giáo án buổi 2 vở bài tập toán tiếng việt lớp 3 kết nối tri thức tuần (2)

TUẦN BÀI 15: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố bảng nhân 6, 7, 8, chia 6, 7, 8, - Vận dụng phép tính bảng nhân 6, 7, 8, chia 6, 7, 8, để tính nhẩm điền số vào trống cho thích hợp, giải tập, tốn có lời văn liên quan đến bảng nhân chia 6, 7, 8, Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3-5’) - GV tổ chức trò chơi trò chơi Truyền - HS tham gia trò chơi (Trả lời kết điện: Nêu số phép tính bảng PT trị chơi) nhân, chia 6,7,8,9 - GV Nhận xét, tuyên dương HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, - HS đánh dấu tập cần làm vào 4, 5/ 41, 42 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư - Hs làm ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính nhẩm)/VBT tr.41 - Cho HS quan sát - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - Học sinh trả lời: a x 4= 28 x 6= 48 x 5= 45 x 9= 54 b x 8= 40 x = 36 x 8= 64 x = 21 - Học sinh nhận xét - GV nhận xét làm, khen học sinh thực tốt  Gv chốt củng cố bảng nhân 5,6,7,8,9 * Bài 2: Tô màu vào đám mây ghi phép tính có kết bé (VBT/41) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  Gv chốt củng cố bảng chia 5,6,7,8,9 * Bài 3: VBT/41 - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách điền số vào ô trống thực nhân, chia bảng Bài 4: VBT/41 Giải toán có lời văn - Gọi HS đọc tốn - GV cho HS thảo luận cặp tìm hiểu tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết Mai xếp tất li ta phải làm nào? - HS thực giải vào - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS lên bảng làm - HS đọc tốn - HS thảo luận tìm hiểu đề - bàn, bàn li - Mai xếp tất li ? - lấy số li bàn nhân số bàn Bài giải: Việt xếp tất số li: x = 30 (cái li) Đáp số: 30 (cái li) - HS đổi kiểm tra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn  Củng cố cách giải tốn có liên quan đến phép tính nhân Bài Số? - GV cho HS đọc xác định yêu cầu tập - GV yêu cầu HS quan sát mẫu trả lời: - HS quan sát mẫu + Nhìn vào mẫu nêu quy luật số mẫu? + Lấy số hai đỉnh tam giác nhân với số + Tính theo hướng nào? - HS làm tập - Cá nhân làm vào phiếu tập - GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng - Gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương HĐ Vận dụng H: Giờ học hôm em ôn lại - HS trả lời kiến thức gì? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN BÀI 15: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố bảng nhân , bảng chia học, Nhận biết phần - Vận dụng phép tính bảng nhân , bảng chia, tính chất giao hốn phép nhân để tính nhẩm, giải tập, tốn có lời văn liên quan, nhận biết xác định phần nhóm đồ vật Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3-5’) - GV tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ: Nêu - HS tham gia trò chơi (Trả lời kết số phép tính bảng nhân, chia 6,7,8,9 PT ghi phiếu - GV Nhận xét, tuyên dương gắn vào hoa) - HS lắng nghe HĐ Luyện tập, thực hành - HS nhắc lại tên bài, ghi Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 42, 43 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài Tính nhẩm ? Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS nêu trước lớp - HS đọc trước lớp - HS lắng nghe + Để làm em thực + Mỗi cột có hai phép tính nhân, nào? thừa số hai phép tính nhân giống nhau, thừa số hai phép tính đổi chỗ nhau, kết giống - Hai phép chia cột lấy tích phép tính chia cho hai thừa số kết thừa số cịn lại  Củng cố: Nhìn vào cột tính em nhận xét phép tính cột có mối quan hệ thé nào? - GV Nhận xét, tun dương Bài Giải tốn có lời văn - HS đọc toán - Gọi HS đọc tốn - HS thảo luận tìm hiểu đề - GV cho HS thảo luận cặp tìm hiểu toán - Mẹ mua 21 cam, Xếp vào + Bài tốn cho biết gì? đĩa, đĩa cam - Xếp đĩa thế? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết xếp đĩa ta - lấy tổng số cam 21 chia cho số đĩa phải làm nào? Bài giải: - Gọi HS trình bày Xếp số đĩa cam là: 21 : = ( đĩa) Đáp số: đĩa cam - Nhận xét, đánh giá HS  Củng cố cách giải tốn có liên quan đến phép tính chia Bài Viết dấu x vào trống hình tơ màu 1/6 - HS đọc thầm, nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thực - GV hỏi: + Để biết tô màu 1/6 hình ta làm - Đếm xem hình chia làm phần Xác định xem nào? tô màu phần hình - HS làm vào phiếu - Cá nhân làm vào phiếu tập - HS thực trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng - Gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn a/ Đã tơ màu 1/6 hình A C ( Hình A, C chia phần tơ màu phần Hình B chia phần nhau, tô màu phần) b/ 1/8 số số là: ( Chia số thành phần nhau, đếm số phần sao) - 1/4 số là: (Chia số thành phần nhau, đếm số  Củng cố cách nhận biết 1/6 hình phần con) Xác định 1/8, 1/4 nhóm đồ vật - GV nhận xét, tuyên dương Bài Số? - HS trình bày GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương  Củng cố cách điền số vào phép tính cho - HS thực trước lớp phù hợp - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – HĐ Vận dụng H: Giờ học hôm em ôn lại kiến - HS trả lời thức gì? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG, HÌNH KHỐI BÀI 16: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng + Xác định ba điểm thẳng hàng qua hình ảnh trực quan Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV HĐ khởi động: (3-5’) - GV tổ chức trò chơi - Trò chơi: “Chia băng giấy” GV cho HS chuẩn bị em băng giấy - YC: Các em không dùng thước chia băng giấy làm hai phần Ai nhanh người thắng - Tổng kết - GV Nhận xét, tuyên dương HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 44 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 44, 45 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi (Trả lời kết PT trò chơi) - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - GV gọi HS chữa bài: Bài 1: Đ, S? - GV cho HS đọc xác định yêu cầu tập - Hs nêu YC Bài yêu cầu gì? - Gọi HS trình bày tập Xác định điểm + Để làm em thực a, Ba điểm A, B, C nằm nào? đường thẳng AB=BC b, Ba điểm A, B, C thẳng hàng với CD lớn DE c, Điểm C không nằm hai điểm B D BCD đường gấp khúc d, Ba điểm C, D, E nằm đường thẳng - GV Nhận xét, tuyên dương  Củng cố ba điểm thảng hàng, điểm giữa, trung điểm Bài 2: Quan sát hình vẽ viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - GV cho HS đọc xác định yêu cầu tập - Gọi HS trình bày tập + Để làm em thực nào? - GV Nhận xét, tuyên dương  Củng cố ba điểm thảng hàng, điểm giữa, trung điểm Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - GV cho HS đọc xác định yêu cầu tập - Gọi HS trình bày tập - HS nhắc lại - HS nêu YC - HS trình bày + HS trả lời - HS nêu YC - HS trình bày a/ Trung điểm đoạn thẳng CD điểm Q b/ Trung điểm đoạn thẳng MQ điểm P  Củng cố: Cách xác định trung điểm đoạn thẳng) Bài 4: Điền tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - Gọi Hs nêu YC - HS nêu kết - GV YC HS thảo luận nhóm đơi nêu kết Câu trả lời đúng: + Nhà bạn Sò, Ốc nhà Nghêu nhà Hến + Nhà bạn Sị quãng đường từ nhà Nghêu đến nhà Hến - GV nhận xét, tuyên dương HĐ Vận dụng H: Giờ học hôm em ôn lại - HS trả lời kiến thức gì? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN BÀI 16: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng + Xác định điểm cách sử dụng thước, ô lưới Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV HĐ khởi động: (3-5’) - GV tổ chức trò chơi - Trò chơi: “Chia băng giấy” GV cho HS chuẩn bị em băng giấy - YC: Các em không dùng thước chia băng giấy làm hai phần Ai nhanh người thắng - Tổng kết - GV Nhận xét, tuyên dương HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 45 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ 45, 46 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi (Trả lời kết PT trò chơi) - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài Xác định trung điểm đoạn thẳng AB BC: + Bài u cầu gì? - HS trả lời yc tốn - Gọi HS trình bày tập - HS trình bày Bài làm: + Đoạn thẳng AB dài 4cm Trung điểm AB vạch 2cm + Đoạn BC dài 6cm Trung điểm BC vạch đánh dấu 7cm - YC HS nêu cách làm - GV Nhận xét, tuyên dương  Củng cố cách xác định trung điểm Bài 2: - GV cho HS đọc xác định yêu cầu - HS trả lời yc toán tập Bài yêu cầu gì? - Hs trình bày - Gọi HS trình bày tập a.- Dùng thước nối đoạn thẳng MP Đếm số ô vuông MP chia số ô vuông làm phần Đánh dấu điểm A b.- Dùng thước nối đoạn thẳng AM Đếm số ô vuông AM chia số ô vuông làm phần Đánh dấu điểm B GV hỏi: - Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng MP ta cần làm gì? - GV Nhận xét, tuyên dương  Củng cố trung điểm đoạn thẳng, cách xác định trung điểm thông qua đếm số ô vuông Bài 3: Số? - GV cho HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc yc tốn tập Bài u cầu gì? - HS trình bày - YC HS làm trình bày tập GV hỏi: - Xác định trung điểm cầu + Muốn biết chuột túi nhảy thêm bước để đến điểm cầu Sau đếm số bước cần nhảy thêm chuột túi ta cần làm gì? - Cào cào nhảy thêm bước để đến trung điểm cầu (trung điểm cầu bước Chuột túi nhảy bước Còn phải nhảy thêm bước nữa.)  Củng cố: Cách xác định trung điểm đoạn thẳng) Bài 4: HS chơi trò chơi cắt đoạn dây 5cm từ đoạn dây 20 cm mà không cần dùng thước - GV cho HS đọc xác định yêu cầu - Hs nêu YC tập Bài yêu cầu gì? - HS nêu cách làm - YC HS nêu cách làm - Gv nhận xét, tuyên dương HĐ Vận dụng H: Giờ học hôm em ôn lại - HS trả lời kiến thức gì? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỐN BÀI 17: HÌNH TRỊN TÂM, BÁN KÍNH, ĐƯỜNG KÍNH CỦA HÌNH TRỊN I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn + Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước + Có kĩ nhận biết tâm, đường kính, bán kính, đường kính hình trịn Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV HĐ khởi động: (3-5’) - Trò chơi: “Xác định đúng, xác định nhanh”: Điểm giữa, trung điểm củađoạn thẳng AB, PQ chia ô sẵn + M điểm đoạn thẳng AB, trung điểm AB + O điểm PQ - YC: Các em không dùng thước xác định trung điểm hai đoạn thẳng.Ai nhanh người thắng - Tổng kết - GV Nhận xét, tuyên dương HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 47 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 47 Vở Bài tập Toán Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi (Trả lời kết PT trò chơi) - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp - HS đọc thầm, nêu yêu cầu - Cá nhân trình bày kết câu a, b - HS trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương  Củng cố cách vẽ xác định bán kính, đường kính Bài 2: Vẽ đường trịn tâm I Sau vẽ bán - HS đọc thầm, nêu u cầu - HS trình bày tập kính IM đường kính AB  Củng cố cách vẽ đường trịn, xác định tâm, bán kính, đường kính Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm + Để tính ong bay cm + Đếm xem có đoạn bán kính hình trịn dài cm em làm nào? + Lấy cm nhân với số đoạn2 đoạn 18 cm - HS trình bày trước lớp  Củng cố cách vẽ đường trịn, xác định - HS có cách làm khác trình bày trước tâm, bán kính, đường kính Cách tính độ dài lớp đường gấp khúc HĐ Vận dụng H: Giờ học hôm em ôn lại - HS trả lời kiến thức gì? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... dương HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 44 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 44, 45 Vở Bài tập Toán - GV cho... dương HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 45 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ 45, 46 Vở Bài tập Toán - GV cho... Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 42, 43 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ,