ON TAP DANH GIA CUOI KY 2 TIET 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP Đánh giá cuối học kỳ II – tiết Yêu cầu cần đạt: * Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tham gia học tập, biết liên hệ thân + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực đặc thù : - Nghe – viết đoạn thơ với tốc độ khoảng 65 – 70 chữ; trình bày hợp lý, biết viết hoa chữ đầu dòng thơ Đồ dùng dạy học + Giáo viên : Kế hoạch dạy, giảng, SGK, SGV + Học sinh : SGK Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động: (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Phương pháp, hình thức tổ chức: Cách tiến hành: GV cho học sinh hát Học sinh hát Gv giới thiệu Hoạt động 2: Nghe – viết Mục tiêu: HS nghe GV đọc mẫu đoạn tả Thả diều bên dịng sơng q hương; cầm bút cách, tư ngồi viết Phương pháp, hình thức tổ chức: luyện tập, thực hành Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu toàn ( lần 1) Theo dõi giáo viên đọc học sinh Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn đọc lại Đoạn văn có khổ thơ? Mỗi khổ Đoạn văn có khổ thơ Mỗi khổ thơ thơ có dịng thơ? có dịng thơ Trong đoạn văn chữ viết Trong đoạn văn chữ hoa là: đầu dòng thơ, tên tác giả viết hoa? Yêu cầu học sinh đọc thầm dùng bút Học sinh đọc thầm dùng bút chì chì gạch chân từ khó viết gạch chân từ khó viết dễ bị dễ bị nhầm lẫn, giáo viên nhặt nhầm lẫn từ học sinh gạch nhiều nhất, sau viết lên bảng lớp Ví dụ: bng, buổi chiều, ngũ sắc, xanh ngắt, Cho học sinh đọc lại từ khó viết GV đọc lại tồn từ khó viết cho học sinh viết Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn Gv theo dõi nhắc nhở tư ngồi viết GV đọc cụm từ, cụm từ giáo viên đọc 2, lần cho học sinh viết vào Sau viết xong, gv đọc lại toàn cho học sinh soát lỗi Yêu cầu học sinh trao đổi với nhau, tự đánh giá phần viết bạn Gv nhận xét số viết Học sinh đọc lại từ khó viết Học sinh viết bảng Học sinh đọc lại đoạn văn HS lắng nghe HS lắng nghe HS lắng nghe Học sinh trao đổi với nhau, tự đánh giá phần viết bạn HS lắng nghe Hoạt động vận dụng (3 phút) * Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học * Phương pháp, hình thức: vấn đáp * Cách tiến hành: - GV hỏi: Hôm nay, em học Học sinh trả lời nội dung gì? Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - u cầu học sinh chia sẻ với người Học sinh chia sẻ với người thân, gia thân, gia đình bạn bè nội dung đình bạn bè nội dung học học - Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ... đoạn văn Gv theo dõi nhắc nhở tư ngồi viết GV đọc cụm từ, cụm từ giáo viên đọc 2, lần cho học sinh viết vào Sau viết xong, gv đọc lại tồn cho học sinh sốt lỗi u cầu học sinh trao đổi với nhau, tự... động vận dụng (3 phút) * Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học * Phương pháp, hình thức: vấn đáp * Cách tiến hành: - GV hỏi: Hôm nay, em học Học sinh trả lời nội dung gì? Sau học xong hơm nay, em... nhận hay ý kiến khơng? - Yêu cầu học sinh chia sẻ với người Học sinh chia sẻ với người thân, gia thân, gia đình bạn bè nội dung đình bạn bè nội dung học học - Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh sau dạy