30 Đề thi Giữa học kì 1 môn: Ngữ văn lớp 8 có đáp án

Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Giữa học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: phút (Đề thi số 1) Câu (2 điểm) : Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Mặt lão co rúm lại Những nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc ” a/ Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Nêu nội dung đoạn văn b/ Xác định từ tượng hình, từ tượng sử dụng đoạn trích nêu tác dụng Câu (1 điểm) : Cho thơng tin “An lau nhà’’ Hãy thêm tình thái từ để tạo câu cầu khiến môt câu nghi vấn Câu (2 điểm) : Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo mơ hình diễn dịch với nội dung: Nguyên nhân dẫn tới chết lão Hạc Câu (5 điểm) : Em nhập vai Xiu truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” nhà văn OHen-ri kể lại q trình hồi sinh nhân vật Giơn-xi Đáp án Hướng dẫn làm Câu : a) Đoạn văn trích tác phẩm Lão Hạc nhà văn Nam Cao (0.5điểm) - Nội dung đoạn văn: Bộ mặt đau khổ, đáng thương lão Hạc bán cậu vàng (0,5đ) b) Xác định từ tượng hình, từ tượng (0,5đ) - Từ tượng hình: móm mém - Từ tượng thanh: hu hu Tác dụng: Các từ tượng hình, tượng làm bật hình ảnh, dáng vẻ lão Hạc – lão nơng già nua, khắc khổ, khóc thương lỡ đối xử tệ bạc với cậu vàng (0,5đ) Câu : - An lau nhà - An lau nhà chưa? Câu : *Yêu cầu kĩ năng: (0,75 điểm ) - Đúng hình thức đoạn văn: Lùi vào đầu dòng, chữ đầu viết hoa, kết thúc xuống dòng (0,25 điểm) - Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, đủ hai thành phần chính, đứng đầu đoạn văn (0,25đ) - Diễn đạt lưu loát, đảm bảo số câu văn quy định (0,25đ) *Yêu cầu nội dung: (1,25đ) - Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đẩy lão Hạc đến chết hành động tự giải thốt, trừng phạt thân lão Hạc (0,25đ) - Cái chết tự nguyện xuất phát từ lòng thương âm thầm mà lớn lao, từ lịng tự trọng đáng kính (0,25đ) - Cái chết lão Hạc giúp nhận chế độ thực dân nửa phong kiến thối nát, chế độ thiếu tình người, đẩy người dân đặc biệt nông dân đến bước đường (0,5đ) - Qua đây, thấy số phận cực, đáng thương người nông dân nghèo trước Cách mạng tháng (0,25đ) Câu : a Về hình thức: (1,0đ) + HS biết làm văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm + Nhập vai Xiu để kể lại (Xưng thứ 1) + Bài viết có bố cục chặt chẽ, mạch lạc, có kỹ dựng đoạn, liên kết đoạn, hành văn lưu lốt, có kết hợp hài hòa yếu tố kể, miêu tả biểu cảm b Về nội dung: (4,0đ) Mở bài: Giới thiêu nhân vật tôi-người kể chuyện (chú ý h.s nhập vai nhân vật Xiu) Nêu ND cần kể lại Thân bài: * Nhân vật Xiu kể lại q trình hồi sinh Giơn- xi + Xiu giới thiệu h.c sống tâm trạng Giôn-xi chờ đợi chết - Xiu giới thiệu h.c sống Giôn-xi (nghề nghiệp, tuổi tác, đặc biệt tình trạng bệnh tật nghèo khó, có cụ Bơ-men hàng xóm làm nghề họa sĩ) - Tâm trạng Giôn-xi chờ đợi chết (chán nản, thẫn thờ chờ thường xuân cuối rụng nốt bng xi lìa đời) + Xiu kể tâm trạng Giôn-xi hồi sinh nhờ cuối mà cụ Bơ-men vẽ (Phần yêu cầu kể chi tiết) - Khi thường xuân cịn đêm mưa tuyết Giơn-xi bừng tỉnh ngắm nhìn thật lâu, sau nói với Xiu gì, muốn ăn, làm đẹp đặc biệt muốn vẽ: Giôn-xi thực hồi sinh Cô vượt qua chết, sống trở lại với Giôn-xi nhờ vào mỏng manh dẻo dai mà Giơn-xi nhận - Khi bác sĩ đến khẳng định bệnh tình Giơn-xi hồn tồn vượt qua giai đoạn khó khăn - Nhân vật tơi (Xiu) kể lại cho Giôn-xi nghe hy sinh thầm lặng cụ Bơ-men khẳng định cuối cụ kiệt tác (chú ý chi tiết miêu tả biểu cảm phần này) Kết bài: Nêu cảm nghĩ tình bạn sáng, tình yêu thương, hy sinh người nghèo khổ Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Giữa học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: phút (Đề thi số 2) I Đọc hiểu( điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi trở nhà chênh vênh đồi vải thiều lắng nghe hoa vải nở […] Giấc ngủ nơi miền đồi đến nhẹ nhàng dịu hương hoa Tơi tỉnh dậy trước bình minh tiếng gà gáy vang, vỗ cánh phành phạch nhẩy từ cành vải xuống Bước sân nhà, phía trước tơi sắc hoa ngàn ngạt dòng sữa chảy dài ánh nắng Hoa vải nở Từng chùm hoa li ti, hân hoan kết lại với thành dải đăng ten phủ lên khắp đồi Hơi đất đồi sỏi ướp vào hương hoa vải, hịa quyện vào tạo nên khơng gian bạt ngàn, lành trước giọt sương vương nhánh cỏ may… Đừng dại dột chạy nhảy vô tư vào đồi vải bạt ngàn Với miền hoa giấc mơ ngào ngạt này, chủ vườn gọi đàn ong yêu thụ phấn cho vải hút mật Bao cánh ong vo ve thành hợp xướng cổ súy cho cánh hoa nở rộn rã với đất trời (Trích Về q vải, Thu Hà, Góc xanh khoảng trời, NXB Văn học, 2013) Câu : Nhân vật “tơi” đoạn trích “ trở ngơi nhà chênh vênh đồi vải thiều” để làm gì? Câu : Đoạn văn có kết hợp phương thức biểu đạt nào? Câu : Tìm từ láy có đoạn trích cho biết tác dụng chúng? Câu : Qua đoạn văn trên, em hiểu tình cảm tác giả với miền đất gọi miền hoa giấc mơ ngào? II Tập làm văn (7 điểm) Câu : (2 điểm) Viết đoạn văn nghị luận theo cách qui nạp triển khai câu chủ đề: Mỗi người cần phải rèn luyện cho tính khiêm tốn Câu : (5 điểm) Kỷ niệm đẹp em tình bạn tuổi học trị Đáp án Hướng dẫn làm II PHẦN LÀM VĂN (7,0đ) Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Giữa học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: phút (Đề thi số 3) I ĐỌC – HIỂU: (4,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác q tơi nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gị má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc? Tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường” (Ngữ văn 8, tập một) Câu : Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Câu : Nêu nội dung đoạn văn ? (1,0 điểm) Câu : Tìm từ thuộc trường từ vựng phận thể người có đoạn văn trên? (1,0 điểm) Câu : Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng phối kết hợp phương thức biểu đạt nào? Cho biết tác dụng chúng? (1,0 điểm) II TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm) Kể việc em làm khiến bố mẹ vui lòng Đáp án Hướng dẫn làm I ĐỌC - HIỂU: (4,0 điểm) Câu : - Đoạn văn trích từ văn Trong lịng mẹ (trích Những ngày thơ ấu) - Tác giả: Nguyên Hồng Câu : - Nội dung chính: Cảm giác sướng cực điểm bé Hồng gặp lại mẹ Câu : - Các từ thuộc trường từ vựng “các phận thể người”: mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng Câu : - Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng phối kết hợp phương thức biểu đạt: Tự sư + miêu tả + biểu cảm - Tác dụng: Góp phần làm cho đoạn văn kể chuyện thêm sinh động, sâu sắc, giàu cảm xúc II TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm) Mở : (1,0 điểm) Giới thiệu việc em làm khiến bố mẹ vui lòng Thân bài: - Hoàn cảnh xảy việc - Kể lại diễn biến việc theo trình tự thời gian, khơng gian định Có việc khởi đầu, việc cao trào, đỉnh điểm, kết thúc (Chú ý kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm) - Thái độ bố mẹ qua việc làm em - Suy nghĩ thân việc làm tốt Kết bài: (1,0 điểm) - Cảm nhận chung việc làm thân - Liên hệ nêu mong ước, hứa hẹn Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Giữa học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: phút (Đề thi số 4) I Đọc hiểu văn bản: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: … “Khơng! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác Tôi nhà binh Tư lúc lâu thấy tiếng nhốn nháo bên nhà lão Hạc Tơi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước xôn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lại bị giật mạnh cái, nẩy lên Hai người đàn ông lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão Lão vật vã đến hai đồng hồ chết Cái dội Chẳng hiểu lão chết bệnh mà đau đớn Chỉ có tơi với Binh Tư hiểu Nhưng nói làm nữa! Lão Hạc ơi! Lão n lịng mà nhắm mắt! Lão đừng lo cho vườn lão Tơi cố giữ gìn cho lão Đến trai lão về, trao lại cho bảo hắn: “Đây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn: cụ chết không chịu bán sào ”.” (Nam Cao, Lão Hạc, Ngữ văn 8, tập 1) Câu : Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu : Em cho biết nội dung đoạn trích Câu : Tìm từ ngữ miêu tả chết dội lão Hạc Câu : Kể tên đoạn trích/tác phẩm văn học Việt Nam học chương trình Ngữ văn giai đoạn sáng tác với truyện ngắn Lão Hạc (giai đoạn 1930 – 1945) II Làm văn: (7 điểm) Câu : Viết đoạn văn (khoảng 10 dịng) lí giải nguyên nhân chết Lão Hạc? Câu : Viết văn nêu suy nghĩ em chi tiết cuối truyện ngắn Chiếc cuối Đáp án Hướng dẫn làm I ĐỌC – HIỂU (3,0đ) Câu Nội dung Điểm Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận 1,0 (Mỗi phương thức cho 0,25 điểm) Miêu tả chết lão Hạc tâm tư ông giáo 1,0 Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc; Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lại bị giật mạnh cái, nẩy lên; Lão vật vã đến hai đồng hồ chết 0,5 Kể tên văn bản, tác phẩm học: 0,5 - Tôi học (Thanh Tịnh); - Trong lòng mẹ (Những ngày thơ ấu – Nguyên Hồng); - Tức nước vỡ bờ (Tắt đèn – Ngô Tất Tố) (Nêu đủ VB/TP cho 0,5 điểm; nêu VB/TP cho 0,25 điểm; Nêu VB/TP, khôn nêu nêu sai khôn cho điểm) II LÀM VĂN (7,0đ) Câu Nội dung Điểm a Đảm bảo thể thức đoạn văn 2,0 b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Có thể trình bày theo hướng sau: - Tình cảnh nghèo khổ đói rách, túng quẫn đẩy Lão Hạc đến chết hành động tự giải thoát - Lão tự chọn chết để bảo tồn nhà, đồng tiền, mảnh vườn, vốn liếng cuối lão để lại cho ⇒ Cái chết Lão Hạc xuất phát từ lòng thương âm thầm sâu sắc lòng tự trọng đáng kính lão d Sáng tạo : HS có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả : dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV (Trong khoảng 10 dòng nên GV ý cách triển khai nội dung đoạn văn HS Khơng “đếm ý” cho điểm; HS trình bày theo hướng khác hợp lí cho điểm) a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết 5,0 b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề: Viết văn nghị luận Có thể trình bày theo hướng sau: - Chiếc cụ Bơ-men vẽ tường kiệt tác - Chiếc kiệt tác trước hết sinh động giống thật Giống đến mức mắt họa sĩ Giôn -xi Xiu không phát - Cụ Bơ-men vẽ với tất tài năng, tâm huyết đời - Chiếc vẽ điều kiện thời tiết vô khắc nghiệt - Cụ Bơ – men vẽ tình u thương tha thiết cụ dành cho Giôn-xi, vẽ tâm hồn, lòng mạng sống người nghệ sĩ tâm huyết với nghệ thuật đời - Chiếc cuối cứu sống Giôn-xi, nhờ lá, cô khỏi bệnh - Kiệt tác cụ Bơ-men khẳng định phụng chân thành nghệ thuật đến sống tuyệt vời người d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV