Đề khảo sát I.Phần đọc hiểu: (6.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: TỰ SỰ Dù đục, dù sông chảy Dù cao, dù thấp xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ điều nhỏ Ta hay chê đời méo mó Sao ta khơng trịn tự tâm? Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta Ai đời tiến xa Nếu có khả tự đứng dậy Hạnh phúc bầu trời Đâu dành cho riêng (Lưu Quang Vũ) Câu 1(1,0 điểm): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng văn ? Câu (1,0 điểm): Hãy liệt kê biện pháp tu từ sử dụng thơ trên? Câu (2,0 điểm): Em hiểu ý nghĩa câu thơ sau: "Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng" Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn khoảng đến 10 dịng lí giải tác giả nói rằng: Hạnh phúc bầu trời Không dành cho riêng ai! II Phần Tập làm văn: (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) : Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em câu thơ văn phần Đọc hiểu: Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta Câu (10,0 điểm) :“Đọc thơ Nguyễn Duy thấy anh hay cảm xúc, suy nghĩ trước chuyện lớn, chuyện nhỏ quanh Cái điều người khác chuyện thống qua anh, lắng sâu dường đọng lại” (Hoài Thanh - Báo văn nghệ 14/04/1972) Làm rõ ý kiến qua thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy Liên hệ với tác phẩm “Bầu trời vuông” để thấy điều lắng sâu đọng lại thơ ông? GỢI Ý ĐÁP ÁN Câu 1: ơ: tám chữ (có đan xen câu thơ chữ, chữ) -Hai phương thức biểu đạt sử dụng văn là: biểu cảm nghị luận Câu 2: - Các biện pháp nghệ thuật có văn bản: +Đối lập, tương phản: méo mó/trịn +Câu hỏi tu từ: Sao ta khơng trịn tự tâm? +Nhân hóa: đất ấp ơm… +So sánh: Hạnh phúc bầu trời +Ẩn dụ: trịn tự tâm( nhìn, thái độ, suy nghĩ đắn người cần tích cực, lạc quan trước đời cho dù hoàn cảnh nào) Câu Ý nghĩa câu thơ: "Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng" "Đất" - nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho hạt nảy mầm Nhưng đất riêng cho hạt mầm Cũng sống cõi đời không dành riêng cho mà cho tất Hạnh phúc quanh ta không tự nhiên đến Nếu muốn có sống tốt đẹp, muốn có hạnh phúc, tự người phải có suy nghĩ hành động tích cực; phải nỗ lực vươn lên, "Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng" Câu Hs viết đoạn văn khoảng 10 dịng để lí giải: *-Tác giả cho rằng: Hạnh phúc bầu trời vậy/ Khơng dành cho riêng ai! vì: +Cũng bầu trời, hạnh phúc tồn khắp nơi, bao quanh sống +Hạnh phúc không thuộc quyền sở hữu riêng cá nhân nào, có hạnh phúc => Tác giả đưa quan niệm hạnh phúc: có hạnh phúc họ tạo nên hạnh phúc cho (Thí sinh đưa lí giải khác phải hợp lí, logic) II Phần Tập làm văn: (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) : a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: có câu mở đầu đoạn, câu phát triển ý câu kết đoạn Đảm bảo số lượng chữ phù hợp yêu cầu (200 chữ), không dài ngắn b Xác định vấn đề cần nghị luận: Nếu tất đường đời trơn láng/ Chắc ta nhận ta c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành đoạn văn hoàn chỉnh, logic; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học cho thân * Giải thích: o Tất đường đời trơn láng: sống thuận lợi, không gặp phải bất trắc, khó khăn o Ta nhận ta: người nhận -> Nội dung ý thơ: nhiều người không nhận thân khơng phải đối mặt với khó khăn, thử thách sống * Chứng minh, bình luận: – Cuộc đời suôn sẻ, thuận lợi nhiều khiến người tự lịng với mình, khơng phát huy hết lực vốn có thân; chí số trường hợp khiến họ đánh (thói tự mãn, khơng biết q trọng thành lao động, xem thường người khác…) – Hồn cảnh khó khăn, gặp phải trắc trở nhiều lại giúp người trưởng thành hơn, nhận giá trị mình, vì: +Giúp tơi luyện ý chí, lĩnh người +Con người qua khó khăn, thử thách rút học kinh nghiệm để dần hồn thiện +Trong điều kiện khó khăn người lại phát khả năng, lực tiềm ẩn thân mà họ không ngờ tới * Bài học nhận thức hành động +Có nhìn lạc quan sống, khơng nên vội nản lịng, bỏ gặp khó khăn mà dũng cảm đối mặt lại hội để người nhận trưởng thành +Mỗi người lại phải cố gắng giữ điều kiện sống thuận lợi, xuôi chèo mát mái Câu 2: A.Mở bài: – Dẫn dắt vấn đề – Nêu vấn đề nghị luận ( dẫn lời nhận định) B Thân bài: 1.Giải thích ý kiến: - Những chuyện lớn, chuyện nhỏ quanh mình: Là tất diễn ra, hữu hàng ngày xung quanh sống người; Chuyện thống qua: Những khơng quan tâm, để ý; Lắng sâu, đọng lại: Thấm sâu, in đậm trí nhớ, tâm tưởng - Ý câu: Nguyễn Duy thường hướng cảm xúc, suy nghĩ tới tất diễn xung quanh sống người, kể điều không quan tâm Tuy nhiên qua thơ ơng, tưởng thống qua lại trở thành điều sâu sắc, in đậm tâm tưởng phai mờ, buộc ta phải suy ngẫm 2.Chứng minh qua “Ánh trăng” Luận điểm 1: Nguyễn Duy thường hướng cảm xúc tới tất đã, diễn ra, hữu xung quanh - Đó tháng năm tuổi thơ sống với đồng, với sông, với bể - Là quãng thời gian gắn bó với chiến trường - Là lúc sống nơi phố phường, quen với ánh điện, cửa gương - Giữa mn vẻ sống hình ảnh vầng trăng, hình ảnh bình dị, đơn sơ quen thuộc thiên nhiên Luận điểm 2: Tuy nhiên qua thơ ơng, tưởng thống qua lại lắng sâu, đọng lại thành điều lớn lao, buộc ta phải suy ngẫm * Trăng khứ: - Vầng trăng gắn bó thân thiết với người từ thuở ấu thơ đến lúc trưởng thành,cả hạnh phúc gian lao - Trăng vẻ đẹp đất nước bình dị, hiền hậu; thiên nhiên vĩnh hằng, tươi mát, thơ mộng - Vầng trăng trở thành người bạn tri kỉ, mà trở thành vầng trăng tình nghĩa biểu tượng cho khứ nghĩa tình * Trăng tại: -Vầng trăng tri kỷ ngày trở thành "người dưng" – người khách qua đường xa lạ (dẫn chứng) -Sự thay đổi hồn cảnh sống – khơng gian khác biệt, thời gian cách biệt, điều kiện sống cách biệt -Hành động "vội bật tung cửa sổ" cảm giác đột ngột "nhận vầng trăng tròn", cho thấy quan hệ người trăng khơng cịn tri kỷ, tình nghĩa xưa người lúc thấy trăng vật chiếu sáng thay cho điện sáng mà -Câu thơ dửng dưng – lạnh lùng – nhức nhối, xót xa miêu tả điều bội bạc, nhẫn tâm thường xảy sống ->Từ xa lạ người với trăng ấy, nhà thơ muốn nhắc nhở: Đừng để giá trị vật chất điều khiển * Niềm suy tư tác giả lòng vầng trăng: -Sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa đặc sắc "ngửa mặt lên nhìn mặt" Cách viết thật lạ sâu sắc.Ánh trăng thức dậy kỷ niệm khứ tốt đẹp, đánh thức lại tình cảm bạn bè năm xưa, đánh thức lại người lãng quên -Gặp lại vầng trăng tình đặc biệt, nhà thơ “rưng rưng” “rưng rưng” niềm thương nỗi nhớ, lãng quên lạnh nhạt với người bạn cố tri; lương tri thức tỉnh sau ngày đắm chìm cõi u mê mộng mị; ân hận, ăn năn ,tiếc nuối, chút xót xa đau lịng Cảm xúc "rưng rưng" biểu thị tâm hồn rung động, xao xuyến, gợi nhớ gợi thương gặp lại bạn tri kỷ -Ánh trăng lên đáng giá biết bao, cao thượng vị tha +Trăng tròn vành vạnh diện cho khứ đẹp đẽ phai mờ Ánh trăng người bạn nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng ta: Con người vơ tình, lãng quên thiên nhiên, nghĩa tình khứ ln trịn đầy, bất diệt +"Giật mình" cảm giác phản xạ tâm lý có thật người biết suy nghĩ, nhận vơ tình, bạc bẽo, nơng cách sống Cái "Giật mình" ăn năn, tự trách, tự thấy phải đổi thay cách sống: Không bao giờ làm người phản bội khứ, phản bội thiên nhiên, sùng bái mà coi rẻ thiên nhiên.Con người “giật mình” trước ánh trăng bừng tỉnh nhân cách, trở với lương tâm sạch, tốt đẹp Câu thơ thầm nhắc nhở đồng thời nhắc nhở chúng ta, người sống hịa bình, hưởng tiện nghi đại, đừng bao giờ quên công sức đấu tranh cách mạng người trước - Bài thơ Ánh trăng lời tự nhắc nhở tác giả năm tháng gắn bó với thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu, gợi nhắc, củng cố người đọc thái độ sống “uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung khứ Liên hệ “ Bầu trời vuông”: * Giới thiệu khái quát thơ: sáng tác 1971, Quảng Trị, kháng chiến chống Mĩ diễn ác liệt Bài thơ thể tình cảm u q, gắn bó sâu nặng với quê hương, đất nước * Những chuyện thống qua “ Bầu trời vng” - “ mái tăng – bầu trời vng” – hình ảnh bình dị, thân thuộc, gắn với người lính ngồi chiến trường - Tâm tư yên tĩnh, phút thảnh thơi, thư thái người lính “ bầu trời vng” * Điều lắng sâu đọng lại Bầu trời vuông - Bản lĩnh người lính tơi rèn qua thử thách chiến tranh: Từng phút, giây đối mặt với chết họ giữ thản tâm hồn - Làm nên phong thái điềm tĩnh, thản người chiến sĩ lòng họ có bầu trời đầy đặn, vẹn nguyên, bền chặt tình cảm khơng đổi thay – “ Trời vng vng suốt bốn mùa nắng xanh” – tình u đơi lứa, tình vợ chồng bền chặt, tình quê hương tha thiết, tình đất nước bao la - “ Bầu trời vng” khơng cịn mái tăng “vuông vuông chút này…” mà bầu trời tâm tưởng, trái tim yêu nước khát vọng bình n, hạnh phúc “ che trịn vẹn ngàn ngày quân đi” Chính điều lắng sâu, đọng lại khiến người chiến sĩ đưa chiến ác liệt đến thắng lợi cuối * Điểm tương đồng hai thơ: - Xuất phát từ điều bình dị tưởng thống qua sống, Nguyễn Duy phát hiện, cảm nhận đưa vào thơ cách tự nhiên, dung dị mà thấm thía tình đời, tình người Những điều tưởng thống qua đọng lại lòng bạn đọc vẻ đẹp chiều sâu nội tâm người lính khốc liệt chiến tranh hịa bình Cả hai thi phẩm gợi nghĩ suy, trăn trở nơi bạn đọc học thấm thía người sống - Cả hai thơ có chọn lọc hình ảnh đẹp, mang ý nghĩa biểu tượng; giọng thơ tự bạch, tâm tình… * Điểm khác biệt - Bắt nguồn từ hai tứ thơ khác nhau, Bầu trời vng cảm xúc người lính nơi chiến trường song nhà thơ tập trung khai thác chiều sâu nội tâm họ với tình yêu gia đình, quê hương, đất nước - Ánh trăng viết sau hòa bình, câu chuyện tâm tình góc tối, góc khuất người lính bước từ chiến tranh sống hoàn cảnh đủ đầy Bài thơ giật bừng thức lương tri đáng trân trọng - Sự khác chi phối thời điểm sáng tác gắn liền với giai đoạn lich sử khác dân tộc; đồng thời cảm hứng sáng tác thơ khác - Nghệ thuật: Bầu trời vuông với Thể thơ lục bát truyền thống Nghệ thuật đối; giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết, pha chút hóm hỉnh, đậm chất lính + Ánh trăng: Thể thơ chữ câu chuyện tâm tình, khơng viết hoa trước dòng thơ thể cảm xúc liền mạch, sâu lắng Đánh giá: - Thơ Nguyễn Duy thơ người lính, người lính Thơ ơng đưa ta giới quen thuộc với hình ảnh bình dị mà gần gũi Vì điều lắng sâu đọng lại nhẹ nhàng, thấm sâu vào cảm xúc bạn đọc để lại cho người học nhân sinh - Bầu trời vuông Ánh trăng viết hình tượng người lính với vẻ đẹp tuổi trẻ nơi chiến trường tâm tư thời hậu chiến Dù hai hoàn cảnh khác vẻ đẹp anh đội cụ Hồ hình ảnh đẹp, in dấu ấn mạnh mẽ lòng bạn đọc C.Kết bài: - Khẳng định vấn đề nghị luận - Điều đọng lại, lắng sâu hai thơ làm nên hồn cốt thơ Nguyễn Duy, để lại dư ba lòng bạn đọc d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt