Tự nhiên và xã hội

Tự nhiên Xã hội Bài 11: DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (3 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết 1: Thứ…ngày…tháng…năm… Tiết 2: Thứ…ngày…tháng…năm… Tiết 3: Thứ…ngày…tháng…năm… I Yêu cầu cần đạt - Kể tên số di tích – văn hóa, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Biết đặt câu hỏi thu thập di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phát triển cho học sinh lực tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5p) - GV yêu cầu HS kể tên số địa điểm em - HS lắng nghe yêu cầu đến tham quan - GV mời HS chia sẻ trước lớp - Một vài HS chia sẻ trước lớp Một số địa điểm em đến tham quan: + Lăng Bác bảo tàng Hồ Chí Minh + Chùa Một Cột + Bảo tàng Phịng khơng - Khơng qn + Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam + Côn Sơn - Kiếp Bạc + Nhà tù Hỏa Lò - GV hỗ trợ, củng cố câu trả lời HS, tuyên +Hồ Gươm - đền Ngọc Sơn - cầu dương em mạnh dạn, xung phong chia sẻ Thê Húc - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức (10 -12p) * Khám phá di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên Việt Nam địa phương (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV chia HS thành nhóm 4, yêu cầu em quan sát từ hình 1-5 trang 53, 54 thảo luận để trả lời câu hỏi: - HS đọc u cầu Tìm hiểu di tích lịch - văn hóa - HS thảo luận nhóm 4, quan sát từ cảnh quan thiên nhiên địa phương hình 1-5 trang 53, 54 để trả lời + Hãy nói di tích lịch sử - văn hóa câu hỏi gợi ý: + HS1(Hình 1): Đây Văn MiếuQuốc Tử Giám Thủ đô Hà Nội Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hà Nội Là quần thể di tích đa dạng phong phú hàng đầu thành phố Hà Nội Nơi thờ Khổng Tử thầy giáo Chu Văn An Quốc Tử Giám coi trường đại học Việt Nam Mỗi dịp Tết đến Xuân về, người thường lên để xin chữ đầu năm với mong muốn năm học hành đỗ đạt giỏi giang + HS2(Hình 2): Phố cổ Hội An, Quảng Nam Là đô thị cổ nằm cảnh quan thiên nhiên đất nước Việt Nam hạ lưu sông Thu Bồn, thuộc vùng đồng ven biển tỉnh Quảng Nam Đây nơi lưu giữ gần nguyên vẹn với 1000 di tích kiến trúc từ phố xá, nhà cửa, hội quán, đình, chùa, miếu, nhà thờ tộc, giếng cổ… đến ăn truyền thống Ngày tháng 12, UNESCO công nhận đô thị cổ Hội An di sản văn hóa giới + HS 3(Hình 3): Bến nhà Rồng, Thành phố Hồ Chí Minh hay cịn gọi bảo tàng Hồ Chí Minh Ngày 5/7/1911, Bác Hồ tìm đường cứu nước bến nhà Rồng Nơi trưng bày nhiều hình ảnh Bác, vật liên quan đến Bác,… + HS 4(Hình 4): Vịnh Hạ Long, Quảng Ninh Vịnh Hạ Long giới hạn diện tích khoảng 1.553 km² bao gồm 1.969 hịn đảo lớn nhỏ, phần lớn đảo đá vôi Vịnh Hạ Long vinh dự hai lần đươc UNESCO công nhận Di sản Thiên nhiên Thế giới vào năm 1994 2000 Vịnh Hạ Long lọt vào top kỳ quan thiên nhiên giới năm 2011 + HS 5(Hình 5): Động Thiên Đường, Quảng Bình Nằm lịng quần thể núi đá vôi độ cao 191m thuộc Vườn Quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng Động Thiên Đường có chiều dài 31,4 km, chiều rộng dao động từ 30 đến + Trong địa danh trên, địa danh di 100m, nơi rộng lên đến 150m tích kịch sử - văn hóa, địa danh cảnh quan + Trong địa danh trên: thiên nhiên * Địa danh di tích lịch sử - văn hóa là: Văn Miếu -Quốc Tử Giám; Phố cổ Hội An tỉnh Quảng Nam; Bến Nhà Rồng, Thành Phố Hồ Chí Minh * Địa danh cảnh quan thiên nhiên là: Vịnh Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh; Động Thiên Đường, tỉnh - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết Quảng Bình thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, dổ sung - GV yêu cầu HS kể tên số di tích lịch sử văn hóa, cảnh quan thiên nhiên địa phương + Danh lam thắng cảnh Vịnh Hạ Long, di tích lịch sử Bạch Đằng, di - GV nhận xét, tuyên dương chốt hoạt động tích lịch sử danh lam thắng cảnh Yên Tử, khu di tích Nhà Trần Hoạt động luyện tập, thực hành (8 – 10p) Đơng Triều, di tích lịch sử Đền Cửa * Tìm hiểu di tích lịch sử-văn hóa Ơng cảnh quan thiên nhiên địa phương - Lắng nghe rút kinh nghiệm (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV chia HS thành nhóm dựa vào sơ đồ trang 54 SGK yêu cầu nhóm chọn địa danh(di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan - HS đọc yêu cầu thiên nhiên địa phương), đặt câu hỏi để tìm - HS làm việc nhóm dựa vào sơ hiểu địa danh chọn đồ trang 54 SGK thực theo a) Đặt câu hỏi để tìm hiểu di tích lịch u cầu GV sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương em theo gợi ý - HS dựa vào sơ đồ để đặt câu hỏi địa danh di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương chọn * Lưu ý: Tùy thuộc vào trình độ, HS đặt nhiều hay câu hỏi, không thiết đặt câu hỏi b) Thu thập thông tin - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát hình từ 1-6 trang 55 SGK yêu cầu HS nêu cách bạn thu thập thông tin hình - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm , quan sát hình từ 1-6 trang 55 SGK trả lời câu hỏi gợi + Hình bạn thu thập thơng tin qua đọc sách báo + Hình bạn thu thập thông tin cách hỏi người lớn + Hình bạn thu thập thơng tin cách tra cứu In-tơ-nét + Hình bạn thu thập thông tin cách nghe hướng dẫn viên giới thiệu - GV yêu cầu nhóm thu thập thơng tin trả lời + Hình bạn thu thập thông tin cho câu hỏi đặt cách quan sát mơ hình + Hình bạn thu thập thông tin cách đọc bảng thông tin - GV nhận xét, chốt HĐ - Nhóm trưởng phân công HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (7p) - GV cho HS kể nhanh di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương mà em biết yêu cầu trả lời câu hỏi gợi ý: + Ở địa phương em có di tích lịch sử -văn hóa cảnh quan thiên nhiên nào? + Em đến nơi nào? Cùng với ai? + Em thích điều nơi đó? Vì sao? - GV mời HS lên nói trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau TIẾT Hoạt động khởi động (5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa” HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi hoa + Hãy kể tên số di tích lịch sử-văn hóa + Kể tên số cảnh quan thiên nhiên - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (10-12p) a) Tìm hiểu di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu thành viên nhóm báo cáo kết thu thập thông tin - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để tổng hợp thơng tin xây dựng báo cáo nhóm địa danh chọn nhóm thu thập thơng tin trả lời cho câu hỏi đặt - HS nhận xét - HS thực theo yêu cầu GV - HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe, ghi vào - HS đọc yêu cầu - Từng HS báo cáo kết thu thập thông tin nhóm b) Giới thiệu di tích lịch sử-văn hóa - Các em trao đổi nhóm để cảnh quann thiên nhiên địa phương tổng hợp thông tin xây dựng báo - Gv yêu cầu HS quan sát tranh cáo nhóm địa danh - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm chọn nhóm vị trí lớp (được GV quy định) - GV yêu cầu nhóm cử HS lại để giải - HS quan sát tranh thích với bạn đến tham quan sản phẩm - HS nhóm trưng bày sản phẩm nhóm nhóm - GV tổ chức dẫn HS lớp tham quan - Mỗi nhóm cử HS lại thuyết sản phẩm nhóm khác trình sản phẩm nhóm - GV u cầu HS trở nhóm bình chọn nhóm “Ấn tượng nhất” (Tiêu chí: Chọn di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương; Trình bày sáng tạo; Cách giải thích thuyết phục.) - GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện sản phẩm nhóm; tuyên dương nhóm “Ấn tượng nhất” Hoạt động vận dụng, thực hành (7p) - GV mời nhóm”Ấn tượng nhất” trình bày sản phẩm nhóm trước lớp - Nhận xét học - Dặn dò nhà TIẾT Hoạt động khởi động (5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa” HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi hoa + Hãy giới thiệu số di tích lịch sử-văn hóa + Hãy giới thiệu cảnh quan thiên nhiên - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức (1012p) a) Những việc nên làm không nên làm tham quan.(Làm việc nhóm 4) *Tơn trọng di tích lịch sử-văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát từ hình 1-3 trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi + Hãy nói việc nên làm việc khơng nên làm hình + Vì em lại chọn vậy? - HS lớp tham quan sản phẩm nhóm khác - HS nhóm thi đua bình chọn thao tiêu chí GV đưa - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhóm “Ấn tượng nhất” trình bày - Các nhóm khác lắng nghe - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe, xung phong tham ngia trò chơi trả lời - HS lắng nghe, ghi vào - HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm quan sát từ hình 1-3 trả lời câu hỏi: + Những việc nên làm việc không nên làm hình + Hình 1: Các bạn nhỏ nên xếp thành hàng nghe theo dẫn hướng dẫn viên giáo khu di tích đơng người, bạn khơng xếp thành hàng dễ lạc + Hình 2: Bạn nhỏ khơng nên vào vật vật bảo quản lưu giữ cẩn thận, có vật lên đến nghìn năm Nếu sờ vào vật vi phạm nội quy gây hỏng hóc, xước khơng cịn ngun trạng thái ban đầu + Hình 3: Các bạn nhỏ nên thu gom hết rác thải sau để tránh làm ô nhiễm giữ cảnh quan thiên - GV mời đại diện nhóm trình bày kết nhiên đẹp đẽ - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương - HS nhận xét, bổ sung => Kết luận: Khi tham quan em nên xếp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm thành hàng nghe theo dẫn hướng dẫn viên cô giáo khu di tích đơng người, bạn không xếp thành hàng dễ lạc Các em khơng nên vào vật vật bảo quản lưu giữ cẩn thận, có vật lên đến nghìn năm Nếu sờ vào vật vi phạm nội quy gây hỏng hóc, xước khơng cịn ngun trạng thái ban đầu Sau tham quan về, nên thu gom hết rác thải để tránh làm ô nhiễm giữ cảnh quan thiên nhiên đẹp đẽ b) Tơn trọng di tích lịch sử-văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - HS đọc yêu cầu câu hỏi: - HS làm việc nhóm trả lời + Em bạn làm để thể tơn câu hỏi trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên + Vào khu vực trang nghiêm nhiên? khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch, không sờ vào vật hay trèo hàng rào để vào khu vực cấm, xếp thẳng hàng tham quan + Em bạn làm để giữ gìn vệ sinh + Khơng vứt rác bừa bãi tham quan? - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Những việc làm để thể tơn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan là: Vào khu vực trang nghiêm khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch Khơng sờ vào vật hay trèo hàng rào để vào khu vực cấm Xếp thẳng hàng tham quan Khơng vứt rác bừa bãi khu di tích Thu dọn rác thải, chai nhựa, lon nước trước Hoạt động luyện tập, thực hành (8-10p) - GV mời HS đọc yêu cầu bài: Em xử lí nhìn thấy tình đây? - GV yêu cầu HS quan sát tình trang 57 SGK, thảo luận nhóm tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí khu di tích, thu dọn rác thải, chai nhựa, lon nước trước - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tình trang 57 SGK, thảo luận nhóm tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí - GV mời đại diện nhóm đóng vai thể cách - Đại diện nhóm đóng vai thể xử lí tình trước lớp cách xử lí tình trước lớp + Khi gặp tình em khuyên hai bạn khu di tích, bạn khơng nên trèo qua hàng rào để vào chụp ảnh vật Việc làm hỏng hóc, xước xát lên vật bảo tàng Nếu muốn chụp ảnh đứng - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện hàng rào chụp cách xử lí tình nhóm - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS đọc thông điệp ong SGK, trang 57 - HS lắng nghe Chúng tơn trọng di tích lịch sử - - 3-5 HS đọc văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan nhé! Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (7p) - GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Em bạn làm để thể tơn - HS trả lời câu hỏi trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên? + Em bạn làm để giữ gìn vệ sinh tham quan? - Nhận xét học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... Hạ Long vinh dự hai lần đươc UNESCO công nhận Di sản Thiên nhiên Thế giới vào năm 1994 2000 Vịnh Hạ Long lọt vào top kỳ quan thiên nhiên giới năm 2011 + HS 5(Hình 5): Động Thiên Đường, Quảng... tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên + Vào khu vực trang nghiêm nhiên? khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch, khơng sờ vào vật hay trèo hàng rào để vào khu vực cấm, xếp thẳng hàng tham quan +... sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan là: Vào khu vực trang nghiêm khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch Khơng sờ vào vật hay trèo hàng rào để vào khu vực cấm Xếp thẳng hàng