ĐỀ KS HS GIỎI LOP 9

1 ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THÁNG 10 Năm học: 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút II LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CẤP ĐỘ MÔ TẢ TƯ DUY Nhận biết - Nhận diện lời dẫn trực tiếp - Chỉ phương thức biểu đạt - Hiểu ý nghĩa câu văn Thông - Hiểu nghĩa thành ngữ cho biết thành ngữ liên quan đến hiểu phương châm hội thoại nào? Vận dụng Viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ em thấp vấn đề đặt phần đọc hiểu phần I.1 Vận dụng Viết văn tự sự: Em đóng vai Trương Sinh kể lại truyện truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ cao III KHUNG MA TRẬN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THÁNG 10 Nội dung Phần I: Đọc - hiểu Số câu Số Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận cao Tổng dụng số - Nhận diện lời dẫn trực tiếp - Chỉ phương thức biểu đạt - Hiểu ý nghĩa câu văn - Hiểu nghĩa thành ngữ cho biết thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào? 2 1,0 2,0 3,0 Tổng điể m Tỉ lệ 10% 20% 30% Viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ em vấn đề đặt phần đọc hiểu phần I.1 Phần II: Làm văn Câu 1: Viết văn tự sự: Em đóng vai Trương Sinh kể lại truyện truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ Câu Tổng Tổng cộng Số câu Số điể m Tỉ lệ Số câu Số 1,0 điể m Tỉ lệ 10% 1 2 20% 50% 70% 2,0 2,0 5,0 10 20% 20% 50% 100% IV ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THÁNG 10 Năm học: 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Câu 1:( 2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Em sinh nâng niu, đón chờ người thân nhiều Tiếng khóc chào đời em thắp thêm niềm hi vọng, niềm tin chiến thắng đại dịch cho chiến sĩ áo trắng nơi Dù cho kia, giới chao đảo bão tử thần Covid-19, em ơi, ngủ thật ngon lành bình yên Em chở che vòng tay ấm êm người thầm lặng Đó bác sĩ không quản ngày đêm hi sinh thân mình, hết lịng người bệnh Tấm chắn giọt bắn lúc đầy nước khơng có hội bỏ ra, lưng áo ướt đẫm mồ hôi cho dù ngày đông tháng giá Đó người tự nguyện ln bệnh viện, Tết đoàn viên chẳng nhà Đó y tá sẵn sàng gửi nhỏ lên ba cho ơng bà chăm sóc, đêm, em quấy khóc, lại bế bồng hát ru em câu hát "À ơi, cò bay lả bay la " [ ]Thế giới có anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho mà khơng địi hỏi thứ Nơi cho chị biết hạnh phúc ăn ngon, mặc đẹp, thoả sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người (Trích Thư gửi em bé có mẹ nhiễm Covid-19 giành giải Viết thư UPU, VnExpress, 11/5/2021) a (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? b (0,5 điểm) Tìm lời dẫn trực tiếp văn trên? c (1,0 điểm) Em có đồng tình với suy nghĩ “ hạnh phúc ăn ngon, mặc đẹp, thoả sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người." khơng? Vì sao? Câu (1,0 điểm) Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào? a Ơng nói sấm, bà nói chớp b Đi thưa, trình II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn tích phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) bàn sức mạnh tình yêu thương người chiến chống đại dịch Covid 19 Câu ( 5,0 điểm) Em đóng vai Trương Sinh kể lại truyện truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ -Hết- ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THÁNG 10 Năm học: 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá làm học sinh Tránh đếm ý cho điểm - Khi vận dụng đáp án thang điểm, giám khảo cần chủ động, linh hoạt với tinh thần trân trọng làm học sinh Đặc biệt viết có cảm xúc, có ý kiến riêng thể độc lập, sáng tạo tư cách thể - Nếu có việc chi tiết hóa điểm ý cần phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm thống toàn hội đồng chấm thi - Điểm toàn tổng điểm câu hỏi đề thi, chấm điểm lẻ đến 0,25 không làm tròn II Đáp án thang điểm PHẦN I ĐỌC - HIỂU: (3,0 điểm) Câu 1.( điểm) a Phương thức biểu đạt văn bản: Tự + Điểm 0,5: Trả lời đúng: Phương thức biểu đạt văn bản: Tự + Điểm 0: Trả lời không không trả lời b Lời dẫn trực tiếp văn trên: "À ơi, cò bay lả bay la " + Điểm 0,5: Trả lời đúng: Lời dẫn trực tiếp văn trên: "À ơi, cò bay lả bay la " + Điểm 0: Trả lời không không trả lời c -Đồng tình -Lý giải: Hạnh phúc khơng tận hưởng nhu cầu mang tính chất cá nhân mà hạnh phúc sống tình u thương người với người, yêu thương trao yêu thương Như sống thực có ý nghĩa + Điểm 1,0: Trả lời 5 + Điểm 0,5: Trả lời đúng: ý + Điểm 0,25: Trả lời 0,5 ý + Điểm 0: Trả lời không không trả lời Câu (1 điểm) + Điểm 1,0: Trả lời đúng: nghĩa thành ngữ thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại: a Ông nói sấm, bà nói chớp: người nói đề tài không liên quan với -> phương châm quan hệ b Đi thưa, trình: phải biết thưa gửi người lớn đi, phải trình -> phương châm lịch + Điểm 0,5: Trả lời đúng: ý sau: a Ơng nói sấm, bà nói chớp: người nói đề tài khơng liên quan với -> phương châm quan hệ b Đi thưa, trình: phải biết thưa gửi người lớn đi, phải trình -> phương châm lịch + Điểm 0,25: Trả lời 0,5 ý ý: + Điểm 0: Trả lời không không trả lời PHẦN II: LÀM VĂN Câu 1: (2,0 điểm) 1.1 Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận để tạo lập đoạn văn Đảm bảo thể thức đoạn văn, có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, diễn đạt trơi chảy ngơn ngữ mình, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp 1.2.Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo thể thức đoạn văn (0,25 điểm) b Xác định vấn đề cần triển khai (1,5 điểm) Có thể trình bày theo định hướng sau: Triển khai nội dung đoạn văn hợp lí Có thể theo ý sau: Mở đoạn: Giới thiệu đề tài nghị luận: Sức mạnh tình yêu thương người chiến chống đại dịch Covid 19 Thân đoạn: * Giải thích: Tình u thương quan tâm, chăm sóc, che chở, lo lắng cho người với người => Sức mạnh tình yêu thương người chiến chống đại dịch Covid 19 giúp đem lại sống hịa bình, tốt đẹp Mỗi người biết cách nhìn sống cách tích cực Chúng ta nhìn thấy truyền thống dân tộc phát huy tình hình chống giặc Covid 19 * Biểu hiện: - Tình yêu thương xuất phát từ trái tim, yêu thương, quan tâm người khác - Biết giúp đỡ, sẵn sàng chia sẻ - Biết hi sinh, tha thứ cho người khác - Dẫn chứng, chứng minh hành động cụ thể: + Các hoạt động thiện nguyện, “ Lá lành đùm rách”, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn + Sự hi sinh bác sĩ tuyến đầu chống dịch Covid 19 + Học sinh sinh viên trường đại học phát trang, nước rửa tay cho người dân * Ý nghĩa: + Mang lại hạnh phúc cho nhân loại + Tình cảm người người ngày bền chặt + Xây dựng xã hội văn minh, giàu tình người * Phản đề: Những người sống vô cảm, yêu thương người, đối xử tệ bạc với * Bài học nhận thức hành động: - Lòng yêu thương quan trọng, cần yêu thương người nhiều - Hành động thân thể lịng u thương gia đình, nhà trường, xã hội Kết đoạn: - Khẳng định lại vấn đề - Lời nhắn nhủ người c Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa (0,25 điểm) Câu 2: (5 điểm) 2.1 Yêu cầu chung Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng tự tác phẩm văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp 2.2 Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo cấu trúc tự (0,5 điểm) + Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ mở bài, thân bài, kết Mở dẫn dắt hợp lý, nêu vấn đề Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn, liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề Phần kết bài, khái quát vấn đề, thể cảm xúc cá nhân + Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ mở bài, thân bài, kết Nhưng phần chưa đầy đủ Thân có đoạn văn + Điểm 0: Thiếu mở kết bài, thân có đoạn văn viết có đoạn văn b Xác định vấn đề cần tự (0,25 điểm) + Điểm 0,25: Đóng vai Trương Sinh kể lại truyện truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ + Điểm 0: Xác định sai vấn đề tự sự, trình bày sai lạc sang vấn đề khác c Chia vấn đề tự thành luận điểm phù hợp, luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ, sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm đó, biết kết hợp biểu cảm miêu tả (3,5 điểm) Triển khai hợp lí nội dung viết: Có thể trình bày theo hướng sau: Mở Giới thiệu vào tình câu chuyện Thân a Khái quát bối cảnh Là trai gia đình giả, cha mẹ u thương, cưng chiều Phải lịng gái có dung nhan xinh đẹp phẩm chất đoan trang, đầy đủ cơng dung ngơn hạnh Sau lập gia đình có sống hạnh phúc: có cậu trai chào đời kháu khỉnh → Cuộc sống viên mãn, nhiều người ngưỡng mộ mơ ước b Tình truyện Cuộc sống êm ả bị gọi lính lịng khơng đành dứt áo lên đường Ngày chia tay buồn bã, bịn rịn khơng muốn rời Khi nghe lời dặn dị đầy u thương vợ vơ cảm động yên tâm đánh giặc Ở chiến trường giữ vững niềm tin yêu hướng gia đình, hướng vợ với lịng thủy chung c Khi lính Khi trở nghe tin mẹ qua đời vơ đau lòng Khi bế thăm mộ mẹ, đứng trầm ngâm nhớ mẹ quấy khóc; cố gắng vỗ khơng nhận cha nói cha thường xuyên đến thăm đêm → lịng vơ tức tối, nghĩ vợ phản bội có người đàn ông khác nên xúc Lúc nhà lãm rõ việc, vợ sức minh lời biện minh vơ nghĩa Không thể chịu đựng người phụ nữ này, thất vọng nên đuổi cô ta Khi nghe tin vợ tích khơng mảy may suy nghĩ cho điều cô ta phải chịu d Tâm trạng ăn năn, hối lỗi Một buổi tối, thắp đèn dầu thấy bóng mình, trai tơi reo lên bố mà đêm đến kể → Sự thật phơi bày cảm thấy ăn năn, hối hận khơng nghe vợ giải thích mà sức nhiếc móc đuổi vợ Đi tìm vợ khơng thấy nàng đâu → đau buồn, tâm trạng nặng nề ngày qua ngày khác Một thời gian sau, người làng tên Phan Lang đến kể với chuyện nàng, sống nàng nơi thủy cung nàng tự cứu sống n bình Tơi khơng tin Phan Lang đưa cho kỉ vật nàng tơi giật tin nói Tơi lập đàn theo lời Phan Lang dặn nhiên vợ trở Nàng lên sông kiệu xinh đẹp Tôi vô xúc động, van xin nàng mong nàng trở dân gian sống tơi nàng khơng cịn trở Khi nàng trở thủy cung nơi lịng sơng, tơi vơ buồn bã đau khổ bất lực Kết Khái quát lại giá trị tác phẩm học cho nhân vật + Điểm 3,5: Đảm bảo yêu cầu trình bày theo định hướng sau: + Điểm 2,75 đến 3,25: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, ý rõ ràng, lập luận tốt luận điểm cịn trình bày chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ + Điểm 1,75 đến 2,5: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu trên, ý rõ ràng lập luận chưa chặt chẽ + Điểm 0,75 đến 1,5: Đáp ứng khoảng 1/3 yêu cầu trên, hiểu vấn đề lập luận chưa chặt chẽ, lúng túng diễn đạt + Điểm 0,25 đến 0,5: Bài sơ sài, diễn đạt yếu, không đáp ứng yêu cầu yêu cần + Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo ( 0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có mộ số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo thể số suy nghĩ riêng, quan điểm thái độ với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu ( 0,25 điểm) - Điểm 0,25: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 9 - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu  ... 50% 70% 2,0 2,0 5,0 10 20% 20% 50% 100% IV ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THÁNG 10 Năm học: 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Câu 1:( 2,0... chiến chống đại dịch Covid 19 Câu ( 5,0 điểm) Em đóng vai Trương Sinh kể lại truyện truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ -Hết- ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THÁNG 10 Năm học: 2021... thân bài, kết Mở dẫn dắt hợp lý, nêu vấn đề Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn, liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề Phần kết bài, khái quát vấn đề, thể cảm xúc cá nhân + Điểm 0,25: Trình