TUẦN 5

TUẦN Toán Bài 12: BẢNG NHÂN (2 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết ngày… tháng … năm 2022 Tiết ngày… tháng … năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học, học sinh sẽ: - Tìm kết phép tính bảng nhân thành lập Bảng nhân - Vận dụng Bảng nhân để giải số tình gắn với thực tiễn - Phát triển lực lực toán học II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trị chơi khởi động học, ơn lại bảng nhân - HS lắng nghe học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập, thực hành Bài 3: - HS đọc thầm làm theo nhóm - Yêu cầu HS đọc làm đôi ? ? ? = ? ? ? ? = ? - Yêu cầu HS chia sẻ - GV nhận xét * KL: Qua tập giúp vận - HS chia sẻ cách làm: + Mỗi nhóm có gà, nhóm có 36 gà, ta có phép nhân: x = 36 + Mỗi nhóm có cá, nhóm có 27 cá, ta có phép nhân: x = 27 dụng bảng nhân để viết phép nhân tương ứng vào tranh vẽ Vậy để tiếp tục giúp nhớ phép nhân tìm kết nhanh Cơ chuyển sang BT4 Bài 4: - HS đọc thầm yêu cầu - GV tổ chức trò chơi: Một bạn quay kim - HS lắng nghe luật chơi thực đồng hồ, thành viên lại giơ thẻ - HS lắng nghe giành quyền trả lời HS giành nhiều lượt trả lời tặng sticker - GV nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Các biết vận dụng tốt phép nhân với số để - HS đọc yêu cầu làm tập - HS thảo luận tìm hiểu Bài 5: a, Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu - HS làm Bài giải làm Số dâu tây để trang trí 10 bánh là: x 10 = 90 (quả) Đáp số: 90 - 1HS trình bày, HS khác nhận xét - Gọi HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: Bài tập phần a củng cố cho giải tốn có lời văn sử dụng phép tính nhân bảng nhân HĐ Vận dụng - HS nêu yêu cầu ý b - GV cho HS nêu yêu cầu ý b - GV chia nhóm làm việc theo nhóm + Các nhóm làm việc, thành viên nêu tình huống, thành viên cịn lại nêu cách giải - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét - HS đại diện trình bày lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Toán Bài 13: LUYỆN TẬP (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày… tháng … năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học, học sinh sẽ: - Ôn tập bảng nhân học - Vận dụng giải số tình thực tế gắn với giải tốn phép nhân - Phát triển lực lực toán học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trị chơi động học, ơn lại bảng nhân học - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập Bài Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) - HS quan sát tập, nhẩm tính a,GV cho HS làm miệng, trả lời cá nhân 4x4 = 5x2 = 2x8 = 6x6 = trả lời 4x4 =16 2x = 16 x10 = 3x9 = 7x3 = 9x5 = x10 =80 7x3 =21 5x = 10 x =36 x9 =27 9x =45 - GV Mời HS khác nhận xét + HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương b, Nêu phép nhân thích hợp với hình vẽ -HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ làm việc theo nhóm đơi - HS chia sẻ làm x = 12 x = 12 x 21 - GV nhận xét, kết luận: Bài tập giúp = 21 x củng cố bảng nhân học Vậy Bt2 củng cố cho kĩ gì? Cô = chuyển sang BT2 Bài 2: Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) + HS đọc đề a, GV yêu cầu HS nêu đề + HS nối tiếp nêu miệng câu trả - GV cho HS làm bảng lời, GV ghi nhanh lên bảng 4x1= 9x1= 1x7= 5x1= 4x1=4 9x1=9 1x4= 1x9= 7x1= 1x5= 1x4=4 1x9=9 1x7=7 5x1=5 7x1=7 1x5=5 - HS nhận xét: Các phép tính - Yêu cầu HS nhận xét kết cột nhân với 1, vị trí thừa số thay - GV nhận xét, chốt: Số nhân với có đổi kết khơng thay kết số đổi b, GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự câu a - HS chia sẻ trước lớp chia sẻ với bạn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV Nhận xét bài, tuyên dương Bài (Làm việc nhóm 2) +HS đọc thầm đề a, GV yêu cầu HS đọc đề + HS tóm tắt tốn với - GV chia lớp thành nhóm 4, thảo luận GV rút nhận xét - HS làm việc nhóm 4: Số nhân với có kết - Các nhóm nhận xét lẫn b, Tính nhẩm -u cầu HS đọc làm việc cá nhân 0x7= 0x9= 0x5= 0x1= 7x0= 9x0= 5x0= 1x0= -HS đọc yêu cầu làm việc cá nhân 0x7=0 0x9=0 7x0=0 9x0=0 0x5=0 0x1=0 5x0=0 1x0=0 - HS lắng nghe - Gọi HS nối tiếp nêu kết - GV nhận xét, chốt: Số nhân với HĐ Vận dụng Bài 4: - HS đoc thầm yêu cầu toán - Yêu cầu HS đọc - HS quan sát tranh, làm việc theo nhóm - HS chia sẻ tình + Trên cầu có nhóm sóc nhảy múa, nhóm có sóc Hỏi có tất sóc nhày múa cầu? + Có đội khỉ đua xe đạp, đội có khỉ Hỏi có tất khỉ đua xe? + Có nhóm thiên nga bơi, nhóm có thiên nga Hỏi có tất thiên nga bơi? - GV Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: - Toán Bài 14: LUYỆN TẬP (Tiếp theo) (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày… tháng … năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học, học sinh sẽ: - Ôn tập bàng nhân học - Làm quen với Bảng nhân hai lối vào sử dụng bảng thực hành tính - Phát triển lực lực toán học II Đồ dùng dạy học - Thẻ số, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động học, ôn lại bảng nhân học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập: Bài (Làm việc nhóm 4) - Yêu cầu học sinh đọc đề - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” theo nhóm + Mỗi HS nhóm lấy nhóm thẻ số, chọn hai số bất kì, nêu phép nhân thích hợp nêu kết - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Quan sát bảng nhân thực hoạt động sau: (Làm việc cá nhân) - HS lắng nghe + HS đọc đề - Các nhóm thực chơi - Đại diện nhóm lên đố lớp - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + HS Đọc đề + HS quan sát a) a, GV hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân a) HS quan sát kĩ Bảng nhân hai lối vào đọc hướng dẫn sử dụng bảng b, Sử dụng bảng nhân để tìm kết phép tính sau: 7x7 4x9 3x5 5x8 2x6 x2 - GV nhận xét bài, tuyên dương Bài 3: -Yêu cầu HS đọc - Làm việc theo nhóm đơi - HS lắng nghe theo dõi - HS đọc yêu cầu làm x = 14 x =36 x = 15 x = 40 x = 12 x2 = 18 - HS nhận xét - HS đọc thầm yêu cầu toán làm việc theo nhóm đơi - HS sử dụng bảng nhân để thực phép tính nhẩm cho - HS chia sẻ kết quả: + Phép tính sai: x7 = 62 x = 30 4x2=9 + Sửa lại: x = 63 x = 25 4x2=8 - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HĐ Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”.Một bạn - HS tham gia chơi nêu phép nhân, bạn tính kết quả, tính dành quyền đố bạn - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng HS làm nhanh - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: Toán Bài 15: GAM (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày… tháng … năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết gam đơn vị khối lượng, đọc, viết tên kí hiệu Cảm nhận 1g, Biết 1kg = 1000g - Thực phép tính với số đo kèm theo đơn vị đo gam ki-lôgam Vận dụng giải vấn đề thực tế sống - Thực hành ước lượng, cân số đồ vật với đơn vị đo gam, ki-lô-gam - Phát triển lực lực toán học II Đồ dùng dạy học - Cân đồng hồ, cân đĩa, số đồ vật để HS cân, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu - GV tổ chức cho HS vân động theo nhạc - HS tham gia - GV Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ Hình thành kiến thức * ) Nhận biết 1g a,Gọi HS chia sẻ thông tin cân nặng - HS chia sẻ: Tuýp kem đánh số đồ vật mà GV dặn chuẩn bị tiết nặng 120g, xúc xich cân nặng 40g, học trước - HS theo dõi b, GV giới thiệu gam đơn vị đo khối - HS nhắc lại lượng, gam viết tắt g - HS thực lấy đồ vật cân c, Cảm nhận cân nặng 1g GV cho HS cảm nhận cân nặng 1g Gv lấy khoảng 1g để cảm nhận đồ vật chuẩn bị cho HS thực - GV đặt số câu hỏi để HS chia sẻ trước lớp d, Giới thiệu cân cân - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nghe GV giới thiệu cân cân + GV giới thiệu: “Ngoài cân kg, kg, kg, cịn có quà cân: g, g, g, 10 g, 20 g, 50 g, 100 g, 200 g, 500 g” *) Nhận biết 1kg = 1000g - Yêu cầu HS thực theo nhóm Mỗi nhóm phát gói muối, thành viên nhóm cầm gói muối ước lượng cân nặng gói muối - GV đặt gói muối lên cân, yêu cầu HS đọc cân nặng - GV đặt tiếp gói muối lên cân - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS xem cân nặng ghi bao bì sản phẩm - GV yêu cầu HS quan sát cân nặng túi muối cân 1000g - GV nhận xét, chốt: —> quan sát tranh cân thăng cân kg túi muối — > dẫn kg = 000 g (500 + 500 = 000) HĐ Luyện tập Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS lắng nghe, trả lời - HS quan sát, lắng nghe - HS thực ước lượng - HS chia sẻ kết thảo luận - HS đọc: 500g - HS đọc: 1000g - HS quan sát túi muối đọc cân nặng bao bì - HS nhận xét: Quả cân 1000g túi muối - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS quan sát tìm đáp án: a,GV mời HS quan sát trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương b, Yêu cầu HS so sánh tìm túi câu a có cân nặng (Có thể đặt thêm câu hỏi khác để HS trả lời) - GV nhận xét Bài 2: (Làm cá nhân) a) Số? 1kg = ? g 1000g = ? kg - GV nhận xét b, Tính 356g + 400g 8g x 1000 g – 5000g 30 : -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm cá nhân vào li - Mời nhóm thay lên thực hành để có kết đề - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh + Túi thứ cân nặng 130g + Túi thứ hai cân nặng 450g + Túi thứ ba cân nặng 820g - HS trả lời: Túi thứ ba nặng - HS Đọc đề - HS nêu câu trả lời: 1kg = 1000g 1000g = 1kg - HS làm bảng 356g + 400g = 756g 8g x = 48g 1000g – 500g = 500g 30g : = 6g - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ -HS đổi chéo kiểm tra - HS chia sẻ toán: Bài giải Quả đu đủ thứ hai cân nặng số kilô-gam là: 1000 – 100 = 900(g) Đáp số: 900g - HS nhận xét - HS đọc thầm yêu cầu - HS quan sát làm theo nhóm đơi - Đại diện HS chia sẻ + Cà chua: 100g + Con cá: 850g + Xe đạp: 12kg + Dâu tây: 5g - HS nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương HĐ Vận dụng - GV chuẩn bị cân số đồ vật HS - HS tham gia ước lượng cân số đồ dùng học tập thực hành cân thân, sau ghi lại kết phiếu học tập - GV Nhận xét, tuyên dương - Qua học hôm em biết thêm - HS trả lời theo ý hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: ... GV cho HS làm bảng lời, GV ghi nhanh lên bảng 4x1= 9x1= 1x7= 5x1= 4x1=4 9x1=9 1x4= 1x9= 7x1= 1x5= 1x4=4 1x9=9 1x7=7 5x1 =5 7x1=7 1x5 =5 - HS nhận xét: Các phép tính - Yêu cầu HS nhận xét kết cột... nặng 450 g + Túi thứ ba cân nặng 820g - HS trả lời: Túi thứ ba nặng - HS Đọc đề - HS nêu câu trả lời: 1kg = 1000g 1000g = 1kg - HS làm bảng 356 g + 400g = 756 g 8g x = 48g 1000g – 50 0g = 50 0g 30g... nhẩm -Yêu cầu HS đọc làm việc cá nhân 0x7= 0x9= 0x5= 0x1= 7x0= 9x0= 5x0= 1x0= -HS đọc yêu cầu làm việc cá nhân 0x7=0 0x9=0 7x0=0 9x0=0 0x5=0 0x1=0 5x0=0 1x0=0 - HS lắng nghe - Gọi HS nối tiếp nêu