kế hoạch năm học 2020- 2021 - Hcm.edu.vn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THỌ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng năm 2020 Số: /KH-NHT KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2020- 2021 - Tên đơn vị - Địa - Điện thoại - Website - Email : Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ : Số 02 Bến Vân Đồn, phường 12, Quận 4, TP HCM : (028) 39 409 628- 39 409 629 : http://thptnguyenhuutho.edu.vn : c3nguyenhuutho.tphcm@moet.edu.vn Căn Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng năm 2020 UBND thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên thành phố Hồ Chí Minh; Căn Văn số 3216/BGDĐT-VP ngày 24 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai số hoạt động đầu năm học 2020- 2021; Căn Văn số 2680/GDĐT-TrH ngày 26 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào thành phố Hồ Chí Minh thực số hoạt động đầu năm học 2020- 2021; Căn Văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Căn Văn số 3414/BGDĐT-GDTrH ngày 04 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020- 2021; Căn Văn số 2929/GDĐT-TrH ngày 14 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020 – 2021; Căn tình hình thực tế, Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ đề phương hướng nhiệm vụ năm học 2020- 2021 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Học sinh Học sinh T.số Nữ Dân tộc Sĩ số TB HS/lớp Số HS lưu ban 13 584 315 41.2 12 522 276 42.1 Khối Số lớp 10 11 Ghi 12 15 619 333 42.0 Cộng 40 1725 924 17 41.8 Đội ngũ Cán - Giáo viên - Nhân viên 2.1 Giáo viên TT Giáo viên Tổ môn Đảng viên T.số Nữ Biên chế (cơ hữu) 12 Số giáo viên Hợp Trình độ chun mơn đồng thỉnh >ĐH ĐH CĐ Khác giảng 6 Ngữ văn 12 10 Lịch sử 4 Địa lý 4 4 GDCD 3 T.Anh 12 12 10 Toán 14 14 Vật lý 9 Hóa học 10 10 Sinh học 6 10 KTCN 2 2 11 KTNN Thể dụcGD QP Tin học 2 9 2 90 64 21 90 12 13 Cộng 22 68 2.2 Cán - Nhân viên TT Bộ phận BGH TLTN (TPT) Kế toán Thủ quỹ Thu ngân Số lượng T.số Nữ 2 1 Đảng viên 1 Biên chế (cơ hữu) 1 Số Cán - Nhân viên Trình độ Hợp đồng >ĐH ĐH CĐ Khác 1 2 Thư viện TB-THTN Văn phòng Học vụ - G.vụ 10 Y tế 11 Văn thư 12 Bảo vệ 13 Phục vụ 14 Giám thị Cộng 1 1 1 22 1 1 1 1 1 10 14 2 13 Tổ chức đoàn thể 3.1 Chi bộ: - Tổng số đảng viên: 27, đó: 20 nữ 3.2 Cơng Đồn sở: - Ban chấp hành Cơng đồn sở: 07 người - Tổng số Cơng đoàn viên: 97 người 3.3 Chi Đoàn giáo viên: - Ban chấp hành chi đoàn giáo viên: 03 - Tổng số đoàn viên giáo viên: 97 Cơ sở vật chất Chỉ danh Số lượng Diện tích/ Qui cách kỹ thuật /Cơng Diện tích trường 01 Phịng học 40 13.980 m2 1.827 m2 (60 m2/phòng) Phòng TN Lý 01 60 m2 Phịng TN Hóa 01 60 m2 Phịng TN Sinh Phịng TH Dinh Dưỡng Phịng Vi tính Phịng Đa Hội trường Nhà tập TDTT đa Thư Viện Phòng truyền thống 01 01 02 01 01 60 m2 60 m2 208,8 m2 (45 máy/ phòng) 69,6 m2 (phục vụ giảng dạy giáo án điện tử) 790,7 m2 (224 chỗ ngồi) 01 90 m2 Phòng Giáo viên 01 63 m2 Phòng Y tế Phòng Đồ dùng dạy học 01 25,2 m2 Thuận lợi - Cơ hội - Cơ sở vật chất đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy học, Trường đóng địa bàn trung tâm thành phố, thuận lợi cho việc lại học sinh - Chất lượng học sinh chưa cao có nhiều em cố gắng học tập, rèn luyện; công tác đào tạo kỹ sống trọng, hình thức sinh hoạt chuyên đề, hoạt động ngoại khóa, câu lạc đội nhóm, sinh hoạt khiếu, thể dục – thể thao – văn thể mỹ ngày phát triển - Sở Giáo dục Đào tạo quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường thực hoạt động giáo dục - Ban Giám hiệu đoàn kết, thống cao; việc tổ chức triển khai, kiểm tra đánh giá hoạt động nhà trường sâu sát, hiệu quả, tin tưởng cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường - Đội ngũ giáo viên đa số tuổi đời trẻ, động, nhiệt huyết, tận tâm, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - 100% giáo viên nhà trường đạt chuẩn chuẩn, tất có tinh thần ham học hỏi, cầu tiến, nhiệt tình, có tinh thần tương thân, tương giúp đỡ đồng nghiệp, học sinh - Trường nhận quan tâm lãnh đạo cấp, tin tưởng phụ huynh học sinh, đặc biệt hỗ trợ vật chất tinh thần Ban đại diện Cha mẹ học sinh Khó khăn - Thách thức - Chất lượng học sinh đầu vào chưa cao, đa số em tiếp thu chậm, nên ảnh hưởng đến kết học tập tồn trường; nhiều gia đình học sinh cịn khó khăn hồn cảnh kinh tế, phụ huynh học sinh làm xa, chưa tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh sức học tập - Những mặt trái chế thị trường tác động vào trường gây biến động tâm lý, nhận thức, trách nhiệm học sinh; nhiều phụ huynh chưa tích cực phối hợp với nhà trường việc giáo dục cái, cịn bao che, phó mặc cho nhà trường - Sự phát triển nhanh chóng giáo dục tồn cầu, với phát triển đổi giáo dục đất nước thách thức lớn trường THPT Nguyễn Hữu Thọ Bài học kinh nghiệm - Để nhà trường thực tốt nhiệm vụ giao hồn thành sứ mệnh địi hỏi đồn kết trí cao tập thể tất hoạt động Mọi thành viên nhà trường phải coi trọng cơng tác xây dựng đồn kết nội bộ, cán quản lý phải có khả quy tụ đội ngũ Công tác xây dựng kế hoạch hoạt động nhà trường phải tập thể quan tâm, đóng góp, xây dựng tâm thực - Mỗi nhà giáo phải nhận thức rõ vai trị, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn để thực thi phát huy, đồng thời tăng cường mối liên hệ trách nhiệm thân với cá nhân, phận, tổ chức nhà trường để thực mục tiêu chung nhà trường B PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020- 2021 Năm học 2020-2021, ngành GD-ĐT thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục thực đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương - Khóa XI; chủ động tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT); trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội cho học sinh; nâng cao lực đội ngũ cán quản lí, giáo viên nhân viên, nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng Căn tình hình thực tiễn, Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ tập trung thực nhóm nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2020- 2021 sau: I PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG Quán triệt triển khai giải pháp nhằm thực tốt sứ mệnh Ngành giáo dục: 1.1 Học để làm người cơng dân Việt Nam tốt, có khả hội nhập quốc tế 1.2 Học để làm hiếu thảo, có trách nhiệm; để biết xây dựng gia đình hạnh phúc 1.3 Học để có nghề hiệu quả, ni gia đình 1.4 Học để đóng góp cho thành phố đất nước Triển khai liệt, đồng giải pháp để hoàn thành mục tiêu kế hoạch năm 2015-2020; cương khắc phục hạn chế; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương; tăng cường an ninh, an tồn trường học; trọng cơng tác giáo dục thể chất, y tế trường học; xây dựng văn hóa học đường, giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh; nâng cao hiệu đào tạo nhân lực chất lượng cao, gắn với khoa học - công nghệ Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện; tích cực chuẩn bị điều kiện để thực chương trình giáo dục phổ thơng, sách giáo khoa mới; tiếp tục đổi kiểm tra - đánh giá; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng giáo dục phổ thông; tiếp tục đổi công tác quản trị, tăng quyền tự chủ sở giáo dục phổ thông II CÁC NHÓM NHIỆM VỤ CHỦ YẾU Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý - Thực nghiêm Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2018 việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; thực quy chế làm việc văn hóa cơng sở Tiếp tục thực hiệu quả, thực chất Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Thực tốt sách phát triển đội ngũ: thăng hạng chức danh nghề nghiệp, chế độ tiền lương phụ cấp theo lương, trợ cấp khác; đánh giá, khen thưởng; quan tâm nữa, tham mưu chế độ, sách nâng cao đời sống, tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo chuyên tâm với nghề Thực tốt, phát huy hiệu việc chi thu nhập tăng thêm theo Nghị số 03/2018/NQ-HĐND - Tiếp tục phối hợp rà soát, xếp lại đội ngũ giáo viên, giảng viên gắn với việc bảo đảm quy định định mức số lượng giáo viên cấp học, chuẩn ban hành, phù hợp với việc rà soát, xếp, điều chỉnh lại cách hợp lý hệ thống, quy mô trường, lớp - Tham gia chủ động thực việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục nhằm triển khai chương trình giáo dục phổ thơng; bồi dưỡng nâng cao lực triển khai nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên Triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới; đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giáo dục thể chất cho học sinh, bảo đảm an toàn trường học - Tổ chức thực Kế hoạch 3308/KH-UBND ngày 12 tháng năm 2019 Ủy ban nhân dân thành phố triển khai thực Chương trình Giáo dục phổ thơng - Tiếp tục thực có hiệu Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 - Tăng cường an ninh, an tồn trường học; xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương Tiếp tục tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng, lí tưởng sống, đạo đức, lối sống, trọng xây dựng văn hóa học đường, trang bị kỹ sống cho học sinh; giáo dục học sinh nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, tn thủ pháp luật, Luật Giao thông - Bảo đảm thực hiệu chương trình giáo dục thể chất, y tế trường học; phát động phong trào học bơi phòng, chống đuối nước cho học sinh; tăng cường tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh; bảo đảm điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm trường học Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh - Đẩy mạnh Chương trình Tiếng Anh tăng cường, khuyến khích học sinh đạt chứng ngoại ngữ quốc tế, đẩy mạnh việc thực Chương trình “Dạy học Tốn, Khoa học Tiếng Anh tích hợp Chương trình Anh Việt Nam” - Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình ngoại ngữ theo chương trình giáo dục phổ thông - Xây dựng, phát triển môi trường học sử dụng ngoại ngữ, phát động phong trào giáo viên học tiếng Anh với học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy - học, quản lý giáo dục - Tích hợp hệ thống thơng tin quản lý ngành có vào sở liệu ngành; xây dựng triển khai phần mềm quản lý, kết nối liên thông liệu với phần mềm sở liệu ngành Triển khai tốt Kiến trúc tổng thể ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Đưa tiêu chí ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào tiêu chí bắt buộc, có tính khống chế thang điểm thi đua năm học - Tham gia xây dựng Chính quyền điện tử; triển khai hệ thống dịch vụ công trực tuyến mức độ 3, Đẩy mạnh việc phối hợp xây dựng thủ tục hành liên thơng theo quy trình ISO điện tử với sở ban ngành, quyền địa phương đơn vị, sở giáo dục - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy, học quản lý; triển khai giải pháp nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin đội ngũ theo định hướng chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0 trình hội nhập - Phối hợp triển khai xây dựng kho tài nguyên học liệu mở, hình thành mạng xã hội học tập trực tuyến, chia sẻ nguồn tư liệu học tập, nghiên cứu miễn phí, phục vụ nhu cầu tự học, tự nghiên cứu học sinh nhu cầu học tập suốt đời người dân Đẩy mạnh giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đơn vị - Tiếp tục thực quyền tự chủ đơn vị, tự chủ tài chính, nhân sự, chương trình giáo dục phù hợp với đặc thù đơn vị Nghiên cứu tham mưu mở rộng việc thí điểm thực mơ hình trường học tự chủ - Chủ động xây dựng tổ chức thực Kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ môn giáo viên - Tuyên truyền, thực quy định trách nhiệm giải trình Hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo - Thực nghiêm Nghị định số 86/2018/NĐ-CP ngày 06 tháng năm 2018 Chính phủ quy định hợp tác, đầu tư lĩnh vực giáo dục; triển khai hiệu thỏa thuận, chương trình học bổng hiệp định Tăng cường CSVC bảo đảm chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo - Triển khai thực Kế hoạch số 2455/KH-GDĐT-KHTC ngày 17 tháng năm 2019 đảm bảo sở vật chất cho Chương trình giáo dục phổ thơng Thành phố Hồ Chí Minh Chuẩn bị sở vật chất, thiết bị thực chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa mới; triển khai có hiệu Đề án bảo đảm sở vật chất cho chương trình giáo dục phổ thơng giai đoạn 2017-2025 - Sửa chữa, cải tạo phòng học, phòng chức năng, nhà vệ sinh, cơng trình nước mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, phòng máy, máy vi tính tiên tiến, đại, đáp ứng yêu cầu đổi hoạt động dạy học Phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao - Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng học sinh, học sinh giỏi phù hợp với nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, hướng đến trình độ quốc tế, đáp ứng yêu cầu phát triển thành phố đất nước giai đoạn tới - Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục, hoạt động tự đánh giá công khai chất lượng giáo dục nhà trường Đẩy mạnh việc khuyến khích, tạo điều kiện cho học sinh đạt chuẩn quốc tế Tiếng Anh, Tin học chương trình giáo dục, đào tạo - Đẩy mạnh công tác phối hợp nhằm tổ chức thực hiệu việc hỗ trợ học sinh khởi nghiệp - Tham gia Tổng kết, đánh giá kết đạt Chương trình Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, (01) bảy (07) Chương trình đột phá Thành phố (theo Nghị Đại hội đại biểu Đảng Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ X, nhiệm kỳ 2015 - 2020) II CÁC NỘI DUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống 1.1 Mục tiêu - Nâng cao vai trò lãnh đạo cấp ủy Đảng, tăng cường vai trị tổ chức Cơng đồn, Đồn… trường học cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ - Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh có nhận thức có hành động tích cực việc rèn luyện đạo đức, lối sống, khơng có trường hợp vi phạm kỷ luật, khơng vi phạm pháp luật, không mắc tệ nạn xã hội; khơng vi phạm an tồn giao thơng; khơng có học sinh vi phạm Điều lệ trường trung học, Nội quy học sinh quy định học sinh ký cam kết đầu năm học - Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an ninh tật tự trường học, ngăn ngừa, phịng tránh, khơng để bạo lực xảy trường học 1.2 Giải pháp thực 1.2.1 Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Tiếp tục thực hiệu quả, sáng tạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị; phong trào thi đua Bộ GDĐT, Thành phố gắn với đặc thù ngành, góp phần nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp nhà giáo cán quản lý giáo dục Thực tốt quy chế dân chủ sở - Phối hợp với Trung tâm bồi dưỡng trị Quận 4, tổ chức tốt lớp quán triệt Nghị Đảng cấp, bồi dưỡng trị, nghe báo cáo chuyên đề thời cho giáo viên, công nhân viên nhà trường - Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất, đạo đức lối sống, tạo chuyển biến tích cực chất lượng dạy học giáo dục học sinh Mỗi CB-GV-NV đăng ký tu dưỡng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tự xây dựng cho chương trình hành động để thực suốt năm học 1.2.2 Đối với học sinh - Tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục kĩ sống, công tác giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ cho học sinh; tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội học sinh Tiếp tục đổi công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; lựa chọn nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi điều kiện thực tế - Tổ chức tốt ngày lễ lớn như: Khai giảng năm học; ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày 22/12; ngày 9/1; ngày 8/3; ngày 26/3; giỗ Tổ Hùng Vương, ngày 15/5 v.v… Qua giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường - Tuyên truyền, giáo dục học sinh ý thức tự giác chấp hành pháp luật Nhà nước, nội quy nhà trường; tiếp tục thực tốt vận động Thành phố “Văn minh đô thị” với nội dung “An tồn giao thơng”, “Vệ sinh mơi trường”, “Nếp sống văn hóa” - Tổ chức đợt hoạt động “Về nguồn” tới địa đỏ, di tích lịch sử, văn hóa Thường xun tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương phối hợp ban ngành đoàn thể, Ban đại diện Cha mẹ học sinh, Hội khuyến học xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh Phối hợp với địa phương tổ chức cho học sinh tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa Duy trì phát triển “Hành trình đến với bảo tàng”, tăng cường hoạt động giáo dục truyền thống thơng qua chương trình ngoại khóa - Tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên đề, buổi sinh hoạt tập thể, câu lạc tình nguyện lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm, tình cảm với gia đình, Tổ quốc tiết giáo dục lên lớp số mơn học khóa Giáo dục học sinh lý tưởng sống, kỹ sống, ý thức rèn luyện để trở thành người cơng dân hữu ích, phục vụ tốt mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước phù hợp với xu hội nhập thời đại - Lắng nghe trao đổi với học sinh nhằm nắm bắt tâm tư, nguyện vọng giúp định hướng để học sinh có cách hiểu tích cực, hiểu lợi ích từ trang mạng xã hội tác hại xã hội nói chung học sinh nói riêng Hướng dẫn học sinh ý thức việc đưa nội dung thông tin cá nhân lên mạng xã hội dễ bị kẻ xấu lợi dụng làm ảnh hưởng đến nhân phẩm, danh dự uy tín thân, gia đình nhà trường 1.3 Dự kiến kết đạt - Tổ chức hoạt động theo kế hoạch cụ thể đề - Nhận thức Cán bộ, giáo viên học sinh nâng cao, hạn chế nhận thức lệch lạc, vi phạm đạo đức, nội quy nhà trường - Các chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước triển khai kịp thời, đầy đủ tới toàn thể CB-GV học sinh Đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học - Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh - Chú trọng tiết thực hành khóa, tích cực ứng dụng CNTT vào việc soạn giảng Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp cần hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu, phương pháp làm việc theo nhóm, tự chinh phục kiến thức thay cho việc nhồi nhét kiến thức theo đặc trưng môn Tăng cường hướng dẫn kỹ trình bày, kỹ thuyết trình, kỹ giải tập trắc nghiệm khách quan, giải tập nâng cao cho học sinh - Tích cực triển khai công tác nghiên cứu khoa học học sinh trung học, động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật Sở tổ chức Cuộc thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Tăng cường tổ chức hoạt động hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, thành lập đội tuyển tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật Sở GD-ĐT tổ chức - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Tổ Lịch sử thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học, mở rộng mơ hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh địa phương - Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất, đạo đức lối sống, tạo chuyển biến tích cực chất lượng dạy học giáo dục học sinh Mỗi giáo viên, công nhân viên đăng ký tu dưỡng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tự xây dựng cho chương trình hành động để thực suốt năm học Tổ chức tổng kết, tuyên dương khen thưởng việc thực vận động vào cuối năm học - Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kĩ thuật - tốn (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) việc thực chương trình giáo dục phổ thơng mơn học liên quan - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng - Tiếp tục vận dụng có hiệu thành tố tích cực mơ hình trường học vào tiết dạy học cách phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trường 2.2 Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá - Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành - Kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội - Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở câu hỏi, tập, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng Chỉ đạo cán quản lí, giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chun mơn trang mạng "Trường học kết nối" đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá trình dạy học đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh 10 - Xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai hình thức hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp, thực tích hợp HĐGDHN vào môn HĐNGLL; - Căn vào sở vật chất, đội ngũ giáo viên nhà trường, chọn lựa nghề, xây dựng kế hoạch dạy nghề cho học sinh lớp 11 theo Kế hoạch giáo dục, kết thúc chương trình, học sinh đủ điều kiện tổ chức thi cấp chứng nghề phổ thông theo văn hướng dẫn tổ chức thi cấp chứng nghề phổ thông Sở GD-ĐT - Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ - Đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp nhà trường; tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp giáo dục phổ thông; tăng cường quản lý giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông 6.3 Dự kiến kết đạt - 100% học sinh lớp 11 học Nghề hồn thành chương trình Nghề phổ thơng - 100% học sinh 12 trường Đại học, Cao đẳng… tư vấn, hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp Giáo dục thể chất, hoạt động thể thao, Quốc phòng An ninh, Y tế học đường, Thẩm mỹ vệ sinh môi trường 7.1 Mục tiêu - Phát triển người toàn diện, có trí thức, có sức khỏe, có lối sống lành mạnh, biết cảm thông, chia sẻ - Vệ sinh mơi trường đảm bảo, đặc biệt cơng trình vệ sinh đảm bảo đạt yêu cầu thường xuyên 7.2 Giải pháp thực - Thực tốt Kế hoạch số 6849/KH-BGD&ĐT Bộ phối hợp hoạt động Bộ GD-ĐT Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; Quy định số 14/2001/BGD&ĐT ngày 3/5/2001 việc ban hành Quy chế Giáo dục thể chất y tế học đường - Tổ chức hội khỏe Phù cấp trường, cấp Quận tham gia cấp Thành phố… - Triển khai hiệu cơng tác phịng chống đuối nước, tai nạn thương tích, trọng hướng dẫn giáo dục kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh - Thực nghiêm túc Quy định hoạt động y tế nhà trường theo theo thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGD ngày 12/5/2016 quy định công tác YTTH sở giáo dục - Tổ chức triển khai thực nghiêm túc văn Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDQP-AN năm học 2020-2021; tổ chức dạy học, đánh giá môn GDQP-AN nghiêm túc theo văn hướng dẫn 15 - Vào đầu năm học nhà trường liên kết với Trung tâm y tế dự phòng Quận khám khỏe cho 100% học sinh - Thực an toàn trường học, đảm bảo môi trường xanh, sạch, đẹp - Vận động học sinh tham gia bảo hiểm Y tế bắt buộc (phấn đấu 100% học sinh tham gia) 7.3 Dự kiến kết đạt - Học sinh có kỹ năng, thể lực, sức khỏe tốt Trong năm học, nhà trường tổ chức hội khỏe Phù cấp trường - 100% học sinh khám sức khỏe đầu năm học, tư vấn bệnh thông thường, đặc biệt tâm lí lứa tuổi - Cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp; môi trường học đường thân thiện, an tồn Ứng dụng phát triển cơng nghệ thơng tin 8.1 Mục tiêu - Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn, quản lý kết học tập học sinh; tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng - Nhập số liệu vào sở liệu ngành, ePMIS… theo tiến độ, đảm bảo tính xác số liệu Khai thác sử dụng thống số liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên… - Đẩy mạnh việc viết tin, tuyên truyền hoạt động đổi giáo dục, nghiên cứu, trao đổi chuyên môn trang thông tin điện tử trường địa http://thptnguyenhuutho.hcm.edu.vn/ - 100% cán bộ, giáo viên sử dụng CNTT vào dạy học sinh hoạt chuyên môn http://chuyentruong.hcm.edu.vn Sở GD-ĐT Sử dụng hiệu phịng máy vi tính, phịng thiết bị dạy học Ngoại ngữ 8.2 Giải pháp thực - Cập nhật hồn chỉnh sở liệu ngành Giáo dục, tích hợp hệ thống thông tin quản lý ngành có vào sở liệu ngành - Triển khai phần mềm quản lý đơn vị, kết nối liên thông liệu với phần mềm sở liệu ngành; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử (số điểm, học bạ, sổ liên lạc) - Tiếp tục nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ, công chức, viên chức, học sinh; phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh hội nhập quốc tế cách mạng công nghiệp 4.0 - Chú trọng ứng dụng CNTT dạy học quản lý; sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông tin điện tử để thực công khai mặt hoạt động nhà trường nhằm xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, kỷ cương, nâng cao uy tín nhà trường - Vận động thực xã hội hóa triển khai ứng dụng CNTT quản lý dạy học quy định 16 - Củng cố lại phịng học Vi tính, nối mạng Internet phịng máy Vi tính đảm bảo cho hoạt động dạy học tin học thông tin nội - Lắp thêm hệ thống Wifi phịng Giáo viên - Khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy tính, thu thập, sưu tầm tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử theo môn học, theo chủ đề thành kho tư liệu dùng chung - Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn, quản lý kết học tập học sinh; tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng qua phần mềm tin nhắn VietSchool - Nhà trường xây dựng kế hoạch, thực tốt việc nhập số liệu vào sở liệu tồn ngành giáo dục phổ thơng hệ thống thông tin tiến độ, đảm bảo tính xác số liệu 8.3 Dự kiến kết đạt - Hoàn thiện hồ sơ điện tử hệ thống sở liệu ngành, ePMIS… theo tiến độ - 100% giáo viên khai thác hiệu trang “Trường học kết nối” sinh hoạt chuyên môn http://chuyentruong.hcm.edu.vn Sở GD-ĐT Xây dựng sở vật chất trường học 9.1 Mục tiêu - Có đủ CSVC trang thiết bị tối thiểu đảm bảo cho hoạt động dạy học đơn vị 9.2 Giải pháp thực - Lập kế hoạch mua sắm, sửa chữa trường học từ cuối năm học trước với tiêu chí tiết kiệm hiệu quả; trang bị kịp thời, đầy đủ trang thiết bị dạy học từ đầu năm học phục vụ cho việc đổi phương pháp dạy học - Lập kế hoạch bảo trì kiểm tra CSVC định kỳ tháng lần Thường xuyên theo dõi kịp thời có giải pháp giải tình khẩn cấp Chăm lo tốt cảnh quan, vệ sinh môi trường, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn cảnh quan nhà trường phòng học đẹp - Kiểm tra CSVC, trang thiết bị dạy học để thực đầu tư, mua sắm, sửa chữa phòng học, phòng chức đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học Có kế hoạch gắn đầu tư, mua sắm, sửa chữa với sử dụng hiệu CSVC, trang thiết bị đặc biệt gắn với bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, chuẩn bị tốt cho việc thực chương trình giáo dục phổ thơng - Thực lồng ghép có hiệu chương trình, đề án, dự án địa phương nhằm tăng cường nguồn lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phịng mơn, thư viện, phòng sinh hoạt đa năng… Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo qui định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường 17 - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT Thực nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT- CSVCTBTH ngày 28/10/2013 việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu sở giáo dục đào tạo Yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng 9.3 Dự kiến kết đạt - Mua sắm, bổ sung danh mục thiết bị tối thiểu tháng - 100% dạy sử dụng thiết bị dạy học đăng kí 10 Cơng tác tổ chức thi cử Kiểm định chất lượng giáo dục 10.1 Mục tiêu - Đẩy mạnh bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên làm công tác thi quản lý chất lượng giáo dục nhà trường - Thực tốt công tác tuyên truyền, tư vấn cho giáo viên, học sinh, phụ huynh kỳ thi THPT Quốc gia, tham gia tích cực thi Ngành tổ chức, đạt kết cao Tiếp tục triển khai thực tốt công tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo quy định 10.2 Giải pháp thực - Tiếp tục triển khai công tác tự đánh giá theo kế hoạch Sở GD-ĐT - Căn thời gian tổ chức kì thi Sở GD-ĐT, nhà trường xây dựng chi tiết, khoa học kế hoạch bồi dưỡng, tuyển chọn học sinh, nghiệm thu đánh giá sản phẩm; khuyến khích, động viên thầy giáo, giáo, tâm huyết với phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi, nghiên cứu khoa học; học sinh nỗ lực phát huy tính chủ động, sáng tạo học tập - Chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ kiểm tra năm học 2020- 2021 đơn vị theo hướng dẫn Sở GD-ĐT; Tổ chức tập huấn nghiệp vụ thi cho cán bộ, giáo viên nắm vững thực quy chế, quy định, công tác coi thi; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, đạo tổ chức thi; chủ động trước phương án thay đổi hình thức thi Quốc gia - Chuẩn bị đầy đủ điều kiện để đảm bảo an toàn tất khâu: in đề kiểm tra, coi kiểm tra, chấm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cách xác, khách quan, cơng 10.3 Dự kiến kết đạt - Từng bước hồn tất chuẩn bị cho cơng tác tự đánh giá theo chu kỳ tới - Các môn đổi mạnh mẽ cách kiểm tra đánh giá lớp; nhà trường tổ chức kiểm tra tập trung cho học sinh cuối kỳ, cuối năm học theo kế hoạch 11 Công tác kiểm tra nội trường học 11.1 Mục tiêu 18 - Công tác kiểm tra nội nhà trường hoạt động quản lý thường xuyên Hiệu trưởng, thể q trình đổi cơng tác quản lý - Kiểm tra nội nhằm giúp Hiệu trưởng tìm biện pháp đơn đốc, giúp đỡ điều chỉnh đối tượng kiểm tra; góp phần hoàn thiện, củng cố phát triển nhà trường 11.2 Giải pháp thực - Tiếp tục đổi hoạt động tra theo tinh thần Nghị định số 42/2013/NĐ-CP ngày 09/5/2013 Chính phủ quy định tổ chức hoạt động tra giáo dục, Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 Bộ GDĐT Hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục Chỉ thị số 5972/CT-BGDĐT ngày 20/12/2016 Bộ GDĐT việc tăng cường công tác tra giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, tập trung vào nội dung sau: Thực chế độ sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục; bồi dưỡng, tập huấn đội ngũ; đạo đức nhà giáo; thực quy chế dân chủ nhà trường; công tác kiểm tra nội trường học; công tác PCTN; công tác tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo; thực quy chế chuyên môn; thực quy định dạy thêm học thêm, thu chi tài chính; kỳ thi; tuyển sinh đầu cấp… - Tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát đơn vị, tra trách nhiệm quản lý Hiệu trưởng, người đứng đầu nội dung: thực quy định đạo đức nhà giáo; quy tắc ứng xử trường học; điều kiện đảm bảo trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích - Nhà trường xây dựng Kế hoạch kiểm tra nội trường học kiện toàn thành viên Ban kiểm tra nội trường học - Việc thực quy định Bộ nội dung chương trình giảng dạy; kiểm tra việc thực chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra đánh giá xếp loại, xét lên lớp, thi THPT Quốc gia, thi học sinh giỏi, thi tuyển sinh… - Kiểm tra việc thực kế hoạch giáo dục: văn hóa, đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, quốc phòng, lao động hướng nghiệp, dạy nghề, theo quy định; kết giáo dục, kỹ sống, phòng chống tai nạn, tệ nạn xã hội khác 11.3 Dự kiến kết đạt -100% thực kiểm tra theo kế hoạch - Thông qua công tác kiểm tra nội bộ, khơng có trường hợp vi phạm nặng phải áp dụng hình thức xử lí kỷ luật 12 Cơng tác tổ chức cán 12.1 Mục tiêu - Thực việc quản lí, sử dụng đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên cách hợp lý khoa học - 100% CB-GV-NV đánh giá lực trình độ, đảm bảo chế độ sách theo quy định 12.2 Giải pháp thực 19 - Tiếp tục đổi quản lý để đổi nhà trường theo hướng đại hóa chất lượng phù hợp với chế hoạt động xã hội; thường xuyên rà soát thống kê, cập nhật thông tin bổ sung chất lượng đội ngũ hệ thống thông tin quản lý nhà trường (httt.hcm.edu.vn) ý rà sốt trình độ chun mơn, trị, ngoại ngữ, tin học, … - Tạo điều kiện để cán quản lý, giáo viên có điều kiện học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, Trường thường xuyên tổ chức hội thảo khoa học, chương trình tập huấn ứng dụng CNTT dạy học, buổi trao đổi chuyên môn với giáo viên, tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ tham gia chương trình giao lưu khoa học, trao đổi chuyên môn - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; thực quy chế làm việc văn hóa cơng sở - Thực bồi dưỡng, tập huấn cán quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học công tác giao; tăng cường nề nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu công tác nhà trường - Thực có hiệu vận động, phong trào thi đua Ngành hoạt động thiết thực, hiệu quả, gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cho Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh trường - Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục; đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường - Đề cao trách nhiệm cá nhân việc thực nhiệm vụ Thực đánh giá theo chuẩn, việc đánh giá phản ảnh lực thực tế cán quản lý giáo viên; thực tốt việc ứng dụng CNTT quản trị trường học, tạo điều kiện cho việc thực đổi hoạt động dạy học - Thực nghiêm chủ trương tinh giản biên chế theo Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII Cơng văn số 3043/BGDĐTNGCBQLGD ngày 20/7/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực tinh giản biên chế ngành Giáo dục - Thực chủ trường, sách Nghị số 03/2018/NQ-HĐND “Quy định chi thu nhập tăng thêm cho cán bộ, công chức, viên chức thuộc khu vực quản lý nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội đơn vị nghiệp công lập Thành phố quản lý - Công tác lập, bảo quản lưu trữ hồ sơ Công chức, viên chức thực theo qui định hành 12.3 Dự kiến kết đạt - Sắp xếp vị trí việc làm khoa học, phát huy suất lao động hiệu công việc - Thực đảm bảo chế độ, sách cho đội ngũ, hồ sơ lưu trữ theo quy định 20 13 Công tác thi đua khen thưởng 13.1 Mục tiêu - 100% CB-GV-NV đăng kí thi đua đầu năm học, tổ chức tốt phong trào thi đua 13.2 Giải pháp thực - Thực đăng ký đánh giá thi đua khen thưởng theo hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng Sở Giáo dục Đào tạo: Công tác thi đua, khen thưởng nhằm tạo động lực động viên, khuyến khích tơn vinh tập thể, cá nhân phát huy truyền thống yêu nước, hăng hái thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, động, lao động sáng tạo, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, góp phần thực thắng lợi mục tiêu phát triển nghiệp giáo dục đơn vị nói riêng Thành phố nói chung Tiêu chuẩn điều kiện xét danh hiệu thi đua tập thể thảo luận thông qua Hội nghị Cán bộ, công chức, viên chức - Tổ chức sinh hoạt thi đua định kì, đăng ký danh hiệu thi đua, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên đề, giới thiệu gương điển hình, có giải pháp hay phong trào thi đua; tổ chức hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi, xét giới thiệu tập thể, cá nhân điển hình tiêu biểu đề nghị khen thưởng - Tổ chức xét thi đua theo hướng thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức, cơng từ cấp Tổ đến Liên tịch Hội đồng thi đua trường nhằm thấy ưu khuyết điểm thành viên có khen thưởng, động viên kịp thời 13.3 Dự kiến kết đạt - Công tác thi đua khen thưởng xác, kịp thời, tạo động lực cho đội ngũ CB-GVNV học sinh - Các hình thức khen thưởng danh hiệu thi đua năm học 2020-2021 cao năm học trước 14 Cơng tác tài 14.1 Mục tiêu - 100% CB-GV-NV đảm bảo chế độ; đảm bảo ngân sách cho hoạt động nhà trường, không để xảy tình trạng thiếu hụt ngân sách dẫn đến nợ lương, nợ bảo hiểm CB-GV-NV - Việc thu - chi tài minh bạch, Luật ngân sách pháp lệnh Kế toán 14.2 Giải pháp thực - Nhà trường triển khai xây dựng Quy chế chi tiêu nội đơn vị - Đầu năm học, phận Kế tốn, Ban tra nhân dân cơng khai số tiền cịn lại ngân sách, cơng khai kết thu - chi năm học Lập kế hoạch dự tốn thu học phí kế hoạch chi trả lương, khoản theo lương - Đầu năm tài chính, Kế tốn xây dựng kế hoạch tài năm, kế hoạch phải phân định rõ khoản: Lương khoản theo lương, chi trả theo chế độ phụ cấp qui định hành, chi cho hoạt động chuyên môn, chi theo Nghị 03/2018/NQ-HĐND - Việc thực thu - chi luật ngân sách hành 21 - Triển khai thực Công văn Sở GD-ĐT thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn thu, sử dụng học phí thu khác năm học sở giáo dục công lập địa bàn thành phố Hồ Chí Minh - Thực theo văn Sở GD-ĐT thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn khung mức thu khoản thu thỏa thuận cho đơn vị trực thuộc Sở 14.3 Dự kiến kết đạt -Thực thu chi theo Luật áp dụng theo Quy chế chi tiêu nội xây dựng đơn vị - Đảm bảo tài chính: lương, phụ cấp, khơng thiếu hụt ngân sách Mọi lĩnh vực đơn vị minh bạch công khai 15 Hồ sơ chuyên môn 15.1 Mục tiêu - Tất Giáo viên có đủ loại hồ sơ dạy học theo quy định hành, bao gồm: Kế hoạch dạy học, kế hoạch BDTX, giáo án, lịch báo giảng, sổ điểm cá nhân, sổ dự giờ, sổ chủ nhiệm (nếu GVCN)… ghi theo yêu cầu - Định kỳ, Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra chất lượng giáo án, khuyến khích giáo viên soạn dạy theo chủ đề, kế hoạch tổ chức hoạt động chun mơn ngồi lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo… 15.2 Giải pháp thực - Đầu năm học, giáo viên xây dựng hồ sơ theo nhiệm vụ phân công - Ban Giám Hiệu phối hợp với Ban kiểm tra chun mơn, Ban chấp hành Cơng đồn tiến hành kiểm tra hồ sơ chuyên môn định kỳ theo kế hoạch - Kết kiểm tra hồ sơ sở đánh giá, xếp loại giáo viên năm học - Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch tự kiểm tra tổ viên 15.3 Dự kiến kết đạt - Hoàn thành hạng mục yêu cầu tháng - 100% giáo viên thực đầy đủ hồ sơ theo quy định 16 Thực quy chế chuyên môn 16.1 Mục tiêu, giải pháp thực - Hiệu trưởng ban hành, rà soát, điều chỉnh bổ sung nội dung Qui định chuyên môn: Xây dựng kế hoạch, hướng dẫn, kiểm tra việc thực nội dung giáo dục nhà trường; Hướng dẫn tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học, thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm chun mơn tổ chức sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lý 22 hoạt động chuyên môn trường trung học qua mạng cho chủ đề theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chun mơn giáo viên phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực để kiểm tra - Chương trình: Chủ động việc điều chỉnh thời lượng giảng dạy môn sở đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, không cắt bỏ tiết, dạy đủ tiết thực hành Đổi chương trình cho phù hợp đối tượng cụ thể Chủ động xây dựng chương trình giảng dạy tích hợp, liên mơn đa dạng hóa việc kiểm tra đánh giá cho phù hợp với tình hình giảng dạy thực tế; giáo viên phải chuẩn bị trước lên lớp - Lên lớp: Đúng quy định; tác phong nghiêm túc, trang phục quy định, không làm việc riêng, không sử dụng điện thoại dạy; nghỉ dạy phải làm đơn xin phép phải có người dạy thay - Ra đề kiểm tra: giáo viên thực nghiêm túc, xác, bảo mật, nội dung thống tổ chuyên môn - Coi kiểm tra: Mỗi giáo viên xây dựng ý thức tự rèn luyện kỹ nghiệp vụ coi thi (coi thi giờ, nghiêm túc, công …) - Chấm kiểm tra: Đảm bảo xác, cơng bằng, thời gian quy định Thực giao nhận thi nghiêm túc giáo viên phòng học vụ; bảo quản tốt, không để thất lạc bài; đảm bảo nộp điểm hạn đủ số cột điểm theo quy định - Sinh hoạt chuyên môn: đảm bảo chế độ sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn kết hợp đổi chun môn Ban giám hiệu họp với tổ trưởng chuyên môn 01 lần/ tháng, tổ chuyên môn sinh hoạt 02 lần/tháng - Đảm bảo thực nghiêm túc loại sổ giáo viên: Giáo án, sổ sinh hoạt chuyên môn giáo viên, sổ điểm cá nhân giáo viên, sổ chủ nhiệm (nếu phân công chủ nhiệm lớp) 16.2 Phân công trách nhiệm - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng chun mơn chịu trách nhiệm đạo chương trình, nội dung giảng dạy kiểm tra đánh giá học sinh - Các tổ môn chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch triển khai thực môn nhằm đạt mục tiêu đề 17 Công tác tổ chức dạy học buổi/ ngày 17.1 Mục tiêu, giải pháp thực - Tổ chức vào ngày tuần (từ thứ đến thứ 7); không gây “quá tải” học sinh.Tổ chức dạy học buổi/ngày đảm bảo hoàn thành kế hoạch giáo dục nhà trường, đảm bảo chất lượng hiệu quả: dạy học bổ sung kiến thức kĩ số môn; tổ chức chuyên đề chuyên môn; tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo; dạy bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy phụ đạo học sinh yếu kém, sinh hoạt câu lạc - Có tối thiểu số lượng giáo viên theo quy định (tại Thông tư số 35/2006/TTLTBGDĐT- BNV đảm bảo tỷ lệ giáo viên lớp 1,90) - Về sở vật chất: Trường có đủ phịng thơng thường, thư viện, sân chơi, bãi tập đáp ứng cho hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục khác 23 - Về thu chi tài chính: Đảm đảm bảo cơng khai, minh bạch thu, chi để phục vụ cho hoạt động giáo dục, yêu cầu phát triển khiếu cho học sinh; điều kiện sở vật chất đầy đủ phù hợp phục vụ cho việc tổ chức học tập (như quạt, điện, nước uống, phương tiện dạy học, điều kiện tổ chức câu lạc học thuật, Câu lạc khiếu, TDTT … ) - Nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết tổ chức dạy học buổi/ ngày (đính kèm kế hoạch) 17.2 Phân công trách nhiệm - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm đạo chung - Phó hiệu trưởng chun mơn chịu trách nhiệm lập kế hoạch dạy học buổi/ngày tổ chức thực 18 Công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, 18.1 Mục tiêu, giải pháp thực - Nhà trường có Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi (đính kèm kế hoạch) - Tổ chức hiệu việc bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu: + Tập trung đầu tư môn mạnh, đồng thời khuyến khích mơn có tiềm (các mơn KHXH), đầu tư thêm mơn KHTN để có giải cao Chú trọng tạo nguồn học sinh Giỏi từ khối 10, 11 + Tiến hành phân loại học sinh yếu, tất khối tổ chức phụ đạo từ HK1; bố trí giám thị thành viên Ban giám hiệu hỗ trợ GVCN lớp đặc biệt để theo dõi có giải pháp chấn chỉnh, giải kịp thời 18.2 Phân công trách nhiệm - Phó hiệu trưởng chun mơn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học - Tổ trưởng chuyên môn giáo viên môn phụ trách giảng dạy lập kế hoạch triển khai để bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu - GVBM phát giới thiệu học sinh giỏi, có tố chất để tham gia học đội tuyển - Phòng Giám thị theo dõi, điểm danh giáo viên - Phòng Giáo vụ thống kê điểm sau đợt kiểm tra tập trung qua sàng lọc giáo viên môn để lập danh sách học sinh yếu phân cơng giáo viên dạy phụ đạo 19 Giáo dục hịa nhập, khuyết tật - Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Thực hướng dẫn đầy đủ cho cha mẹ học sinh thực hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh cho giáo viên tham gia giảng dạy - Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật tham gia học hịa nhập học lên sau phổ thông học sinh khuyết tật nặng, cần có hỗ trợ riêng lập hồ sơ y tế Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật nặng xem xét theo trường hợp cụ thể, không xếp em vào diện học lực yếu kém, không coi học sinh ngồi sai lớp 24 - Thực đầy đủ nội dung văn số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng năm 2016 hướng dẫn cơng tác giáo dục hịa nhập Sở GD-ĐT 20 Cơng tác đồn thể - Các Đoàn thể tham mưu ban hành số chế đô đặc thù cho đội ngũ cán quản lý giáo viên, có chế độ hỗ trợ nhà ở, hỗ trợ nghiên cứu khoa học, học tập nâng cao trình độ thu hút giáo viên, cơng nhân viên có lực chun mơn cao cơng tác nhà trường - Cơng đồn kết hợp với lãnh đạo nhà trường tổ chức sân chơi, họp mặt thân mật cho CB-GV-NV dịp Lễ, Tết tổ chức nghỉ dưỡng vào dịp hè - Thường xuyên trao đổi với CB-GV-NV để kịp thời nắm bắt chia sẻ khó khăn thành viên đội ngũ sư phạm nhà trường 21 Công tác xã hội hóa – Ban đại diện Cha mẹ học sinh - Tiếp tục vận động nhà hảo tâm, mạnh thường quân hỗ trợ giúp đỡ cho học sinh nghèo, đóng góp xây dựng quỹ khuyến học khuyến tài, Chữ thập đỏ Tăng cường xã hội hóa giáo dục đào tạo, huy động nguồn lực đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo - Ban đại diện CMHS phối hợp với nhà trường tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục theo nội dung thống họp đầu năm học Ban đại diện cha mẹ học sinh trường;.hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh; giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh có hồn cảnh khó khăn khác; vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục học C CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU I Chỉ tiêu dạy học hoạt động giáo dục Học sinh STT Chỉ tiêu Năm học 20192020 đạt Mục tiêu phấn đấu NH 2020- 2021 Tỷ lệ HS đạt học lực giỏi 76,4% 80% Tỷ lệ HS đạt hạnh kiểm tốt 97,8% 98,0% Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng 99,4% 100% Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT Số lượng học sinh giỏi - Olympic 30/4: - KHKT: - Cấp TP: 99,8% 100% 02 15 04 05 Cán - Giáo viên – Công nhân viên 2.1 Cá nhân 25 Chỉ tiêu STT Lao động tiên tiến CSTĐ cấp sở CSTĐ cấp Thành phố Năm học 2019- 2020 đạt 95/95 (100%) 14/95 (13,59%) Mục tiêu phấn đấu NH 2020- 2021 100% 14,0% Năm học 2019- 2020 đạt Tập thể LĐXS 11/11 Mục tiêu phấn đấu NH 2020- 2021 Tập thể LĐXS 11/11 2.2 Đơn vị Chỉ tiêu STT Danh hiệu Trường Số tổ đạt danh hiệu tổ tiên tiến 2.3 Các tiêu khác - Tỉ lệ mơn TB trở lên: Văn Tốn 90% 75% Anh 75% Lý 85% Hóa 92% Sinh Sử 95% 95% GDCD Địa 99% 95% CN 100% Tin 100% TD-QP 100% - Dạy tốt: tiết/HK/GV - Dự giờ: tiết/HK/GV - Kiểm tra toàn diện : 1/3 số GV/năm học - Thao giảng cấp cụm: 1GV/tổ - BGH dự : 10 % GV II Chỉ tiêu Đồn thể (Đảng, Cơng đoàn, Đoàn) Chỉ tiêu STT Chi Cơng đồn sở Đồn Thanh niên Năm học 2019- 2020 đạt Hoàn thành tốt nhiệm vụ Vững mạnh Tiên tiến Mục tiêu phấn đấu NH 2020- 2021 Hoàn thành tốt nhiệm vụ Vững mạnh Xuất sắc D KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Học kỳ I: Từ 07/09/2020 đến 09/01/2021 Tháng Tháng 08 - 09 /2020 Nội dung công tác trọng tâm - Khai giảng năm học - Ổn định nề nếp Giáo viên - Học sinh, ổn định phân công nhân - Quán triệt chủ trương xây dựng Kế hoạch năm học - Chuẩn bị điều kiện tiến tới Đại Hội: CMHS, Đoàn, CBCC - Hoàn tất loại sổ sách Giáo vụ, báo cáo đầu năm - Tham dự hướng dẫn chuyên môn môn - Tiếp nhận phân công Giáo viên, nhân viên tuyển dụng - Thực chuyên đề hoạt động giáo dục NGLL tháng cấp trường 26 - Tổ chức hội khỏe Phù cấp trường - Triển khai tổ chức đăng ký thi đua danh hiệu năm - Triển khai Báo cáo trực tuyến, đăng ký tham gia hoạt động chuyên môn qua Trang thông tin điện tử Ngành đơn vị - Dự Hội nghị công tác chuyên môn cấp THPT - Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời - Tổ chức Đại hội CBCC, Đoàn trường, chi Đoàn giáo viên - Lên kế hoạch điều tra, lập danh sách học sinh “Nghèo - Ngoan - Hiếu học” để nhận học bổng Tháng 10/2020 - Các tổ lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh Giỏi khối 12 - Triển khai hoạt động thao giảng, ngoại khóa - Kiểm tra tập trung HK1 cho khối môn : Văn, Tốn, Anh, liên mơn KHTN, KHXH - Kiểm tra tình hình dạy nghề phổ thơng - Sinh hoạt kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Bồi dưỡng đội tuyển Học sinh giỏi lớp 12 Tháng 11/2020 - Thông báo điểm đợt 1, xét học bổng cho học sinh diện “Nghèo - Ngoan - Hiếu học” - Dự giờ, thao giảng theo kế hoạch - Chuẩn bị kiểm tra HK1 - Hồn thành chương trình HK1 - Hướng dẫn ôn tập, kiểm tra HK1 - Thông báo kết HK1 Tháng 12/2020 - Tham quan học tập - hướng nghiệp (cả 03 khối) - Thực chuyên đề hoạt động giáo dục NGLL tháng 12 cấp trường - Kiểm kê tài sản quan theo qui định Dự tốn kinh phí quan 2021 - Tham gia thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học Học kỳ II: Từ 11/01/2021 đến 22/05/2021 Tháng Nội dung công tác trọng tâm Tháng 01- 02 /2021 - Tham dự Hội nghị công tác chuyên môn Sở GD-ĐT tổ chức - Hoạt động kỷ niệm ngày truyền thống Học sinh, Sinh viên 9/1 cấp trường tham gia Cụm I Hội trại thành phố; kỷ niệm ngày thành lập Đảng CSVN - Sơ kết phát thưởng HKI, báo điểm đợt - Họp PHHS thông báo kết HKI - Rút kinh nghiệm bổ sung kế hoạch HKII - KT tập trung HK2: Văn, Toán, Anh, liên môn KHTN, KHXH 27 Tháng 03/2021 Tháng 04/2021 Tháng 05/2021 Tháng 06/2021 Tháng 07/2021 - Kiểm tra chuyên môn tình hình dạy nghề phổ thơng - Ổn định tình hình trước sau Tết Nguyên Đán - Triển khai xét Kỷ niệm chương Vì nghiệp giáo dục năm 2021 - Tham dự Hội thi “Đầu bếp trẻ” - Phát học bổng báo điểm đợt Họp PHHS trả sổ liên lạc HK2 - Tổ chức sinh hoạt ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 - Tham dự kỳ thi học sinh giỏi THPT cấp thành phố - Tham quan "về nguồn" + Kết nạp Đoàn 26/3 (cả 03 khối) - Thực chuyên đề hoạt động giáo dục NGLL kỷ niệm 26/3 - Tham gia Kiểm tra HS học vụ, thư viện, thiết bị phòng chức - Tham dự thi KHKT cho học sinh trung học - Tham dự Hội nghị công tác chuyên môn - Tham gia thi Olympic tháng TP.HCM - Tham dự bồi dưỡng nghiệp vụ cho lãnh đạo Hội đồng coi thi, chấm thi - Hoạt động chào mừng ngày 30/4 ngày Quốc Tế Lao Động 1/5 - Ôn tập kiểm tra Học kỳ II, ôn thi THPT quốc gia 2021 - Tư vấn chọn nghề xét tuyển vào ĐH-CĐ năm 2021 - Rà soát việc thực tiêu Kế hoạch năm học - Sinh hoạt chuyên môn môn thi THPT quốc gia 2021 - Xây dựng Kế hoạch nhu cầu biên chế năm học 2021-2022 - Hoạt động chào mừng ngày Lễ tháng 5: 1/5, 19/5 - Tổng kết lớp, tổng kết hoạt động chi Đoàn, Đoàn trường - Tổng kết năm học, phát thưởng, học bổng báo điểm đợt - Họp PHHS thông báo kết cuối năm - Tham dự tập huấn công tác thi năm 2021 - Tổ chức thi nghề phổ thông cấp THPT - Tiếp nhận hồ sơ xin thuyên chuyển CB-GV-NV - Tổ chức ôn tập thi lại cho học sinh khối 10, 11 - Triển khai văn hướng dẫn HĐ hè, báo cáo Tổng kết năm học - Tham gia coi thi, chấm thi tuyển sinh lớp 10, THPT quốc gia - Tổ chức tham quan hè cho cán bộ, công chức, viên chức - Kiểm tra lại lớp 10 11 - Tổ chức hoạt động hè - Xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Hè 2021 - Sửa chữa trường lớp, sở vật chất - Tuyển sinh lớp 10 năm học 2021-2022 - Xây dựng kế hoạch năm học 2021- 2022 - Chuẩn bị nhân sự, biên chế lớp cho năm học 28 E TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tổ chức Công đoàn phối hợp lập Kế hoạch phát động vận động học tập theo dõi, kiểm tra, đánh giá; lập kế hoạch phối hợp với nhà trường cơng tác chun mơn đơn vị - Bí thư Đoàn trường, chi Đoàn giáo viên lập kế hoạch tổ chức hoạt động phong trào theo chủ điểm năm học - Phó Hiệu trưởng chun mơn, bám sát nhiệm vụ kế hoạch năm học trường, tổ chức lập kế hoạch chuyên môn, kế hoạch thời gian năm học kế hoạch khác, tổ chức thực theo tiến độ thời gian, nội dung hoạt động chuyên môn năm học - Phó Hiệu trưởng lập Kế hoạch quản lý học sinh, quản lý CSVC, phong trào tổ chức thực - Các Tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm lập kế hoạch, tổ chức hoạt động chuyên môn Tổ đảm bảo nội dung, chất lượng, thời gian theo Kế hoạch nhà trường đề - Hiệu trưởng đạo tổ chức hoạt động theo dõi quản lý toàn hoạt động nhà trường chịu trách nhiệm quản lý nhà trường cấp - Các kế hoạch thực hoạt động nhà trường, cán bộ, cá nhân phụ trách phải có báo cáo đánh giá kết thực vào cuối HK1 cuối năm học - Căn vào nội dung Kế hoạch năm học, Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chun mơn, giáo viên thành viên lại nhà trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ công tác phân công Trên Kế hoạch năm học 2020- 2021 Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ; tuần, tháng, học kỳ có điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế Trường, Ngành Thành phố./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GDTrH (để báo cáo); - Ban giám hiệu; - TTCM (để thực hiện); - Lưu: VT Đỗ Đình Đảo 29 ... 2021 - Tư vấn chọn nghề xét tuyển vào ĐH-CĐ năm 2021 - Rà soát việc thực tiêu Kế hoạch năm học - Sinh hoạt chuyên môn môn thi THPT quốc gia 2021 - Xây dựng Kế hoạch nhu cầu biên chế năm học 202 1- 2022... hè - Xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Hè 2021 - Sửa chữa trường lớp, sở vật chất - Tuyển sinh lớp 10 năm học 202 1- 2022 - Xây dựng kế hoạch năm học 202 1- 2022 - Chuẩn bị nhân sự,... sách, cơng khai kết thu - chi năm học Lập kế hoạch dự tốn thu học phí kế hoạch chi trả lương, khoản theo lương - Đầu năm tài chính, Kế tốn xây dựng kế hoạch tài năm, kế hoạch phải phân định rõ khoản: