bo de thi ngu van lop 6 hoc ki 2 co dap an nam 2022 4 de

Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Ngữ Văn lớp Mơn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút Đề số I Trắc nghiệm (3 điểm) Trong văn “Bức tranh em gái tôi”, diễn biến tâm trạng người anh đứng trước tranh em gái vẽ : a Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện b Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ c Hãnh diện → ngỡ ngàng→ xấu hổ d Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện Đoạn trích Vượt thác muốn làm bật điều gì? a Cảnh vượt thác b Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ c Cảnh dịng sơng theo hành trình người d Vẻ đẹp hùng vĩ sức mạnh người chịnh phục thiên nhiên Trong câu sau, câu câu trần thuật đơn? a Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xun đất b Trơng thấy tơi, Dế Choắt khóc thảm thiết c Ngày mai đất nước này, tre bóng mát d Tre người nhà, tre khắng khít với đời sống ngày Phép tu từ nhân hóa câu văn: “Dọc sơng, chịm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.” kiểu nhân hóa gì? a Dùng từ ngữ hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật b Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật c Trò chuyện, xưng hô với vật với người Nối tên tác phẩm cột A với tên tác nội dung cột B cho phù hợp A B Cây tre Việt Nam a Cảnh vượt thác thuyền Dượng Hương Thư huy sông Thu Bồn Cô tô b Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sáng hoạt động người đảo Lượm c Cây tre – người bạn thân thiết biểu tượng dân tộc Vượt thác d Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Em hi sinh hình ảnh em cịn II Tự luận (7 điểm) Phân tích thành phần câu sau: (2đ) a Dưới bóng tre xanh, ta giữ gìn văn hóa lâu đời b Tre người nhà, tre khăng khít với sống hàng ngày Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu văn Nêu tác dụng phép tu từ em xác định Tôi đứng oai vệ Mỗi bước đi, làm điệu dún dẩy khoeo chân (1đ) Hãy tả quang cảnh sân trường em chơi? (4đ) Đáp án thang điểm I Phần trắc nghiệm b d d a – c; – b; – d; - a II Phần tự luận Phân tích thành phần câu sau: (2đ) a Dưới bóng tre xanh, ta// giữ gìn văn hóa lâu đời (1đ) CN VN b Tre// người nhà, tre //khăng khít với sống hàng ngày (1đ) CN1 VN1 CN2 VN2 Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn biện pháp nhân hóa (0.5đ) Tác dụng: hình ảnh Dế Mèn lên sinh động, giống người, giàu sức gợi hình, gợi cảm (0.5đ) HS viết dựa vào số gợi ý sau: a Mở bài(0.5đ) - Giới thiệu chơi: thời gian, địa điểm sân trường im ắng, tiếng trống báo hiệu chơi b Thân (3đ) Tả cảnh sân trường: - Tả bao quát: (1đ) + Cảnh sân trường lúc bắt đầu chơi: ồn ào, náo nhiệt hẳn lên + Hoạt động vui chơi người cảnh (chạy nhảy, vui đùa ) - Tả chi tiết: (1đ) + Cảnh tập thể dục: HS nhanh nhẹn xếp hàng tập thể dục giờ, động tác đẹp + Cảnh vui chơi: Hoạt động vui chơi nhóm (nhảy dây, kéo co, đá cầu, rượt bắt, chơi truyền, ô ăn quan nhiều bạn ưa thích); Có nhóm bạn khơng thích nơ đùa mà ngồi trị chuyện, đọc chuyện, ơn Âm thanh: hỗn độn, tiếng cười đùa, la hét + Khơng khí: nhộn nhịp, sơi + Tả cảnh vật xung quanh sân trường: cối, loài vật chim chóc (tả lồng vào cảnh trên) - Tả cảnh sân trường sau chơi: Trống báo, cảnh vào lớp, sân trường vắng lặng, nghe thấy tiếng học từ lớp vọng ra, tiếng chim chóc chuyền cành, tiếng rì rào gió (1đ) c Kết (0.5đ) - Cảm nghĩ chơi (nêu lợi ích chơi): giải toả nỗi mệt nhọc, căng thẳng; đầu óc thư giãn, thoải mái, tiếp thu học tốt …………………………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Ngữ Văn lớp Mơn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút Đề số I Trắc nghiệm (4 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến Càng đổ gần hướng mũi Cà Mau sơng ngịi, kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện Trên trời xanh nước xanh, chung quanh tồn sắc xanh Tiếng rì rào bất tận khu rừng xanh bốn mùa, tiếng sóng rì rào từ biển Đông vịnh Thái Lan ngày đêm không ngớt vọng gió muối […]Dịng sơng Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xi dịng sơng rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận 1 Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? a Bài học đường đời c Vượt thác b Sông nước Cà Mau d Buổi học cuối Cảnh sông nước Cà Mau lên qua đoạn văn tranh nào? a Dịu dàng mềm mại c Duyên dáng yểu điệu b Ghê gớm dội d Mênh mông hùng vĩ Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng lần phép so sánh? a Một lần b Hai lần c Ba lần d Bốn lần Câu câu trần thuật đơn: a Càng đổ gần hướng mũi Cà Mau sơng ngịi, kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện b Trên trời xanh nước xanh, chung quanh toàn sắc xanh c Thuyền xi dịng sơng rộng ngàn thước, trơng hai bên bờ, rừng dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Chủ ngữ câu “Mỗi lần có dịp đứng cầu Long Biên, tơi lại say mê ngắm nhìn màu xanh bãi mía, nương dâu, bãi ngơ, vườn chuối phía Gia Lâm khơng chán mắt” là: a Mỗi lần có dịp đứng cầu Long Biên b Tôi c Lại say mê ngắm nhìn d Màu xanh bãi mía, nương dâu, bãi ngơ, vườn chuối phía Gia Lâm khơng chán mắt Đâu yếu tố nêu tên vật, việc so sánh câu: Ngôi nhà trẻ nhỏ/ Lớn lên với trời xanh a Ngôi nhà b Như c Trẻ nhỏ d Lớn lên với trời xanh Nối tác phẩm cột A với nội dung cột B cho phù hợp (1đ) A B Bài học đường đời a Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, hoang dã sống vùng sông nước Cà Mau Sông nước Cà Mau b Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sáng sống người đảo Cô Tô Cô Tô c Chân dung Dế Mèn hành động trêu chị Cốc Dế Mèn dẫn đến chết chị Cốc Lao xao d Bức tranh sinh động, nhiều màu sắc giới loài chim đồng quê II Tự luận (6 điểm) Xác định thành phần câu sau (1đ) Một hơm, tơi bắt gặp nhào thứ bột đen sì, trơng sợ, lại bơi bôi cổ tay Hãy tả lại người thân mà em yêu quý (5đ) Đáp án thang điểm I Phần trắc nghiệm b d d c b a – c; – a; – b; - d II Phần tự luận Một hôm, tôi// bắt gặp nhào thứ bột đen sì, trông sợ, lại bôi bôi cổ tay CN VN a Mở (0.5đ) - Giới thiệu người định tả: người quan tâm, lo lắng cho em (có thể giới thiệu trưc tiếp gián tiếp) b Thân (4đ) - Tả ngoại hình: (1đ) - Tả hoạt động, tính tình: Đưa nhận xét chung tính cánh tả (1đ) - Cơng việc gì? Thời gian làm việc sao? - Đối xử với người nào? (hàng xóm, bạn bè, người thân khác gia đình) (0.5đ) - Điều em thích người thân (0.5đ) - Kỉ niệm đáng nhớ em với người thân tả? (0.5đ) - Trong có sử dụng nhiều từ loại danh, động, tính từ biện pháp tu từ học (0.5đ) c Kết (0.5đ) - Cảm nghĩ người thân tả …………………………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Ngữ Văn lớp Mơn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút Đề số I Trắc nghiệm (3 điểm) Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi 1, Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ Đoạn trích trích từ văn nào? a Cơ Tơ b Sơng nước Cà Mau c Vượt thác d Lịng yêu nước Cấu trúc so sánh “Dượng Hương Thư tượng đồng đúc” thiếu yếu tố ? a Vế A b Phương diện so sánh c Từ so sánh d Vế B Câu thơ “Ngày Huế đổ máu/ Chú Hà Nội về” sử dụng kiểu hốn dụ nào? a Lấy phận để gọi tồn thể b Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng c Lấy dấu hiệu vật để gọi vật d Lấy cụ thể để gọi trừu tượng Vị ngữ câu: “Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù” là: a Thánh Gióng b Cưỡi ngựa sắt c Vung roi sắt d Cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù Câu sau sử dụng phép so sánh không ngang bằng? a Lúc nhà mẹ cô giáo b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất c Những thức ngồi kia/ Chẳng mẹ thức chúng d Trẻ em búp cành Câu “Người ta gọi chàng Sơn Tinh” thuộc kiểu câu trần thuật đơn nào? a Câu đinh nghĩa b Câu miêu tả c Câu giới thiệu d Câu đánh giá II Tự luận (7 điểm) Nêu giá trị nội dung nghệ thuật văn Cây tre Việt Nam (2đ) Hãy viết đoạn văn ngắn (từ - câu) nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ qua khổ thơ: Đêm Bác ngồi Đêm Bác khơng ngủ Vì lẽ thường tình Bác Hồ Chí Minh (Đêm Bác khơng ngủ - Minh Huệ) (5đ) Đáp án thang điểm I Phần trắc nghiệm c b c d c c II Phần tự luận - Giá trị nội dung: Cây tre người bạn thân thiết lâu đời người nông dân nhân dân Việt Nam Cây tre có nhiều vẻ đẹp bình dị phẩm chất quý báu Cây tre trở thành biểu tượng đất nước, người Việt Nam (1đ) - Nghệ thuật văn Cây tre Việt Nam: chi tiết hình ảnh chọn lọc mang tính biểu tượng; biện pháp nhân hóa, lời văn giàu cảm xúc nhịp điệu (1đ) HS viết đoạn văn đầy đủ cấu trúc phần với gợi ý sau: - Đêm Bác ngồi Đêm Bác không ngủ → Lặp cấu trúc Đêm Bác thuật lại việc Bác lặng ngồi không ngủ (1đ) - câu cuối: anh đội viên cho việc Bác khơng ngủ “lẽ thường tình” (1đ) + Đó phát mang tính chân lý: tình u thương, bao dung Người không biểu đơn lẻ, nhân cách Người- nhân cách vĩ đại, ngời sáng (1đ) + Cuộc đời cách mạng Người trải qua nhiều sóng gió, nhiều đêm khơng ngủ (1đ) → Sự hi sinh thầm lặng Hồ Chí Minh cho dân tộc Việt Nam (1đ) …………………………………………… I Trắc nghiệm (3 điểm) Trong văn “Bức tranh em gái tôi”, diễn biến tâm trạng người anh đứng trước tranh em gái vẽ : a Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện b Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ c Hãnh diện → ngỡ ngàng→ xấu hổ d Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện Đoạn trích Vượt thác muốn làm bật điều gì? a Cảnh vượt thác b Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ c Cảnh dịng sơng theo hành trình người d Vẻ đẹp hùng vĩ sức mạnh người chịnh phục thiên nhiên Trong câu sau, câu câu trần thuật đơn? a Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xun đất b Trơng thấy tơi, Dế Choắt khóc thảm thiết c Ngày mai đất nước này, tre bóng mát d Tre người nhà, tre khắng khít với đời sống ngày Phép tu từ nhân hóa câu văn: “Dọc sơng, chịm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.” kiểu nhân hóa gì? a Dùng từ ngữ hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật b Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật c Trò chuyện, xưng hô với vật với người Nối tên tác phẩm cột A với tên tác nội dung cột B cho phù hợp A B Cây tre Việt Nam a Cảnh vượt thác thuyền Dượng Hương Thư huy sông Thu Bồn Cô tô b Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sáng hoạt động người đảo Lượm c Cây tre – người bạn thân thiết biểu tượng dân tộc Vượt thác d Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Em hi sinh hình ảnh em cịn II Tự luận (7 điểm) Phân tích thành phần câu sau: (2đ) a Dưới bóng tre xanh, ta giữ gìn văn hóa lâu đời b Tre người nhà, tre khăng khít với sống hàng ngày Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu văn Nêu tác dụng phép tu từ em xác định Tôi đứng oai vệ Mỗi bước đi, làm điệu dún dẩy khoeo chân (1đ) Hãy tả quang cảnh sân trường em chơi? (4đ) Đáp án thang điểm I Phần trắc nghiệm b d d a – c; – b; – d; - a II Phần tự luận Phân tích thành phần câu sau: (2đ) a Dưới bóng tre xanh, ta// giữ gìn văn hóa lâu đời (1đ) CN VN b Tre// người nhà, tre //khăng khít với sống hàng ngày (1đ) CN1 VN1 CN2 VN2 Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn biện pháp nhân hóa (0.5đ) Tác dụng: hình ảnh Dế Mèn lên sinh động, giống người, giàu sức gợi hình, gợi cảm (0.5đ) HS viết dựa vào số gợi ý sau: a Mở bài(0.5đ) - Giới thiệu chơi: thời gian, địa điểm sân trường im ắng, tiếng trống báo hiệu chơi b Thân (3đ) Tả cảnh sân trường: - Tả bao quát: (1đ) + Cảnh sân trường lúc bắt đầu chơi: ồn ào, náo nhiệt hẳn lên + Hoạt động vui chơi người cảnh (chạy nhảy, vui đùa ) - Tả chi tiết: (1đ) + Cảnh tập thể dục: HS nhanh nhẹn xếp hàng tập thể dục giờ, động tác đẹp + Cảnh vui chơi: Hoạt động vui chơi nhóm (nhảy dây, kéo co, đá cầu, rượt bắt, chơi truyền, ô ăn quan nhiều bạn ưa thích); Có nhóm bạn khơng thích nơ đùa mà ngồi trị chuyện, đọc chuyện, ơn Âm thanh: hỗn độn, tiếng cười đùa, la hét + Khơng khí: nhộn nhịp, sơi + Tả cảnh vật xung quanh sân trường: cối, loài vật chim chóc (tả lồng vào cảnh trên) - Tả cảnh sân trường sau chơi: Trống báo, cảnh vào lớp, sân trường vắng lặng, nghe thấy tiếng học từ lớp vọng ra, tiếng chim chóc chuyền cành, tiếng rì rào gió (1đ) c Kết (0.5đ) - Cảm nghĩ chơi (nêu lợi ích chơi): giải toả nỗi mệt nhọc, căng thẳng; đầu óc thư giãn, thoải mái, tiếp thu học tốt …………………………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Ngữ Văn lớp Mơn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút Đề số I Trắc nghiệm (4 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến Tôi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? a Bài học đường đời b Sơng nước Cà Mau c Cơ Tơ d Lịng yêu nước Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? a Miêu tả b Biểu cảm c Tự d Nghị luận Người kể chuyện đoạn văn ai? a Dế Choắt b Dế Mèn c Chị Cốc d Bác Xiến Tóc Vị ngữ câu: " Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên" là? a Tôi b Đứng lặng lâu c Nghĩ học đường đời d Đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời Bài học đường đời Dế Mèn gì? a Ở đời không ngông cuồng, dại dột chuốc vạ vào thân b Ở đời mà có thói hăng, bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ sớm muộn mang vạ vào c Ở đời phải cẩn thận nói khơng sớm muộn mạng vạ vào d Ở đời phải trung thực, tự tin không sớm muộn mang vạ vào Câu thơ “Người cha mái tóc bạc/ Đốt lửa cho anh nằm” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? a So sánh c Ẩn dụ b Nhân hóa d Hốn dụ Nối tên tác phẩm cột A với tên tác giả cột B cho phù hợp (1đ) A B 1.Vượt thác a Tố Hữu Cô Tô b Võ Quảng Lượm c Thép Mới Cây tre Việt Nam d Nguyễn Tuân II Tự luận (7 điểm) Chép lại hai khổ thơ cuối thơ Lượm (1đ) Câu văn “Càng dổ dần hướng Cà Mau bủa giăng chi chít mạng nhện” mắc lỗi gì? Hãy sửa lại (1đ) Em viết văn ngắn tả cảnh mùa thu quê hương em (4đ) Đáp án thang điểm I Phần trắc nghiệm a c b d b c – b; – d; – a; - c II Phần tự luận HS chép lại xác khổ thơ (1đ) Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh Ca-lô đội lệch, Mồm huýt sáo vang, Như chim chích, Nhảy đường vàng - Lỗi: thiếu chủ ngữ (0.5đ) - Sửa: Càng dổ dần hướng Cà Mau, sơng ngịi kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện (0.5đ) Dàn bài: a MB: Giới thiệu cảnh mùa thu đến quê hương em Nêu cảm nhận chung cảnh vật thời khắc giao mùa (vào thu).(0.5đ) b TB: - Tả khái quát cảnh vào thu quê hương em: thời gian, cảnh vật, khơng khí (0.5đ) - Tả số cảnh tiêu biểu làm bật nét đặc trưng mùa thu: ánh nắng, bầu trời, gió, cối, hương thơm (1đ) - Có thể chọn vài hình ảnh tiêu biểu để tả kĩ: nắng sớm, bầu trời xanh ngắt, gió se lạnh, sương mỏng manh giăng mắc đường thơn ngõ xóm, hương thơm ngào ngạt chùm trái chín (1đ) - Cảm xúc cụ thể thân chứng kiến khoảnh khắc giao mùa tuyệt vời từ hạ sang thu (0.5đ) c KB: Nêu cảm nghĩ cảnh tả: yêu mến, gắn bó, (0.5đ)