TV TUAN 7 BAI 1 (4 TIET)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: PHẦN THƯỞNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù *Đọc: -Trao đổi với bạn điều em thấy tranh đọc; nêu đoán nội dung qua tên hoạt động khởi động -Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện nhân vật với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Khăn quàng đỏ phần thưởng đặc biệt cho bạn học sinh chăm ngoan Nhi xứng đáng nhận phần thưởng đặc biệt *Chia sẻ cảm xúc em khen nhận phần thưởng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước - Phẩm chất nhân - Phẩm chất chăm - Phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: +Tranh ảnh đọc phóng to để tổ chức hoạt động khởi động +Hình ảnh vật thật khăn quàng đỏ - HS: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi -Giáo viên giới thiệu tên chủ điểm nêu cách -Học sinh lắng nghe hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Em đội viên -GV yêu cầu Học sinh hoạt động nhóm đơi để -HS thảo luận nhóm đơi trao đổi với bạn điều em thấy trả lời câu hỏi theo tranh: địa điểm, nhân vật (trang phục, hành động, gợi ý biểu cảm, cảm xúc nhân vật,…) -GV: Em quan sát tranh đọc nói với bạn theo gợi ý sau: +Bức tranh vẽ nhân vật nào? +Bức tranh vẽ bạn học sinh bố +Các nhân vật tranh làm gì? +Bạn học sinh vừa học khoe với bố khăn quàng đỏ vai với tâm +Cảm xúc nhân vật tranh trạng vui vẻ, hào hứng nào? +Bố bạn nhỏ vui mừng nhìn thấy => GV yêu cầu HS: Đọc tên đoán quàng khăn nội dung đọc quàng đỏ vai -Giáo viên giới thiệu mới, Giáo viên ghi tên =>HS: Đọc tên đoán nội dung Phần thưởng đọc -HS lắng nghe quan sát B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) *Hoạt động đọc: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (13 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, lớp, nhóm a Đọc mẫu -Giáo viên đọc mẫu -HS lắng nghe (Gợi ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện thong thả, tươi vui; giọng Nhi đoạn ngây thơ pha chút tò mò, đoạn thể tự hào, vui sướng; giọng bố âu yếm; giọng bạn lớp trưởng tự tin.) b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu kết hợp -HS đọc nối tiếp câu – nghe giáo viên hướng dẫn: đọc từ khó +Cách đọc số từ ngữ khó: quàng, thấm thoắt, ao ước, ngước,… c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: -GV yêu cầu HS chia đoạn - Luyện đọc câu dài: +Cách ngắt nghỉ số câu dài: Nghe bố giải thích,/ em tự nhủ cố gắng/ để quàng khăn đỏ/ anh chị.//; Em thành viên Câu lạc Chia sẻ yêu thương/ gói quà đặc biệt/ gửi tặng bạn nhỏ/ có hồn cảnh khó khăn.//;… - Luyện đọc đoạn: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nghe giáo viên: +Giải thích thêm nghĩa số từ ngữ khó (nếu cần), ví dụ: thấm (thời gian qua cách nhanh chóng đến khơng ngờ);… d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên theo nhóm đôi - GV nhận xét -HS chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ ngày đầu… đến anh chị +Đoạn 2: Từ Nhi… đến khó khăn +Đoạn 3: Từ Thấm thoắt… đến người +Đoạn 4: ngày kết nạp… đến đội viên -HS quan sát, lắng nghe phát từ cần nhấn giọng nghỉ -HS đọc lại -HS đọc nối tiếp đoạn – giải nghĩa từ -HS đọc nhóm đơi (2 phút) -HS đại diện nhóm đọc đoạn trước lớp -HS lắng nghe nhận xét *Tìm hiểu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Khăn quàng đỏ phần thưởng đặc biệt cho bạn học sinh chăm ngoan Nhi xứng đáng nhận phần thưởng đặc biệt b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm đơi -GV yêu cầu Học sinh đọc thầm lại đọc -HS đọc thầm trả lời câu trả lời câu hỏi – sách học sinh hỏi -Giáo viên cho học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó, ví dụ: ao ước: mong ước cách thiết tha từ lâu) +Câu 1: Bố giải thích nghe câu hỏi Nhi khăn quàng đỏ? +Câu 2: Ở trường, Nhi tham gia hoạt động gì? +Câu 3: Vì bạn lớp trưởng giới thiệu Nhi kết nạp Đội? -GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi để TLCH: +Câu 4: Nhi cảm thấy kết nạp Đội? Vì sao? -GV yêu cầu Học sinh rút nội dung sở trả lời câu hỏi đọc hiểu -GV nhận xét -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để TLCH: +Câu 5: Đặt tên khác cho đọc -Giáo viên khuyến khích học sinh mạnh dạn nêu lên suy nghĩ thân (Gợi ý niềm vui Nhi, niềm vui ngày vui, ) -GV nhận xét +Câu 1: Bố giải thích với Nhi chăm ngoan, lên lớp Ba, bạn nhận phần thưởng đặc biệt +Câu 2: Nhi nhanh chóng làm quen với trường, lớp Em tham gia đọc sách thú vị Thư viện Xanh Em thành viên Câu lạc Chia sẻ yêu thương gói quà đặc biệt gửi tặng bạn nhỏ có hồn cảnh khó khăn +Câu 3: Bạn lớp trưởng giới thiệu Nhi kết nạp Đội bạn ln chăm chỉ, lại hay giúp đỡ người -HS thảo luận nhóm đôi +Câu 4: Nhi thấy tự hào kết nạp đội em bạn bè thầy tin tưởng bầu chọn phần thưởng đặc biệt dành cho học sinh chăm ngoan -HS nêu nội dung: Khăn quàng đỏ phần thưởng đặc biệt cho bạn học sinh chăm ngoan Nhi xứng đáng nhận phần thưởng đặc biệt -HS nhận xét -HS thảo luận nhóm đơi +Câu 5: Niềm tự hào em Chiếc khăn quàng đỏ thắm -HS nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV yêu cầu HS đọc lại -HS đọc -GV nhận xét -HS lắng nghe thực -GV dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: PHẦN THƯỞNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù -HS bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện nhân vật với giọng phù hợp -Tìm đọc thơ thiếu nhi, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn hình ảnh em thích thơ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước - Phẩm chất nhân - Phẩm chất chăm - Phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: +Bảng phụ ghi đoạn từ Thấm đến hết +Một số hình ảnh học sinh chăm ngoan, làm việc tốt khen thưởng, tuyên dương - HS: mang theo sách có thơ thiếu nhi phiếu đọc sách ghi chép thơ học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Ôn lại đọc nội dung học 7 b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá -GV cho HS đọc vài đoạn trả lời câu hỏi -GV nhận xét B Hoạt động luyện tập: (25 phút) Hoạt động luyện đọc lại (10 phút) -GV yêu cầu Học sinh xác định giọng đọc người dẫn chuyện, nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung -Giáo viên đọc lại đoạn từ Thấm … đến hết -GV yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm đoạn từ Thấm … đến hết -GV yêu cầu học sinh đọc phân vai đoạn trước lớp nhân -HS đọc trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS xác định giọng đọc người dẫn chuyện, nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng -HS lắng nghe -HS luyện đọc nhóm -HS đọc phân vai đoạn trước lớp (học sinh khá, giỏi đọc bài) Hoạt động Đọc mở rộng (18 phút) 2.1 Hoạt động Viết Phiếu đọc sách (8 phút) a Mục tiêu: HS đọc tìm đọc thơ thiếu nhi ghi nhớ tên thơ, tên tác giả, nội dung bài, từ ngữ hay, hình ảnh đẹp,… b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV yêu cầu Học sinh tìm đọc nhà -Học sinh tìm đọc thực (hoặc góc đọc sách lớp, thư theo yêu cầu GV viện trường,…) thơ thiếu nhi theo hướng dẫn giáo viên: +Viết vào Phiếu đọc sách điều em ghi nhớ sau đọc thơ: tên thơ, tên tác giả, nội dung bài, từ ngữ hay, hình ảnh đẹp,… +Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung thơ 2.2 Hoạt động Chia sẻ hình ảnh em thích thơ (10 phút) a Mục tiêu: HS đọc thơ thiếu nhi b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi -GV u cầu Học sinh chia sẻ với bạn -Học sinh chia sẻ với bạn nhóm đơi Phiếu đọc sách nhóm đơi em: tên thơ, tên tác giả, nội dung bài, từ ngữ hay, hình ảnh đẹp,… -Giáo viên nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) -GV nhận xét -GV dăn dị -Học sinh đọc thơ cho bạn nghe chia sẻ hình ảnh em thích -Một vài học sinh chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp dán Phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo/ Góc sản phẩm lớp -Học sinh nghe bạn giáo viên nhận xét -HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: PHẦN THƯỞNG (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù *Viết kiểu chữ hoa: P, R, B, tên địa danh câu ứng dụng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước - Phẩm chất nhân - Phẩm chất chăm - Phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu chữ viết hoa P, R, B cỡ nhỏ - HS: tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV cho HS viết tên bạn lớp -HS viết vào bảng -GV nhận xét -HS nhận xét B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) * Hoạt động Viết Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa: (6 phút) a Mục tiêu: Ôn luyện viết chữ hoa P, R, B b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - GV tổ chức cho HS quan sát -HS quan sát lắng nghe phân tích mẫu: + Quan sát mẫu, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ P hoa + Quan sát GV viết mẫu kết hợp với nghe GV hướng dẫn quy trình viết -HS viết vào bảng chữ P hoa (Tuỳ theo đối tượng HS, GV thực viết mẫu từ – lần.) -Yêu cầu HS viết chữ P hoa cỡ nhỏ -HS quan sát thực theo vào bảng (nếu học sinh viết tốt, yêu cầu GV giáo viên bỏ qua bước này, cho học sinh viết vào VTV) -GV yêu cầu Học sinh quan sát mẫu -Học sinh quan sát chữ R, B hoa, nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ R, B hoa mối quan hệ so sánh với chữ P hoa -GV viết mẫu (hoặc quan sát qua -HS viết vào VTV phần mềm viết chữ) nhắc lại quy trình viết chữ R, B hoa (nếu học sinh -HS tự đánh giá viết viết tốt chọn học sinh bạn theo hướng dẫn thay giáo viên viết chữ R, B GV bảng cho lớp quan sát) -GV yêu cầu Học sinh viết chữ P, R, B hoa vào VTV -Yêu cầu HS tự đánh giá viết bạn theo hướng dẫn GV Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng (6phút) a Mục tiêu: HS hiểu viết từ Pác Bó b Phương pháp, hình thức tổ chức 10 -GV yêu cầu Học sinh đọc tìm hiểu -HS đọc tìm hiểu nghĩa nghĩa từ ứng dụng Pác Bó (tên từ ứng dụng Pác Bó khu di tích lịch sử cách mạng quốc gia đặc biệt Việt Nam, thuộc Pác Bó, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng) -HS lắng nghe -GV nhắc lại cách nối từ chữ P hoa sang chữ a, từ chữ B sang chữ o -HS quan sát -GV viết chữ Pác Bó (nếu cần) -HS viết vào VTV -GV yêu cầu Học sinh viết chữ Pác Bó vào VTV Hoạt động 3: Luyện viết câu ứng dụng (7phút) a Mục tiêu: HS hiểu viết câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn Ca dao b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá -GV yêu cầu Học sinh đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn Ca dao nhân -HS đọc tìm hiểu nghĩa (Câu ca dao nói truyền thống tương thân tương ái, khuyên phải biết yêu thương, đoàn kết phải biết giúp đỡ lẫn nhau.) -HS quan sát lắng nghe -GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa -HS quan sát cách nối viết thường -HS viết vào VTV -GV viết chữ có chữ viết hoa B -Yêu cầu HS viết chữ có chữ viết hoa câu ứng dụng vào VTV Hoạt động 4: Luyện viết thêm (6phút) a Mục tiêu: HS hiểu viết thêm: từ Lê Hồng Phong câu ứng dụng Phần thưởng Nhi khăn quàng đỏ thắm b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV yêu cầu Học sinh đọc tìm hiểu -HS đọc tìm hiểu nghĩa nghĩa từ Lê Hồng Phong câu (1902 – 1942, nhà hoạt ứng dụng Phần thưởng Nhi động cách mạng Việt Nam Ông Tổng Bí thư thứ hai Đảng khăn quàng đỏ thắm cộng sản Đông Dương – tên gọi Đảng cộng sản Việt Nam - từ năm 1935 đến năm 1936) 11 -HS quan sát lắng nghe -HS viết vào -GV nhắc lại quy trình viết -GV yêu cầu Học sinh viết nội dung luyện viết thêm vào * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV yêu cầu Học sinh tự đánh giá phần viết -HS tự đánh giá đánh giá bạn bạn - Đánh giá viết: GV nhận xét số -HS quan sát lắng nghe viết -GV nhận xét -HS lắng nghe thực -GV dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: PHẦN THƯỞNG (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù *MRVT Đội viên, đặt câu với từ ngữ tìm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo 12 - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước - Phẩm chất nhân - Phẩm chất chăm - Phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thẻ từ để tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thực tập luyện từ câu - HS: SGK VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV cho HS chơi trị chơi có kiên thức liên quan -HS chơi trò chơi đến học trước học hôm -GV nhận xét -Lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25phút) * Hoạt động Luyện từ, luyện câu Hoạt động 1: Luyện từ (15 phút) a Mục tiêu: HS tìm từ ngữ hoạt động phẩm chất Đội viên b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm *MRVT: Đội viên *GV yêu cầu Học sinh xác định yêu cầu -HS xác định yêu cầu tập - GV yêu cầu Học sinh đọc điều Bác Hồ dạy -HS đọc điều Bác Hồ thiếu niên nhi đồng tìm từ ngữ theo yêu cầu dạy làm việc nhóm nhóm đơi đơi a: học tập, lao động b: tốt, khiêm tốn, thật -GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp thà, dũng cảm -1-2 nhóm học sinh chia -Giáo viên nhận xét sẻ kết trước lớp *GV yêu cầu học sinh xác định yêu cầu -HS nhận xét lắng tập đọc mẫu nghe -GV yêu cầu học sinh tìm từ ngữ theo yêu cầu -Học sinh xác định yêu tập nhóm nhỏ kĩ thuật Khăn cầu tập đọc trải bàn mẫu Gợi ý: chăm học tập, chăm lao động, giữ -HS làm việc theo nhóm gìn vệ sinh, giữ gìn sức khỏe, giữ gìn trường lớp, siêng học hỏi,… -GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp 13 -GV nhận xét -1-2 nhóm học sinh chia sẻ kết trước lớp -HS nhận xét lắng nghe Hoạt động 2: Luyện câu (10phút) a Mục tiêu: HS đặt câu nói học tập rèn luyện học sinh b Phương pháp, hình thức tổ chức: *Đặt câu nói học tập rèn luyện học sinh -Học sinh xác định yêu -GV yêu cầu học sinh xác định yêu cầu cầu tập đọc tập đọc câu mẫu câu mẫu -GV yêu cầu học sinh nói hoạt động -HS làm việc nhóm đơi học tập, rèn luyện học sinh nhóm đơi nhóm nhỏ -GV yêu cầu học sinh nói trước lớp, có -2-3 học sinh nói trước thể kết hợp sử dụng hình ảnh hoạt lớp, kết hợp sử động lớp, trường dụng hình ảnh hoạt -GV yêu cầu HS thực vào động lớp, trường tập -HS thực vào -GV yêu cầu học sinh chia sẻ viết tập trước lớp -2-3 nhóm học sinh chia sẻ viết trước lớp -Giáo viên nhận xét -HS nhận xét C Hoạt động Vận dụng: (3 phút) a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức -GV yêu cầu học sinh xác định yêu cầu -Học sinh xác định yêu hoạt động: Chia sẻ cảm xúc cầu hoạt động em khen nhận phần thưởng -HS chia sẻ nhóm -GV yêu cầu học sinh chia sẻ đơi nhóm nhỏ theo nhóm đơi nhóm nhỏ theo gợi ý gợi ý giáo viên giáo viên: +Nhớ lại lần em khen nhận phần thưởng +Lí em khen nhận phần thưởng +Nhớ lại lời khen phần thưởng -2-3 học sinh chia sẻ nhận +Nhớ lại cảm xúc em trước lớp (học sinh có 14 -GV yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp (học sinh kết hợp với hình ảnh thân khen nhận phần thưởng) thể kết hợp với hình ảnh thân khen nhận phần thưởng) -HS nhận xét lắng nghe -GV nhận xét tổng kết học * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức -Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù -HS tự đánh giá hợp với kết học tập -HS lắng nghe thực -GV nhận xét -GV dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... quan sát -GV viết chữ Pác Bó (nếu cần) -HS viết vào VTV -GV yêu cầu Học sinh viết chữ Pác Bó vào VTV Hoạt động 3: Luyện viết câu ứng dụng (7phút) a Mục tiêu: HS hiểu viết câu ứng dụng: Bầu thương... câu (19 02 – 19 42, nhà hoạt ứng dụng Phần thưởng Nhi động cách mạng Việt Nam Ơng Tổng Bí thư thứ hai Đảng khăn quàng đỏ thắm cộng sản Đông Dương – tên gọi Đảng cộng sản Việt Nam - từ năm 19 35... khăn quàng đỏ thắm cộng sản Đông Dương – tên gọi Đảng cộng sản Việt Nam - từ năm 19 35 đến năm 19 36) 11 -HS quan sát lắng nghe -HS viết vào -GV nhắc lại quy trình viết -GV yêu cầu Học sinh viết