Phiếu 36 ôn tập học kỳ 2

Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… BUỔI 36 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Về kiến thức - Củng cố phép tính phân số; số thập phân - Vận dụng hai toán phân số giải tốn thực tế - HS vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp phép nhân; Tính chất phân phối phép nhân phép cộng việc tính nhanh, tính nhẩm - Nhận biết hình học chương hình học phẳng: điểm; đường thẳng; tia; trung điểm đoạn thẳng;phân biệt góc nhọn; góc vng; góc tù ; góc bẹt - Biết vẽ hình theo u cầu tốn - Tính độ dài đoạn thẳng Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: trình bày lời giải trước tập thể lớp, trả lời câu hỏi đặt bạn học giáo viên - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học toán: sử dụng máy tính - Năng lực tư lập luận tốn học, lực giải vấn đề toán học, thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để nêu phương pháp giải dạng tập từ áp dụng để giải số dạng tập cụ thể Về phẩm chất - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, phấn màu, Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: - HS làm tập trắc nghiệm đầu - Học sinh nhắc lại lý thuyết học phép tính phân số; số thập phân, b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi lý thuyết kiến thức phép tính phân số ; số thập phân; làm tròn số c) Sản phẩm: - Viết phép tốn, tính chất phép toán d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Thực phép tính sau: Kết là: 21 A Đáp án C Câu 2: Tính - B ỉ ỉ 2ư - 4ử ữ ỗ ỗ ữ ữ + : - ữ ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ ÷ 15 15 è ø è 5ø - C 21 D 14,9 + (- 8,3) + (- 4,9) Kết là: 18,3 A Đáp án B B Câu 3: Giá trị x để - A Đáp án A B 1,7 C x - = 21 D -7 là: - Câu 4: Tỉ số phần trăm : - 18,3 C 0,5 D Kết là: A.50% B 75% C 25% D 35% Đáp án A Câu 5: Tính (- 3,6).5,4 + 5,4.(- 6,4) Kết là: 54 A Đáp án C B - 15,12 C - 54 D 15,12 Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm Kết trắc nghiệm đầu NV2: Nêu quy tắc nhân hai phân số C1 C2 C3 Quy tắc nhân số nguyên với phân số Các tính chất phép nhân C B A phân số NV3: Thế phân số nghịch đảo? I Nhắc lại lý thuyết Nêu quy tắc chia phân số cho a) Phép nhân phân số phân số khác + Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhân mẫu với nhau: Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời a c ac ( ) = a;b;c;d Ỵ ¢; b;d ¹ b d bd Bước 3: Báo cáo kết + Muốn nhân số nguyên với NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm phân số (hoặc phân số với số (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết nguyên), ta nhân số nguyên với tử nhau) NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo phân số gi nguyờn mu: ( a;b;c ẻ ) Â; b Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời + Các tính chất: chốt lại kiến thức • Tính chất giao hoán: - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào a ca c = b b a c c a = b d d b • Tính chất kết hợp: ỉ a cử p a ổ c pử ỗ ữ ữ = ỗ ỗ ữ ỗ ữ ữ ữ ữq b ố ữ ỗ ỗd q ứ ốb dứ a a a = = b b b • Nhân với số 1: • Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a æ c pử a c a p ữ ỗ ỗ + ữ ữ= b d + b q bỗ ốd q÷ ø b) Phép chia phân số + Số nghịch đảo : Hai số gọi nghịch đảo nêu tích chúng + Phép chia phân số Muốn chia phân số (hoặc số nguyên) cho phân số ta nhân số bị chia với nghịch đảo số chia: a c a d ad : = = ; b d b c bc a: c d ad = a = (c ¹ 0) d c bc + Lưu ý: Muốn chia phân số cho số nguyên (khác 0), ta giữ nguyên tử phân số nhân mẫu với số nguyên: a a : c = (c ¹ 0) b bc B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Thực phép tính nhân, chia phân số a) Mục tiêu: Tìm số nghịch đảo số phân số cho trước Vận dụng quy tắc nhân hai phân số, chia hai phân số để thực phép tính b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề , thực tìm số nghịch đảo số Bước 3: Báo cáo kết - HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Bài 1: Tìm số nghịch đảo của: - 11 - 23 ;7;- 4; ; ; - - 24 Giải: Các số nghịch đảo - 11 - 23 ;7;- 4; ; ; - - 24 - - - 24 3; ; ; ; ; 11 23 Bài 2: Tính tích viết kết dạng phân số tối giản a) c) e) a) b) c) d) e) - ; - 21 - 15 9 - 15 b) ỉ ưỉ - 15÷ ÷ ç ç ÷ ÷ ç ç ÷ ÷ ç ÷ç ÷ è- 10øè ø d) (- 5) f) Giải ; 11 - - 1.5 - = = ; 3.9 27 - - 3.5 - 15 - = = = ; 15 7.15 7.15 - - 7.9 - 7.3.3 = = = - 1; 21 3.21 3.3.7 ỉ3 ỉ - 15ư - 3.15 - 3.3.5 - ữ ữ ỗ ỗ ữ ữ = = = ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ÷è ø ÷ 10.2 5.2.2 è- 10ø - 15 - 15.5 - 5.3.5 - 25 = = = ; 9 9.9 3.3.9 27 (- 5) Bước 1: Giao nhiệm vụ là: - 5.5 - 25 = = ; 11 11 11 f) Bài 3: Tính thương viết kế dạng phân số tối giản - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Chuyển ý: Hai tập giúp em củng cố kiến thức quy tắc nhân, chia phân số Chúng ta làm tính tốn mức độ khó a) - : - 10: c) e) b) 3 : (- 5) d) - : 2; 15 24: f) - ; Giải a) b) - - - 35 : = = 12 - - - - 12 : = = ; 7 - 10: c) d) e) = - 10 = - 15 3 - - : (- 5) = = 5 25 - - - : 2= = ; 15 15 15 24: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực cặp đôi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động cặp đơi giải tốn Bước 3: Báo cáo kết - đại diện cặp đơi lên bảng trình bày kết Lưu ý: Cần ý đến thứ tự thực phép tính: Làm phép nhân phép chia trước làm phép cộng Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập - - : ; - - = 24 = - 28; f) Bài 4: Thực phép tính: a) b) - 10 + 5 21 - 4 : + 7 ; c) ỉ - 3ữ ỗ ữ ỗ ữ ỗ ố7 ữ ứ Gii: a) = - 10 3.( - 10) + = + 5 21 5.21 - 14 - 10 + = = 35 35 b) = - 4 - : + = + 7 - 14 - 98 + 20 - 78 + = = 35 35 c) ỉ - 3ư - - ữ ỗ ữ = = ỗ ữ ỗ ữ 7 49 è7 ø Tiết 2: Dạng toán: Thực phép tính, tốn tìm x a) Mục tiêu: - Vận dụng tính chất phép nhân việc tính nhanh - Giải tốn tìm x Phân tích tích thành hiệu, tích thành tích hai phân số khác b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4, 5, c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS phân nhiệm vụ trình bày tập vào bảng nhóm Bước 3: Báo cáo kết - HS trưng kết nhóm - đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại tính chất áp dụng việc giải tập Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau cách tính nhanh nhất: a) b) c) 21 11 25 17 + 23 26 23 26 7 + - 13 19 19 13 19 Giải: a) b) c) 21 11 ỉ 21 5ư 11 11 11 ữ =ỗ ữ = = ỗ ữ ỗ ữ9 25 è25 7ø 15 17 ỉ 17 ÷ + = ç ç + ÷ ÷= 23 23 26 23 26 23 ỗ ố26 26ữ ứ 7 + - 13 19 19 13 19 = Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - Nêu cách tìm thừa số tích - Nêu cách tìm số bị chia, số chia thương - Yêu cầu HS làm tập cá nhân, HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trả lời cách tìm thừa số, tìm số bị chia, số chia - HS lên bảng giải toán, HS làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết bước giải ỉ 39ư - 26 - 14 ữ ữ ỗ = = ỗ + ữ ữ 13 19 13 ỗ 19 è19 19 19ø Dạng tốn tìm x Bài 2: Tìm x, biết: 2 x = a) x: c) b) x = ; 5 13 = 13 d) :x= Giải b) x = ; 5 x= : 5 x=3 d) :x = x= : x= Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Bài 3: Tìm x, biết Yêu cầu: - - + x = - :x =- - HS thực theo nhóm đơi 5 7 a) ; b) - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ Giải - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo cặp đơi HS phân nhiệm vụ trình bày tập - + x = Û x = - - 5 5 5 Bước 3: Báo cáo kết a) - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết bảng (mỗi đại diện ý) - Đại diện nhóm trình bày cách làm Û - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm b) GV chốt lại kết cách làm 4 x = Û x = 1: Û x = 5 - 4 - - :x =- 2Û :x = +2 7 7 :x = 11 11 Û x= : Û x= 7 11 x Bài 4: Tìm , biết: Bước 1: Giao nhiệm vụ - + :x = - x = - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: a) b) - Tương tự cách làm tập 3, làm - - x+ x= x- x = tập cá nhân 14 c) d) - HS lên bảng Giải Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải toán - HS lớp làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết a) Û - + :x = - - :x = Û :x = 10 Û x= - - : Û x= 10 5 - - x = Û x = Û x= 7 35 - GV cho HS nhận xét làm bạn - Yêu cầu HS ghi nhớ bươc giải b) - - toán Û x= : Û x= 35 c) Û d) Û Bước 1: Giao nhiệm vụ 70 - - x+ x= Û x+ x= 10 10 11 - - 11 - 20 x= Û x= : Û x= 10 3 10 33 - - x- x = Û x- x = 14 7 14 - - - - 3 x= Û x= : Û x= 14 14 - GV cho HS đọc đề bài Hướng dẫn: 1.2 - Hãy phân tích thành hiệu hai phân số - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải toán theo nhóm HS suy nghĩ giải tốn Bước 3: Báo cáo kết - u cầu đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài u cầu: - HS thực theo nhóm đơi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo cặp đơi HS phân nhiệm vụ trình bày tập Bước 3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS báo cáo kết trả lời miệng chỗ - Lưu ý: phân số tích thoả mãn u cầu đề tốn Mẫu dương, có chữ số số nguyên Tử số số nguyên Tích hai số nguyên âm số nguyên dương Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm Bài 5: Tìm x biết: 1 2008 + + + = 1.2 2.3 x(x + 1) 2009 Giải: 1 2008 + + + = 1.2 2.3 x(x + 1) 2009 Û 1 1 1 2008 - + - + + = 2 x x + 2009 Û 1Û 2008 2008 = Û = 1x + 2009 x +1 2009 1 = x + 2009 Û x + = 2009 Û x = 2008 Bài 6: Viết phân số sau dạng tích hai phân số có tử mẫu số nguyên, mẫu dương có chữ số a) a) b) - 10 ; 21 b) ; 21 15 c) Giải - 10 - - - - = = = = 21 7 7 2 - 1- - 1- = = = = 21 7 3 7 c) 8 4 - - = = = = = = 15 5 5 GV chốt lại kết cách làm Tiết 3: Dạng toán: Các tốn có lời văn, tốn thực tế a) Mục tiêu: - Thực phép nhân, phép chia phân số giải tốn có lời b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4, 5, c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Một hình chữ nhật có diện tích - GV cho HS đọc đề bài 15 m m Yêu cầu: - HS nhắc lại công thức tính diện tích, , chiều dài Tính chu vi hình chu vi hình chữ nhật chữ nhật - Đề tốn cho biết gì, cần tìm gì? Giải: - HS giải toán theo cá nhân trao đổi kết cặp đôi Giải Bước 2: Thực nhiệm vụ Chiều rộng hình chữ nhật là: - HS đứng chỗ nêu lại cơng thức tính 15 : = (m) diện tích chu vi hình chữ nhật - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Chu vi hình chữ nhật là: Bước 3: Báo cáo kết ỉ 5÷ 13 ỗ - HS lờn bng trỡnh by bng ữ + = (m) ỗ ữ ỗ ố4 2÷ ø HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Lúc 50 phút bạn Việt xe đạp - GV cho HS đọc đề bài 15km / h Đặt câu hỏi hướng dẫn: từ A đến B với vận tốc Lúc - Hai bạn chiều hay ngược 10 phút bạn Nam xe đạp từ B đến chiều? 12km / h - Quãng đường AB bằng? A với vận tốc Hai bạn gặp - Công thức tính quãng đường biết C lúc 30 phút Tính quãng thời gian vận tốc? - Thời gian bạn Việt bạn Nam có biết đường AB được? Giải Thời gian Việt là: Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải toán 30 phút – 50 phút = 40 phút theo nhóm HS suy nghĩ giải toán = Bước 3: Báo cáo kết 15× - u cầu đại diện nhóm trình bày kết Qng đường Việt là: =10 (km) Thời gian Nam là: 30 phút – - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời 10 phút = 20 phút = Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm 12 = nhóm Quãng đường Nam GV chốt lại kết cách làm bài, khen thưởng nhóm giải nhanh (km) 10 + = 14km xác toán Quãng đường AB 50 Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Một lớp có học sinh Số học - GV cho HS đọc đề bài Đặt câu hỏi hướng dẫn - Lớp có học sinh? sinh giỏi chiếm số học sinh lớp Số - Cách tính số học sinh giỏi Cách tính số học sinh trung bình Cách tính số học sinh học sinh chiếm số học sinh cịn Cách tính số học sinh trung bình lại số học sinh lại học sinh xếp - HS giải toán theo cá nhân trao đổi kết cặp đơi loại trung bình Tính số học sinh trung Bước 2: Thực nhiệm vụ bình lớp - HS thực giải tập cá nhân, trao Giải đổi kết theo cặp Số học sinh giỏi là: Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng 50 = 20 HS lớp quan sát, nhận xét làm (học sinh) Bước 4: Đánh giá kết Số học sinh trung bình - GV cho HS nhận xét làm bạn 50- 20 = 30 (học sinh) - GV nhận xét kết chốt kiến thức Số học sinh là: 30 = 20 (học sinh) Số học sinh trung bình là: 50 - 20 - 20 = 10 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài (học sinh) Bài 4: Một ô tô từ A đến B với vận tốc - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải tập Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức GV tóm tắt kiến thức tồn buổi dạy 40 km/h hết Sau tơ từ B đến A với vận tốc 50 km/h Tính thời gian tơ Giải 40× = 50 Quãng đường AB (km) Thời gian ô tô từ B đến A 50: 50 = (giờ) Vậy thời gian ô tô + 1= 4 (giờ) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc tính chất phép nhân phân số, nắm mối quan hệ thành phần phép nhân phép chia phân số - Hoàn thành tập - 15 - 26 ; ; ;8;- 15;0 23 - Bài 1: Tìm số nghịch đảo số sau: Bài 2: Viết phân số sau dạng tích hai phân số có tử khác mẫu số nguyên dương: 10 ; 17 - ; 23 a) b) Bài 3: Thực phép tính a) 16 - 21 b) c) 10 ; 29 (- 32) 16 d) c) - 11 - : d) - 10 : - 21 Bài Thực phép tính a) - - b) æ - 1ử 18 ỗ ữ ỗ ữ ữ - ç è3 ÷ ø c) - - - : : - : - 25 Bài Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí: A= a) 5 + + ; 11 11 11 B= b) + ; 13 11 13 11 13 11 d) æ ửổ 12 31 14ữ 1 1ử ữ C =ỗ + ữ ỗ ỗ ỗ - - ữ ữ ữ ç ç2 6÷ è61 22 91÷ øè ø c) Bài 6: Tìm x, biết: a) - x + = b) - x = 1; c) + :x = 6 Bài 7: Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng rộng Tính diện tích chu vi khu đất Bài 8: Lúc 7 (km) Chiều dài gấp An xe đạp từ A đến B với vận tốc Bình từ B A với vận tôc d) : x - 1= 12 lần chiều km/h Cùng thời điểm km/h Hai bạn gặp điểm hẹn lúc 45 phút Tính độ dài qng đường AB? Bài 9* Tìm x a) x +1 x + x + x + + + + =- 99 98 97 96 3 3 x+ x+ x + + x = 33 1.4 4.7 7.10 31.34 b) Bài 10*: Tính giá trị biểu thức sau : M = 6 + 11 8 + 11 13 ; 13 + 111 N= 12 - + 11 3 + P = 4 + 11 11 ... biết: 1 20 08 + + + = 1 .2 2.3 x(x + 1) 20 09 Giải: 1 20 08 + + + = 1 .2 2.3 x(x + 1) 20 09 Û 1 1 1 20 08 - + - + + = 2 x x + 20 09 Û 1Û 20 08 20 08 = Û = 1x + 20 09 x +1 20 09 1 = x + 20 09 Û x + = 20 09... Giải: a) b) c) 21 11 ỉ 21 5ư 11 11 11 ữ =ỗ ữ = = ỗ ữ ỗ ữ9 25 ? ?25 7ø 15 17 ỉ 17 ÷ + = ỗ ỗ + ữ ữ= 23 23 26 23 26 23 ỗ ? ?26 26 ữ ứ 7 + - 13 19 19 13 19 = Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS... dụng việc giải tập Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau cách tính nhanh nhất: a) b) c) 21 11 25 17 + 23 26 23 26 7 + - 13 19 19 13 19 Giải: a) b) c) 21 11 ỉ 21 5ư 11 11 11