TUẦN 4 t5 bài XEM ĐỒNG hồ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI: XEM ĐỒNG HỒ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tư lặp luận toán học: Biết đọc hơn, (khi kim phút chưa số kim phút q số 6) - Mơ hình hố tốn học: Biết xem đồng hồ kim phút từ số đến số 12 (chính xác đến phút ) - Giao tiếp toán học: Biết đọc đồng hồ - Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Biết xoay kim đồng hồ theo yêu cầu Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Biết quý trọng thời gian; chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Sách Toán lớp 3; mơ hình đồng hai kim đồng hồ điện tử Học sinh: - Sách học sinh, tập; mơ hình đồng hai kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, cá nhân, nhóm đơi, lớp - GV sử dụng mơ hình đồng hồ u cầu: - HS trả lời lần lượt: + Nhắc lại kiến thức học: Kim giờ, kim phút số 12, 3, đọc giờ? giờ, 15 phút, 30 phút ( rưỡi) - GV giới thiệu: Theo kim phút, từ số đến số liền tương ứng với phút - GV yêu cầu thực nhóm đơi HS sử - HS lắng nghe dụng mơ hình đồng hồ, xoay kim phút - HS thực nhóm trường hợp hình ảnh đôi SGK đếm - Theo kim đồng hồ: + Xoay kim phút từ số 12 đến số 1, đọc: phút + Xoay kim phút từ số 12 đến số 2, đọc: 10 phút + Xoay kim phút từ số 12 đến số 3, đọc: 15 phút + Xoay kim phút từ số 12 đến số 4, đọc: 20 phút + Xoay kim phút từ số 12 đến số 5, đọc: 25 phút,… - Ngược chiều kim đồng - GV nhận xét, giới thiệu hồ: + Xoay kim phút từ số 12 đến số 11, đọc: phút + Xoay kim phút đến số 10, đọc: 10 phút + Xoay kim phút đến số 9, đọc: 15 phút - HS lắng nghe Hoạt động Kiến tạo tri thức ( phút) 2.1 Hoạt động (12 phút): Khám phá a Mục tiêu: Biết xem đồng hồ kim phút từ số đến số 12 ( xác đến phút ) Biết đọc hơn, b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, cá nhân, lớp * Xem đồng hồ kim phút từ số 12 đến số (theo chiều kim đồng hồ) - HS xoay kim để đồng hồ - GV xoay kim để đồng hồ Gọi - Đồng hồ HS lặp lại phút - GV xoay cho kim phút số hỏi: Đồng hồ giờ? - HS lắng nghe lặp lại - GV: Đồng hồ phút nhiều lần “8 phút” - Đồng hồ 20 - GV xoay cho kim phút số hỏi: phút Đồng hồ giờ? - GV: Đồng hồ 20 phút - HS lắng nghe lặp lại nhiều lần “8 20 - GV xoay cho kim phút số hỏi: phút” Đồng hồ giờ? - Đồng hồ - GV: Đồng hồ 30 phút (8 30 phút rưỡi) - HS lắng nghe lặp lại nhiều lần “8 30 phút * Xem đồng hồ kim phút từ (8 rưỡi)” số đến số 12 (theo chiều kim đồng hồ) 4 - GV đưa đồng hồ (kim phút số 7) hỏi: Đồng hồ giờ? + GV giới thiệu: Khi kim phút qua vạch số 6, người ta đọc theo cách + GV xoay kim đồng hồ (từ số 12 đến số 7, ngược chiều kim đồng hồ) + Khi kim phút số 7, phút đến giờ? + Đọc là: 25 phút - Đồng hồ 35 phút - HS lắng nghe - Cả lớp đếm: 5, 10, 15,…kém 25 - Khi kim phút số 7, 25 phút đến - HS lặp lại nhiều lần “9 25 phút” - HS quan sát + GV viết bảng: 25 phút - GV hướng dẫn tương tự xoay đồng hồ kim phút số 9, số 11 -> GV chốt: - HS lắng nghe thực - Khi kim đứng vị trí hai số đọc theo số bé (riêng trương hợp số 12 đọc theo số 12) - HS lắng nghe - Thơng thường có cách đọc giờ: đọc đọc + Giờ thời điểm kim phút chưa số 6, tính theo chiều kim đồng hồ Ví dụ: giờ, phút, 15 phút, 30 phút,… + Giờ thời điểm kim phút số (từ số đến số 11), tính theo ngược chiều kim đồng hồ Ví dụ: 25 phút, 20 phút, 15 phút, 30 phút,… 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức học 5 b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, nhóm đơi, lớp Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hai HS ngồi cạnh thực Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS trình bày theo nhóm (mỗi nhóm / đồng hồ) - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thay đọc đồng hồ Đồng hồ Giờ Đồng hồ màu hồng 10 phút Đồng hồ màu tím 15 phút Đồng hồ màu xanh da trời 11 25 phút Đồng hồ màu cam 10 30 phút hay 10 rưỡi Đồng hồ màu xanh 12 50 phút hay 10 Đồng hồ màu nâu - bạn nói (1 đồng hồ SGK), bạn lại vào đồng hồ - HS đọc yêu cầu - Nhóm HS xoay kim đồng hồ theo yêu cầu - Các nhóm quan sát, nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... đọc đồng hồ Đồng hồ Giờ Đồng hồ màu hồng 10 phút Đồng hồ màu tím 15 phút Đồng hồ màu xanh da trời 11 25 phút Đồng hồ màu cam 10 30 phút hay 10 rưỡi Đồng hồ màu xanh 12 50 phút hay 10 Đồng hồ màu... xoay kim để đồng hồ - GV xoay kim để đồng hồ Gọi - Đồng hồ HS lặp lại phút - GV xoay cho kim phút số hỏi: Đồng hồ giờ? - HS lắng nghe lặp lại - GV: Đồng hồ phút nhiều lần “8 phút” - Đồng hồ 20 -... nghe lặp lại nhiều lần “8 30 phút * Xem đồng hồ kim phút từ (8 rưỡi)” số đến số 12 (theo chiều kim đồng hồ) 4 - GV đưa đồng hồ (kim phút số 7) hỏi: Đồng hồ giờ? + GV giới thiệu: Khi kim phút