Hoạt động trải nghiệm tuần 1 5

Ngày soạn: 05/09/2020 Tuần: 01 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN HÌNH DÁNG BÊN NGỒI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hơ Tơi bảo tơi bảo, HS hơ Bảo bảo gì, GV nêu Tôi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm - Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường,… Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm - Sinh hoạt chủ đề: Em người bạn + GV giới thiệu HS lớp + Cho HS lớp tự lên giới thiệu Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực - Mô tả đặc điểm hình dáng bên ngồi bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất - Thể tự tin, yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị Giáo viên: Hình ảnh, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa; Bút chì; Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học Thời gian Bước 3p Khởi động 9p Khám phá Hoạt động HS - GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh làm - HS tham gia quen với Cả lớp đứng thành vòng tròn trò chơi thực GV bắt nhịp hát quen thuộc, lớp nhiệm vụ hát theo chuyền hoa Khi hát kết thúc, hoa chuyền đến bạn bạn dó giới thiệu tên cho lớp nghe + GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi - HS quan sát quan sát gương gợi ý câu hỏi như: Em thấy hình dáng nào? gương Mái tóc, khn mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười… trông sao? + Sau HS soi gương, GV hướng dẫn HS - HS từng nhóm mơ tả hình dáng cho người nhóm mơ tả ngược lại hình dáng cho người ngược lại + GV yêu cầu HS vẽ lại khuôn mặt kèm mái tóc - HS vẽ theo em vào Vở tập yêu cầu Hoạt động GV + GV kết hợp mời vài HS lên bảng giới thiệu - HS giới thiệu sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi 10p 10p Luyện tập Mở rộng a Quan sát mơ tả hình dáng bên bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trò chơi kết bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn nhóm đơi - GV hướng dẫn HS thảo luận góp ý cho để chuẩn bị phần trình bày - GV mời vài cặp HS để trình bày trước lớp b Hình dáng em bạn có điểm giống khác nhau? - GV tổ chức làm nhóm đơi đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em - HS tham gia trò chơi - HS làm việc theo nhóm đơi + HS ý lắng nghe - HS trình bày - HS đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em - GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí - HS thử làm vấn bạn lớp việc thể yêu quý MC thân tôn trọng bạn - GV gợi ý cho HS cịn lại lớp trả lời - HS trình bày vấn việc thân thể yêu quý thân tôn trọng bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh - HS thực giá để học sinh làm quen với việc đánh giá 3p Đánh giá 1p * Kết nối - GV cho HS xem đoạn clip ngắn phim - HS lắng nghe Doraemon yêu cầu HS nhà tìm hiểu xem nhiệm vụ bạn Nobita Doraemon có sở thích gì? C SINH HOẠT LỚP Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn khơng? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu cách làm việc nhóm thơng qua hình ảnh video - GV cho HS thực hành làm việc nhóm qua việc giới thiệu thân cho bạn nhóm biết giới thiệu bạn nhóm cho lớp biết - GV nhận xét RÚT KINH NGHIỆM TUẦN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12/09/2020 Tuần: 02 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hơ Tơi bảo tơi bảo, HS hơ Bảo bảo gì, GV nêu Tơi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm - Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường,… Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm - Sinh hoạt chủ đề: Em người bạn + GV làm mẫu cho HS tư đứng nghiêm chào cờ + GV cho vài HS lên thực tư đứng nghiêm, sau thực theo nhóm, lớp + GV tập cho HS hát Quốc ca Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực - Nêu sở thích biết sở thích bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị Giáo viên: Hình ảnh, máy chiếu, hoa, rổ đựng hoa Học sinh: Sách giáo khoa; Bút chì; Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học Thời gian 3p 9p 10p 10p Bước Hoạt động GV - GV tổ chức trò chơi Ơ cửa Khởi bí mật để giới thiệu số động sở thích học sinh + GV thiết kế slide có tranh SGK thể nhóm sở thích + GV u cầu HS đánh dấu x vào sở thích ứng Khám với tranh SGK phá + GV kết hợp mời vài HS lên bảng chọn trực tiếp sở thích + GV đưa thêm vài hình ảnh, clip để giới thiệu thêm vài sở thích khác - GV hướng dẫn HS thảo luận chia sẻ sở thích nhóm - GV mời số HS trình Luyện tập bày sở thích cá nhân giới thiệu sở thích vài bạn nhóm Mở rộng Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi + HS quan sát tranh + HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + HS lên bảng trả lời + HS ý quan sát - HS thảo luận nhóm + HS trình bày - GV u cầu HS chọn - HS chọn hoa mà 3p Đánh giá 1p * Kết nối: hoa mà thích rổ tạo thành nhóm theo màu hoa chọn - GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng với sở thích bạn nhóm - GV mời HS bạn chia sẻ nêu cảm xúc GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tự quan sát gương thích rổ di chuyển qua nhóm - HS trình bày - HS trình bày - HS lắng nghe nhiệm vụ C SINH HOẠT LỚP Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn không? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - GV tổ chức cho HS tập tự giới thiệu sở thích nhóm - GV gọi vài HS lên trước lớp giới thiệu sở thích cho bạn nghe - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung cho lớp RÚT KINH NGHIỆM TUẦN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 19/09/2020 Tuần: 03 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hô Tôi bảo bảo, HS hô Bảo bảo gì, GV nêu Tơi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm - Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường,… Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm - Sinh hoạt chủ đề: Em người bạn + GV tổ chức cho HS tham gia rước đèn Trung thu (HS chuẩn bị đèn) + GV cho HS trưng bày, giới thiệu đèn trung thu + GV tập cho HS hát bài: Chiếc đèn ông sao, Rước đèn trung thu,… Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực - Nhận nêu số điểm khác biệt bạn bè - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân - Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau làm Phẩm chất - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè - Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn II Chuẩn bị Giáo viên: Hình ảnh, máy chiếu Bức chân dung mẫu; Một số vật liệu dùng để trang trí: cây, que tre, giấy bìa, giấy báo… Học sinh: Sách giáo khoa; Bút chì; Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học Thời gian Bước 3p Khởi động 6p 14p Khám phá Luyện tập Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV u cầu nhóm lấy hình chân dung chuẩn bị trước: Quan sát chân dung điểm khác hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngồi…) - GV dẫn dắt vào học - GV giới thiệu cho HS 2-3 chân dung tự làm nêu yêu cầu: Quan sát chân dung cho biết để thực chân dung, cần chuẩn bị gì? - GV giới thiệu số vật liệu chuẩn bị trước (lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…) gợi ý cho HS trang trí - GV phát cho HS vật liệu khuyến khích em thực hành: Làm chân dung - GV hỗ trợ HS thực hành – lưu ý em cẩn thận thực hành Hoạt động HS - HS thực hành theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe yêu cầu trả lời - HS quan sát - HS thực hành giữ vệ sinh 8p 3p Mở rộng Đánh giá - GV treo sản phẩm HS tổ chức triễn lãm - Hướng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi: + Em ấn tượng với chân dung nào? + Em học điều với bạn? GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - HS tham gia triễn lãm quan sát - HS trả lời câu hỏi - HS sử dụng thẻ cảm xúc để tự đánh giá - GV yêu cầu HS tập giới thiệu - HS lắng nghe nhiệm vụ C SINH HOẠT LỚP 1p * Kết nối: Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn khơng? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - GV HS hát múa Lớp đoàn kết - GV mời HS giới thiệu bạn nhóm hơ hiệu nhóm - GV gọi HS nêu ý tưởng để xây dựng lớp học đáng yêu: học tập nghiêm túc, chăm chỉ, tuân thủ nội quy nhà trường,… - GV nhận xét RÚT KINH NGHIỆM TUẦN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 26/09/2020 Tuần: 04 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hơ Tơi bảo tơi bảo, HS hơ Bảo bảo gì, GV nêu Tôi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm - Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường,… Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm - Sinh hoạt chủ đề: Em người bạn + GV giới thiệu số HS học chăm ngoan tuần vừa qua + HS giới thiệu bạn khác tuyên dương, HS hát, múa đọc thơ,… Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực - Biết cách giới thiệu thân trước bạn bè, thầy cô người thân - Thể thân thiện làm việc với bạn - Thể hành vi phù hợp nghe bạn nói, trình bày Phẩm chất - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị Giáo viên: Đoạn clip HS tự giới thiệu thân, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa & Sách tập; Bút chì; Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học Thời gian 3p 9-10p Bước Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức trị chơi Tơi mến để - HS tham gia trị chơi HS nói suy nghĩ thân người bạn lớp + GV HS đứng thành vòng tròn GV hướng dẫn HS giới thiệu tên, sở thích đức tính bạn kế bên VD: GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách chơi: GV đọc to: “Tôi mến” Khởi => lớp đồng thanh: “Mến ai, động Mến ai” => Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.” GV nói ý thể ánh mắt cử chỉ: mắt nhìn phía HS A, tay hướng HS A + Sau kết thúc, GV khen em HS em đã: hồn thành tốt trị chơi, tham gia tích cực quan tâm đến bạn bè xung quanh - GV hướng dẫn HS điều - HS lắng nghe câu hỏi Khám cần nói giới thiệu thân trả lời GV phá với người xung quanh hình thức: hỏi đáp; đưa câu hỏi lựa chọn, yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui mặt buồn để thể đồng tình hay khơng đồng tình Một số câu hỏi: + Khi giới thiệu thân, nói gì? (* GV lưu ý trình tự việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn) + Khi giới thiệu thân, nên nói nào? + Khi giới thiệu thân, nên đứng nào? - GV cho HS xem clip HS lớp giới thiệu thân GV nhắc lại nội dung vừa nêu phần hỏi đáp 10-15p 10-15p Luyện tập Mở rộng - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thực hành giới thiệu thân với bạn nhóm HS sử dụng tranh chân dung (được vẽ tuần 3) để làm hình minh họa giới thiệu thân - GV làm mẫu cách giới thiệu thân trước đám đông - GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở thích, ước mơ, sở trường…Sau đó, GV để HS suy nghĩ nội dung giới thiệu thân - GV mời vài em lên giới thiệu thân trước lớp Trước thực hiện, GV yêu cầu HS khác thể lời nói khích lệ cho bạn: Hay hay quá! sau phần thuyết trình - GV cho HS xem hình ảnh minh họa cho người khán giả đáng yêu (file trình chiếu/ hình ảnh tr.16 –SGK) hỏi HS cách thể lắng nghe người khác thuyết trình - GV cho HS xem clip minh họa (bằng tiếng Anh) hỏi HS: em thấy bạn clip ngồi - HS quan sát cử chỉ, lời nói HS clip - HS lắng nghe GV nhắc lại điều cần làm tự giới thiệu thân - HS thực hành theo nhóm nhỏ - HS lắng nghe quan sát - HS suy nghĩ phút - HS thực theo hướng dận GV - HS xem trả lời câu hỏi từ GV - HS xem clip nói điều thấy clip nghe bạn giới thiệu nào? - GV HS làm động tác để trở thành người khán giả đáng yêu Sau đó, GV mời số HS lên sắm vai người thuyết trình khán giả, em cịn lại quan sát nhận xét phần sắm vai bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - 4-5 HS lên để thực việc sắm vai, HS khác ngồi xem nhận xét HS sử dụng thẻ cảm xúc hay chọn vào hình bơng 3p Đánh hoa có khn mặt tương giá ứng với mức “Tốt, đạt, cần cố gắng” - GV yêu cầu HS nhà thực hành - HS thực nhiệm vụ nội dung học tuần 4: quay nhà đoạn clip tự giới thiệu (nhờ giúp đỡ người gia đình) * Kết HS tự giới thiệu thân 1p nối: trước người gia đình - GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể cá nhân em cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT) C SINH HOẠT LỚP Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn không? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - GV cho HS tìm hiểu số sơ đồ lớp học - GV cho HS thực hành tự làm sơ đồ lớp học, sau giới thiệu sản phẩm cho bạn khác, HS nhờ GV viết tên em dán ảnh vào sơ đồ - GV nhận xét RÚT KINH NGHIỆM TUẦN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 03/10/2020 Tuần: 05 CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hơ Tơi bảo tơi bảo, HS hơ Bảo bảo gì, GV nêu Tôi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm - Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường,… Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm - Sinh hoạt chủ đề: Một ngày em + GV tập luyện trước cho HS hoạt cảnh ngắn có nội dung vài hoạt động em thường làm ngày + HS lên diễn hoạt cảnh ngắn, cho HS khác nói việc em làm ngày Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực - Về lực tự quản, tự phục vụ - Làm việc, - Nhận biết làm việc thường ngày nhà có ích cho thân - Biết chọn lọc việc cần làm - Biết chăm sóc thân - Về lực ngôn ngữ, giao tiếp lực hợp tác Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến sống nhà Phẩm chất - HS chăm học, chăm làm, vui vẻ, thích học, tự tin, tinh thần đồn kết, u thương, có trách nhiệm với thân cơng việc nhà - Biết yêu quý, tôn trọng thân người thân II Chuẩn bị Giáo viên: Thiết kế dạy (clip hát), thẻ cảm xúc, phiếu tập, số vật dụng cho HS thực hành (quần áo, chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa…) Học sinh: Bút chì, thước, gơm, phấn, bảng III Hoạt động dạy học Thời gian phút Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Múa hát “Bé quét nhà” HS múa hát - GV hỏi: Trong hát, bé làm gì? - Giúp bà quét nhà - GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” bé ngoan Vậy bạn lớp làm cơng việc phù hợp với thân nhà? Chúng ta bước vào hoạt động Khám phá “Những việc em làm ngày nhà” nhé! phút Khám phá - GV yêu cầu HS kể công việc - HS kể cho nghe ngày làm nhà (Hoạt động nhóm bốn) nhóm công việc đơn giản nhà mà em làm ngày - GV tổ chức cho hs nêu trước lớp việc làm nhà theo trình tự thời gian - Học sinh trình bày cá nhân ngày (Sáng sau ngủ dậy, chiều – Lớp nhận xét học về, buổi tối…) - GV chốt: Trong ngày cần làm nhiều việc để tự phục vụ thân em cần lưu ý xếp việc cần làm trước, việc cần làm sau cho hợp lý nhé! - GV tổ chức cho hs hoàn thành phiếu học tập theo mẫu với yêu cầu sau: - HS hoàn thành phiếu trả lời câu hỏi chia sẻ ý kiến bạn + Đánh số theo thứ tự việc làm trước, việc làm sau + Vẽ mặt cười vào việc em thích làm Giải thích lại thích việc làm + Vẽ hình trái tim vào việc em cần phải làm Nêu lợi ích việc làm cần thiết * GV chốt kiến thức giáo dục HS kĩ cần thiết làm việc nhà: em thường xuyên thực cơng việc theo trình tự việc làm trước, việc làm sau để phục vụ bảo vệ thân rèn luyện tính chăm chỉ, có trách nhiệm, u lao động nhé! 10 phút Luyện tập - GV tổ chức cho hs mô tả lại số việc - HS mô tả lại việc làm làm nhà như: rửa mặt, đánh răng, mặc nêu lợi ích việc đối quần áo, gấp quần áo, chăn mền, quét nhà, với thân lau bàn ghế… - Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành - HS thực hành lớp số việc như: cách đánh răng, rửa mặt, lau mặt, xếp chăn mền, mặc quần áo… phút Mở rộng - GV hỏi: Trong trình làm việc hs cần - HS trả lời lưu ý điều gì? - GV chốt: cần lưu ý việc làm trước, việc làm sau ý an toàn làm việc - GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò chơi - HS quan sát tranh nhận “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2) Cho hs quan xét nội dung tranh sát tranh nêu nhận xét thực - HS tham gia thi xếp bàn ăn - Lớp bình chọn bàn ăn xếp đẹp - GV hỏi: Khi nhìn bàn ăn gọn gàng đẹp mắt em cảm thấy nào? - GV giáo dục: bàn ăn xếp đẹp - HS trả lời mắt tạo ngon miệng bữa ăn mang lại bầu khơng khí vui vẻ cho gia đình phút Đánh giá - GV đánh giá hướng dẫn HS tự đánh giá theo mẫu phút * Kết nối HS nhà thực việc làm nhà nhờ ba mẹ quay phim chụp hình lại - HS tự đánh giá để tiết học sau chia sẻ với bạn C SINH HOẠT LỚP Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn không? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - GV hướng dẫn cho HS tự lập bảng công việc ngày theo thứ tự trước sau, HS trang trí hình vẽ tượng trưng - GV cho HS giới thiệu, trao đổi với bạn để nhận xét, góp ý - GV nhận xét, khuyên HS nên làm công việc ngày cách thường xuyên để trở thành thói quen nếp tốt RÚT KINH NGHIỆM TUẦN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng... giáo khoa; Bút chì; Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học Thời gian 3p 9p 10 p 10 p Bước Hoạt động GV - GV tổ chức trị chơi Ơ cửa Khởi bí mật để giới thiệu số động sở thích học sinh + GV thiết kế... ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng