Quản lý nguồn nhân lực tại trường cao đăng công thương hà nội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG HÀ NỘI VƯƠNG HỒNG NGỌC HÀ NỘI, THÁNG 12/2018 LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI Con người yếu tố quan Quản lý nguồn nhân lực đóng Trường CĐCTHN nâng trọng then chốt vai trò trung tâm việc cấp từ trường TCN, đào tạo q trình hoạt động hồn thành mục tiêu đề đáp ứng nhu cầu NNL cho xã tổ chức tổ chức hội TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ LÝ THUYẾT Xây dựng đề án vị trí việc làm Kế hoạch hố NNL QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC Tuyển dụng NNL Đào tạo phát triển NNL Tạo động lực, tiền lương sách đãi ngộ Đánh giá kết thực công việc TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG HÀ NỘI Trụ sở: 54A Vũ Trọng Phụng, Thanh Xuân, Hà Nội Được thành lập năm 2015 theo QĐ 1260/QĐ-BGDĐT ngày 15/4/2015 Đào tạo trình độ SCN, TCN, CĐN với 13 ngành nghề QUY MÔ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG Số lượng HSSV theo hệ đào tạo từ năm 2015 – 2017 Năm 2015 Năm 2016 Năm 2017 Các bậc hệ SL % SL % SL % Tổng số HSSV 732 100 1649 100 2256 100 Sơ cấp 252 34,4 211 12,8 342 15,2 Trung cấp 275 37,6 673 40,8 1118 49,5 Cao đẳng nghề 205 28,0 765 46,4 796 35,3 (Nguồn: Phòng HSSV trường Cao đẳng Công thương Hà Nội) ĐỘI NGŨ NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG Số lượng (người) So sánh (%) Năm 2015 2016 2017 2015 2016 2017 Lao động hữu 55 61 61 61% 48% 44% Hợp đồng đóng BHXH 32 58 68 35% 45% 49% Hợp đồng vụ việc 10 4% 7% 7% Tổng số 91 128 139 100% 100% 100% (Nguồn: Phòng Tổ chức, trường Cao đẳng Công thương Hà Nội) CƠ CẤU CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNG CĐCTHN 2015 2016 2017 Chỉ tiêu SL Tổng số Chức danh nghề % SL % SL % 91   128   139   Giảng viên 56 62% 70 54% 76 55% Chuyên viên, nhân viên 31 34% 54 42% 58 42% Phục vụ 4% 3% 4% Nam 31 34% 43 34% 48 35% Nữ 60 66% 85 66% 91 65% Dưới 35 tuổi 27 30% 45 35% 54 39% 35 – 50 tuổi 52 57% 69 54% 71 51% Trên 50 tuổi 12 13% 14 11% 14 10% nghiệp Giới tính Độ tuổi CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG CĐCTHN Trình độ Năm 2015 Năm 2016 Năm 2017 Số nhân Tỷ lệ Số nhân Tỷ lệ Số nhân Tỷ lệ Trung cấp 04 3,1% 03 2,3% 03 2,2% Cao đẳng 20 21,9% 30 23,4% 30 21,6% Đại học 49 53,8% 72 56,3% 80 57,5% Thạc sĩ 15 16,5% 17 13,3% 20 14,4% Tiến sĩ 02 2,2% 05 3,9% 05 3,6% GS – PGS 01 1% 01 0,8% 01 0,7% Tổng 91 100% 128 100% 139 100% (Nguồn: Phòng Tổ chức, trường Cao đẳng Công thương Hà Nội) Thực trạng xây dựng đề án & thiết kế vị trí việc làm trường CĐCTHN Thống kê cơng việc Phân nhóm cơng việc Phân tích nhân tố ảnh hưởng Xác định vị trí việc làm Xác định Mơ tả Tính số khung công việc lượng cho lực theo VTVL VTVL VTVL Việc xác định số lượng người làm việc sau xác định số lượng VTVL cịn gặp khó khăn q trình triển khai Việc thống kê cơng việc cá nhân cịn mang tính khái qt, thiếu thơng tin thời gian hồn thành cơng việc việc dự báo ngắn hạn Tuy nhiên, Nhà trường thiếu chiến lược dài hạn NNL, hạn chế Bước Bước Phân tích nhu cầu nhân lực trường tại, xác định cầu lao động • Phịng Tổ chức có để xác định đối tượng cần tuyển dụng, bổ sung NNL • Bước • Thực trạng kế hoạch hoá NNL Căn vào tiêu tuyển sinh năm để xác định nhu cầu nhân lực Tuyển dụng NNL trường CĐCTHN Xác định Xây dựng nhu cầu tiêu chuẩn Tuyển (người) Thông báo Tiếp nhận tuyển hồ sơ dụng Quyết Sơ tuyển Thử việc định tuyển dụng Năm 2015 Năm 2016 Năm 2017 Lao động hữu 29 06 Hợp đồng đóng BHXH 20 26 10 Hợp đồng vụ việc 04 05 01 Tổng số người 53 37 11 (Nguồn: Phịng Tổ chức, trường Cao đẳng Cơng thương Hà Nội) Đào tạo phát triển NNL trường CĐCTHN Ý kiến GVDN nội dung đào tạo, bồi dưỡng cho GVDN thực năm qua   TT Mức độ đánh giá Nội dung   Tốt Khá Trung bình Chưa đạt SL 16 29 20 % 23,5% 42,6 % 29,5% 4,4% SL 17 21 17 13 % 25% 30,9% 25% 19,1% SL 40 26 % 58,8% 38,2% 5,8% 0.0 SL 13 21 22 12 % 19,1% 30,9% 32,4% 17,6% SL 10 20 27 11 % 14,7% 29,4% 39,7% 16,1% SL 12 14 40 % 2,9% 17,6% 20,6% 58,8% Lý thuyết chuyên môn Kỹ nghề Nghiệp vụ sư phạm Tin học Ngoại ngữ Phương pháp NCKH Tạo động lực, sách tiền lương chế độ đãi ngộ Khen thưở ng Tiền lương Đánh giá kết thực công việc Ý kiến CBQL đánh giá kết thực công việc   TT Mức độ đạt Chỉ tiêu Xây dựng đề án thiết kế vị trí việc làm   Tốt Khá Trung bình Chưa đạt SL % 11,1% 38,9% 50% 0,0 SL % 11,1% 38,9% 44,4% 5,6% SL % 38,9% 33,3% 27,8% 0,0 SL 7 % 38,9% 38,9% 22,2% 0,0 SL % 16,7% 33,3% 38,9% 11,1% SL 6 % 16,7% 33,3% 33,3% 16,7% SL % 22,2% 27,8% 44,4% 5,6% Công tác tuyển dụng Phân bổ sử dụng cán bộ, giảng viên Bồi dưỡng, đào tạo cán bộ, giảng viên Quản lý việc tự bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Công tác NCKH giảng viên Thực sách cán bộ, giảng viên ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NNL TẠI TRƯỜNG CĐCTHN Thực đầy đủ chế độ tiền lương, phụ cấp thâm niên, BHXH, chế độ Điểm mạnh đãi ngộ khác Đội ngũ GVDN trẻ trung, động Chú trọng việc đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cho CBQL, ĐNGV, CV Cơ sở vật chất, thiết bị đầu tư, mở rộng ĐIỂM YẾU Nhà trường thiếu chiến lược dài hạn NNL Thiếu quy chế minh bạch công tác nhân Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng GVDN hạn chế NGUYÊN NHÂN CỦA HẠN CHẾ Nhà trường chưa quan tâm mức đến việc xây dựng đề án thiết kế vị trí việc làm Cơng tác tuyển dụng chưa đáp ứng yêu cầu GV cho nhà trường Cơ chế khuyến khích CB, GV học nâng cao trình độ cịn yếu kinh phí hạn hẹp Cơ sở vật chất đầu tư chưa đồng Công tác đánh giá cịn thiếu cơng thành viên e ngại Thực động lực lý NNL khích tạo chức quản khuyến đánh giá tổ đãi ngộ kiểm tra, tiền lương, cường sách Tăng Đổi hợp lý NNL sử dụng bồi dưỡng tuyển chọn Đào tạo Kế hoạch hoá nguồn nhân lực NNL Chú trọng xây dựng đề án thiết kế vị trí việc làm cho NNL GIẢI PHÁP Trân trọng cảm ơn Thầy Cô bạn ý lắng nghe! ... Trung cấp 275 37,6 673 40,8 1118 49,5 Cao đẳng nghề 205 28,0 765 46,4 796 35,3 (Nguồn: Phòng HSSV trường Cao đẳng Công thương Hà Nội) ĐỘI NGŨ NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG Số lượng (người) So sánh (%) Năm... VỀ LÝ THUYẾT Xây dựng đề án vị trí việc làm Kế hoạch hố NNL QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC Tuyển dụng NNL Đào tạo phát triển NNL Tạo động lực, tiền lương sách đãi ngộ Đánh giá kết thực công việc TRƯỜNG...LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI Con người yếu tố quan Quản lý nguồn nhân lực đóng Trường CĐCTHN nâng trọng then chốt vai trò trung tâm việc cấp từ trường TCN, đào tạo q trình hoạt động hồn thành mục