GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (38)

Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 TUẦN 32 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2022 Tập đọc ÚT VỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + SGK, tranh minh hoạ trang 136 - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thơ Bầm trả - HS thi đọc lời câu hỏi nội dung bài: + Người mẹ anh chiến sĩ phụ - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nữ Việt Nam điển hình: chịu thương nghĩ người mẹ anh ? chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u con… - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em + Anh chiến sĩ người hiếu thảo, nghĩ anh ? giàu tình yêu thương mẹ / Anh chiến sĩ người yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước / … - Nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12phút) - Mời HS giỏi đọc - HS đọc - HS chia đoạn - HS chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1trong + Đoạn 1: Từ đầu đến cịn ném đá lên nhóm tàu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần + Đoạn 2: Tiếp hứa khơng chơi nhóm dại - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa + Đoạn 3: Tiếp tàu hoả đến! từ khó + Đoạn 4: Phần cịn lại Trần Thị Thủy Thắng 46 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm toàn - giọng kể chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn giọng từ ngữ chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá nói cố đường sắt; hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc tiếng la (Hoa, Lan, tàu hỏa đến !); nhấn giọng từ ngữ thể phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (lao tên bắn, la lớn, nhào tới) Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi chia sẻ trước lớp: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì? Năm học 2021-2022 - HS đọc nhóm - HS đọc nhóm - HS đọc - HS theo dõi - HS thảo luận nhóm: + Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu + Phong trào Em yêu đường sắt quê em + Trường Út Vịnh phát động HS cam kết không chơi đường tàu phong trào gì? Nội dung phong khơng ném đá lên tàu vàđường tàu, trào lầ gì? cung bảo vệ chuyến tàu qua… + Út Vịnh nhận thuyết phục Sơn - + Út Vịnh làm để thực an bạn trai nghịch ngợm …thuyết phục tồn giữ gìn đường sắt? Sơn hiểu hứa không chơi dại - Vịnh thấy Lan Hoa ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu + Khi thấy còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt - Vịnh lao tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến…Vịnh nhào tới ôm Lan lăn thấy gì? xuống mép ruộng + Lúc Vịnh làm ? +Bạn học tập điều Út Vịnh ? - Em học tập Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định ATGT tinh thần dũng cảm -Cho HS trình bày trước lớp nội dung -HS trình bày trước lớp nghe- ghi + Câu chuyện có ý nghĩa ? - Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, -GV nhận xét dũng cảm cứu em nhỏ Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc toàn + GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu Trần Thị Thủy Thắng 47 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Năm học 2021-2022 - HS ngồi bàn đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét HS Hoạt động Vận dụng: (2phút) - Địa phương em có đường tàu chạy - HS nêu qua khơng ? Em làm để giữ gìn an tồn đường sắt ? -Cho bình giảng ý thức trách nhiệm -HS bình giảng trước lớp người cơng dân nhỏ tuổi -GV nhận xét tuyên dương Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Về nhà luyện đọc diễn cảm - HS nghe thực - Chuẩn bị sau: Những cánh buồm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số Kĩ năng: HS làm ; 2;3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Trần Thị Thủy Thắng 48 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Bài 1(a, b dòng 1): HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên chia số tự nhiên cho phân số? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 2(cột 1, 2): HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu cách chia nhẩm sồ cho 0,1 ; 0,01 ; 0,25 ; 0,5 Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm - GV nhận xét chữa bài, chốt lại kết 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nêu kết phép tính: a) 7,05 : 0,1 = b) 0,563 : 0,001 = c) 3,73 : 0,5 = d) 9,4 : 0,25 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà ôn lại bài, tập làm tập tương tự Trần Thị Thủy Thắng Năm học 2021-2022 - Tính - HS nêu lại - HS làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ 12 12 a) :   17 17 x6 17 16 x11 16 :   22 11 5 5 4 9:     4 15 15 15 b)72 : 42 = 1,6 281,6 : = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 - Tính nhẩm - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết a) 3,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - HS nêu - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm bài,chia sẻ cách làm b)7 :   1,4 c)1:   0,5 d )7 :   1,75 - HS nêu a) 7,05 : 0,1 = 70,5 b) 0,563 : 0,001 = 563 c) 3,73 : 0,5 = 7,46 d) 9,4 : 0,25 = 37,6 - HS nghe thực 49 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức Dành cho địa phơng I YấU CU CN T : - Học sinh nắm đợc việc làm địa phơng - Từ có ý thức làm chấp hành hoạt động địa phơng đề II- Hoạt động dạy học : Hoạt động ng : Chúng ta phải làm để bảo vệ Học sinh trả lời tài nguyên thiên nhiên? Giáo viên nhận xét đánh giá Hot ng thc hnh : -Giới thiệu -Nội dung: +Kể tên số hoạt động - Dọn vệ sinh đờng làng Chăm sóc gia đình neo đơn, địa phơng? +Em đà tham gia vào hoạt gia đình thơng binh, liệt sĩ - Tham gia dọn vệ sinh, chăm động nào? - GV nhận xét,kết luận:Chúng ta sóc gia đình thơng binh, liệt cần tích cực tham gia vào sĩ, chăm sóc nghĩa trang liệt hoạt động địa phơng,làm sĩ Hởng ứng phong trào quyên cho thôn xóm đẹp phát góp ủng hộ đồng bào lũ lụt triĨn h¬n 3.Hoạt động vận dụng – sáng tạo : NhËn xÐt giê häc VỊ thùc hiƯn theo bµi hoc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2022 TIN HỌC ( GV Tin soạn giảng ) Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết: - Tìm tỉ số phần trăm số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: HS làm 1(c, d); 2, Trần Thị Thủy 50 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1(c, d): HĐ cá nhân - Tìm tỉ số phần trăm - Gọi HS đọc yêu cầu + Bước 1: Tìm thương hai số - Em nêu cách tìm tỉ số phần trăm + Bước 2: Nhân thương với 100 hai số ? viết thêm kí hiệu % vào tích - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách - HS làm , chia sẻ trước lớp làm - GV nhận xét, chữa c) 3,2 : = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,3 = 2,25 = 225% - Tính Bài 2: HĐ cá nhân - HS tự giải, HS lên bảng làm bài, - Cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp a) 2,5% + 10,34% = 12,84% - GV nhận xét, chữa b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Trần Thị Thủy Thắng - Cả lớp theo dõi - Lớp làm vào -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài giải a) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê cao su là: 320 : 480 = 0,6666 = 66,66% Đáp số : a) 150% 51 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 b) 66,66% 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Tính tỉ số phần trăm 15; 4,5 - Tỉ số phần trăm 15 là: 60% 12 - Tỉ số phần trăm 4,5 12 là: 37,5% Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV củng cố nội dung luyện tập - HS nghe - Hoàn thiện tập chưa làm xong - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu nội dung,ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ - Học thuộc 1, khổ thơ Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đồ dùng - GV: + Tranh minh học đọc SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Chiếc hộp - HS chơi trị chơi bí mật" với nội dung đọc đoạn - Vịnh tham gia phong trào Em yêu Út Vịnh, trả lời câu hỏi: đường sắt quê em; nhận việc thuyết - Út Vịnh làm để thực phục Sơn - bạn thường chạy nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt ? đường tàu thả diều; thuyết phục Trần Thị Thủy 52 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - Em học tập Út Vịnh điều ? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá: (12phút) - Gọi HS giỏi đọc - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm thơ - giọng chậm rãi, dịu dàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tình cảm người cha với con; ý đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (rực rỡ, lênh khênh, nịch, chảy đầy vai, trầm ngâm,…); lời con: ngây thơ, hồn nhiên; lời cha: ấm áp, dịu dàng Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Những câu thơ tả cảnh biển đẹp? Năm học 2021-2022 Sơn khơng thả diều đường tàu Vịnh cịn nhỏ có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt địa phương, dũng cảm, nhanh trí cứu sống em nhỏ / - HS nghe - HS ghi - Cả lớp theo dõi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS nối tiếp đọc khổ thơ lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS nối tiếp đọc khổ thơ lần kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS theo dõi - HS thảo luận báo cáo kết + Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh; cát mịn, biển + Những câu thơ tả hình dáng, + Bóng cha dài lênh khênh hoạt động hai cha bãi Bóng trịn nịch biển? + Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha + Cha dắt ánh mai hồng dạo bãi biển dựa vào Con lắc tay cha khẽ hỏi… hình ảnh gợi thơ + Hãy thuật lại trò chuyện hai - HS nêu cha con? - HS nối tiếp thuật lại + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, có ước mơ gì? cối, người nơi tận xa xơi ấy… + Ước mơ gợi cho cha nhớ + Gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở điều ? nhỏ + Nêu nội dung bài? + Cảm xúc tự hào người cha, ước - GV KL: mơ sống tốt đẹp người Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Mời HS nối tiếp đọc thơ - HS đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho khổ thơ khổ thơ Trần Thị Thủy Thắng 53 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm 2, nhóm - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc thuộc lòng, sau - HS thi đọc thi đọc - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Cho HS nêu lại ý nghĩa thơ - HS nêu -GV nhận xét Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tiếp tục học thuộc làng thơ - HS nghe thực đọc cho người nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2022 Tốn ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách thực phép tính với số đo thời gian Kĩ năng: - Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán - HS làm 1, 2, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi thuyền" với câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo học + năm thường có ngày ? + năm nhuận có ngày ? + Những tháng có 31 ngày ? Trần Thị Thủy Thắng 54 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D + ngày có ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, trừ ý thực phép tính cộng, trừ số đo thời gian Năm học 2021-2022 - HS nghe - HS ghi - Tính - Lớp làm vào - HS lên bảng làm, chia sẻ kết 12 24phút + 18phút 15 42phút Hay 14 26 phút 13 86 phút - 42 phút - 42 phút 44 phút 5,4 20,4 + 11,2 - 12,8 17,6 7,6 Bài : HĐ cá nhân - Tính - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa phút 54 giây  = 17 phút 48 giây - Yêu cầu HS nêu lại cách nhân, chia 38 phút 18 giây : = phút 23 giây ý thực phép tính 4,2  = 8, nhân , chia số đo thời gian 37,2 phút : = 12,4 phút - Cả lớp theo dõi Bài 3: HĐ cá nhân - HS thảo luận cách giải - Gọi HS đọc tóm tắt đề - Cả lớp làm vở, HS chia sẻ kết - Hướng dẫn HS cách giải Bài giải - Yêu cầu HS làm Thời gian cần có để người xe đạp - GV nhận xét chữa hết quãng đường là: 18 : 10 = 1,8 ( giờ) 1,8 = 1giờ 48 phút Đáp số: 1giờ 48 phút 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - GV tóm lại nội dung học -HS nghe - Yêu cầu HS thực hành tính quãng - HS nghe thực đường từ nhà tới trường biết thời gian vận tốc Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét học - HS nghe - Dặn HS nhà ôn lại ĐỒ - HS nghe thực DÙNG DẠY HỌC sau: Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy Thắng 55 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm tác dụng dấu chấm, dấu phẩy Kĩ năng: Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dung thư - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trị chơi u cầu HS tìm ví dụ nói ba tác dụng dấu phẩy.(Mỗi HS nêu tác dụng) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài tập 1: HĐ cá nhân - Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung vào chỗ hai thư + Bức thư đầu ai? mẩu chuyện sau + Bức thư thứ hai ai? + Bức thư đầu anh chàng - Yêu cầu HS làm tập viết văn - GV chốt lời giải + Bức thư thứ hai thư trả lời - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui sau Bớc- na Sô hoàn thiện dấu chấm, dấu phẩy - HS làm vào nháp -1 HS lên bảng làm, chia sẻ - Bức thư “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác Bài tập 2: HĐ cá nhân tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh - Gọi HS đọc yêu cầu dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài - Yêu cầu HS làm cho điền giúp dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong - Trình bày kết bì, gửi đến cho tơi Chào ngài.” Trần Thị Thủy Thắng 56 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi HS làm tốt Năm học 2021-2022 - HS đọc yêu cầu tập - HS viết đoạn văn bảng nhóm, lớp viết vào - Đại diện số em trình bày đoạn văn mình, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Một vài HS nhắc lại tác dụng dấu - HS nhắc lại phẩy Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2, - HS nghe thực viết lại vào ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MĨ THUẬT ( GV Mĩ thuật soạn giảng ) Thứ năm ngày 28 tháng năm 2022 Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải tốn Kĩ năng: HS làm 1, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, , bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi với câu hỏi sau: + Em nêu tên hình học ? Trần Thị Thủy Thắng 57 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật ? + Nêu cách tính chu vi hình chữ vng ? + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng -GV giới thiệu thêm tam giác đều, tam giác nhọn, tam giác tù Hoạt động Thực hành:(28 phút) *Ơn tập cơng thức tính chu vi, diện tích hình học - Nêu cơng thức tính chu vi diện tích số hình học? - Nhận xét *Thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Năm học 2021-2022 - HS nghe - HS ghi -HS lắng nghe - HS nối tiếp nêu (mỗi HS nêu công thức hình) - HS đọc đề - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài giải Chiều rộng khu vườn trồng là: 120 x : = 80 (m) Chu vi khu vườn là: ( 80 + 120 ) x = 400 (m) Diện tích khu vườn là: 80 x 120 = 9600 (m2) 9600 m2 = 0,96 Đáp số: a) 400 m b) 9600m2; 0,96ha - HS đọc đề Bài 3: HĐ cá nhân - HS lớp làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết - Yêu cầu HS tự làm Bài giải: - GV nhận xét, chữa u cầu HS Diện tích hình vng diện tích nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình tam giác có diện tích diện vng, hình trịn, hình tam giác tích tam giác AOB bằng: (4  : 2) 4 = 32 (cm2) Diện tích hình trịn tâm O là:   3,14 = 50,24 (cm) Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm) Đáp số: 18,24 cm 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Trần Thị Thủy Thắng 58 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Chia sẻ với người cách tính - HS nghe thực chu vi, diện tích số hình học Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà vận dụng tính chu vi, diện tích - HS nghe thực số vật dụng thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) Kĩ năng: Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2, BT3) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ dấu hai chấm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - GV cho HS đọc đoạn văn nói hoạt động chơi nêu tác dụng dấu phẩy dùng - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc kiến thức dấu hai chấm Sau GV mở bảng phụ - GV giúp HS hiểu cách làm bài: Bảng gồm hai cột: cột bên trái nêu tác dụng dấu hai chấm; vị trí dấu hai chấm câu Cột bên phải nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu Trong bảng khoảng Trần Thị Thủy Thắng Hoạt động trò - HS đọc - HS nhận xét - HS ghi - HS đọc yêu cầu cầu Cả lớp đọc thầm lại - Một HS nhìn bảng đọc lại Cả lớp đọc nhẩm theo - HS theo dõi lắng nghe 59 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 trống, nhiệm vụ em: Điền nội dung thích hợp vào phần - u cầu HS làm - HS làm vào giấy nháp, 34 HS làm vào bảng nhóm - Trình bày kết - Những HS làm bảng nhóm trình bày kết a) Một cơng an vỗ vai em : - Cháu chàng gác rừng dũng cảm!  Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn : hôm học  Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước - HS nghe - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập : HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu BT2 Cả lớp đọc - Gọi HS đọc yêu cầu thầm lại - HS làm việc cá nhân, 3- HS lên - Hướng dẫn HS cách làm bài: đọc bảng thi làm đoạn thơ, văn, xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời a) Dấu hai chấm đặt cuối dòng thơ giải thích để đặt dấu hai chấm thứ hai khổ thơ 3: Nhăn nhó kêu rối - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời rít: giải b) Dấu hai chấm đặt sau từ cầu xin Bài tập 3: HĐ cá nhân c) Dấu hai chấm đặt sau từ kì vĩ - Yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn - HS viết đoạn văn trình bày trước có sử dụng dấu hai chấm lớp, nêu tác dụng -GV nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho 1HS nhắc lại hai tác dụng - HS nhắc lại: dấu hai chấm + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng Hoạt động sáng tạo:( phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu hai - HS nghe thực chấm để sử dụng cho Trần Thị Thủy Thắng 60 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Trẻ em Năm học 2021-2022 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC ( GV thể dục soạn giảng ) Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lỗi Kĩ năng: Viết lại đoạn văn cho hay Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi lỗi phổ biến làm HS - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS chuẩn bị Hoạt động Thực hành:(28 phút) *Nhận xét chung làm HS: - HS đọc đề - Gọi HS đọc lại đề - Lắng nghe - Nhận xét chung - HS thảo luận tìm cách sửa lỗi Ưu điểm: Nhược điểm: + GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, - Xem lại đặt câu, cách trình bày văn, lỗi - HS trao đổi với bạn nhận xét tả + Viết bảng phụ lỗi phổ GV, tự sửa lỗi biến Yêu cầu HS thảo luận tìm cách sửa chữa Trần Thị Thủy Thắng 61 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Trả cho HS * Hướng dẫn làm tập - HS nghe tìm cách dùng từ, chọn - Yêu cầu HS tự sửa ý, lối diễn đạt hay - GV theo dõi giúp đỡ HS * Học tập văn hay, - HS viết lại đoạn văn khi: đoạn văn tốt + Đoạn văn có nhiều lỗi tả - Gọi số HS có văn hay đọc + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ cho bạn nghe ý * Hướng dẫn viết lại đoạn văn + Đoạn văn dùng từ chưa hay… - Gợi ý HS cách viết - HS làm - Yêu cầu HS làm - – HS đọc lại đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn viết lại - HS nghe - GV nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với bạn viết - HS nghe thực Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV yêu cầu HS viết chưa - HS nghe thực đạt nhà viết lại văn, HS có viết tốt nhà đọc cho người gia đình nghe - Cả lớp đọc trước nội dung tiết TLV tới ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết tính chu vi, diện tích hình học Kĩ năng: HS làm 1, 2, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Trần Thị Thủy Thắng 62 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí mật" với câu hỏi: + Nêu cách tính diện tích HCN ? + Nêu cách tính diện tích HV ? + Nêu cách tính diện tích HBH ? + Nêu cách tính diện tích H.thoi ? + Nêu cách tính diện tích hình thang ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS tính độ dài thực tế sân bóng tính - u cầu HS làm bài, chia sẻ - GV nhận xét, chữa Bài 2: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS nêu cách giải toán - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa Bài 4: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa Trần Thị Thủy Thắng Năm học 2021-2022 Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - Đọc đề tóm tắt - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ Bài giải Chiều dài thật sân bóng là: 11  1000 = 11000( cm ) 11000 cm = 110 m Chiều rộng thật sân bóng là:  1000 = 9000 (cm ) 9000 cm = 90 m Chu vi sân bóng là: (110 + 90) x = 400 (m) Diện tích sân bóng là: 110  90 = 9900 (m2) Đáp số: a) 400m b) 9900m2 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra, chia sẻ trước lớp Bài giải Cạnh sân hình vng là: 48 : = 12 (cm) Diện tích sân hình vng là: 12  12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ trước lớp Bài giải Diện tích hình vng diện tích hình thang là: 10  10 = 100 (cm) 63 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Chiều cao hình thang là: 100 : (12 + 8)  = 10 (cm) Đáp số: 10 cm 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nhà làm sau: - HS nghe thực Một khu vườn trồng ăn hình chữ nhật có chiều rộng 80m chiều dài 3/2 chiều rộng a)Tính chu vi khu vườn b)Tính diện tích khu vườn với đơn vị đo mét vuông, héc-ta Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng kiến thức để tính diện tích - HS nghe thực hình thực tế diện tích khu vườn, ruộng, vườn cây, ao, nhà, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả BẦM ƠI (Nhớ - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Viết tả; trình bày hình thức câu thơ lục bát Kĩ năng: HS làm 2, 3 Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm để HS làm tập - HS: SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết - HS nêu hoa tên huân chương, giải thưởng, danh hiệu, kỉ niệm chương - GV nhận xét Trần Thị Thủy 64 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(7 phút) - GV yêu cầu HS đọc 14 dòng đầu Bầm - Tình cảm người mẹ anh chiến sĩ nào? - Tìm tiếng viết dễ sai - GV nhắc HS ý tập viết từ em dễ viết sai Năm học 2021-2022 - HS ghi - HS đọc to Cả lớp lắng nghe -Tình cảm người mẹ anh chiến sĩ thắm thiết, sâu nặng - lâm thâm, lội bùn, mạ non, ngàn khe,… - HS đọc thầm, tập viết từ ngữ dễ viết sai Hướng dẫn viết tả (15 phút) - Yêu cầu học sinh viết - HS nhớ viết - HS sốt lỗi tả GV chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe Hoạt động Thực hành: (8 phút) Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu nhóm làm vào bảng - Các nhóm thảo luận làm phụ gắn lên bảng lớp : - GV nhận xét chữa Tên Bộ Bộ Bộ - Chốt: Em nêu quy tắc viết hoa quan, đơn phận phận phận tên quan đơn vị ? vị thứ thứ hai thứ - GV kết luận: ba + Tên quan, đơn vị viết hoa Trường Trường Tiểu Bế chữ đầu phận tạo Tiểu học học Văn thành tên – GV mở bảng phụ mời Bế Văn Đàn HS đọc nội dung ghi nhớ Đàn + Bộ phận thứ ba danh từ riêng Trường Trường Trung Đoàn (Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Đoàn Kết) Trung học học Kết viết hoa theo quy tắc viết tên người, Đoàn Kết sở tên địa lí Việt Nam - viết hoa chữ Công ti Công ti Dầu Biển đầu tiếng tạo thành tên Dầu khí khí Đơng Bài tập 3: HĐ cá nhân Biển Đông - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết tên quan đơn vị sau cho - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa - Cả lớp làm , HS lên bảng làm sau chia sẻ kết a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Trần Thị Thủy Thắng 65 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Hoạt động Vận dụng:(2 phút) Năm học 2021-2022 - Cho HS viết lại tên quan đơn vị - HS viết: cho đúng: + Bộ Giao thông Vận tải Bộ Giao thông vận tải, Bộ Giáo dục + Bộ Giáo dục Đào tạo đào tạo Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe thực - Chuẩn bị tiết sau - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị để áp dụng vào thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cấu tạo văn miêu tả Kĩ năng:Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, đề kiểm tra - HS : SGK, dàn ý cho đề văn HS lập từ tiết trước 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Cho HS thi đua nêu cấu tạo văn tả cảnh - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Trần Thị Thủy Thắng Hoạt động trò - HS hát - HS nêu - HS nghe - HS ghi 66 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 * Hướng dẫn HS làm - GV yêu cầu HS xác định yêu cầu - HS đọc đề SGK đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Phân tích đề… - GV nhắc HS : nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn, em chọn đề khác để làm *Viết - Yêu cầu HS làm - HS viết vào - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu * Thu, chấm số - Nêu nhận xét chung 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Dặn HS chia sẻ cấu tạo văn - HS nghe thực tả cảnh với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Về nhà viết lại cho hay - HS nghe thực - Dặn HS nhà đọc trước Ôn tập tả người để chọn đề bài, quan sát trước đối tượng em miêu tả ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy Thắng 67 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Trần Thị Thủy Thắng Năm học 2021-2022 68 Trường Tiểu học Đại ...   0 ,5 d )7 :   1, 75 - HS nêu a) 7, 05 : 0,1 = 70 ,5 b) 0 ,56 3 : 0,001 = 56 3 c) 3,73 : 0 ,5 = 7,46 d) 9,4 : 0, 25 = 37,6 - HS nghe thực 49 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm... làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ 12 12 a) :   17 17 x6 17 16 x11 16 :   22 11 ? ?5 ? ?5 4 9:     4 15 15  15 b)72 : 42 = 1,6 281,6 : = 35, 2 300,72 : 53 ,7 = 5, 6 - Tính nhẩm - Cả lớp. .. làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết a) 3 ,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0 ,5 = 24 20 : 0, 25 = 80 11 : 0, 25 = 44 24 : 0 ,5 = 48 - HS nêu - Cả lớp làm vào