Quê hương tế hanh

Tiết 78: Quê hương (T1) (Tế Hanh) I Mục tiêu Về kiến thức - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết Về lực - Năng lực tự học - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực thẩm mĩ - Năng lực giao tiếp hợp tác Về phẩm chất Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Soạn bài, SGK, SGV, chân dung Tế Hanh - HS: Chuẩn bị bài, SGK, SBT III Tiến trình dạy học Tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng 8A 8B Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lịng thơ “Ơng đồ” Vũ Đình Liên? Hoạt động 1: Mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS * Nội dung: HS theo dõi câu hỏi trả lời * Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: Học sinh giáo viên tổ chức trò chơi mở miếng ghép Mỗi miếng ghép từ thiếu đoạn thơ, lời hát có đề tài quê hương Học sinh trả lời mở miếng ghép đó, sau miếng ghép phần tranh - Thực nhiệm vụ: HS nghe, theo dõi trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận: GV gọi học sinh trả lời Một học sinh khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: Bức tranh mà em nhìn thấy cảnh đánh bắt cá biển, hình ảnh đẹp quê hương làng chài Đó nguồn cảm hứng dạt cho sáng tác nhà thơ phong trào Thơ mới: Tế Hanh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Giúp HS nắm I Tiếp xúc văn nét tác giả Tế Hanh văn Đọc văn - Giọng nhẹ nhàng trẻo, nhịp 3/2/2 “Quê hương” 3/5 * Nội dung : trình bày dự án, hoạt động cá nhân Tìm hiểu thích * Sản phẩm: Kết nhóm a Tác giả phiếu học tập, câu trả lời HS - Tên khai sinh: Trần Tế Hanh sinh 1921 Quê: Bình Dương - Bình Sơn * Tổ chức thực Quảng Ngãi - Giao nhiệm vụ học tập: - Nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ + HS đọc thơ chặng cuối (1940- 1945) Ngay từ +Trình bày dự án tác giả Tế Hanh thơ đầu, hồn thơ lãng mạn Tế Hanh gắn bó tha thiết với làng - Thực nhiệm vụ quê Thơ trước CM: mang nặng nỗi - Học sinh: Đại diện nhóm trả lời, đại buồn & tình u q hương thắm thiết diện nhóm khác nhận xét Sau CM: tiếng ca sống & nỗi nhớ thương miền Nam, khát vọng - Giáo viên: nhận xét thống đất nước - Dự kiến sản phẩm: - Đặc điểm phong cách: Lời thơ giản dị - Tế Hanh sinh năm 1921- 2009, tự nhiên mà tha thiết đặc biệt thơ quê hương - nhà thơ làng chài ven biển tỉnh Quảng Ngãi - Ông đến với phong trào Thơ quê hương - Được trao tặng giải thưởng HCM phong trào có nhiều thành VHNT (1996) tựu Thơ ơng thấm đượm tình u q hương niềm khao khát thống Tổ quốc Ông trao tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật - Báo cáo thảo luận: trình bày theo nhóm - Kết luận, nhận định: - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ? Nêu hiểu biết văn bản? b Tác phẩm (Xuất xứ, thể thơ) - Sáng tác 1939 tác giả 18 tuổi xa - HS trả lời quê học Huế thơ viết nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương) in tập Nghẹn ngào (1939) sau in tập Hoa ? HS đọc số từ khó niên (1943) - Thể thơ: chữ c Từ khó: SGK ? Nêu bố cục thơ? Giới thiệu làng quê * Mục tiêu: giúp học sinh biết vị trí, nghề nghiệp làng quê tác giả * Nội dung: HS trả lời cá nhân * Sản phẩm: câu trả lời học sinh * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: ? Gọi HS đọc câu đầu? ? Tác giả giới thiệu làng chài quê nào? Nhận xét cách giới thiệu ? - Thực nhiệm vụ: trả lời cá nhân - Báo cáo, thảo luận: HS suy nghĩ trả Bố cục: đoạn a Hai câu đầu: Giới thiệu chung làng quê b 14 câu tiếp: Hồi tưởng kỉ niệm hình ảnh người sống làng chài quê hương c Còn lại: Nỗi nhớ xa quê II Phân tích văn bản: Giới thiệu chung làng quê - Làng tôi: + vốn làm nghề chài lưới: nghề truyền thống + nước bao vây: bao bọc nước sông + cách biển nửa ngày sông: thuyền nửa ngày xuôi sông lời HS khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng tới biển => lấy thời gian đo khoảng cách Hồi tưởng kỉ niệm người sống làng chài a Cảnh dân chài khơi đánh cá * Mục tiêu: giúp học sinh cảm nhận cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá * Nội dung : cá nhân, hoạt động nhóm * Sản phẩm: Kết của, câu trả lời HS * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: ? Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi miêu tả vào thời điểm, không gian nào? - Buổi sớm mai hồng - Bầu trời cao rộng, trẻo, nhuốm ráng hồng bình minh ? Từ ta thấy điều kiện thời tiết nào? - Thời tiết thuận lợi hứa hẹn buổi khơi tốt đẹp - Thực nhiệm vụ: HS trả lời cá nhân - Báo cáo, thảo luận: HS suy nghĩ, trả lời - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận Hồi tưởng kỉ niệm người sống làng chài a Cảnh dân chài khơi đánh cá => Giới thiệu ngắn gọn, lời thơ mộc mạc, bình dị, tự nhiên giới thiệu khái quát vị trí địa lí, nghề nghiệp làng quê * Cảnh thiên nhiên + Trời trong, gió nhẹ + Sớm mai hồng -> loạt TT tái cảnh ban mai với bầu trời trẻo, khoáng đạt, nhuốm nắng hồng bình minh => ngày đẹp trời biển lặng, gió êm, báo hiệu chuyến khơi yên lành, hứa hẹn mẻ cá bội thu xét, đánh giá, ghi bảng - Giao nhiệm vụ học tập: THẢO LUẬN NHÓM BẰNG KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀN (5 phút) - nhóm thực yêu cầu: Đọc câu thơ ? Chỉ biện pháp tu từ cách sử dụng từ ngữ đoạn thơ? ? Tác dụng biện pháp tu từ cách diễn đạt ấy? - Thực nhiệm vụ: - Học sinh: thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời - nhận xét - Giáo viên: nhận xét - Dự kiến sản phẩm: - Hình ảnh “Dân trai tráng….” -> Người lao động mang vẻ đẹp khoẻ khoắn, vạm vỡ - Nghệ thuật so sánh, sử dụng động từ mạnh: phăng, vượt; tính từ : hăng, mạnh mẽ -> Con “tuấn mã”ngựa đẹp, khoẻ phi thường Hình ảnh so sánh kết hợp với động từ mạnh diễn tả thật ấn tượng khí băng tới dũng mãnh thuyền khơi toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng đầy hấp dẫn - NT so sánh, ẩn dụ: Cánh buồm giương to mảnh hồn làng -> Cánh buồm linh hồn, sống làng chài Nhà thơ vừa vẽ * Hình ảnh “Dân trai tráng…” -> Người lao động mang vẻ đẹp khoẻ khoắn, vạm vỡ * Hình ảnh thuyền +Nhẹ, hăng- tuấn mã + Phăng, mạnh mẽ, vượt trường giang => Một loạt động từ mạnh, so sánh thuyền - tuấn mã -> diễn tả khí băng tới dũng mãnh thuyền, toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng đầy hấp dẫn xác hình, vừa cảm nhận hồn vật -> mang vẻ đẹp lãng mạn, bay bổng Gv: bổ sung: - So sánh cụ thể, hữu hình với trừu tượng, vơ hình - Hình ảnh cánh buồm mang vè đẹp lãng mạn, gợi chuyến xa, ước khoáng đạt, bay bổng tuổi trẻ đầy hồi bão Hình ảnh cánh buồm trở nên lớn lao, thiêng liêng thơ mộng Đó biểu tượng làng quê, hồn người ? Đoạn thơ vẽ lên tranh thiên nhiên lao động ntn? => Bức tranh thiên nhiên tươi sáng, hùng vĩ, sống lao động người vui vẻ, hào hứng, rộn ràng Một vẻ đẹp vừa thân quen, gần gũi, hoành tráng thơ mộng - Báo cáo, thảo luận: HS mang kết nhóm lên trình bày - Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng riêng -> tư đầy kiêu hãnh, chinh phục thiên nhiên người * Hình ảnh cánh buồm: + Giương to- mảnh hồn làng + Rướn thân, thâu, góp gió => so sánh độc đáo lạ mang vẻ đẹp lãng mạn (Cánh buồm: vật cụ thể hữu hình với mảnh hồn làng: trừu tượng vơ hình) -> gợi vẻ đẹp bay bổng, thơ mộng mang ý nghĩa lớn lao, làm cho cánh buồm mang thở, nhịp đập, hồn vía quê hương Cánh buồm trở thành biểu tượng quê hương làng chài => Nhân hố + động từ mạnh tơ đậm vẻ đẹp cường tráng, sức vóc tung toả cánh buồm băng phía trước Giọng thơ mạnh mẽ, khoẻ khoắn, hình ảnh thơ bay bổng, lãng mạn, hình ảnh so sánh đẹp đậm màu sắc hùng tráng (hiếm thấy thơ lãng mạn thường gắn với buồn sầu, ước vọng xa xôi) => Bức tranh thiên nhiên tươi sáng, hùng vĩ, sống lao động người vui vẻ, hào hứng, rộn ràng Một vẻ đẹp vừa thân quen, gần gũi, hoành tráng thơ mộng Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: HS nhớ hiểu kiến thức học, tạo khơng khí thoải mái cho lớp học * Nội dung: HS chơi trị chơi chữ * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: HS trả lời câu hỏi trị chơi chữ liên quan đến kiến thức vừa học - Thực nhiệm vụ: HS theo dõi, nghe, trả lời - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời cá nhân - Kết luận, nhận định: GV đưa đáp án hình máy chiếu Hoạt động 4: Vận dụng * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn * Nội dung: HS suy nghĩ, trình bày * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: Viết đoạn văn nói lên cảm nhận em hình ảnh đẹp quê hương - Thực nhiệm vụ: HS ghi đề, nhà viết đoạn văn - Báo cáo, thảo luận: GV gọi học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: GV nhận xét đoạn văn HS ... tác giả Tế Hanh thơ đầu, hồn thơ lãng mạn Tế Hanh gắn bó tha thiết với làng - Thực nhiệm vụ quê Thơ trước CM: mang nặng nỗi - Học sinh: Đại diện nhóm trả lời, đại buồn & tình yêu quê hương thắm... 3/2/2 ? ?Quê hương? ?? 3/5 * Nội dung : trình bày dự án, hoạt động cá nhân Tìm hiểu thích * Sản phẩm: Kết nhóm a Tác giả phiếu học tập, câu trả lời HS - Tên khai sinh: Trần Tế Hanh sinh 1921 Quê: Bình... ảnh đẹp q hương làng chài Đó nguồn cảm hứng dạt cho sáng tác nhà thơ phong trào Thơ mới: Tế Hanh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Giúp HS nắm I Tiếp xúc văn nét tác giả Tế Hanh văn