Báo cáo tình hình dạy và học tiếng Anh năm 2021 - 2022 Mẫu báo cáo dạy học ngoại ngữ

Báo cáo tình hình dạy và học tiếng Anh năm 2021 - 2022 là mẫu báo cáo được lập ra nhằm báo cáo thống kê kết quả tình hình giảng dạy tiếng Anh chương trình mới trong nhà trường. Xem thêm các thông tin về Báo cáo tình hình dạy và học tiếng Anh năm 2021 - 2022 tại đây

Báo cáo tình hình dạy học tiếng Anh - Mẫu PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o ngày tháng năm BÁO CÁO TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG Thực Công văn số PGDĐT ngày tháng năm 20 Phòng GD&ĐT việc báo cáo tình hình dạy học tiếng Anh trường phổ thông Nay trường báo cáo tình hình thực kết sau: I Thực trạng dạy học môn tiếng Anh nhà trường 1 Ưu điểm - Nhà trường thực văn đạo chuyên môn Phòng GD&ĐT, Ngành dạy học tiếng Anh nhà trường phổ thông Đã thực dạy 04 tiết/tuần cấp Tiểu học theo kế hoạch dạy học tiếng Anh cấp THCS - Về phía giáo viên: Chất lượng dạy học tiếng Anh Tiểu học, THCS có tiến Chất lượng số lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn đáp ứng yêu cầu nội dung chương trình giảng dạy Đội ngũ giáo viên trẻ, u nghề, nhiệt tình cơng tác, ln cố gắng đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với đối tượng học sinh Trong năm qua Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, Phòng GD&ĐT tổ chức đợt tập huấn nâng cao lực cho giáo viên tiếng Anh, hội thảo trực tuyến EF, bồi dưỡng phương pháp giảng dạy cho giáo viên tiếng Anh toàn huyện để tất giáo viên tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực Phịng GD&ĐT tổ chức cho học sinh tham gia sân chơi bổ ích thi Tiếng Anh qua mạng Internet, hùng biện tiếng Anh, với thiết bị, đồ dùng dạy học đại trang bị nên dạy học giáo viên ngày nâng lên - Về phía học sinh: Tiếng Anh mơn học khó đa số học sinh Nhất học sinh dân tộc thiểu số nhà trường thực hiện, song nhận thức tầm quan trọng môn em ngày u thích mơn học nên em cố gắng nhiều có thái độ động học tập đắn Bên cạnh việc học Tiếng Anh ngày quan tâm ủng hộ gia đình xã hội Chất lượng Tiếng Anh ngày cải thiện Trong năm vừa qua nhà trường tuyển chọn nhiều em tham gia hội thi Phòng GD&ĐT tổ chức hùng biện tiếng Anh, Olympic tiếng Anh đạt kết tốt - Về sở vật chất: Đa số khối lớp nhà trường có thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn Tiếng Anh Tồn Bên cạnh kết đạt được, thực tế chất lượng, hiệu việc dạy học Tiếng Anh vân vấn đề cần phải tiếp tục đầu tư tìm giải pháp để nâng cao chât lương dạy học mơn - Về phía người dạy: Giáo viên có nhiều cố gắng việc vận dụng phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh, giáo viên áp dụng số bài, số tiết số phận học sinh Nguyên nhân phần sĩ số học sinh đông lớp, phần số giáo viên cịn chịu khó đầu tư vào tiết dạy, chưa quan tâm tìm tịi phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh nên chất lượng, hiệu dạy học môn chưa thật mong muốn Nhiều tiết dạy học sinh cịn thụ động, học sinh động Nhiều hoạt động dạy học tích cực sư dụng có tính hình thức, chưa đầu tư, chn bị mức triển khai qui trình nên chưa đạt hiệu cao Các đối tượng học sinh yếu chưa quan tâm mức để tạo điều kiện cho em vươn lên Có nhiều giáo viên trẻ song thầy, cịn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, ý thức học hỏi trau dồi kiến thức chưa cao Một phận giáo viên trình độ cịn hạn chế, phát âm Tiếng Anh chưa chuân xác, sai sót kiến thức Đây vấn đề địi hỏi tự bồi dưỡng khơng ngừng thân giáo viên - Về phía học sinh: Bên cạnh học sinh yêu thích học ngoại ngữ vân cịn khơng học sinh cảm thấy khơng thích học hoăc cảm thấy khó khăn việc học môn Đa phần học sinh dân tộc thiểu số, kinh tế gia đình có nhiều khó khăn có điều kiện tiếp cận với sách tham khảo, phần mềm học tiếng Anh hay Internet để em có điều kiên trau dồi, học tập môn - Về chương trình, sách giáo khoa: Chương trình cịn năng, có nhiều sức học sinh, khối 4, Năm học 20 – 20 nhà trường triển khai chương trình tiếng Anh hệ 10 cho học sinh khối 6, sách tham khảo giáo viên học sinh chưa có, đĩa phục vụ cho chun mơn khơng có bán thị trường Vì vậy, để truyền tải hết nội dung sách giáo khoa theo kế hoạch dạy học, giáo viên sâu giảng kỹ Thêm nữa, môi trường vùng núi nên việc vận dụng ngoại ngữ hạn chế, học sinh khơng có điều kiện để ren luyện kỹ II Nguyên nhân ưu điểm, khuyết điểm 2.1 Công tác quản lý đạo - Nhà trường thực văn đạo chun mơn Phịng GD&ĐT, Ngành dạy học tiếng Anh, Công văn V/v triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực môn tiếng Anh cấp trung học từ năm học 20 -20 Nhà trường thực dạy 04 tiết/tuần cấp Tiểu học theo kế hoạch dạy học tiếng Anh cấp THCS - Nhà trường đạo thường xuyên công tác họp tổ chun mơn, tổ mơn Tiếng Anh, Tốn, Ngữ văn để đút rút kinh nghiệm giảng dạy môn, đề phương pháp, đổi dạy học để phù hợp với đối tượng học sinh Thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa, bồi dưỡng tiếng Anh để học sinh có kiến thức, ham học hỏi, khắc sâu kiến thức phục vụ cho hoạt động học tập 2.2 Về sở vật chất, thiết bị - Đa số các khối lớp nhà trường có thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn Tiếng Anh Năm học 20 – 20 nhà trường triển khai chương trình tiếng Anh hệ 10 cho học sinh khối 6, sách tham khảo giáo viên học sinh chưa có, đĩa phục vụ cho chun mơn khơng có bán thị trường Vì vậy, để truyền tải hết nội dung sách giáo khoa theo kế hoạch dạy học, giáo viên sâu giảng kỹ Thêm nữa, môi trường vùng núi nên việc vận dụng ngoại ngữ cịn hạn chế, học sinh khơng có điều kiện để ren luyện kỹ 2.3 Đội ngũ - Tổng số giáo viên tiếng Anh: / đạt chuân, chuân 100% - Dân tộc: - Trình độ: Đại học, Năng lực - Đã bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá qua năm: 2.4 Học sinh Khối lớp Tổng số học sinh: Học sinh học tiếng Anh: Khối lớp Tổng số học sinh: Học sinh học tiếng Anh: Khối lớp Tổng số học sinh: Học sinh học tiếng Anh: 2.5 Kiểm tra đánh giá - Việc tổ chức kiểm tra cuối kì diễn nhẹ nhàng nghiêm túc, thực quy định Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT; Công văn 2142/SGDĐT-GDTrH ngày 06/10/20 V/v triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực môn tiếng Anh cấp trung học từ năm học 20 -20 - Quy trình đề, duyệt đề, in đề đảm bảo định Hiệu trưởng đảm bảo bí mật, nội dung đề kiểm tra chuân kiến thức kĩ - Giáo viên coi thi chấm kiểm tra chéo theo vòng ( vòng 1: chéo lớp vòng 2: lớp GV dạy) - Kiểm tra kĩ nói học sinh GV ngữ phụ trách chính, đánh giá xác lực học sinh - Ma trận đề kiểm tra dựa cấu trúc đề thi Cambridge nên trình độ cao so với thực tế học sinh 2.6 Tài liệu chương trình học - Về sở vật chất: Đa số khối lớp nhà trường có thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn Tiếng Anh - Về chương trình, sách giáo khoa: Chương trình cịn năng, có nhiều sức học sinh, khối 4, Năm học 20 – 20 nhà trường triển khai chương trình tiếng Anh hệ 10 cho học sinh khối 6, sách tham khảo giáo viên học sinh chưa có, đĩa phục vụ cho chun mơn khơng có bán thị trường Vì vậy, để truyền tải hết nội dung sách giáo khoa theo kế hoạch dạy học, giáo viên sâu giảng kỹ Thêm nữa, môi trường vùng núi nên việc vận dụng ngoại ngữ hạn chế, học sinh khơng có điều kiện để ren luyện kỹ 2.7 Tập huấn bồi dưỡng Trong năm qua Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, Phòng GD&ĐT tổ chức đợt tập huấn nâng cao lực cho giáo viên tiếng Anh, hội thảo trực tuyến EF, bồi dưỡng phương pháp giảng dạy cho giáo viên tiếng Anh toàn huyện để tất giáo viên tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực III Các giải pháp thực để khắc phục 3.1 Tô chưc thi, giao lưu, hội nghị, hội thảo hoạt động hô trơ dạy học tiếng Anh - Thi Hùng biện Tiếng Anh thi viết luận băng Tiếng Anh dành cho học sinh từ lớp đến lớp (tháng năm 20 ) Nhà trường xây dựng triển khai kế hoạch tổ chức thi lồng ghép với kế hoạch giáo dục NGLL hăng tháng - Tổ chức khảo sát lực ngoại ngữ học sinh theo học chương trình tiếng Anh hệ 10 năm kiểm tra, đánh giá lực học sinh cuối cấp học - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, dự thao giảng nhăm học hỏi kinh nghiệm trường bạn Thời gian thực tháng 3/20 - Tổ chức hội thi GVDG cấp trường bậc THCS tổ chức tháng 11/20 3.2 Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền đôi dạy học ngoại ngữ Làm tốt công tác công nghệ thông tin, đăc biệt trang web nhà trường giới thiệu phổ biến rộng rãi chủ chương, sách đổi Đảng Nhà nước lĩnh vực dạy học ngoại ngữ, chương trình, tài liệu, phần mềm nguồn tài liệu thiết thực, phù hợp với đối tượng giáo viên nhà trường Chú trọng công tác tuyên dương giới thiệu đơn vị/cá nhân điển hình đổi dạy học ngoại ngữ Kiến nghị, đề xuất: Không Trên báo cáo tình hình dạy học tiếng Anh trường./ Nơi nhận - Phòng GD&ĐT; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (Đã kí) Báo cáo tình hình dạy học tiếng Anh - Mẫu PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o - .ngày tháng năm BÁO CÁO TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG I TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI Thuận lơi a Nhà trường - Nhà trường có đủ bàn ghế, chỗ làm việc cho giáo viên học sinh - Đồ dùng phục vụ cho dạy học trang bị tương đối có tác dụng cho việc dạy học - Sắp xếp lịch dạy hợp lý b Học sinh - Đa số học sinh xuất thân từ nông thôn , ngoan ngỗn, lễ phép, chăm học tập, nhiệt tình, tích cực học tập làm quen với phương pháp học môn cấp - Một số học sinh có ý thức học tập tốt, tự giác học tập, có đầy đủ sách, phục vụ cho học tập - Nhiều học sinh có hứng thú với mơn, tích cực học mơn học lạ, hấp dân Khó khăn a Nhà trường - Chất lượng đồ dùng dạy học chưa tốt, đồ dùng phục vụ cho việc dạy học môn chưa đầy đủ b Học sinh - Phương pháp học tập thụ động, tư suy luận nhiều hạn chế - Chất lượng chưa đồng đều, số lười học, lười ghi chép - Chưa tự giác học làm trước đến lớp - Bên cạnh có số học sinh có hồn cảnh khó khăn, thiếu tập trung tư tưởng c Giáo viên - Chỉ có 01 GV dạy tiếng Anh II ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm -Tăng cường thời gian học học sinh -Tăng thêm tần số luyện tập làm việc học sinh lớp -Tăng cường hội cho nhiều học sinh luyện tập mục học lúc -Xây dựng ý thức tự lập học sinh,nêu cao vai trị tích cực học sinh -Tăng cường trao đổi hợp tác giúp đỡ học tập học sinh với -Tạo điều kiện cho thầy làm việc với tư cách người hướng dân, tư vấn cho học sinh Hạn chế - Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm, hình thức dạy học tiết / tuần có số hạn chế định - Khi chơi trò chơi dễ gây ồn ào, ảnh hưởng đến lớp bên cạnh - Giáo viên khó kiểm sốt hoạt động học sinh lúc Học sinh khơng làm việc khơng tự giác hoăc găp khó khăn khơng tự giải Giải pháp thực Từ tình hình thực tế cho thấy, đa số em học sinh bậc Tiểu học thích học mơn Tiếng Anh xong kết đạt trình dạy vân chưa mong muốn cịn có hạn chế do: + Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn, nên cần bổ xung như: Trang thiết bị máy móc, loa đài, băng đĩa chưa đầy đủ, phịng học mơn dành riêng cho mơn Tiếng Anh + Nhận thức môn số học sinh, phụ huynh bị hạn chế, họ chưa thực xem mơn học + Đồ dùng cá nhân máy móc, thiết bị, đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên tiếng anh chưa đầy đủ, tâm lý môn chưa ổn định Kết đạt đươc Lớp TS trường TS lớp TS học sinh Giỏi Khá TB Yếu Lớp 69 26 26 17 Năng lực T.Anh GV A2 III KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Từ tình hình thực tế cho thấy, đa số em học sinh bậc Tiểu học thích học môn Tiếng Anh xong kết đạt q trình dạy vân chưa mong muốn cịn có hạn chế do: + Cần thêm GV dạy tiếng Anh + Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn, nên cần bổ xung như: Trang thiết bị máy móc, loa đài, băng đĩa chưa đầy đủ, phịng học mơn dành riêng cho mơn Tiếng Anh Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (Đã kí) Mẫu báo cáo dạy học ngoại ngữ - Mẫu PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o ngày tháng năm BÁO CÁO TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG Thực công văn số 327/PGD&ĐT ngày 22/9/20 Phòng Giáo dục Đào tạo việc báo cáo thực trạng dạy học ngoại ngữ cho học sinh DTTS năm học 20 - 20 Trường THCS xã báo cáo sau: I ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐƠN VỊ Đội ngũ: Tổng số CBGV, NV: 35, đó: CBQL: 02 Trình độ: ĐH: 02 GV: 28 Trình độ: ĐH: 19; CĐ: 09 NV: 05 Trình độ: CĐ: 02; TC: 03 Học sinh: Tổng số HS toàn trường: 397; Nữ: 194; DT: 164; Nữ DT: 86 Đánh giá chung - Trường THCS xã có đủ số phòng học cho học sinh, đủ bàn ghế, sách cho học sinh học tập ngoại ngữ - Tương đối đủ số lượng giáo viên dạy ngoại ngữ - Giáo viên dạy ngoại ngữ đạt trình độ chn.Tích cực bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn - Tổ chức tốt công tác dạy ngoại ngữ cho học sinh tồn trường theo chương trình Bộ GD&ĐT - Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh tham gia thi đạt giải HSG cấp huyện, cấp tỉnh mơn tiếng Anh - Có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ II THỰC TRẠNG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Về quy mô trường, lớp học sinh dân tộc học ngoại ngữ - Tình hình triển khai dạy học ngoại ngữ trường/địa phương nói chung dạy học ngoại ngữ cho học sinh dân tộc thiểu số nói riêng (cơng tác quản lý, đạo; sách, kế hoạch ) 1.1 Quy mơ trường lớp: TSHS toàn trường: 397: Nữ: 194; DT: 164; Nữ DT: 86; Con hộ ngheo: 42; Cận ngheo 72; thơn vùng 3: 62 TS lớp: 14, đó: Lớp 6: 04 lớp với 110 HS DT: 50 Nữ DT: 28 Lớp 7: 04 lớp vớí 101 HS DT: 40 Nữ DT: 20 Lớp 8: 03 lớp với 94 HS DT: 37 Nữ DT: 17 Lớp 9: 03 lớp với 92 HS DT: 37 Nữ DT: 21 1.2 Tình hình triển khai dạy học ngoại ngữ trường - Nhà trường tổ chức dạy ngoại ngữ cho học sinh toàn trường mơn Tiếng Anh ( Trong đó: Khối lớp tổ chức 01 lớp với 26 học sinh học chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm, khối lớp có 01 lớp với 24 học sinh học chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm) - Thực nghiêm túc văn số 280/PGD&ĐT-NV ngày 25/8/20 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Bảo Thắng việc tổ chức dạy học tiếng Anh 10 năm 01 lớp với 26 học sinh, tiếp tục thực dạy học tiếng Anh 10 năm 01 lớp với 24 học sinh - Thực tốt công tác tuyên truyền cha mẹ học sinh để hiểu rõ lợi ích việc học chương trình tiếng Anh hệ 10 năm, tạo đồng thuận phối hợp thực hiện; chuân bị đầy đủ điều kiện sở vật chất, tài liệu (Máy chiếu, phòng học, sách giáo khoa, ) nhăm nâng cao chất lượng dạy học - Chỉ đạo giáo viên dạy tiếng Anh tăng cường đầu tư chun mơn, tự học, tự bồi dưỡng, tích cực giao lưu học tập với giáo viên chuyên môn đơn vị bạn; thực linh hoạt hình thức tổ chức, giải pháp thực nâng cao chất lượng môn tiếng Anh nhà trường 1.3 Dự báo số lương trường, lớp HS năm học (20 20 20 - 20 ) - Dự báo năm học 20 - 20 .: TS lớp: 14 lớp Tổng số HS toàn trường - Dự báo năm học 20 - 20 : TS lớp: 14 lớp Tổng số HS toàn trường: Về đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ vùng DTTS Năm học 20 - 20 : Trường có 02 giáo viên dạy ngoại ngữ mơn Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Đại học tiếng Anh: 02 đ/c Tổng số lớp học ngoại ngữ: 14 lớp Tỷ lệ giáo viên dạy ngoại ngữ thiếu ( thực dạy tỉ lệ 20,5 tiết/ gv) cao số quy định 19 tiết/gv/tuần Giáo viên có trình độ A1 = 01 đ/c Giáo viên có trình độ B2 = 01 đ/c * Dự báo nhu cầu đội ngũ GV dạy ngoại ngữ năm học Năm học: 20 - 20 .: Nhu cầu 2,05 giáo viên tiếng Anh Năm học 20 - 20 : Nhu cầu 2,05 giáo viên tiếng Anh Về CSVC thiết bị dạy học ngoại ngữ vùng DTTS - Nhà trường có đủ phịng học cho học sinh học ca - Có đủ bàn ghế, sách vở, đài, máy chiếu cho học sinh học tập ngoại ngữ - Chưa có phịng nghe nhìn mơn tiếng Anh riêng, thiết bị nghe nói tiếng Anh cịn thiếu, chưa đồng nên giáo viên dạy mơn Tiếng Anh cịn găp nhiều khó khăn 4 Về chương trình tài liệu dạy học ngoại ngữ - Đánh giá nguồn tài liệu dạy học ngoại ngữ có đáp ứng nhu cầu dạy học ngoại ngữ, đăc biệt địa bàn có đơng học sinh dân tộc thiểu số, vùng khó khăn đăc biệt khó khăn - Nguồn học liệu: Chương trình học tương đối khó so với nhận thức học sinh nhà trường - Học sinh học tiểu học không đồng sách học hệ 10 năm nên lên THCS khó khăn cho giáo viên dạy chương trình hệ 10 năm - Nguồn tài liệu phù hợp với đối tượng học sinh khá, giỏi Về chất lương dạy học ngoại ngữ cho học sinh DTTS - Chất lượng dạy học ngoại ngữ cho HSDTTS thấp so với yêu cầu - Kết học ngoại ngữ HS DTTS năm học 2016 - 20 : Lớp 6: TSHS: 102; TSHS DTTS: 40; Số HS chưa hồn thành chương trình môn học: 03( DTTS: 02) Lớp 7: TSHS: 95; TSHS DTTS: 38; Số HS chưa hồn thành chương trình mơn học: 08( DTTS: 05) Lớp 8: TSHS:91; TSHS DTTS: 37; Số HS chưa hồn thành chương trình mơn học: 05( DTTS: 05) Lớp 9: TSHS: 84; TSHS DTTS: 30; Số HS chưa hồn thành chương trình mơn học: 3( DTTS: 2) Tổng số HS toàn trường: 373; TSHS DTTS: 145; Số HS chưa hồn thành chương trình mơn học tiếng Anh: 19 HS( Trong HS DTTS: 15) III ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT/KIẾN NGHỊ Đánh giá chung 1.1 Những thuận lơi kết đạt đươc: - Được quan tâm, đạo lãnh đạo Đảng ủy, Uy ban nhân dân ban ngành đoàn thể địa phương, đạo trực tiếp Phòng GD&ĐT huyện Bảo Thắng - Lãnh đạo nhà trường động, phân công chuyên môn giáo viên hợp lý phát huy hiệu công việc cá nhân - Giáo viên dạy ngoại ngữ đạt trình độ chuân - Giáo viên tích cực tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, theo học lớp bồi dưỡng sở GD&ĐT Lào Cai tổ chức - Được ủng hộ phụ huynh học sinh hoạt động nhà trường hoạt động dạy học ngoại ngữ 1.2 Hạn chế nguyên nhân + Hạn chế: - Chất lượng đại trà thấp - Chất lượng học sinh giỏi môn tiếng Anh khối lớp 8, cịn số lượng, thấp chất lượng + Nguyên nhân - Chất lượng ngoại ngữ học sinh lớp đầu cấp cịn thấp so với u cầu, chậm thích nghi với mơi trường học tập bậc học THCS - Cịn nhiều học sinh chưa có ý thức học tập nhà, mải chơi, lười học - Tỉ lệ học sinh em dân tộc người cao, nhiều em hồn cảnh gia đình khó khăn, kinh tế hạn hẹp - Đa số gia đình học sinh làm nơng nghiệp, kinh tế ngheo, quan tâm đến thời gian học tập nhà em hạn chế - Nhiều học sinh xa trường ( Làng Hà, Làng Chành, Làng Cù, Hợp Xuân) dân tới tỷ lệ chuyên cần thấp, đăc biệt vào ngày trời mưa phần ảnh hưởng đến chất lượng học tập em - Trang thiết bị phục vụ cho việc học Ngoại ngữ học sinh thiếu, chưa đảm bảo - Giáo viên dạy ngoại ngữ số tiết/ tuần cao vượt quy định nên thời gian việc đầu tư bồi dưỡng cho học sinh cịn 1.3 Những khó khăn, thách thưc việc dạy học ngoại ngữ cho HSDTTS triển khai đại trà Chương trình ngoại ngữ 10 năm từ năm 20 - Nhận thức học sinh DTTS chậm, gia đình chưa có điều kiện quan tâm đầu tư học tập cho em - Nội dung chương trình cao so với nhận thức học sinh, việc tiếp thu khó khăn - Cơ sở vật chất chưa đảm bảo phục vụ dạy ngoại ngữ 1.4.Việc dạy học ngoại ngữ cho HSDTTS: Nên triển khai dạy học ngoại ngữ cho HSDTTS từ lớp đầu cấp tiểu học để tất học sinh đươc tiếp cận làm quen với chương trình cách học ngoại ngữ - Cần trang bị sở vật chất phục vụ cho việc dạy học môn ngoại ngữ đầy đủ, đảm bảo chất lượng - Giáo viên dạy ngoại ngữ cần đạt trình độ chuân( Chuân theo khung tham chiếu chuân Châu Âu ) Kiến nghị : Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT cung cấp bổ sung trang thiết bị, tài liệu phục vụ cho công tác dạy học Ngoại ngữ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phịng GD&ĐT; (Đã kí) - Lưu: VT  ... đổi dạy học ngoại ngữ Kiến nghị, đề xuất: Không Trên báo cáo tình hình dạy học tiếng Anh trường./ Nơi nhận - Phòng GD&ĐT; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (Đã kí) Báo cáo tình hình dạy học tiếng Anh - Mẫu. .. DẠY HỌC NGOẠI NGỮ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Về quy mô trường, lớp học sinh dân tộc học ngoại ngữ - Tình hình triển khai dạy học ngoại ngữ trường/địa phương nói chung dạy học ngoại ngữ cho học. .. -o0o ngày tháng năm BÁO CÁO TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG Thực công văn số 327/PGD&ĐT ngày 22/9/20 Phòng Giáo dục Đào tạo việc báo cáo thực trạng dạy học ngoại ngữ cho học