giáo án buổi 2 vở bài tập toán tiếng việt lớp 3 kết nối tri thức tuần (22)

TUẦN 24 TOÁN Chủ đề 10: CỘNG TRỪ NHÂN CHIA TRONG PHẬM VI 10 000 Bài 55: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 000 (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS thực phép trừ số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp) - Rèn kĩ tính nhẩm, kĩ tính đế giải tập liên quan đến phép toán - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - VBT Toán thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS củng cố thực tính nhẩm phép trừ số trịn nghìn, trịn trăm phạm vi 10 000 + HS củng cố kiến thức thực phép trừ số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp) củng cố giải toán cỏ lời văn có đến hai bước tính HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 41 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 41 - 42 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1, 2: (VBT/41) - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc làm cá nhân 2000 5000 4000 3000 - HS chữa - GV tổ chức hỏi, đáp nhanh bải tập Học sinh nhận xét mà không cẩn yêu cầu HS viết vào 3200 7100 - GV tổ chức nhận xét, củng cố cách 3300 120 nhẩm phép trừ số trịn nghìn, trịn trăm phạm vi 10 000 - GV nhận xét, tuyên dương  Gv chốt cách tính trừ nhẩm * Bài 3: (VBT/42) - GV cho bạn lên thực với hình thức trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” - HS lắng nghe cách thực + học sinh thực với thời gian - HS thực làm bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án - HS nhận xét  Gv chốt cách trừ nhẩm trịn trăm, trịn nghìn - HS lắng nghe, quan sát * Bài 4:( VBT/42) - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức - HS đọc đề; - Trả lời - HS làm vào - HS lên bảng làm Bài giải - GV gọi HS đọc đề; HD phân tích đề: Số sinh viên lại sau tốt nghiệp là: + Đề cho biết gì, hỏi gì? 5250 – 1300 = 3950 ( sinh viên) + Làm để tính xe cịn bao Trong năm học có số sinh viên nhiêu lít dầu? là: - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn 3950 + 1500 = 5450 ( sinh viên) Đáp số: 5450 sinh viên - GV nhận xét, tuyên dương HĐ Vận dụng : - GV nhận xét học - HS nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 24 TOÁN Chủ đề 10: CỘNG TRỪ NHÂN CHIA TRONG PHẬM VI 10 000 Bài 56: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) - Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số tốn giải hai bước tính - Phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - VBT Toán thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: - Nắm cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (không nhớ hai lần liên tiếp) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 43 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ 43,44 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài 1: Tính (VBT/43) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức thi đua bốn nhóm - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS nêu đọc yêu cầu BT1 - Các nhóm chơi trị chơi theo hình thức tiếp sức Mỗi nhóm gồm bốn bạn bạn lên thực phép tính Nhóm làm xác HS lắng nghe nhanh thắng - GV nhận xét, tuyên dương 9906 6636 8284 8505 GV chốt thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) - HS nêu đọc yêu cầu BT2 - HS làm vào bảng Bài 2: Đặt tính tính (VBT/43) - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT KQ: 2804 9678 8728 9606 - GV cho HS làm vào bảng  - GV chữa bài, nhận xét HS  - HS nêu đọc yêu cầu BT3 GV chốt đặt tính thực - HS lắng nghe phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) - HS làm vào Bài 3: Tính nhẩm (VBT/43) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu - HS nêu đọc yêu cầu BT4 - vài HS nêu lại - GV cho HS làm vào -HS làm vào a) Nhẩm nghìn x = nghìn 000 x = 000 b) Nhẩm nghìn x = nghìn 000 x = 000 - HS đọc làm c) Nhẩm nghìn x = nghìn 000 x = 000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS chữa nhận xét GV chốt cách thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản  GV chốt cách thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản Bài 4: (VBT/43) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vng - GV cho HS làm vào Bài giải Chu vi khu đất là: 2409 x = 9636 (m) Đáp số: 9636 mét - GV Nhận xét, tuyên dương  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Bài 5: (VBT/43) - Cho HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS chữa GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số HĐ Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi, hái hoa, sau học để học sinh củng cố lại học + Câu 1: 3000 x = ? + Câu 2: 203 x = ? - Nhận xét, tuyên dương  9459 - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + HS trả lời: Câu 1: 000 Câu 2: 406 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 24 TOÁN Chủ đề 10: CỘNG TRỪ NHÂN CHIA TRONG PHẬM VI 10 000 Bài 56: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) - Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số tốn giải hai bước tính - Phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - VBT Toán thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số tốn giải hai bước tính - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 44 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 44 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 20 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính ( VBT/44) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức thi đua bốn nhóm theo hình thức tiếp sức Mỗi nhóm gồm bốn bạn bạn lên thực phép tính Nhóm làm xác nhanh thắng - GV nhận xét, tuyên dương  GV chốt thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (không nhớ hai lần liên tiếp) * Bài 2: Đặt tính tính ( VBT/44) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào bảng - GV chữa bài, nhận xét HS - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS nêu đọc yêu cầu BT1 - Các nhóm chơi trị chơi 856 7091 9608 9064 HS lắng nghe - HS nêu đọc yêu cầu BT2 - HS làm vào bảng - HS lắng nghe KQ: 7857 9035 4876 8526  GV chốt đặt tính thực phép nhân số có bốn chữ số với số có - HS nêu đọc yêu cầu BT3 chữ số (không nhớ hai lần liên - HS lắng nghe tiếp) * Bài 3: Số? ( VBT/44) 1016 - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn thực phép tính từ - HS làm vào trái qua phải - GV cho HS làm vào - GV nhận xét, tuyên dương  3048 2848 5696 - HS nêu đọc yêu cầu BT4 - vài HS nêu lại GV chốt cách thực nhân -HS làm vào nhẩm trường hợp đơn giản * Bài 4: ( VBT/44) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS tóm tắt toán - GV cho HS làm vào Bài giải Sau ba tháng làng nghề dệt số lụa là: 070 x = 6210 (tấm) Đáp số: 6210 lụa - GV Nhận xét, tuyên dương  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số 3.HĐ Vận dụng : - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi, hái hoa, sau học để học sinh củng cố lại học + Câu 1: 903 x = ? + Câu 2: 1215 x = ? - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + HS trả lời: Câu 1: 1806 Câu 2: 6085 - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 24 TOÁN Chủ đề 10: CỘNG TRỪ NHÂN CHIA TRONG PHẬM VI 10 000 Bài 56: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) - Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số tốn giải hai bước tính - Phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - VBT Toán thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (khơng nhớ hai lần liên tiếp) + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số tốn giải hai bước tính - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 45 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 45 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 20 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đặt ính tính ( VBT/45) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thi đua bốn nhóm theo hình thức tiếp sức Mỗi nhóm gồm bốn bạn bạn lên thực phép tính Nhóm làm xác nhanh thắng - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS nêu đọc yêu cầu BT1 - Các nhóm chơi trị chơi HS lắng nghe - KQ: 7085 9186 8872 - GV nhận xét, tuyên dương  GV chốt đặt tính thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (không nhớ hai lần liên tiếp) * Bài 2: Số? ( VBT/45) - HS nêu đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - - HS làm vào 8368 GV cho HS làm vào - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Bài giải Ban đầu lữ đoàn có số người là: 613 x = 4291 (người) Sau bổ sung thêm 200 người, lữ đồn có số người là: 4291 + 200 = 4491 (người) Đáp số: 4491 người  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ - HS nêu đọc yêu cầu BT3 số - HS lắng nghe * Bài 3: ( VBT/45) 1185 - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - GV : Bài tập mô tả thi nhảy củả 11 lực sĩ báo Lực sĩ nhảy bước, bước đầu 605cm , bước cuối 580cm - GV yêu cầu - GV Nhận xét, tuyên dương  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số * Bài : ( VBT/45) - HS nêu đọc yêu cầu BT4 - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV hướng dẫn HS thực - HS lắng nghe phép nhân từ phải qua trái để tìm chữ số cịn thiếu: 28 85  GV chốt cách thực nhẩm trường hợp đơn giản HĐ Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng hình học vào thực tiễn thức trò chơi, hái hoa, sau học + HS trả lời: để học sinh củng cố lại học Câu 1: 6515 + Câu 1: 1303 x = ? Câu 2: 11490 + Câu 2: 1915 x = ? - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 24 TOÁN Chủ đề 10: CỘNG TRỪ NHÂN CHIA TRONG PHẬM VI 10 000 Bài 57: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: -Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Thực phép chia nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số tốn giải hai bước tính - Phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm 3 Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - VBT Toán thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: - Nắm cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 46 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 46 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 20 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đặt tính tính ( VBT/46) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức thi đua bốn nhóm theo hình thức tiếp sức Mỗi nhóm gồm bốn bạn bạn lên thực phép tính Nhóm làm xác - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS nêu đọc yêu cầu BT1 - Các nhóm chơi trị chơi HS lắng nghe nhanh thắng KQ: 1022 1101 608 - GV nhận xét, tuyên dương  GV chốt đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số với số có - HS nêu đọc yêu cầu BT2 chữ số - HS làm vào - HS lắng nghe * Bài 2: ( VBT/46) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào - GV chữa bài, nhận xét HS Bài giải Mỗi ngày nhà máy lắp ráp số ô tô là: 1809 : = 201 (ô tô ) Đáp số: 201 ô tô  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia - HS nêu đọc yêu cầu BT3 số có bốn chữ số với số có chữ - HS lắng nghe số * Bài 3: Số? ( VBT/46) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào a) Trang trại thứ hai có số lợn 3600 : = 900 (con lợn) b) Cả hai trang trại có số lợn 3600 + 900 = 4500 (con lợn) Đáp số: a) 900 lợn b) 4500 lợn - GV nhận xét, tuyên dương  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số với số có chữ - HS nêu đọc yêu cầu BT4 - HS lắng nghe HS chốt kết quả: C số *Bài 4: (VBT/46) - GV hướng dẫn cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV hướng dẫn HS thực khoanh tròn đáp án  GV chốt biết vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số với số có chữ số Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức trò chơi, hái hoa, sau học để học sinh củng cố lại học + Câu 1: 1305 x = ? + Câu 2: 1115 x = ? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ... giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 41 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 41 - 42 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ,... HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 44 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 44 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 20 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư... HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 45 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, / 45 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 20 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư