4 bạn mới

BÀI 4: BẠN MỚI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân đoàn kết giúp đỡ bạn tiến Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói với bạn điều em học bạn lớp; - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa 2.2.Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Những điều thú vị làm quen với người bạn mới; biết liên hệ thân: quý mến, tôn trọng bạn bè - Nghe – viết đoạn thơ; phân biệt g/gh, ay/ây, an/ang II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bài viết đoạn từ Bạn thứ hai đến hàng khuya vải xinh xinh để hướng dẫn HS luyện đọc Tranh ảnh chuyện Chuyện thước kẻ - HS : Sách báo có thơ tình cảm bạn bè đọc Hình ảnh trang phục em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Bạn - HS lắng nghe, nhắc tựa 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành Luyện đọc 30’ - YCHS mở SGK Bạn - HS mở SGK/125 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - YCHS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YCHS trả lời lại câu hỏi - HS đọc trước lớp CN-ĐT - YCHS đọc đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc: Theo em, đâu hai người bạn lớp Kim? - HDHS quan sát tranh minh họa đọc để - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - YCHS đọc trước lớp - HS trả lời: Theo em, hai người bạn Kim là: hai bạn đứng hai bên - YCHS đọc câu hỏi - HS nêu: Bạn Sa Li mặc trang phục nào? - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - HS lắng nghe - YCHS trả lời - HS trả lời: Bạn Sa Li mặc áo dài màu hồng phấn, không xẻ tà áo dài giáo Trên áo có đến hai dải lụa trang trí hoa văn thật bật: dải thắt ngang lưng, dải chéo qua vai Đó trang phục truyền thống dân tộc Chăm - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc: Tìm từ ngữ tả hình dáng bạn Vừ - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - HS lắng nghe - YCHS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Từ ngữ miêu tả hình dáng bạn Vừ: có vóc dáng khỏe mạnh, nước da đỏ hồng, mắt xếch - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc: Vì Kim thích trị chuyện với hai người bạn mới? - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Kim thích trị chuyện với hai người bạn bạn giúp Kim thêm nhiều điều thú vị - YCHS nêu nội dung học - HS trả lời: Những điều thú vị làm quen với người bạn - YCHS liên hệ thân mới; - HS liên hệ thân: quý mến, tôn - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD trọng bạn bè Bài 1.Nghe viết: Mỗi người vẻ 15’ - GV giới thiệu đoạn văn viết - HS đọc đoạn văn ? Nêu nội dung đoạn viết - HS nêu ND đoạn: Cần tôn trọng khác biệt người - HDHS viết từ khó: vẻ, người, … - HS viết đọc/BC - GV HD tả - HS lắng nghe - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết VBT 8’ Theo dõi HDHS chậm - HS đổi VBT soát lỗi - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 2.Viết lời giải câu đồ bắt đầu g/gh.6’ - GV giới thiệu tranh BT 2/81 - YCHS nêu lại quy tắc tả g/gh - YCHS thực CN vào BT - YCHS thi đua nêu Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3.Điền ay/ây, an/ang 9’ - GV giới thiệu BT 3/82 - YCHS dựa vào phát âm chuẩn để chọn tiềng phù hợp - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4.Viết từ ngữ hoạt động - GV giới thiệu BT 4/82 - YCHS thảo luận nhóm - Tổ chức HS thi đua theo tổ - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 5.Viết câu - GV giới thiệu BT 5/83 - YCSH viết câu theo từ BT - HDHS thảo luận nhóm viết câu - Theo dõi HDHS chậm - HS đọc YCBT, quan sát tranh - HS nêu + gh ghép với i, e, ê + g: ghép với nguyên âm lại - HS viết vào VBT 3’ - HS nêu CN ghế gương - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT a.bay đầy b.dàng lang tràn - Lớp nhận xét - HS đọc YCBT - HS thảo luận nhóm 4’ - HS thi đua nêu: a.tập viết, tập chạy, tập bơi, tập đi, b.đcọ bài, đọc truyện, đọc thơ, c.hát ca, ca hát, múa hát, - Lớp nhận xét Tuyên dương - HS đọc YCBT - HS nêu CN - HS lắng nghe, thảo luận nhóm, viết VBT 5’ - HS đọc câu: Em thích ca hát Cơ dạy em tập hát Ơng đọc thơ cho em nghe - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài Gạch từ ngữ - GV giới thiệu BT 6/83 - HS đọc YCBT - HDHS chuyển câu ch thành câu hỏi - HS lắng nghe có dạng làm gì? - YCHS thảo luận nhóm nêu câu hỏi - HS thảo luận nhóm nêu câu hỏi - Theo dõi HDHS chậm - HS nêu câu hỏi: Kim làm gì? Thước kẻ làm gì? - HS gạch từ ngữ trả lời cho câu hỏi làm vào VBT 3’ - HS đọc KQ: Trò chuyện với hai người bạn Xin lỗi bút chì bút mực - Nhận xét, tuyên dương, LHGD - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài Viết 3-4 câu tả đồ dùng - GV giới thiệu BT 7/83 - HS đọc YCBT - YCHS đọc gợi ý - HS đọc CN-ĐT - HDHS viết 4-5 câu tả đồ dùng theo gợi ý - HS lắng nghe - Theo dõi HDHS cịn chậm - HS thảo luận nhóm viết VBT 6’ - HS đọc: Cây bút chì em có hình trịn, nhỏ xíu Nó dài khoảng gang taythân có màu hồng lẫn sọc nâu pha vàng Bút có đầu nhọn dùng để kẻ, vẽ Em u thích - Nhận xét, tun dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 8.Viết phiếu đọc sách: - GV giới thiệu BT 8/84 - HS đọc YCBT - HDHS nêu ND cần điền vào Phiếu đọc - HS lắng nghe, nêu: sách + Tên đọc + Tên cuôn sách + Tên bạn + Thông tin thú vị - YCHS viết Phiếu đọc sách thông tin - HS làm VBT 5’ nêu - HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Mẹ Oanh - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học ... nước da đỏ hồng, mắt xếch - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc: Vì Kim thích trị chuyện với hai người bạn mới? - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - YCHS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Kim thích trị chuyện... YCHS nêu nội dung học - HS trả lời: Những điều thú vị làm quen với người bạn - YCHS liên hệ thân mới; - HS liên hệ thân: quý mến, tôn - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD trọng bạn bè Bài 1.Nghe viết: