V1 GIÁO án dạy THÊM văn 11 kì 2

Ngày soạn: Ngày dạy: THƠ PHAN BỘI CHÂU TIẾT 67-69: BÀI THƠ “ LƢU BIỆT KHI XUẤT DƢƠNG” I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp Học sinh: Kiến thức - Vẻ đẹp hào hùng lãng mạn chí sĩ cách mạng buổi đầu tìm đường cứu nước - Giọng thơ tâm huyết, sôi sục đầy lôi Kĩ - Đọc hiểu thơ thất ngôn đường luật theo đặc trưng thể loại - Luyện giải đề Thái độ - Giáo dục lòng yêu nước, tự cường dân tộc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án dạy thêm - Phương tiện, đồ dùng dạy học - Phương pháp: + Thuyết trình + Giảng giải + Phát vấn + Nêu giải vấn đề + Thảo luận nhóm + Giảng bình + Phân tích Học sinh: Sgk, tài liệu tham khảo - Đọc tìm hiểu tài liệu viết Phan Bội Châu tài liệu tham khảo trang web III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP PHẦN I: KIẾN THỨC CHUNG Tác giả - Phan Bội Châu (1867 - 1940) - Quê: Đan Nhiễm – Nam Đàn – Nghệ An - Là người yêu nước cách mạng ―vị anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân độc lập‖ - Là nhà thơ, nhà văn, người khơi nguồn cho loại văn chương trữ tình Tác phẩm - Hồn cảnh đời: Viết buổi chia tay với bạn bè lên đường sang Nhật Bản - Hồn cảnh lịch sử: Tình hình trị nước đen tối, phong trào yêu nước thất bại, ảnh hưởng tư tưởng dân chủ tư sản từ nước tràn vào a Hai câu đề Tác giả nêu lên quan niệm mới: đấng nam nhi phải sống cho sống, mong muốn làm nên điều kì lạ ―yếu hi kì‖ túc phải sống cho phi thường hiển hách, dám mưu đồ xoay chuyển càn khôn Câu thơ thể tư thế, tâm đẹp chí nam nhi phải tin tưởng mức độ tài b Hai câu thực - ―Tu hữu ngã‖ (phải có đời) → ý thức trách nhiệm cá nhân trước thời cuộc, không trách nhiệm trước mà trách nhiệm trước lịch sử dân tộc → Đó ý thức sâu sắc thể vai trò cá nhân lịch sử: sẵn sàng gánh vác trách nhiệm mà lịch sử giao phó c Hai câu luận - Nêu lên tình cảnh đât nước: ―non sông chết‖ đưa ý thức lẽ vinh nhục gắn với tồn vong đất nước, dân tộc - Đề xuất tư tưởng mẻ, táo bạo học vấn cũ : ―hiền thánh cịn đâu học hồi‖ ⇒ Bộc lộ khí phách ngang tàng, táo bạo, liệt nhà cách mạng tiên phong: đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hết c Hai câu kết - ―Trường phong‖(ngọn gió dài) - ―thiên trùng bạch lãng‖ (ngàn lớp sóng bạc) → Hình tượng kì vĩ - Tư thế: ―nhất tề phi‖(cùng bay lên) ⇒ Hình ảnh đầy lãng mạn hào hùng, đƣa nhân vật trữ tình vào tƣ vƣợt lên thực đen tối với đôi cánh thiên thần, vƣơn ngan tầm vũ trụ Đồng thời thể khát vọng lên đƣờng bậc đại trƣợng phu hào kiệt sẵn sàng khơi mn trùng sóng bạc tìm đƣờng cứu sống gian sơn đất nƣớc Tổng kết a Nghệ thuật Ngôn ngữ phóng đại, hình ảnh kì vĩ ngang tầm vũ trụ b Nội dung Bài thơ thể lí tưởng cứu nước cao cả, nhiệt huyết sôi sục, tư đẹp đẽ khát vọng lên đường cháy bỏng nhà chí sĩ cách mạng buổi đầu tìm đường cứu nước PHẦN II: LUYỆN ĐỀ ĐỀ SỐ 1: Phân tích thơ “Lƣu biệt xuất dƣơng “ ( Xuất dƣơng lƣu biệt) tác giả Phan Bội Châu HƢỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở - Trình bày khái quát nét chủ yếu đời nghiệp Phan Bội Châu: Đôi nét đời hoạt động cách mạng nghiệp văn chương… - Giới thiệu khái quát nội dung nhấn mạnh tầm quan trọng thơ Lưu biệt xuất dương: Bài thơ tiêu biểu cho tinh thần yêu nước tác giả b Thân * Khái quát chung: - Hoàn cảnh sáng tác - Thể thơ * Phân tích: - Phân tích hai câu thơ đầu (hai câu đề): Quan niệm chí làm trai Phan Bội Châu + Tác giả nêu lên quan niệm mới: đấng nam nhi phải sống với khát vọng, mong muốn làm nên điều kì lạ : ― yếu hi kì‖, khơng cam chịu trời đất xoay chuyển ⇒ Tư thế, tâm đẹp chí nam nhi phải tin tưởng mức độ tài ⇒ Tuyên ngơn chí làm trai - Hai câu thực: Khẳng định ý thức trách nhiệm cá nhân trước thời + Câu 3: ―Tu hữu ngã‖ (phải có đời) → ý thức trách nhiệm cá nhân trước thời cuộc, ý thức rõ vai trò, tầm quan trọng cá nhân vận mệnh trăm năm Điều đối lập với tự cao cá nhân + Câu 4: Tác giả lại chuyển giọng nghi vấn ―cánh vô thuỳ‖ (há không ai?) ⇒ khẳng định cương khát vọng sống hiển hách, phi thường, phát huy hết tài trí tuệ dâng hiến cho đời → Ý thức sâu sắc thể vai trò cá nhân lịch sử: sẵn sàng gánh vác trách nhiệm mà lịch sử giao phó - Hai câu luận : Quan niệm nguyên tắc hành xử Phan Bội Châu trước vận mệnh đất nước + Tình cảnh đất nước: ―Non sống chết‖, đất nước rơi vào tay giặc + Quan niệm mẻ, đối lập với tín điều xưa cũ: ý thức lẽ vinh nhục gắn với tồn vong đất nước: ―sống thêm nhục : ―Hiền thánh đâu học hoài‖ + Người cách mạng cảm nhận tồn vong mối quan hệ trực tiếp với tồn vong dân tộc ⇒ hành động cởi mở, tiếp thu tư tưởng mẻ, đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu, đối lập với quan điểm cứu nước trì trệ, lạc hậu nhà Nho đương thời - Hai câu kết: Tư khát vọng buổi lên đường + Tư lên đường người chí sĩ thật hồnh tráng: ―Nguyện trục trường phong Đơng hải khứ Tiên trùng bạch lãng tề phi‖ + Những hình tượng kì vĩ sử dụng: ―trường phong‖- gió dài, lớn; ―Thiên trùng bạch lãng‖ (ngàn lớp sóng bạc) ⇒ Tư hiên ngang, mong muốn lớn lao mang tầm vũ trụ người cách mạng ⇒ Tầm vóc ý chí người lớn lao hơn, khơng cam chịu trói khn khổ, vượt ngồi vịng kiểm tỏa * Đánh giá chung: - Khái quát nét đặc sắc nghệ thuật đem lại thành công cho tác phẩm c Kết - Khẳng định lại nội dung tư tưởng tác phẩm liên hệ ý chí, khát vọng người thời đại ĐỀ SỐ 2: Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng nhân vật trữ tình thơ Lƣu biệt xuất dƣơng nhà thơ Phan Bội Châu HƢỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở - Giới thiệu tác giả tác phẩm: ―Xuất dương lưu biệt‖ thơ đặc sắc Phan Bội Châu - Giới thiệu vấn đề: Một yếu tố làm nên điều vẻ đẹp lãng mạn hào hùng nhân vật trữ tình khắc họa rõ nét qua thơ b Thân - Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng nhân vật trữ tình thể qua tư mẻ khát vọng lớn lao, mạnh mẽ: + Quan niệm mẻ chí làm trai (hai câu đầu): phải làm điều phi thường, mạnh mẽ Mỗi người phải tự định tương lai mình, phải trở thành người chủ động trước thời không thụ động hay phụ thuộc vào hồn cảnh => Ý chí hào hùng nam nhân thời đại +Tầm vóc người vũ trụ tự ý thức trách nhiệm lớn lao mình: làm điều to lớn, giúp ích cho đất nước, để lại tên tuổi cho đời sau => Sự tự tin làm nên vẻ đẹp lãng mạn ý thức tầm vóc lớn lao tạo nên vẻ đẹp hào hùng cho nhân vật trữ tình + Những khát vọng mạnh mẽ, táo bạo hoành tráng: Con người hòa quyện vào thiên nhiên, trở thành trung tâm tranh Khí người lan tỏa mn trùng sóng bạc sóng hòa chung nhịp đập với trái tim sôi sục, cháy bỏng người -> Qua quan niệm, tư tưởng tầm vóc người, thơ xây dựng thành công vẻ đẹp hào hùng lãng mạn nhân vật trữ tình Những khát vọng mạnh mẽ trở thành nhựa sống rào rạt chảy suốt thơ - Vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng xây dựng nét nghệ thuật đặc sắc: + Giọng thơ nhiệt thành, sôi sục có lúc thiết tha, rạo rực + Hình ảnh thơ vừa lãng mạn, vừa hùng vĩ Những hình ảnh lớn lao liên tục xuất từ đầu đến cuối thơ “càn khôn”, “trăm năm”, “non sông”, “bể Đông”, “mn trùng sóng bạc”,…đã chắp thêm đơi cánh cho ước vọng lãng mạn, mạnh mẽ, táo bạo c Kết Phan Bội Châu xây dựng thành cơng hình tượng người chí sĩ mang vẻ đẹp hài hịa lãng mạn hào hùng Đặt hoàn cảnh thực tế, âm thầm lặng lẽ Nhưng tư tầm vóc mà nhà thơ tái lại qua thơ thể phần tự tin, nhiệt huyết sơi sục lịng người cách mạng yêu nước Điều góp phần khẳng định vẻ đẹp vừa lãng mạn lại không phần hào hùng nhân vật trữ tình IV HƢỚNG DẪN HS HỌC BÀI Ở NHÀ: ( phút ) - Ghi nhớ nội dung học - Tìm hiểu số đề liên quan - Chuẩn bị bài: Chủ đề THƠ TẢN ĐÀ V RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 20/1/2022 Ngày dạy:21/1/2022 TIẾT 70,71,72: THƠ TẢN ĐÀ - BÀI THƠ “ HẦU TRỜI ” I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp Học sinh: Kiến thức - Ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ quan niệm nghề văn Tản Đà - Những sáng tạo hình thức nghệ thuật thơ: thể thơ thất ngôn trường thiên tự do, giọng điệu thoải mái, tự nhiên, ngôn ngữ sinh động Kĩ - Đọc hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Bình giảng câu thơ hay - Luyện đề theo yêu cầu Thái độ - Có thái độ trân trọng giá trị văn chương người nghệ sĩ II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án dạy thêm - Phương tiện, đồ dùng dạy học - Phương pháp: + Thuyết trình + Giảng giải + Phát vấn + Nêu giải vấn đề + Thảo luận nhóm + Giảng bình + Phân tích Học sinh: Sgk, tài liệu tham khảo - Đọc tìm hiểu tài liệu viết Tản Đà tài liệu tham khảo trang web III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHẦN I: KIẾN THỨC CHUNG I Đôi nét tác giả Tản Đà - Tản Đà (1889- 1939) tên sinh Nguyễn Khắc Hiếu - Ông sinh lớn lên thời buổi giao thời, Hán học tàn mà Tây học bắt đầu nên người ông kể học vấn, lối sống, nghiệp văn chương mang dấu ấn người hai kỉ 10 - Khi tù, chân yếu, mắt mờ kiên trì, tâm tập luyện để nhanh chóng với tổ quốc, đồng bào, đưa phong trào cách mạng tiến lên giành thắng lợi Người tự trèo lên đến tận đỉnh Tây Phong Lĩnh cao vời vợi, chất thép thể chỗ người ung dung vượt qua chiến thắng leo núi vô gian nan, vất vả này: Bồi hồi dạo bước Tây Phong Lĩnh … Đây chất thép thơ thể rõ chất thép người, đời thực Bác lúc *.2 Chất tình Đó tình cảm ―con người‖, nhân văn.của người tù thi sĩ thể cách thật cao đẹp cảnh tù đày vô gian truân, khắc nghiệt Ngươi: – Tinh yêu thiên nhiên: Chòm đưa nguyệt vượt lên ngàn (Giải sớm) + Núi ấp ơm mây, mây ấp núi Lịng sơng gương sáng bụi không mờ (Mới tù, tập leo núi) – Tình yêu ngƣời, yêu sống: + Cơ em xóm núi xay ngơ tối Xay hết, lị thản rực hồng (Chiều tối) + Hơi ẩm bao la ôm trùm vũ trụ Người thi hứng thèm nồng (Giải sớm) – Tình yêu nƣớc son sắt, cháy bỏng: Thể ỷ nghĩa nhắn tin thơ Mới tù, tập leo núi số hình tƣợng thơ thơ đó: 102 + Hình ảnh ―Lịng sơng gương sáng bụi khơng mờ‖ nói lên lịng u nước sắt son Bác + Hình ảnh người yêu nước, nhớ nước da diết, muốn đất nước để hành động: Bồi hồi dạo bước Tây Phong Lĩnh nhớ bạn xưa -> Chất thép chất tình hịa quyện với tự nhiên, đẹp đẽ nhƣ vốn nhƣ vậy: thép có tình,trong tình ngời ánh thép * Từ chất thép, chất tình thơ Bác ta thấy đƣợc đƣợc ngƣời Bác phong cách thơ Hồ Chí Minh - Một người đẹp:đẹp thép cứng rắn, tình cao cả, đẹp hài hịa thép tình đệ làm nên người bình thường mà vĩ đại, vừa gần gũi lại khiến người phải kính trọng, khâm phục, yêu quý - Một phong cách thơ đẹp mang nét riêng nhà thơ Hồ Chí Minh: hài hịa lí tưởng, tuyệt đẹp thép tình, chiến sĩ thi sĩ vơn có c Kết Từ chất thép chất tình thơ Bác, ta không hiểu sâu sắc Con Người Đẹp phong cách thơ đẹp mà ta rút học sâu sắc đạo làm người cách làm nghệ thuật ĐỀ SỐ 2: Nhà thơ Bằng Việt cho rằng: "Tiêu chuẩn vĩnh cửu thơ tình cảm" Anh/Chị hiểu kiến nhƣ nào? Bằng hiểu biết thơ Vội vàng Xuân Diệu, làm sáng tỏ HƢỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở bài: 103 - Nêu vấn đề - Trích dẫn ý kiến b Thân * Giải thích nhận định: - Đánh giá giá trị tác phẩm văn chương thường thay đổi theo thời đại giới quan người đọc Nhà thơ Bằng Việt nêu lên tiêu chuẩn không thay đổi (vĩnh cửu), sở xác định giá trị tác phẩm thơ chân cảm xúc - Những cảm xúc, rung động hay trăn trở day dứt thi nhân trước cảnh cụ thể sinh động người sống thúc nhà thơ sáng tạo nghệ thuật Cảm xúc thơ thi sĩ tiêu chuẩn quan trọng khơng thay đổi qua thời gian để thẩm định giá trị sáng tác thơ ca * Phân tích cảm xúc thơ - "Thơ tiếng nói tâm hồn tìm tâm hồn đồng điệu" Tiếng nói tâm hồn mang rung cảm nhẹ nhàng sâu lắng, mãnh liệt cao thượng; buồn đau, bất hạnh hạnh phúc, hi vọng với cung bậc biểu muôn hình vạn trạng - Mỗi thi nhân cảm nhận diễn tả rung cảm tinh tế, tinh vi qua hình thức biểu khơng giống Từ trải nghiệm xúc động (có thể hư cấu) nghệ sĩ muốn giãi bày, muốn chia sẻ, gửi gắm với độc giả Sự gặp gỡ người đọc người làm thơ chữ tình khơi lên đồng cảm sâu sắc, mãnh liệt vượt thời gian tư tưởng chủ quan để sống người đọc - Bài thơ Vội vàng tiếng cảm xúc thơ hối tuôn trào, cuồng nhiệt đến mê đắm sống tận hưởng tuổi trẻ, tình yêu trần mơn mởn xanh tươi * Phân tích thơ theo định hƣớng đề - Bài thơ mở đầu với ý tưởng cuồng nhiệt phi thường "muốn tắt nắng, buộc gió" để lại tất hương vị màu sắc "của thời tươi" (Tôi muốn tắt đừng bay đi) - Nhà thơ muốn chia sẻ cảm xúc ngây ngất say đắm đoạn thơ liền mạch liệt kê vẻ đẹp trần gian vô lạ lẫm hấp dẫn (Của ong bướm hoài xuân) 104 - Trước phát dòng chảy thời gian, tuổi xn, tình u hạnh phúc khơng trở lại, Xuân Diệu nghẹn ngào tiếc nuối âm thầm buồn đau Những triết luận cụ thể tươi mới, sâu sắc thuyết phục làm người đọc bị vào cảm xúc lạ " Xuân đương tới chưa ngả chiều hơm" - Lịng ham sống theo mạch cảm xúc dạt thúc thi sĩ khẳng định quan niệm sống mau lên, vội vàng quấn quýt để sống hết mình, cháy trước thứ tuyệt vời ngon dần tuột khỏi tay (Ta muốn ơm vào ngươi) -> Cảm xúc tƣơi dạt - Xuân Diệu trẻ trung đại, đƣợc thể ngơn ngữ thơ giàu hình ảnh gợi cảm chọn lọc (điệp từ, động tính từ); nhịp điệu câu thơ ngắn dài linh hoạt theo mạch cảm xúc sục sơi, cuồng nhiệt; kết cấu triết luận, logic giải thích, bình luận; từ ngữ gợi cảm, gợi tình nhiều phép tu từ giúp thi nhân giãi bày thành công xúc cảm quan niệm sống vội vàng tiến * Đánh giá chung: - Ý kiến Bằng Việt nêu lên cách nhìn nhận đánh giá tác phẩm thơ theo hướng coi trọng cảm xúc rung động thi sĩ - Nhà thơ thơ tiếng truyền đời cịn cần có vốn sống dồi dào, hiểu biết ngôn ngữ nghệ thuật thơ ca Tài nhiệt huyết, với rung cảm chân thành nóng hổi Xuân Diệu, sở quan trọng câu thơ, thơ đời để đời (diễm thi) c Kết bài: - Khẳng định ý kiến - Liên hệ mở rộng TIẾT 4,5,6: ĐỀ SỐ 3: Phân tích vẻ đẹp cổ điển đại Tràng giang- Huy Cận HƢỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở bài: - Huy Cận nhà thơ xuất sắc phong trào Thơ 105 - Tràng giang (sáng tác năm 1939, in tập Lửa thiêng) thơ tiếng tiêu biểu Huy Cận trước Cách mạng tháng Tám, Tràng giang mang vẻ đẹp vừa cổ điển vừa đại b Thân bài: * Khái quát chung: - Vẻ đẹp cổ điển hiểu vẻ đẹp trở thành chuẩn mực văn học trung đại Biểu : + Có cảm hứng đặc biệt thiên nhiên + Miêu tả thiên nhiên theo kiểu chấm phá, không miêu tả nhiều chi tiết, cốt ghi lấy linh hồn cảnh vật + Hình ảnh nhân vật trữ tình thơ bình tĩnh, ung dung giao hồ với trời đất -> Nói thơ đại đẹp cổ điển muốn nói thơ gợi cho ta nhớ tới vẻ đẹp thơ cổ cách dùng từ, cách sử dụng thi liệu, cách tả cảnh (theo lối chấm phá), cách tả tình (tả cảnh ngụ tình)… - Vẻ đẹp đại : Nói vẻ đẹp đại nói tới sáng tạo, cách tân cá nhân nhà thơ đại thể cách cảm, cách tả, cách sử dụng ngôn từ… không cịn tính qui phạm thơ cổ, họ kế thừa vẻ đẹp thơ cổ * Phân tích vẻ đẹp cổ điển đại bài: *.1 Khổ thơ - Nhan đề lời đề từ gợi lên phần cảm xúc chủ đạo thơ: bâng khuâng trước vũ trụ mênh mông - Bài thơ mở đầu với dịng sơng ngoại cảnh dịng sơng tâm hồn, nỗi buồn trải lớp lớp sóng Khác với trường giang hùng vĩ, cuồn cuộn Lý Bạch, Đỗ Phủ, tràng giang Huy Cận lặng lờ (sóng gợn, thuyền xi mái), nhuốm nỗi chia li (thuyền nước lại, sầu trăm ngả) Củi lạc cành khơ lạc dịng hình ảnh đời thực, gửi gắm ưu tư tác giả thân phận người *.2 Khổ thơ - Trước thiên nhiên rộng lớn ấy, nhà thơ mong tìm nơi chốn tụ họp người (làng, chợ, bến) cảnh hoang vắng, trơ trọi Huy Cận học từ câu thơ 106 dịch Chinh phụ ngâm (Bến Phì gió thổi đìu hiu gị), thêm từ láy (Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu) khiến cảnh vật quạnh quẽ Câu thơ Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều nói đến âm mà lại làm bật vắng lặng - Nếu khổ triển khai chiều rộng, chiều dài khổ mở thêm vào chiều cao Những cấu trúc đăng đối nắng xuống trời lên, sông dài trời rộng nhấn mạnh ấn tượng không gian mở ba chiều Kết hợp độc đáo sâu chót vót với thăm thẳm vũ trụ Lời đề từ nhắc lại đây, tô đậm nỗi cô liêu *.3 Khổ thơ - Khổ thơ thể rõ bút pháp tả cảnh ngụ tình với hình ảnh vừa gần gũi thân quen vừa giàu sức gợi Những cảnh nghèo phiêu dạt lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng phải hình ảnh kiếp người lênh đênh, vơ định - Nhà thơ mong tìm giao cảm, gắn bó trước mắt khơng gian mênh mơng, khơng chuyến đị, khơng cầu kết nối Con người cảm thấy bơ vơ, cô độc cõi đời không chút niềm thân mật *.4 Khổ thơ - Nỗi đơn thấm thía lúc hồng Được gợi từ câu dịch thơ Đỗ Phủ (Mặt đất mây đùn cửa ải xa), Huy Cận sáng tạo nên hình ảnh hồng hùng vĩ Lớp lớp mây cao đùn núi bạc Cánh chim quen thuộc thơ ca hồng đến Huy Cận mang nét lạ: hữu hình cánh chim nhỏ nghiêng xuống làm lên vô hình bóng chiều trĩu nặng; cánh chim trời rộng gợi "cái tôi" cô đơn, rợp ngợp trước vũ trụ, trước đời - Huy Cận liên tưởng đến Thơi Hiệu viết hai câu ci Khói sóng sơng làm Thơi Hiệu buồn, cịn Huy Cận khơng khói hồng nhớ nhà ln da diết lòng tác giả * Đánh giá vẻ đẹp vừa cổ điển vừa đại thơ - Đề tài, cảm hứng + Tràng giang mang nỗi sầu từ vạn cổ người bé nhỏ, hữu hạn trước thời gian, không gian vô hạn, vô 107 + Tràng giang đồng thời thể "nỗi buồn hệ" "cái tôi" Thơ thời nước "chưa tìm thấy lơi ra" - Chất liệu thi ca + Ở tràng giang, ta bắt gặp nhiều hình ảnh thân quen thuộc thơ cổ (tràng giang, bờ bãi đìu hiu, cánh chim bóng chiều ), nhiều hình ảnh, tứ thơ đợi từ thơ cổ + Mặt khác, Tràng giang khơng thiếu hình ảnh, âm chân thực đời thường, không ước lệ (củi khô, tiếng vãn chợ chiều, bèo dạt ) - Thể loại bút pháp + Tràng giang mang đậm phong vị cổ điển qua việc vận dụng nhuần nhuyễn thể thơ chữ với cách ngắt nhịp, gieo vần, cấu trúc đăng đối; bút pháp tả cảnh ngụ tình, gợi tả từ Hán việt cổ kính (tràng giang, cô liêu ) + Song, Tràng giang lại qua xu hướng giãi bày trực tiếp "cái tơi" trữ tình "buồn điệp điệp, sầu trăm ngả, khơng khói hồng nhớ nhà ), qua từ ngữ sáng tạo mang dấu ấn xúc cảm cá nhân tác giả (sâu chót vót, niềm thân mật, dợn dợn…) c Kết - Tràng giang Huy Cận khơng phong cảnh mà cịn "một thơ tâm hồn" Bài thơ thể nỗi buồn cô đơn trước vũ trụ, đời - Từ đề tài, cảm hứng, chất liệu đến giọng điệu, bút pháp, Tràng giang vừa mang phong vị thi ca cổ điển vừa đại nét đặc trưng phong cách Hụy Cận ĐỀ SỐ : Phân tích tranh thiên nhiên thơ Tràng giang- Huy Cận HƢỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở bài: Từ ngàn xưa, thiên nhiên trở thành niềm cảm hứng mãnh liệt khơi nguồn sáng tạo cho thi nhân Ta gặp cảnh bồng lai thơ Lý Bạch, vùng quê mộc mạc, tĩnh lặng thơ Nguyễn Khuyến, cảnh sơn thủy hữu tình thơ Nguyễn Trãi Phong trào Thơ (1932-1945) với tập hợp nhiều gương mặt thi nhân, 108 mang đến cho người đọc nhiều cảnh sắc thiên nhiên độc đáo, vây phủ tâm trạng thi nhân Đọc Tràng giang Huy Cận, ta bắt gặp thiên nhiên kì vĩ mang tầm vóc vũ trụ khiến ta ―đứng thiên văn đài linh hồn, nhìn cõi bát ngát‖ b Thân * Tràng giang tranh thiên nhiên mang vẻ đẹp cổ điển Nếu thiên nhiên trong, ―Đây mùa thu tới‖ Xuân Diệu mang vẻ đẹp thướt tha thiên nhiên Tràng giang Huy Cận lại mang vẻ đẹp hùng vĩ, rợn ngợi ―trời rộng - sơng dài‘‘ Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nước song song Thuyền nước lại sầu trăm ngả Củi cành khơ lạc dịng - Dịng sơng mênh mang, chảy dài không gian vắng lặng, bát ngát - Những sóng lớp lớp nối dài nỗi buồn miên man không đứt - Song song với thuyền bng trơi, phó mặc cho đời nỗi buồn ―điệp điệp‖ gợi niềm chia biệt - Cảnh sầu từ ―con thuyền", ―cành củi khơ‖, ―dịng nước‖ đến "sóng‖, ―bờ xanh - bãi vàng‘‘ liêu, mang nỗi sầu lớn: ngả nước, nhiêu ngả sầu, sầu miên man bất tận - Không gian mở rộng theo chiều kích độ cao, rộng, sâu Những hình ảnh đơn sơ nét vẽ tinh tế giàu sắc thái cổ điển mà mẻ - Thiên nhiên mang vẻ đẹp sâu lắng đặt không gian sông nước lặng lẽ rợn ngợp khúc xạ qua tâm hổn thỉ sĩ * Thiên nhiên đƣợc khúc xạ qua tâm hồn thi sĩ 109 - Nỗi buồn Huy Cận miên man không dứt sông nước mênh mang bất tận, theo sông nước lan tỏa xa Thấm đượm cảnh vật linh hồn ―mang mang thiên cổ sầu‖ - Thiên nhiên khúc xạ qua tâm hồn lãng mạn, mang nỗi buồn thi sĩ - Cái đẹp lên qua tâm hồn thảng thi nhân: Lòng quê dợn dợn vời nước Khơng khói hồng nhớ nhà - Nếu ―Đây mùa thu tới‖ nỗi buồn tỏa từ nỗi cô đơn, quạnh vắng, ―Đây thôn Vĩ Dạ‖ nỗi buồn nhè nhẹ cất lên từ ý thức sợ bị lãng quên nhà thơ, ―Tràng giang‖ nỗi niềm ―nhớ nhà‖ - nhớ chốn quê hương mà phải chàng hình ảnh Đất Nước bị khuất lấp đêm nô lệ? c Kết - Miêu tả thiên nhiên, thơ xưa " thường chuộng thiên nhiên đẹp: Mây, gió, trăng, hoa, tuyết, núi, sơng‖ di sản thơ phương Đông Thời đại Thơ thời đại muốn ―tơi‖ khẳng định Vì vậy, thiên nhiên thơ mang sắc thái khác miêu tả thiên nhiên - Tìm hiểu vẻ đẹp thiên nhiên Thơ tìm hiểu vẻ đẹp mang tính thời đại Các nhà thơ, có Huy Cận gởi tơi cá nhân vào thiên nhiên với nỗi buồn hệ sống thời Pháp thuộc - Phía sau tranh thiên nhiên dẹp đượm buồn ―Tràng giang" tranh tâm trạng Huy Cận tranh tâm hồn giàu tính nhân văn TIẾT 7,8,9: ĐỀ SỐ 5: Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình Đây thôn Vĩ Dạ nhà thơ Hàn Mặc Tử HƢỚNG DẪN LÀM BÀI 110 a Mở bài: - Giới thiệu cách ngắn gọn tác giả tác phẩm - Giới thiệu cảm nhận nghiệp, phong cách sáng tác Hàn Mặc Tử - Cảm nhận khái qt nhân vật trữ tình "Đây thơn Vĩ Dạ" b Thân bài: * Tâm trạng khát khao đƣợc trở với sống trần gian đầy tƣơi đẹp - Câu hỏi:" Sao anh không chơi thôn Vĩ" vừa lời mời( cô gái với tác giả), vừa lời trách( Hàn Mặc Tử tự trách thân q lâu khơng trở thăm lại chốn xưa) -> Niềm khát khao lại sống tươi đẹp, lại với người - Hàn mặc tử khát khao trở thơn Vĩ, sống q đẹp, tràn đầy sinh khí nhựa sống, Hàn Mặc Tử yêu say đắm vẻ đẹp đó: + (Phân tích tranh khu vườn thôn Vĩ) - Càng khao khát nhớ nhung, Hàn mặc tử lại tiếc nuối sống * Tâm trạng đơn nhân vật trữ tình - Nhân vật trữ tình phải chịu đựng nỗi đau đầy bất hạnh: dù quãng thời gian xuân đẹp đời lại phải xa lìa sống, xa lìa với tất thân thương + Hình ảnh gió đường gió/ mây đường mây làm liên tưởng đến bi kịch đời tác giả - Chính đau đớn, Hàn Mặc Tử cịn cách tìm đến ánh trăng bầu bạn, điều cho thấy cô đơn đến tuyệt vọng tác giả - Nhưng ánh trăng khơng kịp, Hàn Mặc Tử bày tỏ nỗi lo lắng, bồn chồn - Hàn Mặc Tử thực khát khao chia sẻ đồng điệu * Tâm trạng hoài nghi 111 - Hàn Mặc Tử nhận thức rõ khác biệt giới sống giới người - Ơng hồi nghi giới vậy, thì" biết tình có đậm đà"? => Tâm trạng nhân vật trữ tình mang nhiều sắc thái, cung bậc tình cảm cảm xúc, thể nhiều khía cạnh phức tạp c Kết - Khẳng định lại giá trị tác phẩm - Nêu cảm nhận thân TIẾT 10,11,12: ĐỀ SỐ 6: Đến Thơ mới, thơ ca Việt Nam có tơi trữ tình cá thể Mỗi thi sĩ Thơ tiêu biểu gương mặt, điệu tâm hồn khơng thể lẫn” (Giáo trình Văn học Việt Nam đại, Tập 1, NXB Đại học Sƣ phạm, tr 145) Anh/chị hiểu ý kiến nhƣ nào? Qua Thơ chƣơng trình Ngữ Văn 11, làm sáng tỏ nhận định HƢỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở bài: - Giới thiệu phong trào Thơ trích dẫn ý kiến b Thân bài: * Giải thích : – Thơ mới: Thuật ngữ Phan Khôi dùng đầu tiên, để lối thơ tự do, phân biệt với Thơ cũ – thứ thơ cách luật gị bó, chặt chẽ niêm luật Sau đó, thuật ngữ dùng để phong trào thơ ca lãng mạn Việt Nam (1932 – 1945) – Cái tơi trữ tình: thể cách nhận thức cảm xúc giới người thông qua việc tổ chức phương tiện thơ trữ tình, tạo giới tinh thần độc đáo, mang tính thẩm mĩ Cái tơi trữ tình thống khơng đồng với tơi tác giả –> Ý nghĩa nhận định: Nhận định đƣợc tạo nên hai mệnh đề có quan hệ bổ sung nghĩa cho nhằm khẳng định: Thơ cách mạng lịch sử thi ca Việt Nam với đóng góp bật xuất tơi trữ 112 tình cá thể Mỗi thi sĩ tiêu biểu gƣơng mặt, điệu tâm hồn riêng góp phần làm nên phong cách trào lƣu văn học * Lí giải * Cơ sở hình thành nên phong trào Thơ tơi trữ tình cá thể Thơ – Văn học dân tộc tiềm tàng sức sống mạnh mẽ Suốt tiến trình thơ ca trung đại, đặc biệt giai đoạn nửa cuối kỉ XVIII- nửa đầu kỉ XIX, nhiều nhà thơ phá vỡ tính qui phạm, khơng cịn sáng tác thơ ca để nói chí tỏ lịng mà đề cập khát khao đời thường bình dị, nhân – Đầu kỉ XX, với xâm lược thực dân Pháp, xã hội Việt Nam có nhiều biến chuyển kéo theo chuyển biến văn học Một lớp công chúng có đời sống tinh thần thị hiếu hình thành địi hỏi thứ văn chương – Nhân vật trung tâm văn học phận trí thức Tây học, chịu ảnh hưởng văn hóa phương tây Đó trí thức trẻ muốn bứt phá, đạp tung xiềng xích để khẳng định tơi cá nhân Cái cá nhân trrong động lực tạo nên thời đại thi ca – Nằm mạch vận động ấy, Thơ đời tất yếu lich sử Sự thoát khỏi hệ thống thi pháp trung đại với thức tỉnh ý thức cá nhân giải phóng sáng tạo người nghệ sĩ *.2 Vì nói đến Thơ mới, thơ ca Việt Nam có tơi trữ tình cá thể, thi sĩ Thơ tiêu biểu gương mặt, điệu tâm hồn lẫn – Thơ ca trung đại thơ ta, thơ nói chí tỏ lòng Các nhà thơ trung đại chưa lấy người cá nhân làm đối tượng phô bày bộc lộ cảm xúc, chưa nhìn giới mắt cá nhân Tồn giới tinh thần thơ trung đại nằm vòng chữ ta, thể ý thức, cảm xúc người cộng đồng – Thơ thoát khỏi hệ thống thi pháp trung đại, tập trung thể tình cảm, cảm xúc dòng chảy nội tâm Đối tượng trung tâm Thơ giới nội cảm người Cho nên, thơ trung đại thơ hướng ngoại thơ thơ hướng nội Đó tơi nội cảm, cá thể với muôn vàn cảm xúc vừa tự nhiên, vừa độc đáo 113 – Thơ thơ giải phóng cá tính sáng tạo người nghệ sĩ, nhà thơ nhìn giới mắt cá nhân Mỗi nhà thơ chủ thể sáng tạo độc đáo nghệ thuật với việc cá thể hóa cách cảm thụ giới cách biểu giới Vì vậy, thi đàn Thơ xuất gương mặt tiêu biểu mang điệu tâm hồn lẫn: Thế Lữ rộng mở, Lưu Trọng Lư mơ màng, Huy Thông hùng tráng, Nguyễn Bính quê mùa, Chế Lan Viên kỳ dị… * Chứng minh thể trữ tình cá thể, với điệu tâm hồn khơng thể lẫn thơ chƣơng trình Ngữ Văn 11 : *.1 Vội vàng Xuân Diệu : – Cái tơi diển hình cho thời đại Thơ đồng thời mang đậm sắc riêng Đó tơi tích cực, mãnh liệt Cái tơi bám riết lấy trần gian, chạy đua với thời gian, lúc thèm yêu, khát sống Cái lúc khao khát tận hưởng tận hiến thiên đường trần này; không giãi bày cảm xúc mà thể quan niệm, triết lý người, đời – Cái tơi nhìn sống vừa mảnh vườn tình (xuân sắc, xuân tình, quyến rũ) vừa sa mạc liêu ( tàn phai, rơi rụng ,mất mát) Vì vậy, dịng cảm xúc vận động từ khát khao mãnh liệt sang niềm vui sướng ngất ngây đến lo sợ tiếc nuối vội vàng cuống quýt – Cái độc đáo cá thể hóa cách biểu đạt : kết hợp mạch cảm xúc mạch luận lý, sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ tân kỳ, lạ, chiuh ảnh hưởng thơ ca lãng mạn Pháp, sáng tạo độc đáo ngôn từ, nhịp điệu… * Tràng giang Huy Cận : – Cái Huy Cận cô đơn hình dung kẻ lữ thứ bơ vơ không gian vô thời gian vô thủy vô chung Đó tơi khao khát hịa điệu (được đồng điệu hòa nhập người với người, người với thiên nhiên thiên nhiên tạo vật với nhau) khơng tìm thấy hịa điệu Đó tiếng nói sầu tui tơi khơng hịa điệu bơ vơ cõi người – Cái tơi nhìn giới cõi trời đất mênh mang, trống vắng, với không gian vô vơ tận, thời gian vơ thủy vơ chung Đó giới phi h a điệu 114 thiên nhiên, người, tạo vật rơi vào trạng thái phân li,lạc lõng, rời rạc, khơng giao cảm Vì vậy, cảm xúc bao trùm nỗi buồn mà Huy Cận gọi nỗi sầu vạn kỉ, nỗi buồn sầu vũ trụ nhân Đó nỗi sầu cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, cịn phảng phất nỗi buồn sơng núi – Cái độc đáo cách biểu đạt : Sử dụng nhuần nhuyễn yếu thơ cổ điển thơ mới, vể đẹp vừa cổ điển vừa đại thơ * Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử – Cái Hàn Mặc Tử yêu đời, ham sống mãnh liệt mà đầy uẩn khúc Một hồn thơ quằn quại yêu đau Đó lời bày tỏ tình yêu đời tâm tình tuyệt vọng – Cái tơi chia giới thành hai không gian đối lập: (là địa ngục bóng tối, mát, khổ đau…) (là trần gian tràn đầy sắc, ánh sáng, niềm vui, hạnh phúc…) Thôn Vĩ hình ảnh thu nhỏ ngồi mà Hàn Mặc Tử khao khát hướng tình yêu tuyệt vọng Càng tuyệt vọn, giới lên đẹp, đẹp khiến thi nhân tuyệt vọng Vì vậy, cảm xúc thơ vận động từ nỗi nhớ thơn Vĩ đến mặc cảm chia lìa tình u tuyệt vọng – Cái tơi độc đáo cách biểu đạt : Hình ảnh sáng tạo, gắn với trí tưởng tượng phong phú, vừa thực vừa ảo, chịu ảnh hưởng tư tượng trưng siêu thực, ngôn ngữ thơ cực tả… * Đánh giá chung: – Đây nhận định xác, mang tính khoa học Sự xuất tơi trữ tình cá thể với gương mặt, điệu tâm hồn riêng, với cách tân phương diện nội dung nghệ thuật tạo nên bước ngoặt tiến trình phát triển thơ ca dân tộc – Mang tinh thần chung thời đại Thơ tác giả, thơ có nét riêng độc đáo khơng lặp lại Cái riêng kết hợp với chung tạo nên đa dạng, phong phú, độc đáo Phong trào Thơ Thơ Mới làm nên thành tựu vĩ đại không quay lưng đoạn tuyệt mà kết tinh bám rễ sâu sắc với thơ ca dân tộc – Sự xuất với ý thức cá nhân mạnh mẽ mang tính cách mạng đem 115 lại thành tựu rực rỡ cho phong trào Thơ Tuy nhiên, Thơ mang bi kịch nỗi cô đơn, bế tắc nên sâu lạnh… – Từ đặt học cho người sáng tạo tiếp nhận : chất lao động nghệ thuật sáng tạo, người nghẹ sĩ phải tạo dấu ấn riêng tác phẩm Người đọc đến với tác phẩm biết khám phá, trân trọng sáng tạo ấy, lấy hồn ta để hiểu hồn người… c Kết bài: - Khẳng định ý kiến - Liên hệ mở rộng Tham khảo: Với Thơ mới, thi ca Việt Nam bước vào giai đoạn mới, thơ làm nên cách mạng thơ ca, thay đổi từ ―xác‖ đến ―hồn‖ Đó hồn thiên nhiên tươi non, mượt mà, xanh mát, hồn nỗi buồn, bơ vơ Đến với thơ tên Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử tên để lại ấn tượng sâu đậm lòng độc giả, sáng tác xác cách rõ rệt nhất, thể mẻ Có lẽ điều mà tên tuổi họ sáng tác nhà thơ, bơng hoa vĩnh cửu mang hương sắc làm ngất ngây độc giả hôm mai sau IV HƢỚNG DẪN HS HỌC BÀI Ở NHÀ: ( phút ) - Ghi nhớ nội dung học - Tìm hiểu số đề liên quan - Chuẩn bị kiến thức để thi cuối Học kỳ 116 ... 20 /1 /20 22 Ngày dạy: 21 /1 /20 22 TIẾT 70,71, 72: THƠ TẢN ĐÀ - BÀI THƠ “ HẦU TRỜI ” I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp Học sinh: Kiến thức - Ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ quan niệm nghề văn Tản Đà - Những sáng... - Tìm hiểu số đề liên quan - Chuẩn bị bài: Chủ đề THƠ MỚI 41 Ngày soạn:17 /2/ 2 022 Ngày dạy: 18 ,23 /2/ 2 022 TIẾT 79,80,81, 82, 83,84: THƠ MỚI BÀI THƠ “ VỘI VÀNG”- XUÂN DIỆU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học... đọc hết văn vần sang văn xuôi, hết văn thuyết lí lại sang văn chơi 12 + đắc ý nên đọc có cảm xúc nên đọc hay: văn dài tốt ran cung mây - Chư tiên nghe thơ tán thưởng, hâm mộ - Trời đánh giá cao