KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI: XẾP HÌNH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Gọi tên hình phẳng hình khối học - Mơ hình hố tốn học: Dùng hình xếp hình để lắp ghép hình - Giải vấn đề tốn học: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, đếm hình, lắp ghép mơ hình nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc - Yêu nước: giúp em tự hào, thêm yêu quê hương đất nước tươi đẹp - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Sách Toán lớp 3; thiết bị dạy toán; xếp hình, hình vẽ Học sinh: - Sách học sinh, tập; xếp hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, nhóm đơi - GV gọi HS kể tên khối hình - HS kể: khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, học 2 khối cầu - GV tổ chức trò chơi “ Điểm danh theo tên hình khối” + GV nói tên bốn hình khối học, “ khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật” + HS điểm danh theo thứ tự tên khối hộp đó: “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật” - HS lắng nghe - GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào học Hoạt động Thực hành ( phút) a Mục tiêu: HS nhận biết hình phẳng hình khối, dùng hình xếp hình để lắp ghép hình b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, nhóm đơi, lớp Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu thảo luận nhóm bốn - HS thảo luận nhóm - GV gọi – nhóm trình bày trước lớp bốn - Đại diện trình bày a) Các hình phẳng: gồm có hình tam giác (tím, đỏ, xanh lá, vàng, xanh dương), hình vng (xanh da trời), hình tứ giác (cam) - GV HS nhận xét b) Các hình khối: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ - Các nhóm kiểm tra, nhận xét Bài 2: - GV gợi mở: + Gọi HS đọc yêu cầu + GV giúp HS nhận biết: Tìm hình phẳng hình xếp hình - HS đọc yêu cầu 3 HS - GV yêu cầu thảo luận nhóm đơi: Tìm hình xếp hình hình dạng với hình câu, khác màu - GV gọi – nhóm trình bày trước lớp - GV HS nhận xét Bài 3: - GV gợi mở: + Gọi HS đọc yêu cầu + Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì? - HS thực nhóm đơi, HS chọn hình để xếp chia sẻ: + Các hình cần chọn để ghép thành hình tứ giác theo yêu cầu là: - Các nhóm kiểm tra, nhận xét - HS đọc yêu cầu - Dùng xếp hình để xếp hình hai bạn vui chơi - GV u cầu thảo luận nhóm đơi làm - GV gọi – nhóm trình bày trước lớp - HS thực nhóm đơi, HS chọn hình để xếp chia sẻ: + Phần đầu hình vng, tay - chân - thân hình tam - Với nhóm HS hồn thành sớm, giác,… em tưởng tượng xếp hình - HS tưởng tượng người theo ý thích xếp hình người theo ý thích IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... xét Bài 2: - GV gợi mở: + Gọi HS đọc yêu cầu + GV giúp HS nhận biết: Tìm hình phẳng hình xếp hình - HS đọc yêu cầu 3 HS - GV yêu cầu thảo luận nhóm đơi: Tìm hình xếp hình hình dạng với hình. .. hành ( phút) a Mục tiêu: HS nhận biết hình phẳng hình khối, dùng hình xếp hình để lắp ghép hình b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, nhóm đơi, lớp Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc... cầu - Dùng xếp hình để xếp hình hai bạn vui chơi - GV yêu cầu thảo luận nhóm đơi làm - GV gọi – nhóm trình bày trước lớp - HS thực nhóm đơi, HS chọn hình để xếp chia sẻ: + Phần đầu hình vng, tay