1920 56 1 tuyen chon lan 1

ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2019 - 2020 Thời gian: 150 phút CÂU 1: (4 ĐIỂM) So sánh nét đẹp tâm hồn hai tác giả qua câu thơ sau: a.- “Cơn Sơn có đá rêu phơi Ta nằm đá nằm chiếu êm.” (“Côn Sơn ca”- Nguyễn Trãi) b.- “Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng Cuộc đời cách mạng thật sang.” (“Tức cảnh Pác Bó”- Hồ Chí Minh) CÂU 2: (6 ĐIỂM) Trình bày suy nghĩ em ý kiến sau Các Mác: “Tình bạn chân viên ngọc quý” CÂU 3: (10 ĐIỂM) "Truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao thể cách chân th ực, cảm động số phận đau thương người nông dân xã h ội cũ ph ẩm ch ất cao quý tiềm tàng họ." (Theo SGK Ngữ văn - Tập 1) Hãy viết văn nghị luận (có sử dụng yếu tố tự bi ểu cảm) chứng minh nhận định Hết Đề gồm có 01 trang Họ tên thí sinh: Ch ữ kí giám th ị 1: Số báo danh: Ch ứ kí giám th ị 2: HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỘI TUYỂN TỈNH- LẦN I Năm học: 2019- 2020 Môn: Ngữ văn CÂU HƯỚNG DẪN CHẤM Yêu cầu hình thức: Học sinh trình bày đoạn văn văn ngắn Yêu cầu nội dung: Cần đảm bảo ý sau: - Điểm giống nhau: + Đều gợi hình ảnh người chốn lâm tuyền; thể niềm vui, hòa hợp, gắn bó với thiên nhiên Đó tâm hồn cao; tình yêu thiên nhiên tâm hồn thi sĩ hai nhà thơ -Điểm khác nhau: + Nguyễn Trãi: đến Côn Sơn để ẩn, lánh đời nên tâm hồn ông mang “nhàn”: thoải mái, tránh xa đường danh lợi -> vẻ đẹp tâm hồn nho sĩ- ẩn sĩ + Hồ Chí Minh: Pác Bó để hoạt động cách mạng Dù s ống điều kiện làm việc khó khăn, gian khổ, thiếu thốn Người lạc quan, yêu đời, tràn đầy niềm tin tương lai cách mạng-> Vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ- chiến sĩ A- Yêu cầu kĩ năng: + Cần xác định đề nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng đạo lí Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp, nhuần nhuyễn, huy động chất liệu đời sống + Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, văn viết giàu hình ảnh cảm xúc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp B- Yêu cầu kiến thức: Cần làm rõ nội dung sau: ĐIỂM 0.5 1.0 0.75 0.75 I- Mở - Dẫn dắt vấn đề 0,5 Nêu vấn đề cần nghị luận: Trích dẫn ý kiến đề II- Thân bài: 1- Giải thích nội dung câu nói: - Ngọc loại đá - kim loại cứng, màu sắc óng ánh tuyệt đẹp, quý hiếm; quý vàng, thường chế tác thành đồ nữ trang, tượng Ngọc có nhiều loại, đủ màu sắc hồng ngọc, bạch ngọc, ngọc lam, ngọc phỉ thúy, bích ngọc, ngọc trai Các vua chúa ngày x ưa hay dùng ngọc để làm quốc ấn, quốc bảo - biểu tượng cho vương triều 1.0 - Các Mác dùng lời nói so sánh “tình bạn chân viên ngọc q" nhằm hình tượng hóa, cụ thể hóa tình bạn chân tình bạn đẹp, tình bạn quý, đáng trân trọng, ngợi ca 2- Khẳng định vấn đề:-Tình bạn chân tình bạn sáng, tâm đầu ý hợp, thủy chung, hết lịng u thương nhau, tơn q nhau; khơng vụ lợi, không dung tục tầm thường 0.5 3- Bàn luận vấn đề: a Vì “tình bạn chân viên ngọc quý?" 1.5 - Bạn chân yêu thương nhau, quý trọng anh em ruột thịt, chung chí hướng, giúp đỡ học hành, làm ăn - Bạn chân chia bùi với nhau, nghèo kh ổ, hoạn nạn có nhau, hết lòng giúp đỡ lần vượt qua vận hạn - Bạn chân vào sinh tử có nhau, nghèo khổ, vinh hi ển gắn bó với nhau, trọn đời sắt son chung thủy - Tình bạn tri âm, tri kí, tình bạn chiến đâu, tình đồng chí viên ngọc quý, sáng trong cõi đời - Sống tình bạn chân chính, tự hào cảm thấy vơ hạnh phúc, “lớn lên” đời, tự tin trước gian nan thử thách b Nêu số dẫn chứng tình bạn chân : - Trong thực tế sống đáng trân trong, ngợi ca: Bá Nha - Tứ Kì Lưu Bình - Dương Lễ, Mác - Ang-ghen, gương sáng tuyệt đẹp tình bạn chân thủy chung 0.5 - Trong văn học có nhiều tác phậm ngợi ca tình bạn: 0.5 + Ca dao: Ra vừa gặp bạn hiền Cũng ăn đào tiên trời + Nguyễn Khuyến: Nhà thơ bộc lộ niềm vui “ Bạn đến chơi nhà” Nghe tn bạn đột ngột Nguyễn Khuyến làm thơ bày tỏ niềm xót thương bạn Bác Dương thôi Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta Bài học rút ra: - Tình bạn có sức mạnh tinh thần to lớn động viên người sống Làm cho mối quan hệ người với người tốt đẹp ta cần trân trọng, giữ gìn, bảo tình bạn cần mở rộng tình bạn tốt - Tuy nhiên, tình bạn lệch lạc dẫn đến hành động xấu: bao che khuyết điểm cho nhau, bè phái, hội hè ăn chơi, sa ngã,… làm hại Vì cần biết chọn bạn mà chơi - “Tình bạn chân viên ngọc q” Để giữ gìn người cần ln cố gắng rèn luyện lòng chân thành, thẳng thắn, khoan dung vượt qua tự Mỗi tình bạn gìn giữ trở thành m ột nhạc tuyệt vời hoà âm tình cảm cao đẹp nhân loại 1.0 III- Kết - Khẳng định vấn đề 0.5 - Liên hệ thân Điểm hình thức nằm nội dung a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kiểu nghị luận chứng minh (có sử dụng yếu tố tự biểu cảm) để làm - Bài viết có kết cấu chặt chẽ, luận điểm rõ ràng, lu ận ch ứng tiêu biểu, lập luận thuyết phục, diễn đạt trôi chảy, văn viết sáng b Yêu cầu kiến thức: Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: I- Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần chứng minh: - Giới thiệu hiểu biết tác giả Nam Cao: người, tài năng, phong cách, đóng góp vị trí văn đàn đặc bi ệt trào l ưu hi ện thực phê phán - Thành công xuất sắc Nam Cao truyện ngắn, tập trung vào hai đề tài chính: người nơng dân nghèo người trí thức nghèo giai đoạn trước 1945 - Số phận đau thương phẩm chất cao quý tiềm tàng của người nông dân xã hội cũ thể cách chân thực cảm động qua nhân vật lão Hạc tác phẩm tên Nam Cao II- Thân bài: 1- Phân tích, chứng minh: a -"Truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao thể cách chân thực, cảm động số phận đau thương người nông dân xã hội cũ: 1.0 Lão Hạc người nông dân nghèo khổ (dẫn chứng) 1.0 Lão Hạc người nông dân bất hạnh (dẫn chứng) 1.0 Nghèo khổ bất hạnh bạn đường người nông dân Việt Nam trước cách mạng lão Hạc- nguyên nhân dẫn đến nỗi khổ đau đó?(liên hệ, mở rộng, đối sánh với tác phẩm văn h ọc thực phê phán “ Chí Phèo”- Nam Cao, “ Tắt đèn”- Ngô T ất T ố, “ Bước đường cùng’, “ Đồng hào có ma”- Nguyễn Cơng Hoan để làm bật chế độ TDPK đương thời với bọn quan lại cường hào ác bá h ương thơn , sách thuế khóa bất nhân ngun nhân trực ti ếp đẩy người nông dân vào bước đường khơng lối 1.0 b-"Truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao th ể hi ện cách chân thực, cảm động phẩm chất cao quý tiềm tàng c ng ười nông dân xã hội cũ." Lão Hạc người nông dân cần cù chịu khó; chắt chiu, dè s ẻn; th ật thà; hồn hậu, chất phác (dẫn chứng) 1.0 Lão Hạc người nơng dân giàu tình u thương con, yêu thương loài vật (dẫn chứng) 1.0 Lão Hạc người nơng dân giàu lịng tự trọng (dẫn chứng) 1.0 Lão Hạc có nhân cách cao sáng C ảnh ng ộ bi đát không khuất phục nhân cách ấy.(mở rộng, so sánh nhân cách lão H ạc với Binh Tư, Chí Phèo, Chị Dậu ) Lão một hoa sen th ơm ngát vùng đầm lầy nước đọng tù túng xã hội TDPK gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn” - Tổng hợp, đánh giá: - Lão Hạc nhân vật điển hình cho người nơng dân trước Cách mạng tháng Tám 1.0 - Khẳng định truyện ngắn thể cách chân thực, cảm động số phận đau thương người nông dân xã hội cũ phẩm chất cao quý tiềm tàng họ 1.0 III- Kết -Khái quát vấn đề nêu nhận thức thân giá tr ị tác phẩm * Lưu y: - Giáo viên định điểm làm học sinh cần vào m ức độ đ ạt hai yêu cầu: kiến thức kỹ - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên c ần ch ủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuy ến khích nh ững viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Điểm lẻ toàn tính đến 0,25 điểm Hết - 1.0 ... động số phận đau thương người nông dân xã hội cũ: 1. 0 Lão Hạc người nông dân nghèo khổ (dẫn chứng) 1. 0 Lão Hạc người nông dân bất hạnh (dẫn chứng) 1. 0 Nghèo khổ bất hạnh bạn đường người nông dân... hậu, chất phác (dẫn chứng) 1. 0 Lão Hạc người nông dân giàu tình u thương con, u thương lồi vật (dẫn chứng) 1. 0 Lão Hạc người nông dân giàu lịng tự trọng (dẫn chứng) 1. 0 Lão Hạc có nhân cách cao... kiến thức: Cần làm rõ nội dung sau: ĐIỂM 0.5 1. 0 0.75 0.75 I- Mở - Dẫn dắt vấn đề 0,5 Nêu vấn đề cần nghị luận: Trích dẫn ý kiến đề II- Thân bài: 1- Giải thích nội dung câu nói: - Ngọc loại đá