Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu

Tiết 17,18,19,20 Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Bức tượng dài bi tráng về người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp Thái độ cảm phục, xót. Bức tượng dài bi tráng về người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp. Thái độ cảm phục, xót thương của tác giả. Tính trữ tình, thủ pháp tương phản và việc sử dụng ngôn ngữ. 2. Năng lực Năng lực sáng tạo:HS đọc sáng tạo đúng yêu cầu thể loại văn tế. Năng lực hợp tác thơng qua thảo luận nhóm. .Năng lực thưởng thức văn học: Cảm nhận được vẻ đẹp ngôn ngữ văn học, biết rung động trước vẻ đẹp hiên ngang, bi tráng mà giản dị của người nghĩa sĩ Cần Giuộc; thái độ cảm phục, xót thương của tác giả đối với các nghĩa sĩ nông dân...

Tiết 17,18,19,20 Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc -Nguyễn Đình Chiểu I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Bức tượng dài bi tráng người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp - Thái độ cảm phục, xót thương tác giả - Tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ Năng lực -Năng lực sáng tạo:HS đọc sáng tạo yêu cầu thể loại văn tế -Năng lực hợp tác thơng qua thảo luận nhóm .-Năng lực thưởng thức văn học: Cảm nhận vẻ đẹp ngôn ngữ văn học, biết rung động trước vẻ đẹp hiên ngang, bi tráng mà giản dị người nghĩa sĩ Cần Giuộc; thái độ cảm phục, xót thương tác giả nghĩa sĩ nông dân Phẩm chất - Yêu thích vẻ đẹp văn chương, sống có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, … -Yêu gia đình, quê hương, đất nước II Chuẩn bị GV HS Thầy: - SGK, SGV, Tài liệu tham khảo, phương pháp, kĩ thuật dạy học… Trò: Đọc kĩ học, soạn bài, nhiệm vụ chuẩn bị khác giao, tập, sản phẩm III.Tiến trình dạy học: Hoạt động khởi động ( …phút) - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật kĩ thuật động não… Hoạt động GV Nhiệm vụ1: Tìm hiểu chung Cho HS đọc tiểy dẫn SGK trang 56 trả lời câu hỏi Cho Hs đọc tiểu dẫn Sgk hướng dẫn trả lời câu hỏi - Quê quán, gia đình NCT ? - Sự nghiệp , sáng tác tác giả ntn? Nhiệm vụ 2:Sự nghiệp thơ văn Sự nghiệp văn thơ Hoạt động HS Hs thực nhiệm vụ Trả lời - Đọc tiểu dẫn SGK trang 56 sau trả lời câu hỏi - Tác giả, quê quán - Gia đình Nội dung cần đạt - Sáng tác A Tác giả : I CUỘC ĐỜI : Nguyễn Đình Chiểu ( 1822-1888) tự Mạnh Trạch,hiệu Trọng Phú, Hối trai *Quê quán: làng Tân Thới, huyện Bình Dương, tỉnh Gia Định * Gia đình : Xuất thân gia đình Nho học- người chí hiếu * Sự nghiệp : Năm 1843 đỗ tú tài trường Gia Định, dạy học, bốc thuốc , làm thơ * Sáng tác : Nhằm giáo dục đạo đức chân chính,lá cờ đầu Vh yêu nước chống ngoại xâm ( Sgk) Hs trả lời -Trước thực dân Pháp II SỰ NGHIỆP VĂN THƠ : Những tác phẩm chính: a Trước thực dân Pháp xâm lược : - Sự nghiệp Nguyễn Đình Chiểu ntn? xâm lược : Lục Vân Tiên, Dương Từ Hà - Trước thực dân Mậu Pháp xâm lược có - Sau thực dân Pháp tác phẩm nào? xâm lược : (Sgk) - Sau thực dân Pháp xâm lược có tác phẩm ? - Nội dung lý tưởng đạo Hs trả lời đức nhân nghĩa làgì ? - Bài học đạo làm người chân - Nội dung lịng u nước thương dân thể ntn ? - Tố cáo tội ác thực dân Pháp - Ngợi ca tinh thần yêu nước -Biểu thị lòng kiên trung - Nghệ thuật thơ văn NĐC thể ntn? - Tính chất trữ tình đạo đức gắn với trữ tình yêu nước Nhiệm vụ Tiìm hiểu chung : Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Hoàn cảnh ( Sgk) - Thể loại : văn tế viết theo thể phú luật Đường - Nêu hoàn cảnh đời văn tế Chia làm phần : - Thể loại viết ntn? - Lung khởi - Thích thực - Ai vãn - Kết Bố cục văn tế chia làm phần? Nhiệm vụ 3.Đọc- hiểu VB Gv phân nhóm thảo Hs thực nhiệm vụ,trả lời Truyện thơ :- Lục Vân Tiên -Dương Từ Hà Mậu b Sau thực dân Pháp xâm lược : Chạy giặc, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Văn tế Trương Định, Thơ điếuTrươngĐịnh, Thơ điếu Phan Tòng Văn tế nghĩa sĩ trận vong Lục tỉnh, Ngư Tiều y thuật vấn đáp TL: NĐC suốt đời chiến đấu khơng mệt mỏi cho đạo đức, nghĩa , cho độc lập tự dân tộc Nội dung thơ văn : a Lý tưởng đạo đức nhân nghĩa: Truyện LVT nhằm mục đích dạy học đạo làm người chân b Lịng u nước thương dân: - Ghi lại chân thực thời đau thương đất nước - Tố cáo tội ác giặc Pháp xâm lược -Ngợi ca người yêu nước, bậc anh hùng cứu nước - Biểu thị lòng kiên trung yêu nước, kêu gọi tâm đánh giặc đến Nghệ thuật thơ văn : - Tính chất trữ tình đạo đức gắn với chất trữ tình yêu nước - Thơ văn mang đậm sắc thái Nam - Lối thơ kể, mang màu sắc diễn xướng Thơ văn NĐC xứng đáng “ngôi sáng văn nghệ dân tộc” B Bài : Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc I Tìm hiểu chung : Hoàn cảnh sáng tác: ( SGK) Bài văn tế viết theo yêu cầu Tuần phủ Đỗ Quang để đọc lễ truy điệu nghĩa sĩ Cần Giuộc; tiếng khóc từ đáy lịng tác giả tiếng khóc lớn nhân dân trước hi sinh người anh hùng Thể loại : Văn tế - Viết theo thể phú luật Đường Bố cục : chia làm phần - Lung khởi : ( câu 1,2 ) - Thích thực: ( Câu –15) - Ai vãn : ( câu 16—23 ) - Kết : ( câu lại ) II Đọc - hiểu văn : 1.Nội dung a Hoàn cảnh hi sinh người nơng dân luận Nhóm 1: Nhóm trả lời Nêu hồn cảnh hi sinh Hỡi ! tiếng than người nông dân nghĩa sĩ -Súng giặc đất rền>< - Tác giả sử dụng phép lòng dân trời tỏ đối ntn trong2 câu đầu ? -“ Mưòi năm .>< Một trận mõ “ - Hi sinh đại nghĩa - Tác giả ca ngợi hi sinh người nghĩa sĩ ntn? - Như tượng đài nghệ thuật sừng sửng Nhóm 2; -guồn gốc xuất thân nghĩa sĩ, cơng việc Nhóm trả lời họ ntn? - Công việc đao binh - Xuất thân : nông dân họ ntn? Quen việc cuốc cày - Chưa quen đánh giặc Nhóm Thái độ họ giặc đến ? Nhóm trả lời - Nghĩa sĩ đánh Tây - Tự nguỵện chiến đấuĐội quân áo vải đánh Tây - Lòng căm thù - Ý thức trách nhiệm Nhóm - Vẻ đẹp hào hùng nghĩa sĩ ntn? Nhóm trả lời +Trang phục +Vũ khí - Tiến cơng vũ bão +Khí mặt trận không sợ hi sinh - Nêu lên động từ như: đánh, đốt, chém, - Tác giả sử dụng xông , xô, lướt , đạp nghệ thuật đoạn trích ? - Phép đối nghĩa sĩ: - Hỡi ôi ! tiếng than quen thuộc lên tình căng thẳng thờiđại - Súng giặc >< Lòng dân Phép đối đất rền trời tỏ Giặc Pháp đến xâm nhân dân ta cólịng lược vũ khí tối tân u nước rạng ngời -Không gian to lớn : đất, trời -Khuếch tán âm thanh,ánh sáng: rền , tỏ “ Mười .phao” > < “ Một mõ” Ca ngợi tác giả nghĩa sĩ hy sinh đại nghĩa, “Chết vinh sống nhục” TL :Hình ảnh người nơng dân nghĩa qn Cần Giuộc lên tượng đài nghệ thuật sừng sững , rực rỡ “ Vô tiền kháng hậu “ - Nông dân – -> nghĩa sĩ b Hoàn cảnh xuất thân việc tự nguyện trận đánh giặc người nghĩa sĩ : * Nguồn gốc xuất thân : - Nông dân Nam TK XIX - Cơi cút làm ăn nghèo khó( câu 3) - “Việc cuốc cày làm” liệt kê, đối “Tập khiên ngó” điệp từ Quen với việc đồng áng, xa lạ với việc binh đao Khi đất nước bị xâm lược > căm thù giặc sôi sục, đứng lên đánh giặc *.Tự nguyện trận đánh giặc: -Lòng căm thù giặc :“ ghét .cỏ” Lối so sánh gần gũi mang tâm lýnông dân(câu6,7) -Ý thức trách nhiệm với sựnghiệpcứunước -Ý chí tâm tiêu diệt giặc người nông dân – nghĩa sĩ ( câu9) - Nông dân tự nguyện tham gia chiến đấu, vào trận với vũ khí sẵn có gia đình -> thơ sơ, thiếu thốn c Tinh thần xả thân người chân đất mang trọng trọng trách chí khí anh hùng thời đại : - Vẻ đẹp hào hùng đội quân áo vải trận nghĩa đánh Tây( câu 10 > 15) - Chi tiết chân thực đậm dặc chất sống mang tính khái quát : “manh áo vải, tầm vông, rơm cúi, lưỡi dao phay” -Chiến đấu với khí vũ bão , cơng đồn đầy khí cơng ( câu 13,14,15) * Nghệ thuật : - Động từ hành động với mật độ cao: đánh, đốt, chém , gióng, đạp, lướt, xô , hè, - Ngắt nhịp - Giọng điệu -Cảnh tượng dậy hào hùng nông dân – nghĩa sĩ ntn? Hs trả lời - Chiến đấu ngoan cưòng với tinh thần tự nguyện -Tự hào , cảm phục - Đau xót, thương cảm - Tác giả thể niềm tiếc thương với Hs trả lời người nơng dân- nghĩa sĩ ntn? - Tầm vóc thời đại, có tính sử thi - Tiếng khóc biểu nét độc đáo nào? - Cái chết cao quí - Tác giả ca ngợi linh trở thành hồn ngưòi nghĩa sĩ ntn? Nhiệm vụ 3,Hướng dẫn tổng kết - Nêu chi tiết nghệ thuật - Nêu chi tiết nghệ thuật văn tế - Trình bày ý nghĩa ó, xơng, liều , đâm - Động từ hành động mạnh, dứt khoát ( đốt xong, chém đặng, trối kệ ) - Phép đối : Trống kỳ >< trống giục lướt tới - xông vào, đạn nhỏ - đạn to, đâm ngang- chém ngược; hè trước- ó sau - Manh áo vải, tầm vông > tăng sôinổimãnh liệt - Ngắt nhịp câu : ngắn gọn > tạo khơng khí hào hùng - Giọng điệu : khẩn trương, sôi động * TL : Tất gợi lên cảnh tượng dậy hào hùng nghĩa quân nơng dân với khí chiến đấu lịng mến nghĩa, tinh thần tự nguyện chiến đấu, tự tin đầy ý chí thắng “ Rủ bùn đứng dậy sáng loà” ( NĐ Thi) - Là ca anh hùng thất hiên ngang d Nỗi đau đớn tiếc thương người thân, nhân dân trước hi sinh nghĩa sĩ : - Tiếc hận người phải hi sinh chí nguyện chưa thành -Niềm cảm phụcvà tự hào đối vớingười dân - Đau xót, cảm phục ngợi ca -Thương cảm , ngậm ngùi Tiếng khóc cho người nghĩa sĩ hi sinh -Tiếng khóc lớn, tiếng khóc có tầm vóc thời đại, có tính chất sử thi - Tác giả : Chân thành , thống thiết, đầy thành kính, biểu dương cơng trạng người nơng dân – nghĩa sĩ e Ý nghĩa chết anh hùng: - Ca ngợi chết cao quý (danh thơm) chết nước ,vì dân, nêu cao ý chí tiếp tục diệt thù - Cái chết nghĩa sí trở thành - Đề cao : Chết vinh sống nhục” Nghệ thuật : - Chất trữ tình - Thủ pháp tương phản cấu trúc thể văn biền ngẫu -Ngôn ngữ : vừa trân trọng vừa dân dã, mang đậm sắc thái Nam Bộ - Dựng lên “ tượng đài nghệ thuật sừng sửng người nông dân nghĩa quân” tương xứng với phẩm chất vốn có họ văn - Ý nghĩa văn Ý nghĩa văn : -Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người nghĩa sĩ nông dân - Lần VHVN, người nơng dân có mặt vị trí trung tâm với vẻ đẹp vốn có họ Hoạt động : Luyện tập (….phút) - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật Phiếu học tập… Hoạt động GV GV giao nhiệm vụ: Hoạt động HS Nội dung,yêu cầu cần đạt - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: + Bài tập ứng dụng: Hoàn thành bảng phụ sau: Lai lịch hoàn cảnh sinh sống Trả lời: Lai lịch hoàn cảnh sinh sống Là người nông dân sống đời lao động lam lũ, vất vả, hồn tồn xa lạ với cơng việc binh đao (Câu 3, 4, 5) Thái độ, hành động quân giặc tới Thái độ, hành động quân giặc tới - Khi quân giặc xâm phạm đất đai bờ cõi cha ơng, họ có chuyển biến lớn: + Về tình cảm: Căm thù giặc sâu sắc (Câu 6, 7) ( Kiểu căm thù mang tâm lí nơng dân + Về nhận thức: ý thức trách nhiệm nghiệp cứu nước (Câu 8; 9) + Hành động: Tự nguyện chiến đấu (Câu 10; 11) Hoạt động 4: Vận dụng (….phút) -Phương pháp: hoạt động nhóm - Kĩ thuật: viết sáng tạo Vẻ đẹp hào hùng xông trận Vẻ đẹp hào hùng xông trận - Vào trận với thứ dùng sinh hoạt hàng ngày (Câu 12, 13) ( Vẻ đẹp mộc mạc, chân chất độc đáo - Khí chiến đấu: Tiến công vũ bão, đạp lên đầu thù xốc tới, khơng quản ngại hi sinh gian khổ nào, tự tin đầy ý chí thắng (Câu 14, 15) Nghệ thuật Nghệ thuật - Động từ mạnh, dứt kho Đánh, đốt, chém, đạp, xô - Từ đan chéo tăng mãnh l đâm ngang, chém ngược, lướt xông vào - Cách ngắt nhịp ngắn gọn - Hàng loạt hình ảnh đối lập T địch; Sự thô sơ - đại; Ch thắng ta – thất bại giặc - Chi tiết chân thực c lọc, cô đúc từ đời sống thực có tầm khái quát cao Hoạt động GV Hoạt động HS GV giao nhiệm vụ: HS Đọc văn sau trả lời thực câu hỏi: nhiệm vụ: - HS báo Hỡi ôi! cáo kết Súng giặc đất rền; lòng thực dân trời tỏ Mười năm cơng vỡ ruộng, nhiệm vụ: chưa cịn danh tợ phao; trận nghĩa đánh Tây, tiếng vang mõ ( Trích Văn tế nghĩa sĩ Cần GiuộcNguyễn Đình Chiểu) 1/ Văn thuộc thể loại gì? 2/ Văn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp nghệ thuật Nội dung,yêu cầu cần đạt 1/ Văn thuộc thể loại văn tế 2/Văn sử dụng biện pháp nghệ thuật đối lập Hiệu nghệ thuật: khái quát khung cảnh bão táp thời đại-phản ánh biến cố trị lớn lao chi phối tồn thời Đó đụng độ lực xâm lăng tàn bạo thực dân Pháp ý chí chiến đấu kiên cường để bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta Hiện lên hình ảnh đội quân áo vải khắc họa bút pháp thực, không theo ước lệ văn học trung đại Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng (….phút) -Phương pháp hoạt động nhóm, - Kĩ thuật : phiếu học tập, sơ đồ tư Hoạt động GV GV giao nhiệm vụ: + Vẽ sơ đồ tư Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc + Sưu tầm thêm văn tế Nguyễn Đình Chiểu Hoạt động HS -HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: - Nội dung,yêu cầu cần đạt Vẽ sơ đồ tư phần mềm Imindmap Tra cứu tài liệu mạng, sách tham khảo IV, Hướng dẫn HS học bài, chuẩn bị nhà Củng cố: - Bức tượng dài bi tráng người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp - Thái độ cảm phục, xót thương tác giả - Tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ Dặn dò * Học bài: - Học thuộc lòng số đoạn Văn tế - Phân tích vẻ đẹp hình tượng người nơn dân nghĩa sĩ * Chuẩn bị Thực hành thành ngữ, điển cố - Đọc kĩ văn - Trả lời theo hệ thống câu hỏi sgk V Rút kinh nghiệm ... Trích Văn tế nghĩa sĩ Cần GiuộcNguyễn Đình Chiểu) 1/ Văn thuộc thể loại gì? 2/ Văn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp nghệ thuật Nội dung,yêu cầu cần đạt 1/ Văn thuộc... nghệ dân tộc” B Bài : Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc I Tìm hiểu chung : Hoàn cảnh sáng tác: ( SGK) Bài văn tế viết theo yêu cầu Tuần phủ Đỗ Quang để đọc lễ truy điệu nghĩa sĩ Cần Giuộc; tiếng khóc từ... yêu nước Nhiệm vụ Tiìm hiểu chung : Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Hoàn cảnh ( Sgk) - Thể loại : văn tế viết theo thể phú luật Đường - Nêu hoàn cảnh đời văn tế Chia làm phần : - Thể loại viết ntn?