Tuan 11

TUẦN 11 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 09: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên, lợi ích sản phẩm số hoạt động sản xuất nông nghiệp - Thu thập thông tin số hoạt động sản xuất nông nghiệp địa phương - Giới thiệu số sản phẩm nông nghiệp địa phương dựa thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Giải thích cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường Chia sẻ với người xung quanh cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi kể: + Trong bữa cơm ngày bạn thường ăn + HS Trả lời ăn gì? + Những làm từ ngun liệu nào? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Kể tên, lợi ích sản phẩm số hoạt động sản xuất nông nghiệp - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu tên số hoạt động sản xuất nơng nghiệp (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ tranh từ đến nêu câu - Học sinh đọc yêu cầu hỏi Sau mời học sinh quan sát, làm việc cặp tiến hành trình bày: đơi mời đại diện số cặp trình bày kết + Kể tên hoạt động sản xuất nông nghiệp Tranh 1: Trồng lúa – cung cấp hình? lương thực cho người + Các hoạt động mang lại lợi ích gì? Tranh 2, 4: Nuôi lợn- nuôi gà – cung cấp thực phẩm, xuất tăng thêm thu nhập, cung cấp phân bón cho trồng Tranh 3: Trồng rừng- Tăng độ che phủ, bảo vệ môi trường, giữ đất chống xói mịn, giữ nước ngầm vùng đồi núi, chắn cát bay, bảo vệ bờ biển vùng ven biển, góp phần làm giảm bớt lũ lụt, khơ hạn - Góp phần bảo vệ, bảo tồn nguồn gen sinh vật Tranh 5: Trồng cà phê – Cà phê giúp người dân có thu nhập, ổn định đời sống, mặt hàng xuất chủ lực nước ta - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung HS nhận xét ý kiến nhóm - GV nhận xét chung, tuyên dương bạn - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại: Tên số - Lắng nghe rút kinh nghiệm hoạt động sản xuất nông nghiệp sản phẩm - HS nêu lại nội dung HĐ1 Hoạt động Hãy xếp hoạt động hình vào nhóm gợi ý (Làm việc cá nhân) Gv cho HS nêu u cầu Sau hồn thành HS đọc yêu cầu, trả lời vào VBT trình bày kết Trồng trọt chăn nuôi - GV mời HS trình bày kết Đánh bắt ni trồng thủy sản Trồng chăm sóc rừng HS nhận xét ý kiến nhóm bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Thực hành - Mục tiêu: + Nêu tên sản phẩm hoạt động sản xuất nông nghiệp khác + Kể tên số sản phẩm hoạt động sản xuất nông nghiệp - Cách tiến hành: Hoạt động Hãy kể tên, lợi ích sản phẩm số hoạt động sản xuất nông nghiệp khác mà em biết (làm việc nhóm 4) - GV cho HS đọc yêu cầu, nêu câu hỏi Sau - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu mời nhóm tiến hành thảo luận (Mỗi HS nêu cầu tiến hành thảo luận hoạt động sản xuất nơng nghiệp sản - Đại diện nhóm trình bày: phẩm hoạt động đó) trình bày kết + Kể tên số hoạt động sản xuất nông nghiệp Trồng trọt (trồng lương thực khác mà em biết Nói tên sản phẩm hoạt động như: trồng lúa, ngơ, khoai, ? sắn, ; trồng loại rau, củ, - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết trồng ăn quả, ); chăn ni ( chăn ni gia súc bị, lợn, dê, trâu, ; chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, chim cút, ; nuôi thả cá, tôm; ) trồng, khai thác, bảo vệ rừng, nuôi trồng khai thác - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung thủy, hải sản - GV nhận xét chung, tuyên dương - Đại diện nhóm nhận xét - GV chốt nội dung HĐ3 mời HS đọc lại: - Lắng nghe rút kinh nghiệm Hoạt động sản xuất nông nghiệp ngành sản - HS nêu lại nội dung HĐ3 xuất lớn, bao gồm trồng trọt (trồng lương thực như: trồng lúa, ngô, khoai, sắn, ; trồng loại rau, củ, trồng ăn quả, ); chăn ni (chăn ni gia súc bị, lợn, dê, trâu, ; chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, chim cút, ; nuôi thả cá, tôm; ) trồng, khai thác, bảo vệ rừng, nuôi trồng khai thác thủy, hải sản - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung ghi nhớ SGKTr44 HS đọc Hoạt động Tìm hiểu số sản phẩm hoạt động sản xuất nơng nghiệp (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ tranh từ đến nêu câu - Một số học sinh trình bày hỏi Sau mời học sinh quan sát, làm việc nhóm mời đại diện số nhóm trình bày kết + Kể tên sản phẩm hoạt động sản xuất nông nghiệp hình - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết Hình 1: Gạo, thịt, trứng, sữa, rau quả Hình 2, tơm, cua, cá, mực… Hình 3: Cây trồng cung cấp gỗ,các loại dược liệu, chống xói mịn - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét ý kiến nhóm - GV nhận xét chung, tuyên dương bạn - GV yêu cầu HS kể sản phẩm khác - Lắng nghe rút kinh nghiệm hoạt động sản xuất nông nghiệp mà em biết - Học sinh lắng nghe - GV chốt HĐ4 mời HS đọc lại: Hoạt động - HS kể sản xuất nông nghiệp làm sản phẩm để phục vụ sống người (thức ăn, đồ uống, trang trí nhà cửa, thuốc, ), làm nguyên liệu cho ngành sản xuất khác (sản xuất thủ công, công nghiệp), đem bán xuất thu lại lợi ích kinh tế, Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: GV tổ chức Trị chơi “Ghép cặp” Ghép chữ tên “hoạt động sản xuất nông nghiệp” với ô chữ “ích lợi hoạt động sản xuất nơng nghiệp” cho phù hợp GV hướng dẫn cách chơi: Gv chia nhóm Mỗi nhóm nhận 10 thẻ chữ, thẻ tên “hoạt động sản xuất nông nghiệp” thẻ “ích lợi hoạt Lắng nghe động sản xuất nơng nghiệp” Khi GV hơ “Bắt đầu” nhóm ghép thẻ tên “hoạt động sản xuất nông nghiệp” với thẻ “ích lợi hoạt động sản xuất nơng nghiệp” cho phù hợp Nhóm ghép xong hơ “Xong” Nhóm thắng nhóm ghép nhanh 1- a; 2-d; 3- e; 4- d; 5- a - GV nhóm trình thực trị chơi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 09: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Thu thập thông tin số hoạt động sản xuất nông nghiệp địa phương - Giới thiệu số sản phẩm nông nghiệp địa phương dựa thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Giải thích cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường Chia sẻ với người xung quanh cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Hoạt động học sinh - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe vận động theo hát để - HS hát khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: + Thu thập thông tin số hoạt động sản xuất nông nghiệp địa phương - Cách tiến hành: Hoạt động Thu thập thông tin, tranh ảnh, vật thật giới thiệu hoạt động sản xuất nơng nghiệp địa phương (làm việc cặp nhóm- kĩ thuật phòng tranh) Chia sẻ số hoạt động sản xuất nông - Học sinh đọc yêu cầu bài, trao nghiệp địa phương em theo gợi ý đổi cặp đôi - GV cho HS chia sẻ thông tin thu thập HS trao đổi hồn thành bảng số hoạt động nơng nghiệp địa phương nhóm Sau hồn thành sản phẩm theo bảng gợi ý trang 46 SGK - u cầu HS trình bày sản phẩm nhóm HS giới thiệu - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm Thực hành - Vận dụng: - Mục tiêu: + Giới thiệu số sản phẩm nông nghiệp địa phương dựa thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Hoạt động Giới thiệu số sản phẩm nông nghiệp địa phương em (Làm việc lớp) GV yêu cầu HS dán tranh, ảnh (đã chuẩn bị trước nhà) sản phẩm nông nghiệp địa phương vào bảng nhóm - GV cho HS trưng bày sản phẩm, nhóm cử HS thực hành dán tranh theo bạn để giới thiệu Các nhóm tham quan sản nhóm phẩm nhóm bạn - GV mời nhóm khác nhận xét – Bình chọn - Học sinh tham quan nhóm “Ấn tượng nhất” - Yêu cầu nhóm ấn tượng trình bày sản phẩm - Các nhóm nhận xét trước lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc mục “Em có biết” trang 46 SGK - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét học - 1-2 HS đọc - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -