TỰ NHIÊN và xã hội bài 18,19

KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TUẦN 27 Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài 18: Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ (2 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày tháng năm Tiết 2: Ngày tháng năm I Yêu cầu cần đạt Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên số thức ăn, đồ uống có lợi khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - Theo dõi việc ăn uống ngày thân nhận cần thiết phải thay đổi thói quen ăn uống để có lợi cho sức khỏe - Thực việc ăn uống có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, vận dụng - Biết vận dụng kiến thức học để chăm sóc sức khỏe thân người gia đình II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động mở đầu (3 phút) - GV nêu câu hỏi: Đã bạn bị đau bụng chưa? Tại lại bị đau bụng? + Hãy kể tên số thức ăn, đồ uống mà bạn thích? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: “Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ” Hoạt động hình thành kiến thức (25phút) 2.1 Hoạt động 1: Xác định số thức ăn, đồ uống có lợi (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu + Kể tên thức ăn, đồ uống có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh hình vẽ? Hoạt động học sinh - HS nối tiếp chia sẻ - HS trả lời theo ý thích - HS lắng nghe, nhắc lại - HS đọc - Từng cặp HS quan sát hình thức ăn, đồ uống trang 99 SGK, nói tên thức ăn, đồ uống có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh nhận xét KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - GV mời đại diện cặp lên nói tên thức - Đại diện số cặp trình ăn, đồ uống có lợi cho quan tiêu hóa, tuần bày trước lớp: hồn, thần kinh + Thức ăn, đồ uống có lợi cho quan tiêu hóa: nước, cam, súp lơ xanh, sữa, cá hồi, cà rốt, bơ, đậu côve, chuối, … + Thức ăn, đồ uống có lợi cho quan tuần hồn: nước, cam, sữa, cá hồi, cà rốt, bơ, đậu côve, lạc, đậu đen, … + Thức ăn, đồ uống có lợi cho quan thần kinh: nước, cam, súp lơ xanh, sữa, cá hồi, thịt, bí đỏ, cơm, nước dừa, … - GV mời HS khác nhận xét - HS theo dõi, nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xé, tuyên dương - GV chốt: + Những thức ăn, đồ uống thể - Lắng nghe, ghi nhớ từ hình đến hình đặt màu vàng có lợi cho ba quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh + Những thức ăn, đồ uống thể từ hình đến hình 12 đặc biệt tốt cho quan tuần hoàn + Những thức ăn, đồ uống thể từ hình 13 đến hình 18 đặc biệt tốt cho quan thần kinh + Những thức ăn, đồ uống thể từ hình 19 đến hình 22 đặc biệt tốt cho quan tiêu hóa - GV yêu cầu HS kể thêm số thức ăn, đồ uống - HS nối tiếp chia sẻ: Tơm, có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần cua, loại bí, nước ép kinh hoa quả, rau, trứng, cá… - Nhận xét, khen ngợi HS + Em biết ích lợi nước với quan tiêu - HS trả lời: uống nước hóa, tuần hồn, thần kinh? giúp tiêu hóa thuận lợi - GDHS ngày nên uống đủ nước để bảo vệ sức tránh táo bón, tuần hoàn khỏe máu tốt hơn, … - Gọi HS đọc mục “Em có biết?” – Trang 100 - 2HS đọc, lớp theo dõi SGK 2.2 Hoạt động 2: Xác định số thức ăn, đồ uống khơng có lợi (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + Nêu tên thức ăn, đồ uống khơng có lợi - Từng cặp HS quan sát thường xuyên sử dụng nhiều quan hình thức ăn, đồ uống KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh? trang 100 SGK, nói tên thức ăn, đồ uống khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh nhận xét cho - Đại diện số cặp trình bày trước lớp: + Những thức ăn, đồ uống khơng có lợi cho quan tuần hoàn: khoai tây chiên, đùi gà, nước ngọt, bánh mì, … + Những thức ăn, đồ uống khơng có lợi cho quan tiêu hóa: xúc xích, bánh kẹo, nước ngọt, … + Những thức ăn, đồ uống khơng có lợi cho quan thần kinh: nước có ga, bia, … - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS kể thêm thức ăn, đồ uống - HS nối tiếp chia sẻ: thức khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, ăn chiên rán nhiều dầu mỡ, thần kinh rượu, cà phê, đường… - Nhận xét, khen ngợi HS - GV chốt: Những thức ăn, đồ uống khơng có lợi - Lắng nghe, ghi nhớ cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh: đồ uống có ga, có cồn, đồ chiên rán, đồ ăn nhanh, chế biến sẵn để đông lạnh lâu ngày, bia, rượu, … + Vì không nên ăn nhiều thức ăn chứa - Thường xuyên ăn dầu mỡ? thức ăn chứa nhiều dầu, mỡ gây đau bụng, khó tiêu hóa, + Uống nước nhiều dẫn tới điều gì? - Uống nước nhiều - GV nhận xét, khen ngợi HS dẫn tới đầy hơi, khó tiêu hóa, tăng lượng mỡ thừa có nguy mắc bệnh béo phì, - Gọi HS đọc mục “Em có biết?” Trang 101 SGK - 2HS đọc, lớp theo dõi - GV kết luận: Để bảo vệ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh, cần: ăn trái cây, rau - HS lắng nghe, ghi nhớ quả, sản phẩm từ sữa, ngũ cốc nguyên hạt, KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều Đồng thời, tránh uống tránh dùng thức ăn chiên rán nhiều dầu mỡ, rượu, cà phê, loại nước có ga, Vận dụng (7 phút) - GV yêu cầu cặp HS liên hệ thực tế - HS thực hành theo cặp cách kể loại thức ăn, đồ uống có lợi đơi khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh mà em sử dụng - GV mời số cặp chia sẻ trước lớp - Đại diện số cặp trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà theo dõi - HS lắng nghe thực việc ăn uống ngày thân tuần hoàn thành bảng theo gợi ý vào VBT Các loại thức ăn Thường Thỉnh Không xuyên thoảng sử sử dụng sử dụng dụng Có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh TIẾT Hoạt động mở đầu (3 phút) - GV tổ chức trò chơi “Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào - HS tham gia trò chơi + Con thỏ: Hai tay đưa lên hang” để khởi động học đầu vẫy vẫy - GV nhận xét, khen ngợi HS chơi tốt + Ăn cỏ: Người chơi chụm ngón tay bên phải cho vào lòng tay bên trái + Uống nước: Các ngón tay phải chụm vào miệng + Vào hang: Đưa ngón tay phải vào tai - HS nêu: Thức ăn, đồ + Tiết trước em học gì? uống có lợi cho sức khoẻ - GV chiếu hình ảnh số thức ăn, đồ uống Yêu - HS quan sát hình, trả lời cầu HS nói nhanh tên thức ăn, đồ uống cho biết nhanh KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều thức ăn, đồ uống có lợi hay khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Thức ăn, đồ uống - HS lắng nghe, nhắc lại có lợi cho sức khoẻ (Tiết 2) Hoạt động luyện tập (15 phút) * Hoạt động 3: Chia sẻ việc ăn, uống ngày cá nhân thói quen ăn uống cần thay đổi để có lợi cho sức khỏe (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu - 2HS đọc mục 1, SGK trang 101 - GV mời HS thảo luận nhóm 2, trao đổi với - Dựa bảng theo dõi bạn về: hoàn thành VBT, HS + Kết theo dõi việc ăn, uống ngày trao thảo luận nhóm 2, đổi với bạn thức ăn, đồ uống mà em: trao đổi với bạn theo yêu + Thường xuyên sử dụng cầu + Thỉnh thoảng sử dụng + Không sử dụng + Em cần thay đổi thói quen ăn uống để có lợi cho sức khỏe? - Mời nhóm trình bày - Đại diện số cặp trình bày trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS vận dụng tốt đánh giá việc vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống học bạn vào thực tiễn + Em làm để chăm sóc sức khỏe thân - HS trả lời cá nhân theo người gia đình? kết làm - GV nhận xét, tuyên dương sống Vận dụng (17 phút) * Hoạt động 4: Xử lí tình (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV mời HS thảo luận nhóm 4, trao đổi, nói - HS thảo luận nhóm 4, lời khuyên bạn bạn tình trao đổi cách đưa lời khuyên với bạn + Em khuyên bạn nên uống nước lọc ăn bánh mì để bảo vệ sức khỏe + Bạn ơi! Ăn nhiều đồ ăn nhanh uống nước gây đau bụng, khó tiêu hóa đặc biệt tăng lượng mỡ thừa có nguy mắc bệnh béo phì Bạn nên ăn KHBD mơn TNXH 3_sách Cánh diều nhé! - GV khuyến khích nhóm phân vai tập đóng - Nhóm trưởng phân vai, vai nhóm xử lí tình u cầu thành viên đóng vai thể lại tình - Mời nhóm trình bày - 1-2 nhóm đóng vai trước - GV nhận xét, góp ý cho nhóm Tuyên dương lớp Nhóm khác theo dõi, nhóm đưa lời khuyên hay, biểu diễn tự nhiên nhận xét - GV mời HS đọc thông điệp ong đưa - 3-5 HS đọc thông điệp: Các bạn nhớ ăn nhiều loại rau, trái cây, thịt, cá, loại hạt, uống đủ nước để có lợi cho sức khỏe - GV đưa thơng điệp: Để chăm sóc bảo vệ nhé! quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh, cần: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ăn uống đầy đủ, nghỉ ngơi hợp lí + Sử dụng thức ăn, đồ uống có lợi + Học tập, vận động vui chơi vừa sức + Không sử dụng thức ăn, đồ uống đồ chiên rán, nước ngọt, nước có ga, cà phê, … - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà chia sẻ điều học cho người thân thực - HS lắng nghe, thực điều vừa học vào sống ngày IV Điều chỉnh sau tiết dạy KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TUẦN 28 Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài 19: Một số chất có hại quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh (2 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày tháng năm Tiết 2: Ngày tháng năm I Yêu cầu cần đạt Sau học, học sinh sẽ: - Trình bày tác hại thuốc lá, rượu, ma túy; nêu cách phịng tránh - Thu thập thơng tin số chất hoạt động có hại quan tiêu hóa, tim mạch, thần kinh (ví dụ: thuốc lá, rượu, ma túy) - Biết cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy - Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Bày tỏ quan tâm đến sức khỏe thân cộng đồng thông qua việc tuyên truyền người xung quanh cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh, hát III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động mở đầu (3 phút) - GV mở video hát “Con cào cào” để khởi động học + Theo lời hát, muốn khỏe mạnh cần phải làm gì? + Theo em, tập thể thao, muốn khỏe mạnh cần lưu ý điều nữa? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức (12phút) * Hoạt động 1: Lựa chọn nội dung lập kế hoạch thu thập thơng tin (Làm việc nhóm) Hoạt động học sinh - HS hát biểu diễn theo - Muốn khỏe mạnh ta phải tập thể thao - Ngoài ra, muốn khỏe mạnh ta cần ăn uống khoa học, cần tránh chất có hại cho thể - HS lắng nghe KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - GV cho HS thảo luận lựa chọn nội dung sau: - Tác hại thuốc đến quan tiêu hóa tuần hoàn - Tác hại rượu đến quan tiêu hóa thần kinh - Tác hại ma túy đến quan thần kinh tuần hoàn - GV gọi nhóm báo cáo kết lựa chọn - Các nhóm thảo luận lựa chọn nội dung yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo - GV yêu cầu nhóm quan sát H1; H2; H3 - Nhóm trưởng điều hành thảo luận để đề xuất cách thu thập thông tin bạn quan sát thảo phân công cho thành viên nhóm luận theo yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ - HS thực nhiệm vụ phân công VD: + Bạn A: Tìm thơng tin sách, báo, tài liệu + Bạn B: Hỏi người lớn + Bạn C: Tra cứu Intơ-net Hoạt động luyện tập (17 phút) * Hoạt động 2: Thực kế hoạch (Làm việc nhóm) - GV cho HS tiến hành thực thu thập thông tin - Các nhóm thảo luận, báo theo nhiệm vụ phân công cáo - GV quan sát, hỗ trợ * Hoạt động 3: Tổng hợp trình bày kết - Cho HS báo cáo thông tin thu thập - Nhóm trưởng điều khiển nhóm bạn thảo luận để lựa - GV theo dõi, đôn đốc chọn thông tin cách giới thiệu, trình bày báo cáo kết thảo luận nhóm - GV tổ chức cho nhóm báo cáo trước lớp - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp kết làm - GV mời nhóm khác nhận xét việc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng (3 phút) - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chuyền - HS tham gia chơi để ghi bóng” để củng cố kiến thức vận dụng học nhớ, khắc sâu kiến thức, vào thực tiễn Quả bóng tung lên khơng vận dụng kiến thức vào gian lớp, bạn bắt thực yêu cầu thực tiễn GV: + Em nêu tác hại thuốc tim KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều mạch? + Em nêu tác hại rượu quan tiêu hóa? + Em nêu tác hại thuốc quan thần kinh? - Trò chơi tiếp diễn có tín hiệu dừng lại GV - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà - HS lắng nghe TIẾT Hoạt động mở đầu (3 phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Em tập làm phóng viên” Mời HS đóng vai phóng viên, vấn bạn tác hại thuốc lá, rượu, ma túy - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập (27 phút) 2.1 Hoạt động 1: Thảo luận cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trao đổi, nói cách phịng tránh thuốc lá, rượu, ma túy - GV theo dõi nhóm làm việc hỗ trợ (nếu cần) - HS chơi trò chơi để củng cố, khắc sâu kiến thức học tiết trước - HS đọc - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận + Mình khơng nhận bánh kẹo từ người lạ + Mình tuyệt đối khơng làm theo lời rủ rê thử hút thuốc + Mình khơng thử uống rượu + Mình khơng mua ăn loại kẹo đồ ăn không rõ nguồn gốc bày bán cổng trường, - GV mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các bạn khác đưa ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương nhận xét, bổ sung - GV chiếu cho HS xem video số chiêu trị - HS xem video nói cảm dụ dỗ trẻ em sử dụng thuốc lá, rượu, ma túy nhận thân - GV: Thuốc lá, rượu, ma túy, chất gây - Nhiều HS nhắc lại hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn thần kinh Chúng ta cần tránh xa chất độc hại KHBD mơn TNXH 3_sách Cánh diều 2.2 Hoạt động 2: Vẽ tranh tuyên truyền (Làm việc cặp đôi) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV mời HS thảo luận nhóm 2, trao đổi vẽ tranh tuyên truyền với người xung quanh cách phòng tránh tác hại thuốc lá, rượu, ma túy - Tổ chức cho HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS đọc thông điệp ong đưa Vận dụng (5 phút) - GV tổ chức trò chơi “Đóng vai” + Khi có người lạ cho em kẹo + Khi có bạn rủ em uống rượu + Khi thấy bạn hút thuốc - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà - HS nêu yêu cầu - HS làm việc cặp đôi thảo luận vẽ tranh - Đại diện cặp trưng bày thuyết trình sản phẩm - HS khác nghe, nhận xét - 3-5 HS đọc thơng điệp: Các bạn nhớ nói với người thân tác hại thuốc lá, rượu, ma túy - HS đóng vai theo số tình mà GV đưa để có kĩ phịng tránh thuốc lá, rượu, ma túy - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ... học vào sống ngày IV Điều chỉnh sau tiết dạy KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TUẦN 28 Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC... tay bên phải cho vào lòng tay bên trái + Uống nước: Các ngón tay phải chụm vào miệng + Vào hang: Đưa ngón tay phải vào tai - HS nêu: Thức ăn, đồ + Tiết trước em học gì? uống có lợi cho sức khoẻ... đồ uống có lợi hay khơng có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Thức ăn, đồ uống - HS lắng nghe, nhắc lại có lợi cho sức khoẻ (Tiết 2) Hoạt động luyện tập