Tuan 15

TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG XUNG QUANH EM Sinh hoạt theo chủ đề: TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam quê hương - Có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương hành động, việc làm cụ thể Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương hành động, việc làm cụ thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương việc làm thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam quê hương Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu truyền thống dân tộc để giới thiệu với bạn phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Việt Nam quê hương tôi” để - HS lắng nghe khởi động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam quê hương - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tự hào truyền thống quê hương (làm việc chung lớp) - Làm việc nhóm: GV chiếu tranh SGK trang - Học sinh đọc yêu cầu 43,44 - HS tiến hành quan sát tranh + GV cho nhóm quan sát tranh thảo luận tham gia thảo luận thống truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt - Nhóm chia sẻ trước lớp Nam thể tranh - HS nhận xét ý kiến bạn - GV mời nhóm trình bày trước lớp - Một số Hs chia sẻ - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm _ GV cho HS chia sẻ truyền thống tốt đẹp quê hương - GV nhận xét chung, tuyên dương -GV tổng kết Luyện tập: - Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương hành động, việc làm cụ thể - Cách tiến hành: Hoạt động Thắp sáng truyền thống quê hương (Làm việc nhóm – Cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Xây dựng kế hoạch thực hoạt động góp phần thắp sáng truyền thống quê hương: + Tên truyền thống + Các hoạt động, cong việc thực + Thời gian thực + Địa điểm thực - Các nhóm lên trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - HS đọc yêu cầu - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận trình bày: - Nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung đóng góp ý kiến cho kế hoạch - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV chiều số hình ảnh truyền thống - Quan sát nêu cảm nghĩ dân tộc Việt Nam - Quan sát nêu cảm nhận - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin em chủ động thực hoạt đọng theo kế yêu cầu để nhà ứng dụng hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống Dân tộc Việt Nam quê hương - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG XUNG QUANH EM Sinh hoạt cuối tuần: TRỊ CHƠI GIẢI Ơ CHỮ I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh có thêm hiểu biết truyền thống tốt đẹp quê hương, địa phương Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương hành động, việc làm cụ thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương việc làm thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam quê hương Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu truyền thống dân tộc để giới thiệu với bạn phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Việt Nam quê hương tôi” để - HS lắng nghe khởi động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung nội dung tuần - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh có thêm hiểu biết truyền thống tốt đẹp quê hương, địa phương - Cách tiến hành: Hoạt động Trò chơi giải o chữ (Làm việc lớp) - GV nêu cách chơi: Các em quan sát - Quan sát nghe lệnh trị giải chữ: chơi Trị chơi gồm hàng ngang, hàng ngang trả lời câu hỏi ứng với số ô chữ câu hỏi: Câu 1: Từ có chữ nói phẩm chất người Việt Nam bắt đầy chữ Y ( Yêu - HS tham gia trò chơi nước) Câu 2: Khi có truyền thống tốt đẹp đất nước cần phải làm gì, từ có chữ bắt đầu chữ P? ( Phát huy) Câu 3: Khi đất nước có quân Dân tộc ta phải đứng lên bào vệ, từ từ gì, từ gồm chữ cái? ( xâm lược) Câu 4: Khi dân tộc có truyền thống tốt đẹp cần phải làm gì, từ gồm chữ cái? ( giữ gìn) Câu 5: Từ vật nói trước địa phương trước sân làng thường xây dựng gì, từ chữ bắt đầu chữ M? ( mái đình) Câu 6: Một từ giúp cho người hiểu thực từ từ gồm chữ cái? ( chia sẻ) Kết hàng dọc từ khoá: NHÂN ÁI -Tiến hành chơi: HS nghe giải đáp nhanh - Chia sẻ điều em khám phá qua trò chơi - -4 HS chia sẻ - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - Cho HS xem vi deo số hình ảnh, địa danh - Quan sát nêu cảm nhận thể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Nêu cảm nhận - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thơng tin tìm hiểu só hoạt động nhân đạo, tình nguyện u cầu để nhà ứng dụng nhà trường, địa phương em tổ chức với thành viên gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dị nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: