Giao an tron bộ môn đạo đức

HUỨNG DẪN DẠY HỌC CÁC BÀI GỤ THỂ Hoạt động Mục tiêu: ỉ í I YÊU CẦU CẦN ĐAT Cách tiến h , Chú đê: QUÝ TRỌNG THỚI GIAN - I Bái QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (3 tiết)I số biểu quý trọng thời gian - Neu phải quý trọng thời gian chia ' * Học xong này, HS sẽ: - Nêu ■ a trả lời câu h< a Khi ỉàì II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC l % b Thỏi qi SGK, VBT Đ o đ ứ c Máy tính, máy chiếu Một số đạo cụ đóng vai Giây vẽ, bút màu c Em rút * III GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC \ + Ke ch + Trà lc - GV tổ chức cho HS chai trị chơi “Tìm vật thời gian” - Nhiệm vụ KHỞI ĐỘNG viết đá Nhiệm vụ - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí ~ - GV P in vàotờgiây bang cỖ™ tranh s c ' l ẩ HS chơi trò chơi ũ V nhận xét HS tham gia trò choi giải (hiệu mái r °”8 + Thái n g i chiến thắn mời «' L lạ: GV GV kể - «hê SKĨS vả0 E£ỉ3£ĩr? ? vt^cSí è ỉ khác c « gian khơng? GV cé thể ,ể chức cho HS chai ìo iỉ ĩ,"" T 1° vịét hiề " « „hanh z ^ ^ n , „g ội' Đội nà° nêu glờ học - «V có GV lần li :nác câu tra GV mời ] GV có th + Mẹ Bi vần + Theo e + Tại ga + Nếu er + Em rú kiện n; GV kết :hành công việ( Bi khơng thể hc nành vi Khi :hời khắc để cô - GV nhận Hoạt động Mục tiêu: Y Cách tiến h chia GV KHÁM PHÁ Hoạt động Kể chuyện theo tranh trả lòi câu hỏi Mục tiêu: HS nêu biểu việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: * GV chia lóp thành nhóm đơi, thực nhiệm vụ N h i ệ m v ụ : HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện theo tranh “Chuyện bạn Bi” tra lời câu hỏi: a Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì? b Thói quen dẫn đến điều gì? c Em rút điều từ câu chuyện trên? * N h i ệ m v ụ : Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + K ể c h u y ệ n : to, rõ ràng, hút, thể nhân vật + T r ả l i : rõ ràng, họp lí + T h ả i đ ộ l m v i ệ c n h ó m : tập trung, nghiêm túc GV mời nhóm HS kể lại câu chuyện - GV kể lại câu chuyện hút, truyền cảm GV nêu lại câu hỏi mời HS trả lời GV đặt thêm câu hỏi khai thác câu trả lời HS GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - - phút, chien thắng học GV có : :hú HS :hêm vật Đội nêu GV đưa số câu hỏi mở rộng giúp HS hiểu sâu vấn đề, ví dụ: + Mẹ cảm thấy đến dậy để chuẩn bị ga tàu thăm bà mà Bi nằm giường xin thêm thời gian để ngủ? + Theo em, tình bố đứng đợi Bi giày, bố cảm thấy nào? + Tại ga tàu, chuyện xảy ra? Bạn Bi cảm thấy nào? + Nếu em người chứng kiến việc đó, em nói làm ấy? Vi sao? + Em rút điều từ câu chuyện trên? (Hoặc: Khi đến muộn kiện đó, nên làm gì? Vì sao?) - GV kết luận: Bạn Bi làm việc chậm trễ, ln xin thêm thời gian để hồn thành cơng việc Điều dẫn đến việc bị chậm chuyến tàu quê thăm ông bà, bạn Bi hồn thành cơng việc thời gian Chúng ta khơng nên đồng tình với hành vi Khi làm việc gì, cần phải quý trọng thời gian, tận dụng thời khắc để cơng việc hồn thành quy định đạt hiệu cao - GV nhận xét tham gia HS hoạt động Hoạt động Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thòi gian Mục tiêu: HS nêu biểu quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV chia lóp thành nhóm 4, giao nhiệm vụ cho HS thực * N h i ệ m v ụ : Quan sát tìm hiểu tranh trang SGK Đ o đ ứ c trả lời câu hỏi: + Bạn tranh làm việc gì? + Việc làm thể điều gì? + Việc làm mang lại tác dụng gì? + Em biết biểu quý trọng thời gian khác? * N h i ệ m v ụ : Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + T r ả l i : rõ ràng, hợp lí '.'ới câu hỏi a, trang t + Đối với thâ: quý trọng thời ! trọng thời gian thân c quanh, có thời í + Đối với người tôn trc Với câu hỏi b, trang + T h i đ ộ ỉ m v i ệ c n h ó m : tập trung, nghiêm túc - HS thực nhiệm vụ theo nhóm GV quan sát, hồ trợ, đặt câu hỏi hướng ' dần cần thiết - HS trình bày ý kiến theo câu hỏi đưa GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung, đặt câu hỏi cho bạn - GV kết luận biểu quý trọng thời gian sau HS thảo luận tranh: + Tranh 1: Làm việc theo dự kiến, không để lại làm sau + Tranh 2: Hoàn thành nhiệm vụ giao hạn + Tranh 3: Sử dụng thời gian họp lí, việc + Tranh 4: Tập trung làm việc nhóm - GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyển sang hoạt động tiếp ỈU gì? ' + Đối với th thấy căng thăn việc mii người X + Đối với khiến ngu người thiếu tir - GV nhận xét t Hoạt động 4: Thả( Mục tiêu: HS nêu c Cách tiến hành: - theo Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian Mục tiêu: - HS nêu tác dụng quý trọng thời gian - HS tác hại việc không quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ * N h i ệ m v ụ : HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: a Quý trọng thời gian mang lại lợi ích cho thân người? b Việc không quỷ trọng thời gian dẫn đến điều gì? * N h i ệ m v ụ : Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + T r ả l i : rõ ràng, hợp lí + T h i đ ộ l m v i ệ c n h ó m : tập trung, nghiêm túc - HS chia sẻ nhóm GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần) - GV gọi đại diện - nhóm lên trình bày trả lời câu hỏi đưa - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung GV yêu cầu HS * Nhiệm vụ 1: Quỉ + Bạn nhỏ tronị + Những việc lí + Em cịn biết I * Nhiệm vụ 2: Nh + Trả lời: rõ rà + Thái độ làm HS chia sẻ tron ".ướng dẫn HS (nêu c; - Đại diện nh GV yêu cầu HS GV tổng hợp c "lêu sâu ý nghĩa + Bức tranh 1: mẫu thời gia cột hoạt - đức trả -'hí sau: • - hoi hướng Với câu hỏi a, trang 6, SGK Đạo đức 2: Quỷ trọng thời gian mang ỉại lợi ích gì? + Đối với thân: Thời gian trôi không lấy lại nên quý giá, việc quý trọng thời gian giúp cảm thấy vui vẻ, học tập hiệu quả, quý trọng thời gian đế có thời gian làm việc u thích, giúp thân giờ, hạn, có trách nhiệm với cơng việc người xung quanh, có thời gian đế quan tâm đến người xung quanh, J Đối với người xung quanh: Khi bạn biết quý trọng thời gian, người tơn trọng bạn, thích học chơi bạn, tin tưởng bạn Với câu hỏi b, trang 6, SGK Đạo đức 2: Việc không quỷ trọng thời gian dẫn đến điều gì? + Đối với thân: Việc quý trọng thời gian khiến cảm thấy căng thẳng, lo lắng, học tập không hiệu quả, khơng có thời gian làm việc u thích, khơng có thời gian đế giúp đỡ hay quan tâm đến người xung quanh + Đối với người xung quanh: Việc bạn quý trọng thời gian khiến người khó chịu, khơng muốn chơi học bạn, người thiếu tin tưởng bạn - GV nhận xét tham gia HS hoạt động Hoạt động 4: Thảo luận cách sử dụng thời gian họp lí -\hi HS thảo M ụ c t i ê u : HS nêu cách sử dụng thời gian hợp lí Cách tiến hành: * hoạt động * : 'au: :: gợi mở, í ưa tranh GV yêu cầu HS thảo luận nhỏm thực nhiệm vụ N h i ệ m v ụ : Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Những việc làm thể điều gì? + Em cịn biết cách sử dụng thời gian hợp lí khác? N h i ệ m v ụ : Nhận xét, đánh giá bạn theo tiêu chí sau: + T r ả l i : rõ ràng, họp lí + T h i đ ộ l m v i ệ c n h ó m : tập trung, nghiêm túc HS chia sẻ nhóm GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần) Đại diện nhóm trình bày trả lời câu hỏi đưa GV yêu cầu HS nhận xét, góp ý, bổ sung GV tổng hợp câu trả lời họp lí mà HS đưa ra, giúp HS phân tích kĩ để hiểu sâu ý nghĩa + Bức tranh 1: Xây dựng thời gian biểu (GV giới thiệu thêm cho HS mẫu thời gian biếu khác Ví dụ: Mầu thời gian biểu vói cột thời gian cột hoạt động tương ứng, có cột đánh giá hiệu thực thời gian biểu) + Bức tranh 2: Đặt đồng hồ báo thức (GV giới thiệu cho HS cách đặt báo thức với số loại đồng hồ) + Bức tranh 3: Đánh dấu công việc quan trọng lịch (GV giới thiệu cho HS số lịch * Nhiệm vụ cách đánh dấu công việc lịch) J + Bức tranh 4: Ghi công việc quan trọng cần làm vào tờ giấy nhớ dán vào chô dê 10 đức nhận biết (GV hướng dẫn HS dùng giấy nhiều màu/nhiều hình khác để phân biệt Luv ý: GV có cơng việc quan trọng, cấp bách, công việc chưa quan trọng, Những công việc quan * trọng cấp bách, dán giấy có màu sắc hình vào chồ dề nhìn thấy nhận biết) Nhiệm vụ - GV kết luận: Việc sử dụng thời gian họp lí có nhiều cách thức khác nhau, cần lựa chọn cách thức phù họp, thuận tiện với hoàn cảnh cho thời gian sử dụng họp lí đem lại hiệu + Phương cơng việc cao + Đóng - GV nhận xét tham gia HS hoạt động Vi + Thải LUYỆN TẬP độ Hoạt động Sắp xếp tranh theo trình tự thịi gian họp lí HS thực M ụ c t i ê u : HS xếp thời gian cơng việc họp lí ngày hi In cần Cách tiến hành: thiêt - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi: Quan sát tranh xếp tranh theo thứ tự phù họp với thời gian ngày HS trình bí - HS làm việc nhóm đơi, thực nhiệm vụ GV yêu - HS trình bày trả lời câu hỏi mà GV đưa cầ i nhận xét - HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV kết luận: + Nhóm b + Em có c Ngủ dậy Hoạt động Tranh 4: Đông hô Ăn sáng Hoạt động Tranh : Đông hơ GV khai Học lóp ứ Hoạt động Tranh 1: Đồng hồ GV chia Tan hoc Hoạt động Tranh 2: Đông hô 16 sc ; Ạ ý thêm Chơi với em Hoạt động Tranh 5: Đồng hồ 17 p Đi ngủ Hoạt động Tranh 3: Đơng hơ 21 + Tình hi GV nhận xét tham gia HS hoạt động học Hoạt động Xử lí tình Linh rai M ụ c t i ê u : HS đưa cách ứng xử phù hợp thể việc sử dụng thời gian biểu đê họp lí Linh cc thể thự' Cách tiến hành: đọc, trc - HS nêu yêu cầu nội dung hoạt động quay lạ + - GV giao nhiệm vụ cho HS thực Tình h đặt đồn 6 - GV nhận Hoạt động ' Mục tiêu: ] ?an thân Cách tiến h - GV yêu c; iược GV thiết 1< :hực nhữnị - HS thực t HS trình ¿ach đặt * N h i ệ m v ụ : Thảo luận nhóm đóng vai xử lí tình trang SGK - 10 đức ; cho HS L u y GV co thê giao cho mơi nhóm tình ’ N h i ệ m v ụ : Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau' dán + Phương án xử ỉỉ: hợp lí ¿U hình + Đ ó t ợ ị v a i : sinh động, hấp dẫn quan ■^àu + T h ả i đ ộ l m v i ệ c n h ó m : tập trung, nghiêm túc ^ HS thực nhiệm vụ theo nhóm GV quan sát, hồ trợ, đặt câu hỏi hướng au, cần :-n cân thiết ■ sắc ■ ” dụng - HS trình bày trả lời câu hỏi đưa ? ? dụ: - GV yêu cầu HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Gợi ý câu hỏi thêm để HS :è nhận xét hơn, ví + Nhóm bạn xử lí tình tốt chưa? Vì sao? + Em có đơng ý với phương án xử lí nhóm bạn khơng? Vì sao? - GV khai thác thêm phương án xử lí ý kiến HS - GV chia sẻ ý kiên, suy nghĩ với mồi phương án mà nhóm đưa rợi ý thêm phương án khác hợp lí Ví dụ: ’ tranh + Tình : Buổi học đầu tuần, giáo giao cho Linh sưu tầm tranh cho học vào ngày thứ Trong đó, Duy vừa cho Linh mượn tập truyện mà Linh rât thích hẹn trả lại Duy vào ngày thứ Linh nên lạp thời gian biêu đê vừa thực nhiệm vụ thầy cô giao, vừa đọc sách u thích Linh có the tập trung làm hết việc chuyển sang việc khác Linh co thê thực nhiệm vụ thầy giao, lúc thư giãn lấy sách u thích đọc, trường họp này, Linh cần giới hạn rõ đọc sách quay lại thực nhiệm vụ thầy cô giáo giao + _ Tình^hng 2: Ngày mai, Lóp Trí có lịch dã ngoại từ sáng sớm Trí cần đơn ẽ hơ nhờ người thân gọi dậy sớm, chuẩn bị để có mặt giơ GV nhạn xet tham gia HS hoạt động Hoạt động Liên hệ Mục t i ê u : HS nêu đư< c vi c thân Cách tiến hành: |ờj ? ? làm sử dụng thời gian họp lí qua liên hệ ■ - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi làm việc cá nhân theo phiếu học tâp GV thiêt kê săn, ke tên việc em làm ngày thời gian cụ thể em thực việc ' HS thực nhiệm vụ — HS trình bày sản phẩm trước lớp - GV mời số HS khác nhận xét theo kĩ thuật 321 (chỉ ưu điêm, góp ý ý tưởng cải thiện cho thời gian biểu thật sinh động, giúp người lập thời gian biêu có đọng lực thực thật tốt cơng việc thời gian đê ra) - GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyên ý sang hoạt động VẬN DỤNG Hoạt động Xây dựng thòi gian biểu cho ngày GV yêu cầu HS xây dựng thời gian biểu cho cá nhân ngày theo tiêu chí đánh giá: , - Nội dung: thời gian biểu bao gồm buổi ngày, hoạt động cụ thê - Hình thức: sáng tạo, đẹp măt Hoạt động Tạo góc ghi nhớ , GV yêu cầu HS nhà ghi lại công việc em cần thực vào giây nhớ dán góc học tập ^ Nhờ người thân chụp lại góc ghi nhớ gửi cho GV làm sản phâm hoạt động TỒNG KỂT BÀI HỌC c - GV nêu câu hỏi: Em học điều học này? GV tóm tắt lại nội dung học GV yêu cầu HS đọc lời khuyên cuối học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen HS tích cực; nhắc nhở động viên HS cịn nhút nhát, chưa tích cực Chủ đề: I YÊU CẦU c Học xong bà Nêu Thực II PHƯƠN G1 SGK, SG\ - Tranh phc Luyện tập) Một số đạ< - \ Giấy màu, - Hoạt động Mục tiêu: ỉ cảm HS đo Cách tiến h - GV tổ ch * Nhiệm VỊ trả lời câu a Cô g b Nhữr c Tình Máy tính, III GỢI Ý CÁ GV tổ ứ Thơ: Nguyễn H GV nêu c HS trình GV dẫn c — A ; Chủ dể: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, cồ GIẮO VÀ YÊU QUÝ BẠN BỀ ị :Bài ■m góp ý n gian biểu KÍNH TRỌNG THẦY CA GlAO (2 tiết) Ị sang hoạt I YÊU CẦU CẢN ĐẠT Học xong này, HS sẽ: eo tiêu chí - Nêu số biểu kính trọng thầy giáo, cô giáo - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC g cụ thể ’ giây nhớ :>hâm - SGK, SGV, VBT Đ o đ ứ c - Tranh phóng to (dùng cho Hoạt động phần Khám phá, Hoạt động phần luyện tập) - Một số đạo cụ để thực hành - Giấy màu, bút màu - Máy tính, máy chiếu III GƠI Ý CÁC HO AT ĐƠNG DAY HOC ••••• KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS hát bạn “Cô giáo” - Nhạc: Đỗ Mạnh Thường; Thơ: Nguyễn Hữu Tường tích cực; - GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? - HS trình bày ý kiến - GV dẫn dắt vào KHÁM PHÁ Hoạt động Đọc thơ trả lời câu hỏi M ụ c t i ê u : HS nêu việc làm tình cảm thầy giáo HS tình cảm HS thầy cô giáo Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân cặp đôi giao nhiệm vụ cho HS * N h i ệ m v ụ : Đọc thơ “Cô giáo lớp em”, trang 10, 11, SGK Đ o đ ứ c trả lời câu hỏi sau: a Cô giáo thơ làm cho học sinh? b Những việc làm tình cảm giảo học sinh nào? c Tình cảm bạn nhỏ thơ đổi với cô giáo nào? Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: Em thực quy định khỉ đến nơi công cộng? - HS chia sẻ ý kiến ÍT - ẻn V sang hoạt r - r thủ quy định GV khen HS biết tuân thủ quy định nơi công cộng nhắc nhở HS tiếp tục thực hiẹn hành VI, việc làm thê tuân thủ quy định nơi công cộng VẬN DỤNG Hoạt động Xây dựng nội quy góc thư viện lóp học - GV yêu cầu HS xây dựng nội quy cho thư viện lớp học nêu nội dung - HS thảo luận, thống quy định - HS trình bày nội quy vào giấy AO trang trí cho đẹp mắt sau dán góc lóp học Hoạt động Sưu tầm nội quy số nơi công cộng - GV yêu câu HS vê nhà sưu tâm nội quy số nơi công cộng chia sẻ với bạn bè tiéu chí sau: TỔNG KÉT BÀI HỌC - GV nêu câu hỏi: Qua học này, em rút điều gỉ? - HS trình bày ý kiến t_' càn thiết, t - :: sung đặt - GV tóm tắt lại nội dung học - GV yêu cầu HS đọc lời khuyên Lưu ỷ: GV cho HS đọc lời khun vào cuối tiết • en hành - GV nhắc nhở HS tuân thủ quy định đến nơi công cộng - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen HS tích cực; nhăc nhở, động viên HS cịn nhút nhát, chưa tích cực í :-ng tham quan ; việc làm 'r đường '• Dhạm quy định -^ tiền sống ẽn ý sang hoạt ? tn thủ 109 ■■Ỉ W' Chú dề: QUÊ HUƠNG EM Bài 13 EM YÊU QUẼ HUONG (3 tiết) I YÊU CÀU CÀN ĐẠT Học xong này, HS sẽ: * - Nêu địa quê hương - Nêu vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương Thực việc làm thiết thực, phù họp với lứa tuổi, thể tình yêu quê hương II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ••• - SGK, SGV, VBT Đạo đức - Tranh phóng to sử dụng cho Hoạt động (phần Khám phá), Hoạt động (phần Luyện tập) Thẻ bày tỏ thái độ - Máy tính, máy chiếu III GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - KHỞI ĐỘNG GV tổ chức cho HS hát tập thể “Quê hương tươi đẹp” - Dân ca Nùng, đặt lời: Anh Hồng GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? - HS trình bày ý kiến - GV giới thiệu học KHÁM PHÁ Hoạt động Đọc thơ trả lời câu Nhiệ m + Tn + Xộ + Th GV m HS tra GV y è hỏi cho bạn GY kẽ ru mẹ ỉ dáng mẹ GY nỉ động tiếp th Hoạt đệ Mục tiê người c hỏi Mục tiêu: HS cảm nhận q hương Cách tií Cách tiến hành: - - GV GV tô chức cho HS làm việc cá nhân, thực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: a Quê hương khổ thơ gì? b Tinh cảm tác giả đổi với quê hương nào? tỏ * Nhiệ tì a) Ou b) Qu c) -Ve d) En * Nhiệ n + Tr + -Ví + 77; HS th cần thiết GV cl HS ch GV y hỏi cho bạr GV ki sinh L - G V n động tiếp tl * - Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: đọc to, rõ ràng ♦ + Nội dung: câu trả lời đầy đủ, họp lí + Thải độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc GV mời 1-2 HS đọc to trước lóp HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày bạn, góp ý, bổ sung đặt câu hỏi cho bạn GV kết luận: Trong khổ thơ trên, quê hương miêu tả tiếng ve, lời ru mẹ, ; minh dáng mẹ, dịng sơng, góc trời tuổi thơ, cánh đồng lúa chín vàng, dáng mẹ yêu, nơi chơn rau cắt ỏi thể tình u rốn Tác giả có tình cảm sâu nặng với q hương GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyển ý sang hoạt động Hoạt động Ke quê hương em Mục tiêu: HS nêu quê hương đâu; nêu vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương Hoạt động (phần Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ 1: Ke cho bạn nghe quê hương theo gợi ý sau: a) Quê em đâu? b) Q em có cảnh đẹp gì? - Dân ca Nùng, đặt c) Người dân quê em cỏ đức tính tốt nào? d) Em thích điểu quê hương mình? * - Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: nói to, rõ ràng + Nội dung: đầy đủ, họp lí + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc HS thực nhiệm vụ nhóm GV quan sát, hỗ trợ, hướng dần HS cần thiết GV chia sẻ q hương trước lóp (làm mẫu) HS chia sẻ trước lóp GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày bạn, góp ý, bổ hoặcđặt câu hỏi cho bạn GV kết luận: Chúng ta, có quê hương Quê hương nơi sinh lớn lên nơi ông bà, cha mẹ sống GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyển ý sang hoạt động Hoạt động Thảo luận việc làm thể tình yêu quê hương Mục tiêu: HS nêu việc làm phù họp với lứa tuổi, thể tình yêu quê hương Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh mục 3, trang 67, SGK Đạo đức thảo luận việc làm thể tình yêu quê hương Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: nói to, rõ ràng + Nội dung: đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc: tập trung, nghiêm túc " HS thực nhiệm vụ nhóm GV quan sát, hồ trợ, hướng dần HS cần thiết - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét phân trình bày nhóm bạn, góp ý, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV nêu câu hòi: Em biết việc làm khác thể hiên tình yêu quê hương? - HS trình bày ý kiến - GV kết luận: Những việc em làm để thể tình u quê hương là: chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ; chăm sóc đường làng, ngõ phố; dọn vệ sinh đương lang, ngõ phô; thăm giúp đỡ mẹ Việt Nam anh hùng; tìm hiểu truyền thơng q hương; giữ gìn, bảo vệ di tích lịch sử, cảnh đẹp quê hương- chơi trò chơi dân gian; ’ - GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyển ý sang hoat động GV kết + Đồn: thêrr + Đồn nsưi + Khỏ cua * + Đón L u ý : Nc thức cho HS không đôn : GV nhậ động tiếp the Hoạt độn Mục t i ê u : sỏ C c h tiến GV tò c * Nhiệ LUYỆN TẬP Hoạt động Bày tỏ ý kiến m t xử Mục tieu: HS bày tỏ thái độ đơng tình/khơng đồng tình trước thái độ việc làm quê mồi hương * Cách tiến hành: Nhiệm - GV quy ước cách bày tỏ thái độ băng thẻ (thẻ mặt cười, thẻ mặt mếu - thẻ xanh thẻ đỏ; thẻ like, dislike) ’ - PìiưGV chiêu ý kiên mục 1, trang 67, SGK Đạo + đức lên bảng, yêu cầu HS giơ thẻ thê thái độ giải thích lí lựa chọn ĐĨ1V HS bày tỏ thái độ qua thẻ lí giải lựa chọn + Tha: thân HS thực HS trình Các nhó câu hỏi cho n GV chia + Tình + Tinh L u v: Hoạt độ với đối tượns GV nhặ động tiếp thec ' G7Đ1ÒgTv6i ý kiến A, việc tóm thề mong muốn tìm tị,, hiểu biết thêm truyền thống quê hương + Đong y vơi ý kien B, vìẹc làm thể thái độ biết ơn với ^ J- tí ; hương người có công xây dựng quê hương + Không đồng y vm y kiên c, việc làm tồn hại đến cảnh quan, di tích [hê tình u + DongUy Ä D, việc làm để giũ cho quê hụong tuai Lưu V-Nêu không gian lớp học rộng, GV tồ chức hoạt độn| hình thức dio HS dímg v! tai bita lóp học từơng tag vái quy ưác bên đơng tình bé _? thảo luận ac tiêu chí sau: : JỚng dẫn HS bò sung đặt tình u q eu q hương phố; dọn vệ sinh :m hiểu truyền a quê hương; chơi khơng đồng tình - ị GV nhận xét tham gia cùa HS hoạt động chuyển ý sang hoạ động ^ Hoạt động Xử lí tình Mụcdêù: HS thực ¡ách ứng xử phù hựp thề tinh yêu qué hương số tình cụ Cách tiến hành: - GV tổ chức HS làm việc nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ 1: Tira hiểu tình đưa đóng vai thể cách ứng xử mơi tình hng Giải thích lại có cách ứng xử * Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Phương ản xử lí: họp lí _ + Đóng vai: sinh động, hâp dân + Thai làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc ^ X; - HS thực nhiệm vụ theo nhỏm GV quan sát, hỗ trợ, liưóng dẫn HS cân thiêt HS trình bày trước lớp, trả lời câu hỏi nêu ^ _ Cae nhóm khác nhận xét phần trình bày cùa nhóm bạn, góp ý, bồ sung đặ câu hỏi cho nhóm bạn - GV chia sẻ suy nghĩ Gợi ý: •+ Tình huong Em nên đóng góp số thư viện thôn + Tinh huong 2: Em nên tham gia quét dọn, tổng vệ sinh khu p -, sá ch cho - Ạ ôn ý sang hoạt HÍ động náy, GV chọn „hững tình huắng tú thực tiễn sóng gân với đoi tượng HS lơp để tổ chức hoạt động GV nhận xét tham gia cùa HS ữong hoạt động chuyên ý sang hoạ :rước thái độ, động nật mếu; thẻ xanh, i bàng, yêu cầu HS 1 Mục tiêu: HS giới thiệu quê hương Cách tiến hành: Hoại -G\ lên mâ\ " - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực nhiệm vụ sau: Th ,' f° luận ĩ°ng nhÓm nội dunể giới thiệu quê hương chuân bị đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu quê hương * Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: nói to, rõ ràng + Nội dung: đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc - HS thực nhiệm vụ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS cần thiết u ~Gy, mời HS lên đónê vai làm hướng dẫn viên, giới thiệu với lớp quê hương F - GV SL - GV tổ chức cho lóp nhận xét phần trình bày bạn theo tiêu chí nhiệm - H S tri - G V to - GV nhận xét khen ngợi HS có phần trình bày hay hấp dẫn - GV nhận xét tham gia HS hoạt động Hoạt động Liên hệ - G V yê Mục tiêu: HS nêu việc làm thân thể tình yêu quê hương Cách tiến hành: L u ý: G T câu hỏi; Em đổ thực nhữns việc làm thể tình yêu quê hương? s G - HS trình bày ý kiến I.nh V Y kl ngợi nllác nhở „ }ĩ„ > vi«n HS thực việc làm thể h.ện nhắc nho ÊU tình u q hương • c VẶN DỤNG Hoạt động Đọc thơ, múa, hát vẽ chủ đề quê hương - GV tổ chức cho HS đọc thơ, múa hát vẽ chủ đề quê hương Hoạt động Sun tầm triển lãm hình ảnh, viết quê hương Gv s'a0 nhiệm vụ cho HS sưu tầm hình ảnh, viết quê hương tư cuối tiêt trước theo nội dung như: + Canh đẹp thiên nhiên quê hương + Lê hội truyên thông quê hương + Sản vật quê hương - Học X - Cu n quản đồ c chế cảm > -Thự II P H ƯC GV yêu cầu HS triển lãm giới thiệu hình ảnh, viết quê hương - SG K - Cá c -Áo I cái) (Hoạt Gi ấ\ u Câ Hoạt động Tham gia trò choi dân gian quê hương - GV hướng dân HS chơi trò chơi dân gian quê hương, ví dụ như: “Rồng rắn lên mây , Cướp cờ”, “Bịt mắt bắt dê”, “Mèo đuổi chuột (thực giơ học) L Ẽ- vẽ quê hương | £ -ua mình, t ::ẻu chí sau: : - in thiết : a lóp quê TỎNG KẾT BÀI HỌC GV sử dụng kĩ thuật 3x3x3 để tổng kết học: + Hãy nêu điều em học qua học + Hãy nêu điều em thích học + Hãy nêu việc em cần làm sau học HS trình bày ý kiến GV tóm tắt lại nội dung học GV yêu cầu HS đọc lời khuyên Lưu ỷ: GV cho HS đọc lời khuyên vào cuối tiết - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen HS tích cực- nhăc nhở, động viên HS nhút nhát, chưa tích cực ’ — - chí nhiệm ■ ^ln ' ^ - q hương • ■'■lện tình u ■ -3m thể ƠN TẬP CUỐI HỌC Kì II (1 tiết) I YÊU CẨU CẦN ĐẠT Học xong này, HS sẽ: Cung cô, khăc sâu kiên thức, kĩ năng, thái độ chuẩn mực hành vi: bảo quản dùng cá nhân, bảo quản đồ dùng gia đình, thể cảm xúc thân kiem chê cảm xúc tiêu cực, tuân thủ quy định nơi công cộng, yêu quê hương II hương i-ơng từ cuối ẽ hương Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, SGV, VBT Đạo đức Các hình vẽ cho trị chơi Đuổi hình bắt chữ (Hoạt động 1) Ao HS (môi HS mang theo áo đến lóp) (hoặc chăn đơn - đội chơi cái) (Hoạt động 2) Giấy vẽ, bút màu, (Hoạt động 3) Câu hỏi, hình vẽ dành cho trị chơi BINGO (Hoạt động 4) III gia ừò ct GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xi Hoạt động 1: Trị chơi “Đuối hình bắt chữ” rá _ -GV t GV tổ chức cho HS nhắc lại tên Đạo đức học trò chơi “Đuối _ QY hình bắt chữ” ^ , —CJ\ * Cách chơi: GV đưa hình vẽ găn liên với nội dung học (có thê _ lấy hình vẽ từ học SGK) Dựa vào hình vẽ, HS đốn tên học _ nói đến GV chia lóp thành đội chơi để tạo cạnh tranh sơi nơi Đội _ đốn nhiều đội chiến thắng _ Lưu ỷ: GV mời thêm HS làm thư kí để ghi điểm cho đội GV nhận xét tham gia HS hoạt động này.- Hoạt động Trò chơi: “Thi thể kĩ bảo quản đồ dùng, thể cảm xúc tích cực kiểm sốt cảm xúc tiêu cực” Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, kĩ năng, hành vi bảo quản đô dùng cá nhân đồ dùng gia đình kiểm sốt cảm xúc Cách tiến hành: * chia lóp thành đội Mỗi đội thực nhiệm vụ sau: + Gấp gọn áo/chăn đơn + xếp gọn sách vở, đồ dùng học tập bàn học khu vực đội + Viết từ/vẽ khn mặt cảm xúc tham gia trị chơi + Viết từ/vẽ khn mặt cảm xúc bạn tham gia trò chơi (thực sau chơi xong) * Đội làm tốt đội chiến thắng GV cho HS đánh giá cách thả tim vào sản phẩm làm tốt mồi đội Đội đượcnhiều tim hon đội chiến thắng cách đánh giá - -G\ cam xuc Hoại Mục Cách chơi: GV côn ể CỌ’ Cảcì _ G’\ _ thu kiên Cách đánh giá: q y địnl _J_Ị _ GV nêu cách chơi, tu£n tỊu U Trước chơi, GV yêu cầu mồi HS viết từ/vẽ khuôn mặt thể xúc khi_ tham gia nhiệm vụ giây - HS nhiệm vụ thực qUg Ịiưc - HS GV tham gia đánh giá, tổng kết ỊỊoa - GV đặt câu hỏi cho HS thực hiện, HS đánh giá, ví dụ: + Em làm (gấp áo/chăn, xếp sách vở, )? ¿ang si, + Em nghĩ sư thưc hiên nhóm mình? Các em làm tốt việc r r Các gì? Viêc làm chưa tơt? + Vì em đánh vậy? , - (GV nhận xét, đánh giá trò chơi khen ngợi HS thực tốt hành ve ịỊlu - 1 c ue l vi giữ gìn, bảo quản đồ dùng - Sau đánh giá xong: GV yêu cầu HS viết từ/vẽ khuôn mặt bạn tham “^ 1 gia trò chơi (GV có thê phân cơng đê khơng bị trùng lặp) trị chơi “Đuổi học (có thể r học nôi Đội thể : dùng cá nhân r vụ sau: : :hơi (thực GV yêu cầu HS cho thấy từ/hình vẽ thể cảm xúc thân tham gia trò chơi GV yêu cầu HS cho thấy từ/hình vẽ cảm xúc bạn tham gia trò chơi GV đặt câu hỏi cho HS: + Em thấy tham gia trò chơi? + Em thấy bạn tham gia trò chơi nào? + Bạn thể cảm xúc tích cực? + Bạn thể cảm xúc tiêu cực? + Bạn kiềm chế cảm xúc tiêu cực tốt? + Có lúc em thấy bực bội, giận lúc tham gia trị chơi khơng? Em làm đế kiềm chế cảm xúc tiêu cực lúc ấy? GV nhận xét, đánh giá khen ngợi HS thực tốt hành vi thể cảm xúc tích cực kiềm chế cảm xúc tiêu cực Hoạt động Vẽ tranh thể quy định nơi công cộng Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, kĩ năng, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng Cách tiến hành: GV chia lóp thành nhóm GV yêu cầu mồi nhóm lựa chọn nơi cơng cộng đưa - quy định cần tuân thủ đến nơi cơng cộng đó, vẽ hình minh hoạ dấu hiệu quy định cần thực (GV cho HS xem số hình minh hoạ SGK, 12 “Em với quy định nơi công cộng”) HS làm việc nhóm HS trưng bày sản phấm thuyết trình quy định, giải thích phải tuân thủ quy định ẻ cho HS đánh đến nơi cơng cộng HS trao đối, nhận xét nhiều tim GV đánh giá, nhận xét, chia sẻ với HS: Tuân thủ quy định nơi công cộng quê hương việc làm tình u với q hương Hoạt động Trị chơi BINGO tìm hiểu quê hương em r cam xúc Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, hành vi tình yêu nơi sinh sống, học tập Cách tiến hành: - íă làm tốt việc tôt hành bạn tham GV thiết kế bảng hỏi 16 ô (4x4) ấn chứa 16 câu hỏi tranh, ảnh quê hương GV chia lóp thành đội chơi (2 đội chơi) * Cách chơi: Người chơi mồi đội lựa chọn mở Mỗi o mơ se chưa đựng câu hỏi hình/ảnh liên quan đên quê hương Người chơi phải trả lời câu hỏi đặt liên quan đến tranh Thơi gian đê suy nghĩ trả lời 15 giây Ví dụ: + Tên đường gì? + Tên ngơi chùa gì? + Tên người gì? Lời nc + Người (tên cụ thể) có cơng lao với q hương? PHÀ\ + Nghê nghiệp người dân quê hương gì? + Cây trồng nhiều quê hương? ĐẠO + Nêu tên chợ hình PHẢ \ + Nêu tên việc làm (thể tình yêu quê hương) hình Chủ đ + Bạn hình có hành vi khơng phù hợp? * Cách đánh giả: Người chơi trả lời sai lượt, nhường phần trả lời cho đội bên Đội trả Bài lời mở hàng giao (hàng ngang hàng dọc) dành BINGO đội chiến thắng Chủ Lim ý: Đê khơng khí thêm vui vẻ, GV thống trước với cảlóp “hình phạt” dành cho đội thua cuộc, có thê yêu cầu đội thua hát múa theo đ< yêu câu HS thực trò chơi Bài - GV tống kết trò chơi, nội dung chơi tuyên dương đội chiến thắng Bài TỔNG KÉT BÀI HỌC - - Chủ đ GV sử dụng kĩ thuật phút để lấy phản hồi HS học: + Em học điều qua học ngày hơm nay? + Em thích điều học ngày hơm nay? GV chia sẻ phản hồi HS học Bài Chủ đ Bài GV nhắc nhở HS thực hành vi đạo đức gắn với nội dung học GV nhận xét học, khen thưởng HS xuất sắc nhắc nhở HS rút kinh nghiệm vấn đề chưa thực tốt học Bài Bài ” ÔN T, Chủ đ Bài s Bài Chủ đ ÔN T Bài 1' Bài r Chủ đ Bài 1' 1 Chủ đ Bài i; ■■ mờ Mỗi '.đến quê hương _'C tranh Thời MỤC LỤC Lời nói đầu PHẦN THỬ NHÁT: MỘT SỐ VẤN ĐÊ CHUNG VÊ DẠY HỌC MÔN ĐAO ĐỨC LỚP PHÀN THỬ HAI: HƯỚNG DẦN DẠY HỌC CÁC BÀI cụ THẺ 24 Chủ đề: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN Bài Quý trọng thời gian 24 Chủ đề: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO VÀ YÊU QUÝ BẠN BÈ "inh ; phần trả lời cho :,ìns ngang, hàng \ lóp “hình r.ủa theo :hăng Bài Kính trọng thầy cô giáo 31 Bài Yêu quý bạn bè 37 Chủ đề: NHẬN LỖI VÀ SỬA LỎI Bài Nhân lồi sửa lồi 44 Chủ đề: TÌM K1ÉM HỎ TRỢ Bài Khi em bị bắt nạt Bài Khi em bị lạc Bài Tiếp xúc với người lạ ƠN TẢP CI HỌC KÌ I 53 59 66 74 Chủ đề: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH d u n g học : nhơ HS rút kinh Bài Bảo quản đồ dùng cá nhân 78 Bài Bảo quản đồ dùng gia đình 85 Chủ đề: THÊ HIỆN CẢM xúc BẢN THÂN Bài 10 Thể hiên cảm xúc thân 93 Bài 11 Kiềm chế cảm xúc tiêu cực 98 Chủ đề: TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG Bài 12 Em với quy định nơi công cộng 103 Chủ đề: QUÊ HƯƠNG EM Bài 13 Em yêu quê hương 110 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II 115 Bộm SÁCH GIÁO KHOA LỚP Cr ■ t“**i ■** •* ánh Diêu Tiếng Việt (Tập một, Tập h a i ) Toán (Tập một, Tập hai) Đạo đức Tự nhiên Xã hội Giáo dục thể chất Âm nhạc Mĩ thuật Hoạt động trải nghiệm Tiếng Anh Explore Our World TÌM ĐỌC CÁ C S ÁC H B Ổ TR Ợ VÀ THA M K HẢ O LỚ P (C nh Di ều) THEO TỪ NG MÔN HỌC 10179993 ,, TEM CHỐNG GIẢ Dùng điện thoại quét mã QR để truy cập trang web: https://canhdieu.monkey.edu.vn 9786043 095517 Giá: 27.000Ổ ... trọng thời gian sau HS thảo luận tranh: + Tranh 1: Làm việc theo dự kiến, không để lại làm sau + Tranh 2: Hoàn thành nhiệm vụ giao hạn + Tranh 3: Sử dụng thời gian họp lí, việc + Tranh 4: Tập trung... nghĩa + Bức tranh 1: mẫu thời gia cột hoạt - đức trả -'hí sau: • - hoi hướng Với câu hỏi a, trang 6, SGK Đạo đức 2: Quỷ trọng thời gian mang ỉại lợi ích gì? + Đối với thân: Thời gian trôi không... HS làm việc cá nhân giao nhiệm vụ cho HS a Quan sái * Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh mục 1, trang 12, SGK Đạo đức để trả lời câu hỏi: Em có dung tình hi nhận xét việc làm bạn tranh đây? b Thảo L u