ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG LNĂM HỌC 2018-2019 Thời gian: 120 phút ĐỀ BÀI I.TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (2 điểm) Đọc đoạn trích truyện ngắn “LãoHạc” Nam Cao trả lời câu hỏi cách ghi lại phương án vào tờ giấy thi: “Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi,…toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không bào ta thương… Vợ không ác thị khổ Một người đau chân có lúc qn chân đau để nghĩ đến khác đâu?Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến nữa… Tôi biết nên buồn không nỡ giận.” (SGK Ngữ Văn 8, tập một, trang 44) 1.Truyện “Lão Hạc” Nam Cao viết vào năm nào? A.1938 B.1939 C.1940 D.1943 2.Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm; B Tự với biểu cảm nghị luận; C Tự với nghị luận; D Miêu tả với biểu cảm nghị luận 3.Mục đích nói câu in đậm đoạn trích gì? A Than thở bất lực; B Than thở đau đớn; C Chia sẻ ngạc nhiên; D Bộc lộ nỗi buồn ngậm ngùi, xót xa Qua suy nghĩ nhân vật “tôi”, tác giả chủ yếu muốn nói điều gì? A Muốn hiểu người cần nhìn vào vẻ bề ngồi người đó; B Phải nhìn nhận đồng cảm, thấu hiểu biết yêu thương, trân trọng người xung quanh mình; C Khi nghèo khổ khơng thể thương u, chia sẻ với người khác được; D Người nghèo khổ biết lo lắng cho sống riêng II TỰ LUẬN (18 điểm) Câu Hãy viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em sức mạnh lòng vị tha Câu “Ông đồ” thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm Vũ Đình Liên Hãy phân tích thơ “Ơng đồ” Vũ Đình Liên để làm sáng tỏ điều HẾT Chữ ký giám thị 1: ………………… Chữ ký giám thị 2: ………………… Chữ ký học sinh: ………………… Số báo danh: ………………… ĐÁP ÁN D 0.5 B 0.5 D 0.5 B 0.5 (gồm trang) CÂU NỘI DUNG ĐIỂM I Trắc nghiệm 2đ II Tự luận Yêu cầu kĩ năng: -Biết cách viết văn nghị luận xã hội ngắn, vận dụng thao tác lập luận để làm rõ vấn đề nghị luận - Bố cục văn rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục, lập luận chặt chẽ; diễn đạt lời văn lưu lốt, sáng, khơng sai lỗi tả 1đ 1đ Yêu cầu nội dung: Học sinh bày tỏ suy nghĩ riêng (nếu hợp lý) trình bày suy nghĩ theo trình tự lập luận khác song cần hướng đến nội dung sau: -Giới thiệu vấn đề nghị luận 0,5đ - giải thích khái qt lịng vị tha: Là có tinh thần chăm lo đến lợi ích người khác cách vơ tư, sẵn sàng lợi ích người khác mà hi sinh lợi ích cá nhân; sẵn sàng tha thứ người khác nhận lỗi lầm,… 0,5đ - Suy nghĩ sức mạnh lòng vị tha: + Giúp người dễ đồng cảm, sẻ chia, tha thứ cho người khác cho (dẫn chứng lí lẽ) 0,75đ + Lịng vị tha có sức cảm hóa người lầm lỗi, thức tỉnh họ, cho họ có niềm tin vào thân để trở với sống lương thiện (dẫn chứng lí lẽ) 0,5đ +Giúp người cảm thấy thản, hạnh phúc người sống vị tha dễ nhận lại giúp đỡ, tin cậy, nể trọng người xung quanh (dẫn chứng lí lẽ) 0,5đ + giúp kết nối tình cảm người, góp phần cho gia đình, xã hội cơng tốt đẹp (dẫn chứng lí lẽ) 0,5đ +Sức mạnh lịng vị tha thực có ý nghĩa người không nhầm lẫn với yêu thương mù quáng, biết phân biệt vị tha với bao che, dung túng cho ác, xấu 0.25đ -Liên hệ thân, nêu học nhận thức hành động; khẳng định lại sức mạnh lòng vị tha 0,5đ Yêu cầu kĩ năng: -Hiểu yêu cầu đề Biết cách viết nghị luận văn học dạng phân tích thơ để làm bật giá trị tác phẩm Học sinh biết huy động lực phân tích, cảm thụ thơ trữ tình, vận dụng thao tác nghị luận hợp lí 1,5đ -Bài viết có bố cục rõ ràng, luận điểm trình bày mạch lạc, lập luận chặt chẽ 2đ -Không mắc lỗi tả, khơng mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp 0,5đ Yêu cầu nội dung: Hoc sinh trình bày với cách thức khác phải làm sáng tỏ vấn đề nghị luận hướng đến nội dung sau: I.Đặt vấn đề: - Dẫn dắt, giới thiệu tác giả, tác phẩm nhận định 0.5đ II.Giải vấn đề: 1.Giới thiệu hồn cảnh sáng tác thơ giải thích khái quát nhận định -Hoàn cảnh sáng tác (nêu cụ thể hoàn cảnh xã hội hoàn cảnh tâm nhà thơ) 0,5đ -Bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm Vũ Đình Liên + Dù sáng tác không nhiều với thơ “Ơng đồ”, Vũ Đình Liên có vị trí xứng đáng phong trào Thơ Bài thơ kiệt tác tạo nên từ gặp gỡ hai nguồn thu cảm lớn Vũ Đình Liên lịng thương người tình hồi cổ 0.5đ + Cả thơ chuyên chở niềm thương cảm , trắc ẩn chân thành trước tình cảnh tàn tạ ông đồ thời Nho học thất có nỗi buồn ngậm ngùi, tiếc nhớ nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc bị người đời quên lãng 0.5đ + Hồn thơ giàu thương cảm Vũ Đình Liên kín đáo ẩn lời kể, tả hình ảnh ơng đồ hai cảnh tượng đối lập, tương phản qua bốn khổ thơ đầu lắng sâu lời giãi bày nỗi niềm khổ kết Hồn thơ chi phối từ việc sử dụng thể thơ đến việc lựa chọn ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu thơ xây dựng hình tượng ơng đồ hình tượng chủ thể trữ tình 0.5đ 2.Phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định a Bốn khổ thơ đầu Ngay bốn khổ thơ đầu,với câu thơ ngũ ngơn mang giọng điệu trữ tình – tự trầm lắng, ngậm ngùi, nhà thơ kín đáo gửi gắm bao cảm xúc, nỗi niềm trước nghịc cảnh đáng thương thân phận ông đồ hiển hè phố dịp Tết đến xuân 0,5đ -Hai khổ đầu ngỡ lời kể thời đắc ý ơng đồ thấp thống nỗi buồn ngậm ngùi thương cho ông đồ già – trí thức Nho học phải rời thư phịng trang nghiêm hè phố kiêm sống việc bán chữ Bán chữ cực kẻ sĩ thời + Mỗi hoa đào nở, Tết đến xuân về, ông đồ già lại xuất bên hè phố “đơng người qua” (cách nói Mỗi năm…/ Lại thấy… gợi tả nhịp bước song hành mùa xuân ông đồ già) 0.5đ + Khi đó, ông đồ già nghệ sĩ trổ tài ngày xuân tươi vui, nhộn nhịp, rực rỡ sắc màu nơi phố phường đón Tết (phân tích hình ảnh gợi tả “bày mực tàu giấy đỏ”, “Hoa tay thảo nét/ Như phượng múa rồng bay”) 0,5đ +Khi đó, ơng đồ già đón nhận tình cảm mến mộ bao người th viết (phân tích hình ảnh “Bao nhiêu người thuê viết/ Tấm tắc ngợi khen tài”…) 0,5đ -Đánh giá: Ơng đồ trở thành hình ảnh thân quen thiếu dịp Tết đến để góp vào, hịa vào khơng khí đón xn, làm nên nét đẹp đời sống văn hóa tinh thần dân tộc Nền Nho học dù suy tàn song cịn phong tục đẹp Nhưng an ủi cuối cho tàn tạ Nho học Qua lời kể theo dòng hồi tưởng nhà thơ, hai khổ thơ đầu, ơng đồ di tích thời tàn chưa lộ hết vẻ tiều tụy, đáng thương 0,5đ - Hai khổ thơ tiếp lời kể thời tàn ơng đồ, kín đáo bộc lộ nỗi buồn ngậm ngùi, thấm thía ám ảnh lịng người trước thật ông đồ già dần bị quên lãng theo mùa xuân qua + Nhà thơ nhận nhịp bước thời gian gõ nhịp cho nấc tàn suy cảnh mua bán quanh ông đồ Cứ năm lại thêm thưa vắng người thuê viết (phân tích từ”Nhưng”, cụm từ “mỗi năm vắng”, câu hỏi tu từ “Người thuê viết đâu?”) 0,5đ + Nhà thơ thấu hiểu nỗi buồn tủi, bẽ bàng lịng ơng đồ già ế khách thấm tỏa, kết đọng vật vô tri (phân tích nghệ thuật nhân hóa hai câu thơ “Giấy đỏ buồn không thắm/ Mực đọng nghiên sầu”) + Nhà thơ sẻ chia, thương cảm trước kiên trì, nhẫn nại, cố sức bám víu để hịa vào nhịp sống đời ông đồ mà ông nhận lại thờ ơ, vơ tình qn lãng khách qua đường (phân tích hình ảnh đối lập tương phản hai câu thơ “Ông đồ ngồi đấy/ Qua đường không hay”, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình hai câu thơ “Lá vàng rơi giấy/ Ngoài trời mưa bụi bay” 0,5đ -Đánh giá: Theo dịng hồi tưởng nhà thơ, bóng dáng ơng đồ già lúc nhịe dần, chìm hút không gian ảm đạm, lạnh vắng tình người nhịp đời hối hả, vơ tình 0,5 b,Khổ cuối -Từ mạch hồi tưởng, nhà thơ trở với mùa xuân thực mà thảng thốt, lặng buồn nhận “cảnh cũ người đâu” Hoa đào nở, phố đông người mà không thấy ông đồ xưa đâu (phân tích hai câu thơ đầu tác dụng kiểu kết cấu đầu cuối tương ứng) 0,25 -Trước thực ơng đồ hồn tồn vắng bóng , nhà thơ dường không kiềm chế cảm xúc mà cất lên thành tiếng gọi hồn chất chứa bao thương cảm, ngậm ngùi, tiếc nhớ, buồn day dứt (phân tích giá trị gợi cảm cách chuyển hóa tên gọi từ “ông đồ già” đến “ông đồ xưa”và cuối “Những người muôn năm cũ”, đặc biệt sức gợi cảm sâu sắc cảu câu hỏi tu từ khép lại thơ.) 0,5 -Đánh giá: Khổ kết bộc lộ trực tiếp niềm cảm thương tình hồi cổ nhà thơ Giọng điệu lời thơ thêm trầm lắng, day dứt,dư ba, gợi mở baosuy tư nơi lòng thi sĩ – trí thức Tây học đa cảm, nặng tình với lớp người tạo nên giá trị văn hóa truyền thống dân tộc khứ bị lãng quên trước luồng gió văn hóa phương Tây 0,25 III Kết thúc vấn đề Khẳng định lại nhận định giá trị thơ: -Bài thơ ngũ ngơn có hình thức bình dị, khiêm nhường mà có sức truyền cảm nghệ thuật có sức sống lâu dài, mạnh mẽ - Bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm củaVũ Đình Liên gợi đồng cảm bao người đọc biết trân trọng giá trị truyền thống tốtđẹp đời sống văn hóa tinh thần dân tộc, khát khao gìn giữ,bảo vệ trước thay đổi thời 0,5 Hết ... nhận lỗi lầm,… 0,5đ - Suy nghĩ sức mạnh lòng vị tha: + Giúp người dễ đồng cảm, sẻ chia, tha thứ cho người khác cho (dẫn chứng lí lẽ) 0,75đ + Lịng vị tha có sức cảm hóa người lầm lỗi, thức tỉnh họ,... khách qua đường (phân tích hình ảnh đối lập tương phản hai câu thơ “Ông đồ ngồi đấy/ Qua đường không hay”, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình hai câu thơ “Lá vàng rơi giấy/ Ngoài trời mưa bụi bay” 0,5đ... cơng tốt đẹp (dẫn chứng lí lẽ) 0,5đ +Sức mạnh lịng vị tha thực có ý nghĩa người không nhầm lẫn với yêu thương mù quáng, biết phân biệt vị tha với bao che, dung túng cho ác, xấu 0.25đ -Liên hệ thân,