GIÁO án âm NHẠC lớp 2 kết nối TRI THỨC CHỦ đề 3 âm NHẠC

KHBD MÔN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG Thời lượng thực tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - PC1: Yêu thiên nhiên, thiên nhiên môi trường sống Tôn trọng các biểu trưng của đất nước, thông qua hoạt động học hát “ Trên đường đến trường” - PC2: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - PC3: Có ý thức bản quản, giữ gìn đồ dùng học tập Có ý thực học tập thông qua thực hành nhạc cụ Năng lực chung: - NLC1: Tìm được cách giải quyết khác cho cùng một vấn đề thông qua các hoạt động học tập - NLC2:Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bài thông tin ý tưởng thông qua hoạt động học - NLC3: Nêu được cách thức gải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn Năng lực âm nhạc: - NLAN1: Biết lắng nghe và vận động thể phù hợp với nhịp điệu Bước đầu biết cảm nhận về đường nét chuyển động của âm thông qua hoạt động khám phá - NLAN2: Biết lắng nghe và vận động thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát A ram sam sam - NLAN3: Hát được bài Trên đường đến trường rõ lời và thuộc lời; trì tốc độ ổn định - NLAN4: Nhận biết và đọc được cao độ các nốt Đô, Rê, Mi, Fa, Sol theo kí hiệu nớt nhạc bàn tay - NLAN5: Sử dụng được song loan, tambourine và vận động thể, trì được tốc đọ ổn định để gõ đệm cho bài hát Trên đường đến trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh chủ đề, hình ảnh vật có tích hợp âm thanh, bảng tương tác (nếu có), văn bản nhạc, file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, phách, tambourine,… Học sinh: SGK, phách, tambourine, bộ gõ thể,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thứ… ngày … tháng … năm … TIẾT 1: KHÁM PHÁ ĐƯỜNG NÉT CHUYỂN ĐỘNG CỦA ÂM THANH Hoạt động 1: Khởi động (5p) KHBD MÔN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG Cho HS hát bài “thật là hay” vừa hát vừa động tác - Học sinh thực hiện thể Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (10p) Giới thiệu bức tranh chủ đề - Học sinh quan sát - GV cho HS quan sát hình ảnh những chuyển động của các vật có bức tranh - Phân biệt sự khác giữa âm theo đường - Học sinh phân biệt nét chuyển động của các vật Lưu ý: GV cần tạo hội để HS trải nghiệm, tương tác hồ vào chuyển động Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (10p) -GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu lên những đường nét chuyển động của các vật có bức tranh + Chú ếch có động tác nhảy thế nào? - Học sinh quan sát trả lời + Bạn cá có động tác bơi thế nào? - Học sinh quan sát trả lời + Bạn chuồn chuồn và bạn Ong bay thế nào? - Học sinh quan sát trả lời So sánh những đường nét đó - Cho HS hình dung và tạo âm của từng sự vật theo cách riêng của mình - Học sinh quan sát trả lời + Vậy chú ếch, bạn cá, bạn chuồn chuồn,… tạo - Học sinh thảo luận KHBD MÔN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG âm thế nào các e cùng thảo luận nhé! - Phân biệt được sự khác của các đường nét âm + Em hãy nhìn vào đường nét sau và cho biết âm -HS trả lời theo sự hiểu biết và theo ý của mình phát giống phương tiện nào Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo (10p) Hiểu biết cảm thụ âm nhạc - Em hãy thực hiện đường nét chuyển động mà em - Học sinh quan sát trả lời biết - Em hãy tạo âm chuyển động của tàu hỏa, - Học sinh thực hiện máy bay, sáo - Củng cố lại bài học: Luôn vui tươi, yêu đời, yêu sống biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh ln đẹp - Học sinh lắng nghe ghi nhớ Nhận xét đánh giá tiết học: - Về nhà các bạn …… - Cho hs hát chơi trò chơi để kết thúc Thứ … ngày … tháng … năm… TIẾT : NGHE NHẠC A RAM SAM SAM HÁT TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG Khởi động (5p): Cho HS chơi mợt trị chơi giúp HS liên tưởng đến những hình ảnh quen thuộc đường đến trường và bắt chước các chuyển động âm của các sự vật, hiện tượng như: hàng cây, gió, mưa, tiếng chim hót… khám phá hình thành kiến thức (10p) * Nghe nhạc - GV giới thiệu về bài A ram sam sam ( nhạc Maroc) * Hát - Em thích nhất điều gi nhất đến trường? - Giới thiệu về bài hát: Mỗi ngày đến trường là một niềm vui vì được gặp bạn bè thầy cô giáo Trên đường đến trường phong cảnh thiên nhiên rất đẹp đem lại cho mõi người cảm xúc dễ chịu Bài “Trên đường đến trường” của tác giả Ngô Mạnh Thu đã mang lại cảm xúc đó cho chúng ta - Gv giới thiệu một số hình ảnh quen thuộc học hằng ngày - Cả lớp cùng tham gia chơi - Hs nghe giới thiệu - HS trả lời - Hs nghe giới thiệu KHBD MÔN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG - Hs quan sát tranh ảnh - Gv mở nhạc có sẵn cho hs nghe - Nêu cảm nhận về bài hát: các bạn thấy bài hát “Trên đường đến trường” có tính chất thế nào? Vui hay b̀n? nhanh hay chậm? (Gv củng cớ câu trả lời cho Hs: Tính chất bài hát: rộn ràng, vui tươi và tốc độ nhanh) - Gv hướng dẫn Hs chia bài hát thành câu Câu 1: …mát Câu 2: có gió… mùa Câu 3: con… Hót Câu 4: nó hót… mau Luyện tập – Thực hành (10p) * Nghe nhạc - GV mở clip bài A ram sam sam cho học sinh nghe và xem GV thực hiện vận động và yêu cầu học sinh bắt chước làm theo - GV cho học sinh tập động tác cho bài nhạc - Hs lắng nghe và ghi nhớ giai điệu bài hát - Hs trả lời theo cảm nhận của cá nhân mình - Hs làm dấu vào sgk - Hs thực hiện theo GV - Hs luyện tập - GV chia nhóm thi xem nhóm nhòm làm đúng và đẹp nhất * Hát - Hs thi với - Cho học sinh khởi động giọng - Hs khởi động giọng - Hs lắng nghe - GV hát mẫu - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu - GV dạy hát từng câu theo lối móc xích (sử dụng - Hs đọc lời ca theo nhóm, đơi bạn, cá KHBD MƠN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) - Ghép nhạc - Hoàn thiện bài hát - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp Trên đường đến trường Có là là xanh mát Có gió gió mát từng Có mưa qua từng mùa Trên đường đến trường Có là chim hót Nó hót nó hót làm Bạn bạn cùng thật mau Các nhóm luân phiên luyện tập - Gv quan sát sửa sai kịp thời nhân… - Hs tập hát theo hướng dẫn - Hs tập gõ đệm theo nhịp Vận dụng – Sáng tạo (10p) Hiểu biết cảm thụ âm nhạc Thể âm nhạc: - Hát được bài hát “Trên đường đến trường” - Hát và kết hợp gõ đệm Hiểu biết cảm thụ âm nhạc - Em hãy vận động theo nhạc nền bài “Trên đường đến trường” - Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát? -Nhận xét, đánh giá về tiết học - Hs thực hiện theo hiểu biết và cảm nhận riêng của mình - Hs vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp - Hs sáng tạo một số động tác minh họa cho bài hát - Hs nêu cảm nghi - Hs lắng nghe ghi nhớ Thứ … ngày … tháng … năm… TIẾT 3: ĐỌC NHẠC: ĐÔ – RÊ – MI – FA - SON Khởi động (5p): - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:“Gọi điện” và - Cả lớp cùng tham gia chơi trả lời các câu hỏi: + Giờ trước học bài hát gì? + Hãy trình bày bài hát - GV nhận xét, đánh giá Khám phá hình thành kiến thức (10p) - Giới thiệu - HS nghe - GV giới thiệu về ký hiệu bàn tay từng nốt nhạc - Hs nghe giới thiệu KHBD MƠN ÂM NHẠC nớt ĐƠ GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG nốt RÊ nốt FA nốt MI nốt SON Luyện tập – Thực hành (10p) - GV vừa đọc nhạc vừa dùng ký hiệu bàn tay thể hiện các nốt nhạc Các em học sinh lặp lại - GV đọc tên các nốt nhạc không dùng ký hiệu bàn tay Các em học sinh lặp lại tên các nốt nhạc kết hợp dùng ký hiệu bàn tay - GV thực hiện ký hiệu bàn tay không đọc tên nốt Học sinh đọc nhạc kết hợp ký hiệu bàn tay - GV chia nhóm thi xem nhóm làm đúng và đẹp nhất - Gv quan sát sửa sai kịp thời - GV cho học sinh luyện tập theo mẫu có khuông nhạc - Hs nghe giới thiệu - Hs làm dấu vào sgk - Hs quan sát - Hs quan sát lặp lại - Hs thực hiện theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hiện đọc bài đọc nhạc - Hs luyện tập theo mẫu chia bài đọc nhạc thành câu, GV hướng dẫn HS đọc câu 2-3 lần Vận dụng – Sáng tạo (10p) Thể âm nhạc Em có thể đọc lại cao đợ Rê, Mi, Son, Fa, Đơ theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay Hiểu biết cảm thụ âm nhạc - Hs thực hiện  Em hãy làm mẫu kí hiệu nớt nhạc bàn tay để đọc cùng bạn Ứng dụng sáng tạo âm nhạc - Hs thực hiện - Hs thực hiện - Gv hướng dẫn nhóm bạn cùng thực hiện: bạn KHBD MÔN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG đọc nốt nhạc, bạn làm kí hiệu sau đó tự nhận xét đánh giá cho - Hs lắng nghe ghi nhớ - Gv nhận xét giờ học Thứ … ngày … tháng … năm… TIẾT 4: NHẠC CỤ: Giới thiệu song loan NHÀ GA ÂM NHẠC Khởi động (5p): Trò chơi “Âm đó là gì” - Gv chuẩn bị âm các loại nhạc cụ đã được học - Hs lắng nghe và đoán âm có bài hát Cho Hs nghe một bài hát đó, và nhạc cụ đoán xem bài hát đó, các bạn nghe được tên nhạc cụ nào mà mình đã được học Khám phá hình thành kiến thức (5p) - Nhắc lại tên một số loại nhạc cụ đã được học - Hs thực hiện - Giới thiệu nhạc cụ song loan - Hs lắng nghe Luyện tập – Thực hành (10p) - Giới thiệu nhạc cụ song loan là nhạc cụ gõ Việt - Hs lắng nghe, quan sát Nam bằng gỗ, hình tròn dẹt, dùng tay tác dụng vào cần gõ xuống mặt gỗ để tạo âm - GV hướng dẫn các mẫu luyện tập với nốt đen Hs - Hs quan sát làm theo hướng dẫn Gv quan sát - Gv hướng dẫn HS tập gõ - GV hướng dẫn cho hs đọc tiết tâu theo âm tiết ( nốt - Hs thực hiện - Hs thực hiện đen là ta , móc đơn là ti, dấu lặng là um) - GV làm mẫu cho HS quan sát trước hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập bằng vận động - Hs quan sát làm theo hướng dẫn Gv thể: Vận động thể: đơn - đơn – đen đọc thành: ta - ta – ti vận động thể thành: chân trái – chân phải – vỗ tay - đùi trái – đùi phải – vỗ tay - GV cho học sinh luyện tập Quan sát sửa sai - GV tổ chức HS thực hành gõ đệm theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi - GV hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập - Vận động theo cặp đôi, bạn hỏi và bạn trả lời theo tiết tấu Hs sáng tạo các câu hỏi tương tự để hỏi - Hs quan sát làm theo hướng dẫn Gv KHBD MÔN ÂM NHẠC GV: ĐỖ THỊ HƯƠNG GIANG bằng vận động qua đoạn bài hát Vận dụng – Sáng tạo (10p) - Hát và kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ song loan, - Hs thực hành bộ gõ thể bài “ đường đến trường” Về nhà ga âm nhạc ( 5p ) - GV yêu cầu hs tạo âm theo đường nét sau: - GV yêu cầu hs đọc tiết tấu , sau đó gõ song loan theo mẫu sau: - Hs quan sát, thực hành - Hs quan sát, thực hành - GV yêu cầu hs đọc tiết tấu, sau đó thiện hiện theo mẫu vận động thể sau: - Hs thực hiện - GV yêu cầu hs thực hiện ký hiệu bàn tay các nớt nhạc đã học - Hỏi hs em thích nợi dung nào bài học nhất? - Hs trả lời Em có làm được không? Điều chỉnh sau tiết dạy: - Nhạc cụ: song loan; Nhà ga âm nhạc: Không dạy nội dung này, học sinh tự học tại nhà với sự giúp đỡ của phụ huynh ... theo nhịp Vận dụng – Sáng tạo (10p) Hiểu biết cảm thụ âm nhạc Thể âm nhạc: - Hát được bài hát “Trên đường đến trường” - Hát và kết hợp gõ đệm Hiểu biết cảm thụ âm nhạc - Em hãy vận... hướng dẫn HS đọc câu 2- 3 lần Vận dụng – Sáng tạo (10p) Thể âm nhạc Em có thể đọc lại cao đợ Rê, Mi, Son, Fa, Đơ theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay Hiểu biết cảm thụ âm nhạc - Hs thực hiện... tháng … năm… TIẾT 4: NHẠC CỤ: Giới thiệu song loan NHÀ GA ÂM NHẠC Khởi động (5p): Trò chơi ? ?Âm đó là gì” - Gv chuẩn bị âm các loại nhạc cụ đã được học - Hs lắng nghe và đoán âm