Bài 6 PHẦN VIẾT, nói và NGHE

Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 Bài 6: BÀI HỌC CUỘC SỐNG B PHẦN VIẾT VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG (Trình bày ý kiến tán thành) (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Tự điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi + Thích ứng với sống - Năng lực giao tiếp hợp tác + Xác định trách nhiệm hoạt động thân * Năng lực đặc thù - Biết viết văn nghị luận vấn đề đs - Nêu vấn đề ý kiến cần bàn luận - Trình bày tán thành với ý kiến cần bàn luận - Đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng để chứng tỏ tán thành có Phẩm chất: - Nhân ái: + Trân trọng danh dự, sức khoẻ sống riêng tư người khác + Khơng đồng tình với ác, xấu; không cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi, + Tơn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Video giới thiệu vấn đề cần nghị luận Quyên Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 PHT SỐ 1: PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO Họ tên HS: ………………………… Nhiệm vụ: Đọc Bài viết Trường học (SGK/ 16, 17) hồn thành thơng tin sau Gợi ý: Tham khảo dẫn bên lề phải sách Vấn đề giáo đưa để nghị luận gì? Người viết đồng tình với ý kiến nào, ai? ……………………………………… ……………………………………… Người viết đưa lý lẽ để bảo vệ, thể đồng tình với ý kiến đó? ……………………………………… Người viết đưa dẫn chứng để chứng minh cho ý kiến tán thành? ……………………………………… Người viết kết thúc vấn đề nào? ……………………………………… ……………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Tìm hiểu qui trình viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Khởi động GIỚI THIỆU KIỂU BÀI a) Mục tiêu: - Biết kiểu văn nghị luận (Trình bày ý kiến đồng tình) vấn đề đs - Nhận biết vấn đề cần thể ý kiến đắn b) Nội dung: - GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ GV cho HS chơi trị chơi Nơng trại vui vẻ A Khởi động GV YC HS đọc phần thông tin SGK/16: Với việc đắn, nên làm cần - Đồng tình thể thái độ minh ntn? GV Giới thiệu kiểu nghị luận trình bày ý kiến tán thành ….trong đs B2: Thực nhiệm vụ HS: - Tham gia trò chơi - Suy nghĩ cá nhân - HS chia sẻ suy nghĩa cá nhân GV: - Dự kiến KK HS gặp: - Tháo gỡ cách đặt thêm câu hỏi phụ: B3: Báo cáo, thảo luận - GV định – HS trả lời câu hỏi - HS trả lời B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - Kết nối với mục Tìm hiểu yêu cầu văn nghị luận trình bày ý kiến tán thành ….trong đs HĐ 2: Hình thành kiến thức I TÌM HIỂU CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM a) Mục tiêu: HS biết yêu cầu kiểu nghị luận trình bày ý kiến tán thành ….trong đs - Sử dụng kể thứ - Biết cách thể suy nghĩ thân b) Nội dung: - GV yc HS làm việc cá nhân - Cho HS chia sẻ yêu cầu kiểu NL c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Yc HS nêu yêu cầu cần đạt kiểu NL B Hình Thành kiến thức vấn đề đs? I Yêu cầu văn NL B2: Thực nhiệm vụ vấn đề đs - Làm việc cá nhân 2’ (SGK/16) - HS dựa vào SGK trả lời B3: Báo cáo, thảo luận Quyên Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 - GV yêu cầu HS chia sẻ HS: - Trình bày YCCĐ - Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét sản phẩm HS chốt kiến thức - Kết nối với đề mục sau II ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO a) Mục tiêu: - Đọc phân tích Bài viết tham khảo “Nêu ý kiến vai trò gđ nhà trường trưởng thành người” - Biết tác dụng thứ - Chỉ phần văn (mở bài, thân bài, kết bài) Hiểu cách đưa lý lẽ, dẫn chứng người viết b) Nội dung: - HS đọc viết/ SGK trang 16- 18 - Thảo luận để hoàn thành PHT GV đưa c) Sản phẩm: sản phẩm nhóm HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ II Phân tích viết tham GV y/c HS đọc viết: khảo GV hỏi gợi ý giao nhiệm vụ cho nhóm MB Xác định ngơi kể văn? - Vấn đề cần NL: “Nêu ý kiến xác định Phần MB, TB, KB vai trò gđ nhà trường GV chia nhóm lớp giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng thành Hoàn thành PHT số (Ở trên) thời gian người” phút - Người viết tán thành ý kiến bạn Minh: “Gia đình B2: Thực nhiệm vụ trường học” HS: TB - Đọc SGK trả lời câu hỏi - Lý lẽ: …ý kiến Hông Minh - Làm việc cá nhân 1’ có sức thuyết phục - Làm việc nhóm 4’ để hoàn thiện nhiệm vụ mà GV - Dẫn chứng: giao + Vai trò thành viên GV: gđ - Hướng dẫn HS trả lời + Câu chuyện thân - Quan sát, theo dõi HS thảo luận - Kết hợp lý lẽ dẫn chứng: B3: Báo cáo thảo luận Bàn luận thêm ý kiến HS: KB - Trả lời câu hỏi GV Khẳng định lại tán thành - Đại diện nhóm báo cáo sp nhóm, HS cịn lại quan sát sp nhóm bạn, theo dõi nhóm bạn trình bày nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV: Hướng dẫn HS cách trình bày sp nhóm Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 B4: Kết luận, nhận định GV: - Nhận xét + Câu trả lời HS + Thái độ làm việc HS làm việc nhóm + Sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức kết nối với mục sau III THỰC HÀNH VIẾT THEO CÁC BƯỚC a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết viết theo bước - Lựa chọn đề tài để viết, tìm ý, lập dàn ý - Biết cách đưa lý lẽ, dẫn chứng - Sử dụng thứ b) Nội dung: - GV sử dụng PHT để HS xác định bước làm văn NL - GV sử dụng video để HS xác định đề tài thực hành viết - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) III THỰC HÀNH VIẾT THEO CÁC - Hoạt động cặp đơi Hồn thành BƯỚC PHT xác định bước làm văn Trước viết NL (Chỉ ghi nội dung chính) a) Lựa chọn đề tài B2: Thực nhiệm vụ b) Tìm ý GV: c) Lập dàn ý - Hướng dẫn HS đọc bước làm SGK hoàn thiện phiếu HT HS: - Đọc gợi ý SGK lựa chọn đề tài - Tìm ý việc hoàn thiện phiếu - Lập dàn ý giấy viết viết theo dàn ý - Sửa lại sau viết B3: Báo cáo thảo luận - GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm HS: Viết - Đọc sản phẩm - Triển khai đầy đủ ý dàn - Theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu - Nhất quán kể cần) cho bạn - Sử dụng lý lẽ, dẫn chứng phù hợp B4: Kết luận, nhận định (GV) Chỉnh sửa viết - Nhận xét thái độ học tập sản - Đọc sửa lại viết theo gới ý SGK Quyên Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 phẩm HS Chuyển dẫn sang mục thực hành, luyện tập C Luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS - Áp dụng Các bước làm NL vào chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý, viết văn - Hoàn thiện viết nhà b) Nội dung: - GV chiếu video Tiết kiệm điện, nước giới thiệu đề tài - HS xem, nhận diện đề tài, tìm ý, lập dàn ý c) Sản phẩm: Dàn ý HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) C Luyện tập GV: - GV chiếu video giới thiệu đề tài - Hướng dẫn HS đọc bước làm SGK hoàn thiện dàn ý HS: - Đọc gợi ý SGK - Tìm ý - Lập dàn ý giấy viết viết theo dàn ý - Sửa lại sau viết B2: Thực nhiệm vụ - GV theo dõi, hướng dẫn HS hoạt động (nếu cần) - HS lập dàn ý, viết B3: Báo cáo thảo luận - GV yêu cầu HS nhận xét thân bạn - HS nhận xét viết B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV chốt lại ưu điểm tồn viết - Nhắc HS nhà hoàn thiện viết, chuẩn bị nội dung nói KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN NGỤ NGÔN, nêu ý nghĩa câu chuyện, chia sẻ cảm xúc D Vận dụng a) Mục tiêu: Giúp HS - Ôn tập lại KT - Hoàn thiện viết nhà b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS trò chơi Chim cánh cụt tổ - HS tham gia trò chơi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) C Luyện tập GV: - Hướng dẫn HS tham gia trò chơi HS: - Đọc câu hỏi, suy nghĩ B2: Thực nhiệm vụ - GV theo dõi, hướng dẫn HS hoạt động (nếu cần) - Trả lời B3: Báo cáo thảo luận - GV yêu cầu HS nhận xét bổ sung cho bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV chốt lại ưu điểm tồn tiết học - Nhắc HS nhà hoàn thiện viết, chuẩn bị nội dung nói KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN NGỤ NGÔN, nêu ý nghĩa câu chuyện, chia sẻ cảm xúc Bài 6: BÀI HỌC CUỘC SỐNG C NĨI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN NGỤ NGÔN (2 tiết) PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm:……… Tiêu chí Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Chọn câu Chưa có chuyện để Có chuyện để kể Câu chuyện hay chuyện hay, có ý kể chưa hay ấn tượng nghĩa Nội dung câu ND sơ sài, chưa có Có đủ chi tiết để Nội dung câu chuyện phong đủ chi tiết để người hiểu người nghe chuyện phong phú phú, hấp dẫn nghe hiểu câu hiểu nội dung hấp dẫn chuyện câu chuyện Nói to, rõ ràng, Nói nhỏ, khó nghe; Nói to đơi Nói to, truyền truyền cảm nói lắp, ngập chỗ lặp lại cảm, ngừng… ngập ngừng vài không lặp lại câu ngập ngừng Sử dụng yếu tố Điệu thiếu tự tin, Điệu tự tin, mắt Điệu tự tin, phi ngơn ngữ phù mắt chưa nhìn vào nhìn vào người mắt nhìn vào hợp người nghe; nét mặt nghe; nét mặt biểu người nghe; nét chưa biểu cảm cảm phù hợp với mặt sinh động biểu cảm không phù nội dung câu hợp chuyện Mở đầu kết Khơng chào hỏi/ Có chào hỏi/ có Chào hỏi/ kết thúc hợp lí khơng có lời kết lời kết thúc nói thúc nói thúc nói cách hấp dẫn TỔNG ĐIỂM: ……………… /10 điểm Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề (Khởi động) a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào học b) Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát video giao nhiệm vụ cho HS - HS quan sát video, lắng nghe câu chuyện kể trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS xác định nội dung tiết học KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN NGỤ NGÔN, nêu ý nghĩa câu chuyện, chia sẻ cảm xúc d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu video giao nhiệm vụ cho HS: ? Nội dung đoạn video? Bài học rút qua câu chuyện video? B2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe đoạn video suy nghĩ cá nhân - GV chấn chỉnh HS chưa tập trung vào video (nếu có) B3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét kết nối vào HĐ 2: Hình thành kiến thức I CÁC BƯỚC LUYỆN NÓI TRƯỚC KHI NÓI a) Mục tiêu: - HS xác định mục đích nói người nghe - Chuẩn bị nội dung nói luyện nói b) Nội dung: - GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - HS trả lời câu hỏi GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Chuẩn bị nội dung ? Mục đích nói nói gì? - Xác định mục đích nói ? Những người nghe ai? người nghe (SGK) B2: Thực nhiệm vụ - Khi nói phải bám sát mục đích - HS suy nghĩ câu hỏi GV (nội dung) nói đối tượng nghe - Dự kiến KK: HS không trả lời câu hỏi để nói khơng chệch - Tháo gỡ KK: GV đặt câu hỏi phụ hướng ? Em nói nội dung gì? Tập luyện B3: Thảo luận, báo cáo - HS nói trước gương - HS trả lời câu hỏi GV - HS nói tập nói trước nhóm/tổ B4: Kết luận, nhận định (GV) GV: Nhận xét câu trả lời HS chốt mục đích nói, chuyển dẫn sang mục Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 TRÌNH BÀY NĨI a) Mục tiêu: - Luyện kĩ nói cho HS - Giúp HS nói có nội dung giao tiếp biết số kĩ nói trước đám đơng b) Nội dung: GV u cầu : - HS nói theo dàn ý có sẵn tiết HĐ viết & nhận xét HĐ nói bạn c) Sản phẩm: Sản phẩm nói HS d) Tổ chức thực HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS nói trước lớp - Yêu cầu HS nói theo dàn ý HĐ viết - Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo tiêu chí - u cầu nói: u cầu HS đọc + Nói mục đích (kể lại B2: Thực nhiệm vụ TRUYỆN NGỤ NGÔN) - HS xem lại dàn ý HĐ viết + Nội dung nói có mở đầu, có - GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí kết thúc hợp lí B3: Thảo luận, báo cáo + Nói to, rõ ràng, truyền cảm - HS nói (4 – phút) + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh - GV hướng dẫn HS nói mắt… phù hợp B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét HĐ HS chuyển dẫn sang mục sau SAU KHI NÓI (TRAO ĐỔI, NHẬN XÉT) a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa phiếu đánh giá tiêu chí b) Nội dung: - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa tiêu chí - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm trình bày kết c) Sản phẩm: Lời nhận xét HĐ nói HS d) Tổ chức thực HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Trình chiếu phiếu đánh giá HĐ nói theo tiêu chí - Nhận xét chéo HS - Yêu cầu HS đánh giá với dựa phiếu B2: Thực nhiệm vụ đánh giá tiêu chí GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn - Nhận xét HS theo phiếu tiêu chí HS ghi nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn giấy B3: Thảo luận, báo cáo - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn theo phiếu đánh giá tiêu chí nói B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét HĐ nói HS, nhận xét nhận xét HS kết nối sang hoạt động sau Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 II Luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học vào việc thực hành luyện nói b) Nội dung: - GV mời HS chia sẻ câu chuyện chuẩn bị - HS hoạt động cá nhân để hoàn thành phần luyện nói c) Sản phẩm: Bài nói HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” Kể lại câu chuyện ngụ ngơn em thích, nêu ý nghĩa suy nghĩ em B2: Thực nhiệm vụ - Dựa vào tranh kể lại truyện - HS trình bày nói - GV theo dõi, hỗ trợ B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trao đổi nhận xét - HS tự nhận xét, HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung (nếu cần)… B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét nói HS Hoạt động 4: Củng cố, mở rộng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Bài tập (SGK/23): “Hai năm học nói, đời lắng nghe” Viết đoạn văn (8 đến 10 câu) làm rõ điều em “lắng nghe” sau nghe câu chuyện ngụ ngon tiết học B2: Thực nhiệm vụ - HS viết đoạn văn B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: Củng cố, mở rộng a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Sản phẩm HS sau chỉnh sửa (nếu cần) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Hoàn thành bảng thống kê BT1 (SGK/21) B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập & B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hồn thành Qun Nguyễn Nhóm soạn G.A miễn phí SĐT 0989.037.260 - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp khơng qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau  ... học - Nhắc HS nhà hồn thiện viết, chuẩn bị nội dung nói KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN NGỤ NGÔN, nêu ý nghĩa câu chuyện, chia sẻ cảm xúc Bài 6: BÀI HỌC CUỘC SỐNG C NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN NGỤ... người hiểu người nghe chuyện phong phú phú, hấp dẫn nghe hiểu câu hiểu nội dung hấp dẫn chuyện câu chuyện Nói to, rõ ràng, Nói nhỏ, khó nghe; Nói to đơi Nói to, truyền truyền cảm nói lắp, ngập chỗ... Mục đích nói nói gì? - Xác định mục đích nói ? Những người nghe ai? người nghe (SGK) B2: Thực nhiệm vụ - Khi nói phải bám sát mục đích - HS suy nghĩ câu hỏi GV (nội dung) nói đối tượng nghe - Dự