TUAN 31

TUẦN 31 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: CUỘC SỐNG XANH TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: LÀM KẾ HOẠCH NHỎ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vể đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Xác định nguyên nhân tác hại việc ô nhiễm môi trường - thực hoạt động để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: có ý thức thực việc làm để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổivà bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất yêu nước: thể tình u thiên nhiên, lịng tự hào ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất trung thực: phản ánh xác kết điều tra thực trạng, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động hội chợ, tuyên truyền để bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Năng lực thích ứng với sống: nhận biết thay đổi môi trường thực việc làm để phịng chống nhiễm môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; tập HĐTN 3; SGV Hoạt động trải nghiệm - Bảng phụ giấy A0, A4, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán - Máy ảnh (nếu có) số ảnh chụp thực trạng ô nhiễm môi trường; - Tư liều “Ngày Trái Đất” Đối với học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, tập HĐTN 3, - Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, - Máy ảnh (nếu có) số ảnh chụp thực trạng nhiễm mơi trường; - Tư liều “Ngày Trái Đất” - Đồ qua sử dụng, để tham gia Hội chợ đồ cũ (VD: sách, truyện, quần áo, đồ chơi, đồ dùng) - Cuối tiết HĐ, GV nên nhắc lại điều cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Nghi lễ: - Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng - Nghi lễ chào cờ Đội nghi lễ nhà trường thực Nhận xét công tác tuần: - Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo - HS lắng nghe điểm trù xếp hạng lớp - Lớp trực tuần nhận xét hoạt động tuần toàn trường, kế hoạch tuần tới - Nhận xét Ban giám hiệu Sinh hoạt theo chủ đề: SHDC: Tham gia hoạt động làm kế hoạch nhỏ - GV tổ chức cho HS nộp giấy vụ, vỏ lon, chai lọ, … thu gom theo tổ - HS nộp giấy vụ, vỏ lon, chai lọ, … phân loại lớp đến khu vực theo quy định nhà trường - GV Tổng kết số giấy vụn, vỏ lon, vỏ chai, … học sinh lớp góp - HS lắng nghe thực - GV tổng phụ trách thông báo kết làm kế hoạch nhỏ lớp trước toàn - HS lắng nghe trường Tuyên dương HS tích cực lớp thu gom nhiều Động viên HS lớp tiếp tục thực việc làm để bảo vệ môi trường Giao nhiệm vụ: - GV nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng để - HS lắng nghe thực làm vệ sinh môi trường lớp học vào tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: CUỘC SỐNG XANH TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG PHỊNG CHỐNG Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vể đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Xác định nguyên nhân tác hại việc ô nhiễm môi trường - thực hoạt động để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: có ý thức thực việc làm để phòng chống ô nhiễm môi trường phù hợp với lứa tuổivà bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất yêu nước: thể tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất trung thực: phản ánh xác kết điều tra thực trạng, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động hội chợ, tuyên truyền để bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Năng lực thích ứng với sống: nhận biết thay đổi môi trường thực việc làm để phịng chống nhiễm mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; tập HĐTN 3; SGV Hoạt động trải nghiệm - Bảng phụ giấy A0, A4, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán - Máy ảnh (nếu có) số ảnh chụp thực trạng nhiễm môi trường; - Tư liều “Ngày Trái Đất” Đối với học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, tập HĐTN 3, - Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, - Máy ảnh (nếu có) số ảnh chụp thực trạng ô nhiễm môi trường; - Tư liều “Ngày Trái Đất” - Đồ qua sử dụng, để tham gia Hội chợ đồ cũ (VD: sách, truyện, quần áo, đồ chơi, đồ dùng) - Cuối tiết HĐ, GV nên nhắc lại điều cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HO ẠT ĐỘ NG CỦ A HS Hoạt động 8: thực hoạt động phịng chống nhiễm mơi trường Mục tiêu: - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Xác định nguyên nhân tác hại việc ô nhiễm môi trường - thực hoạt động để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt động sách giáo khoa HĐTN trang 80 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV tổ chức cho HS liệt kê việc làm để phịng chống nhiễm mơi trường (VD: Bỏ rác nơi quy định, khơng nói q to nơi công cộng,…) - GV hướng dẫn HS lập bảng theo dõi việc thực mẫu SGK hướng dẫn HS theo dõi việc thực số việc làm phịng chống nhiễm mơi trường + Đánh dấu X vào ngày thực việc làm + Tổng hợp kết thực vào ngày cuối tuần - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm ( 4-6 HS) chia sẻ bảng theo dõi nhóm - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp, nhóm khác nêu câu hỏi cho HS trình bày 1-2 em học sinh đọc yêu cầu nhiệ m vụ - HS việc mìn h làm - HS theo dõi, lắng ngh e - GV yêu cầu HS nhà thực việc làm liệt kê đánh dấu vào bảng thực theo dõi lập - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốtvà chuyển tiếp sang hoạt động sau Hoạt động 2: Thực hành phân loại rác thải sinh hoạt Mục tiêu: HS nhận biết phân loại loại rác vô cơ, rác hữu rác tái g theo chế mẫu Cách tiến hành: * Nhiệm vụ 1: Nhận biết cấc loại rác: rác vô cơ, rác hữu rác tái chế - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm (4-6 HS) trao đổi nhóm tên gọi nhóm rác cách phân loại rác Có thể sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn sơ dồ tư để tổ chức hoạt động cho HS - GV mời số nhóm lên trình bày Các nhóm khác đặt câu hỏi bổ sung GV nhận xét kết luận: Có nhóm rác: - Rác vô cơ: Là loại rác sử dụng tái chế mà xử lí cách mang khu chơn lấp rác thải Nó bắt nguồn từ vật liệu xây dựng sử dụng qua sử dụng bỏ đi; loại bao bì, bọ bên hộp/ chai thực phẩm; loại túi nilon bỏ sau người dựng thực phẩm số laoij dụng/ thiết bị đời sống hàng ngày người - Rác hữu cơ: Là loại rác dễ phân hủy tái chế đưa vào sử dụng việc chăm bón làm thức ăn cho động vật Nó có nguồi gốc từ phần bỏ thực phẩm sau lấy phần chế biến thức ăn cho người, loại hoa, cây, cỏ không người sử dụng trở thành rác thải mơi trường - Rác tái chế: Là loại rác khó phân hủy đưa vào tái chế tái sử dụng phục vụ sống VD: loại giấy thải, loại hộp/chai/ vỏ lon thực phẩm bỏ đi,… * Nhiệm vụ 2: làm biển tên loại rác - GV kiểm tra chuẩn bị cảu lớp: Giấy A4, bút màu, hồ dán - GV tổ chức cho HS hoàn thành biển tên theo phân loại rác: rác vô cơ, rác hữu cơ, rác tái chế * Nhiệm vụ 3: thực hành phân loại rác thơng qua trị chơi “ Ai nhanh-Ai đúng” - GV tổ chức thi phân loại rác nhóm - GV phổ biến luật chơi: GV sử dụng thẻ từ/ hình ảnh( ghi tên hình ảnh thứ rác thải như: vỏ chai, vỏ lon bia, giấy in hỏng, cơm thừa, …) HS dựa vào thẻ từ phân loại rác xếp nhanh tên rác thải vào tên loại rác vừa phân nhiệm vụ Nhóm xếp đúng, nhanh nhóm nhóm thắng + GV cho HS thực thời gian phút - GV nhận xét cho HS nêu ý nghĩa hoạt động * Nhiệm vụ 4: Cùng người thân phân loại rác hàng ngày - HS đán h dấu nhữ ng ngà y thực việc làm - HS hoạt độn g theo nhó m - 45 em HS trình bày, nhó m khác nêu câu hỏi cho HS trình bày - HS ngh GV nhắc nhở HS nhà sử dụng biển tên loại rác vừa làm người thân thực phân loại rác hàng ngày để bảo vệ môi trường sống Hoạt động 10: luyện tập – vận dụng Mục tiêu: HS tổ chức hoạt động Hội chợ đồ cũ, tuyên truyền để bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ thực hướng dẫn: + Bước 1: Kê bàn ghế thành gian hàng theo đơn vị tổ; + Bước 2: bày mặt hàng chuẩn hàng tổ mình; + Bước 3: thực việc trao đổi - Sau em thực xong GV tổ chức cho HS nêu ý nghĩa hoạt động Hội chợ đồ cũ với việc bảo vệ môi trường theo tổ - GV tổ chức cho HS ý kiến trước lớp HS lớp nghe bổ sung ý kiến e thực - HS trao đồi thảo GV nhận xét kết luận: Việc sử dụng đồ cũ góp phần nâng cao ý thức luận người lối sống tiết kiệm, bảo vệ mơi trường, góp phần phổ biến cách tái sử nhó dụng tài nguyên cách hiệu m - GV tổ chức cho HS nêu cảm nghĩ Hội chọi đồ cũ: + Việc tổ chức Hội chọi đồ cũ có ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường? + Em chuẩn bị để tham gia Hội chọi đồ cũ? Các + Em trao đổi từ Hội chọi đồ cũ? nhó + Em cảm thấy tham gia Hội chọi đồ cũ? m - GV nhận xét tổng kết hoạt động lên trình bày Các nhó m khác đặt câu hỏi bổ sung - HS ngh e GV nhậ n xét, tổng kết - 23 em HS đọc lại - HS đưa dụn g cụ chu ẩn bị lên bàn cho giáo viên kiể m tra - HS báo cáo kết trướ c lớp - HS lắng ngh e nhậ n xét - HS hoạt độn g nhó m - HS láng ngh e - HS hoạt độn g nhó m, sếp phâ n loại rác thải theo tên - HS nêu - HS lắng ngh e thực - HS lắng ngh e, thực theo đạo tổ trưở ng Các tổ thảo luận - HS trình bày ý kiến cá nhâ n Các em khác nhậ n xét, bổ sung - HS ngh e trả lời câu hỏi Đánh giá hoạt động - GV tổ chức cho HS trao đổi nêu việc học để chung tay bảo vệ môi trường cảnh quan thiên nhiên - Gv phát phiếu đánh giá cho HS yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, trao đổi để xin ý kiến bạn hoạt dộng tham gia - GV yêu cầu em xin ý kiến người thân vào phiếu đánh giá - GV ghi nhận xét vào mục phiếu - GV nhận xét tổng kết chủ đề hoạt động Mẫu phiếu đánh giá: - HS nhậ n phiế u đán h giá - HS thực hiên đán h giá đồn g đẳn g - HS ngh e thực nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: CUỘC SỐNG XANH TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP: TỔ CHỨC HỘI CHỢ ĐỒ CŨ Thời gian thực hiện: …… /……/………… II YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vể đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Xác định nguyên nhân tác hại việc ô nhiễm môi trường - thực hoạt động để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: có ý thức thực việc làm để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổivà bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất yêu nước: thể tình u thiên nhiên, lịng tự hào ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất trung thực: phản ánh xác kết điều tra thực trạng, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động hội chợ, tuyên truyền để bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Năng lực thích ứng với sống: nhận biết thay đổi môi trường thực việc làm để phịng chống nhiễm môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; tập HĐTN 3; SGV Hoạt động trải nghiệm - Bảng phụ giấy A0, A4, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán - Máy ảnh (nếu có) số ảnh chụp thực trạng ô nhiễm môi trường; - Tư liều “Ngày Trái Đất” Đối với học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, tập HĐTN 3, - Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, - Máy ảnh (nếu có) số ảnh chụp thực trạng ô nhiễm môi trường; - Tư liều “Ngày Trái Đất” - Đồ qua sử dụng, để tham gia Hội chợ đồ cũ (VD: sách, truyện, quần áo, đồ chơi, đồ dùng) - Cuối tiết HĐ, GV nên nhắc lại điều cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG - HS bắt hát - HS hát - Gv nêu mục tiêu học B BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUẦN 31 - Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: mặt sau: chuyên cần, học tập, + Đi học chuyên cần: tác phong đạo đức, thể dục, vệ sinh, truy + Tác phong, đồng phục bài, việc khác… + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập - HS lớp bổ sung để thống + Vệ sinh ý kiến chung - HS đề xuất ý kiến nêu nguyện - GV nhận xét qua tuần học: vọng đáng * Tuyên dương: - Cả lớp lắng nghe - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung tích Góp ý biểu dương HS tốt thực nội quy * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần C SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: Tổ chức hội chợ đồ cũ - GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ thực theo hướng dẫn : + Bước 1: Kê bàn ghế thành gian hang theo đơn vị tổ + Bày mặt hàng chuẩn bị vào gian hàng tổ + Thực việc trao đổi - GV tổ chức cho HS nêu ý nghĩa hoạt động hội chợ đồ cũ với việc bảo vệ môi trường - GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp - Cả lớp lắng nghe - HS làm việc theo tổ - HS nêu ý kiến: Việc sử dụng đồ cũ góp phần nâng cao ý thức người lối sống tiết kiệm, bảo vệ môi trường, góp phần phổ biến cách tái sử dụng tài nguyên cách hiệu - HS lớp nghe bổ sung ý kiến - Gv tổ chức HS nêu cảm nghĩ hội - HS nêu cảm nghĩ chợ đồ cũ theo gợi ý: + Việc tổ chức hội chợ đồ cũ có nghĩa việc bảo vệ môi trường? + Em chuẩn bị để tham gia hội chợ đồ cũ? + Em trao đổi từ hội chợ đồ cũ? + Em cảm thấy sau tham gia hội chợ đồ cũ? - GV nhận xét tổng kết hoạt động - HS lắng nghe D THẢO LUẬN KẾ HOẠCH SINH HOẠT TUẦN TIẾP THEO: - Thực dạy tuần 32, GV bám sát kế hoạch - HS lắng nghe thực chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ... ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG - HS bắt hát - HS hát - Gv nêu mục tiêu học B BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUẦN 31 - Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: mặt sau: chuyên cần, học