10 câu hỏi TRẮC NGHIỆM đánh giá SAU TẬP HUẤN MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 3 (BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) 1 SGK Tự nhiên và Xã hội 3 (bộ sách Chân trời sáng tạo) được viết dựa trên những nguyên tắc cơ bản nà.
10 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ SAU TẬP HUẤN MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời sáng tạo) viết dựa nguyên tắc nào? A Đảm bảo tính khoa học; tính đồng tâm; tính tích hợp; tính thực tiễn phát triển lực B Đảm bảo tính khoa học xã hội hố C Đảm bảo tập trung phát triển lực khoa học D Đảm bảo tính khoa học phù hợp với học sinh khu vực vùng miền định Cấu trúc học SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời sáng tạo) có điểm khác so với sách Tự nhiên Xã hội 1, 2? A Xuất dạng ôn tập cuối chủ đề B Xuất đọc thêm tăng cường dạng thực hành, trải nghiệm C Xuất Bảng tra cứu thuật ngữ cuối sách D Xuất thông tin bổ sung, mở rộng Trong SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời sáng tạo), tính tích hợp liên mơn thể ở: A Nội dung giáo dục kĩ sống B Từ khoá cuối C Cấu trúc nội dung học D Sự lặp lại nâng cao dần chủ đề Các học sách giáo khoa Tự nhiên Xã hội chia thành nhóm dạng bản: A B C D 5 Mục đích dạng Thực hành, trải nghiệm sách giáo khoa Tự nhiên Xã hội gì? A Bổ sung thêm kiến thức cho học sinh B Củng cố, ôn tập kiến thức, kĩ chủ đề C Hình thành lực nhận thức, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội xung quanh D Tăng cường vốn sống, phát triển lực giải vấn đề thực tiễn cho học sinh Khi dạy học SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời Sáng tạo), giáo viên nên lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học theo định hướng nào? A Tăng cường tổ chức cho học sinh quan sát tranh ảnh SGK B Tổ chức cho học sinh tương tác nhiều với sách giáo khoa để đáp ứng u cầu cần đạt chương trình mơn Tự nhiên Xã hội C Tuân thủ quy trình tổ chức hoạt động học tập thể SGK D Lựa chọn phối hợp sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác theo hướng tương tác, trải nghiệm, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh điều kiện cụ thể trường, địa phương Ngoài phần mở đầu phần kết học, phần nội dung cấu trúc học SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời sáng tạo) bao gồm: A Yêu cầu cần đạt hoạt động khởi động B Hoạt động phát triển NL nhận thức khoa học, lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên, XH xung quanh hoạt động phát triển NL vận dụng kiến thức, kĩ học C Từ khoá cuối D Nội dung Em cần biết Khi sử dụng SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời Sáng tạo), giáo viên thay đổi nội dung hoạt động dạy học thứ tự học chủ đề khơng? Vì sao? A Khơng, ảnh hưởng đến logic tiến trình phát triển lực khoa học cho học sinh học B Khơng, nội dung sách giáo khoa pháp lệnh cần phải theo C Được, sách giáo khoa biên soạn theo hướng mở D Khơng, hoạt động học SGK biên soạn phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên đưa phần nội dung Em cần biết SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời Sáng tạo) vào lúc học? A Sau hoạt động Hình thành, phát triển NL nhận thức, tìm hiểu B Linh hoạt tuỳ học, sau hoạt động Hình thành, phát triển NL nhận thức, tìm hiểu sau hoạt động Hình thành, phát triển NL vận dụng KT, KN học C Sau hoạt động Hình thành, phát triển NL vận dụng KT, KN học D Sau phần Từ khoá học 10 Các nhóm hoạt động dạng thực hành, trải nghiệm SGK Tự nhiên Xã hội là: A Hoạt động quan sát; hoạt động thực hành B Hoạt động chuẩn bị; Hoạt động quan sát, trải nghiệm; Hoạt động báo cáo, tổng kết C Hoạt động chuẩn bị; Hoạt động phân công nhiệm vụ; Hoạt động quan sát, trải nghiệm; Hoạt động báo cáo, tổng kết D Hoạt động chuẩn bị; Hoạt động phân công nhiệm vụ; Hoạt động quan sát, trải nghiệm ... mơi trường tự nhiên, XH xung quanh hoạt động phát triển NL vận dụng kiến thức, kĩ học C Từ khoá cuối D Nội dung Em cần biết Khi sử dụng SGK Tự nhiên Xã hội (bộ sách Chân trời Sáng tạo), giáo viên... phần Từ khoá học 10 Các nhóm hoạt động dạng thực hành, trải nghiệm SGK Tự nhiên Xã hội là: A Hoạt động quan sát; hoạt động thực hành B Hoạt động chuẩn bị; Hoạt động quan sát, trải nghiệm; Hoạt động... tác, trải nghiệm, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh điều kiện cụ thể trường, địa phương Ngoài phần mở đầu phần kết học, phần nội dung cấu trúc học SGK Tự nhiên Xã hội (bộ