Thông tin tài liệu
TUẦN 12 TOÁN CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ - Nhận biết toán giải hai bước tính - Nắm bước giải tốn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề + Tìm cách giải (lựa chọn phép tính giải phù hợp) + Trình bày giải (kiểm tra kết giải) Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết toán giải hai bước tính - Nắm bước giải toán HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1a ,2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 71Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, / - HS đánh dấu tập cần làm vào 71, 72 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Giải toán VBT tr.71 - YC HS phân tích đề - Gọi HS lên bảng lớp làm, lớp đọc - HS lên bảng giải làm Bài giải a/ Số sân có : x = 12 ( con) Số thỏ chuồng sân có tất : + 12 = 15 ( con) b/ Số thỏ sân nhiều số thỏ chuồng : 12 – = ( ) Đáp số : a / 12 thỏ b/ thỏ - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt Gv chốt cách giải hai bước tính: - HS lắng nghe Vậy toán 1a ghép hai toán, toán gấp số lên số lần ta tính số thỏ ngồi sân tốn tính tổng hai số ta tính số thỏ chuồng số thỏ sân Bài 2: Giải toán VBT tr.71 - Gọi HS làm xong chia sẻ làm HS giải vào bảng nhóm, chia sẻ giải trước lớp trước lớp Bài giải : Độ dài đoạn thẳng BC : 15 – = 10 (cm) Độ dài đường gấp khúc ABC : 15 + 10 = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm - GV kết luận: Đây toán giải - HS lắng nghe bước tính Trước hết tính độ dài đoạn thẳng BC Sau tính độ dài đường gấp khúc ABC Bài : Giải toán VBT tr.72 - hs lên bảng làm , chia sẻ cách làm - Gọi HS chia sẻ làm trước lớp Bài giải Số bạn nữ có : 15 + = 17 ( bạn ) Số bạn lớp học có tất : 15 + 17 = 32 ( bạn ) Đáp số : 32 bạn - GV kết luận: Đây toán giải HS nhận xét bước tính Trước hết tính số bạn nữ lớp Sau tính số bạn lớp Vận dụng - Gọi HS đọc lại nhắc lại tên học TL: Bài toán giải hai bước tính + Bài tốn giản phép tình thường - HS trả lời có câu trả lời phép tính? => GV lưu ý: Trong tốn giải phép tính, kết phép tính thứ - HS lắng nghe thành phần phép tính thứ Phần đáp số ghi kết phép tính thứ - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ giải tốn có hai bước tính Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học - Chiếu hình có câu hỏi khởi động - HS quan sát suy nghĩ lựa chọn đáp Khoanh tròn vào câu trả lời án Lớp 3A có 17 học sinh nam Số học sinh nữ số học sinh nam bạn Hỏi lớp 3A có tất bạn ? - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chiếu đáp án để HS so sánh, đối chiếu: A) 14 bạn B) 20 bạn C) 31 bạn - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 72,73 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, - Hs làm 4/72, 73 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs - HS bàn đổi kiểm tra cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài Giải toán / VBT tr 72 - Gọi HS lên bảng giải - HS thực giải chia sẻ cách giải Bài giải : Con lợn trắng cân nặng : 65 + = 73 ( kg ) Cả hai lợn cân nặng : 65 + 73 = 138 ( kg ) Đáp số : 138 kg - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận cách giải tốn phép tính Bài Giải toán / VBT tr 73 - Cho HS chia sẻ cách giải toán - HS chia sẻ cách giải Bước 1: Tìm số lít nước mắm mẹ đổ thêm vào thùng Bước 2: Tìm số lít nước mắm sau thùng có tất Bài giải : Số lít nước mắm mẹ đổ thêm vào thùng : x =18 ( lít ) Số lít nước mắm lúc sau thùng có tất : 15 + 18 = 33 ( lít ) Đáp số : 33 lít nước mắm - Gọi HS nhận xét - 1, HS nhận xét - GV kiểm tra làm, nhận xét, chữa - HS theo dõi bảng Bài Nêu toán Giải tốn / VBT tr 73 - Gọi 1số HS nêu đề toán -2, HS nêu đề toán Con gà cân nặng 2kg, ngỗng cân nặng gấp lần gà Hỏi gà ngỗng cân nặng ki – lô – gam? - GV nhận xét - Hs nhận xét - Cho hs nêu cách giải - HS chia sẻ - HS trình bày giải: Bài giải Con ngỗng cân nặng là: x =8 (kg) Cả gà ngỗng cân nặng là: + = 10 (kg) Đáp số: 10kg - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Nhận xét - HS lắng nghe Bài Số / VBT tr 73 - Cho HS nêu kết tìm chia sẻ 1-2 HS trình bày: cách tìm kết + Tìm tuổi chị Mai + Tìm tuổi chị Mai sau năm - HS nhận xét - GV nhận xét - GV gọi đến HS nêu bước giải - Gồm có bước tốn hai bước tính + Phân tích đề + Tìm cách giải - Nhận xét, tuyên dương + Trình bày giải HĐ Vận dụng H: Giờ học hôm em ôn lại - HS trả lời kiến thức gì? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số + Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số + Củng cố hai khái niệm “gấp lên số lần” “giảm số lần” + Vận dụng khái niệm, phép tính học để giải toán thực tế liên quan Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - HS thực - HS lắng nghe - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 74 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 74 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính nhẩm VBT tr.74 - Gọi HS đọc đề H: BT yêu cầu gì? H: Tính nhẩm tính nào? - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc TL: Tính nhẩm TL: Tính nhanh, tính đầu mà khơng cần dùng đến nháp - Tổ chức cho HS chơi trò “truyền điện” H: Theo em dòng điện truyền TL: Truyền nhanh nào? - GV phổ biến luật chơi: GV đọc phép - Lắng nghe tính định HS trả lời, HS trả lời đọc phép tính định HS khác trả lời hết phép tính tập thời gian phút - GV tổ chức cho HS chơi - HS chơi: 50 x = 100 30 x = 60 10 x = 50 60 : = 20 80 :2 = 40 90 : = 10 - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Bài 2: Tính VBT/74 - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực tính - GV Nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - GV chốt cách đặt tính chia số có hai chữ số cho số có mơt chữ số Bài 3: Số ? (VBT/ 74) - Cho Hs trình bày làm trước lớp - HS làm vào bảng nhóm trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - GV chốt cách gấp số lên nhiều lần, giản số môt số lần Bài 4: Giải toán (VBT/ 74) - Gọi HS chia sẻ giải - HS lên bảng trình bày giải Bài giải : a/ Năm sầu riêng nhà bác Ba cho số : 27 x = 81 ( ) b/ Số sầu riêng nhà bác Ba lại : 81 : = 27 (quả ) Đáp số : a 81 quả; b.27 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - Nhận xét Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức - Luyện tập thực phép tính học vào thực tiễn nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số - Lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương số học sinh tích cực xây dựng Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh củng cố kĩ tính phép nhân phép chia phạm vi 100 - Vận dụng khái niệm, phép tính học để giải toán thực tế liên quan Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: - HS lắng nghe + Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: Tính phép nhân phép chia phạm vi 100 Vận dụng khái niệm, phép tính học để giải toán thực tế liên quan HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 75 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - Hs làm 75 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs - HS bàn đổi kiểm tra cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho nhau.- Cách tiến hành: Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đặt tính tính / VBT tr.75 - Cho hs lên bảng thực đặt tính - HS lên bảng Đặt tính tính tính TL: Thực phép tính chia từ trái sang phải hàng chục - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc TL: Ta lấy số chia cho số lần TL: Ta lấy số cộng với số đơn vị -Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Gọi HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Số?/ VBT tr 75 - Gọi HS đọc yêu cầu H: Muốn giảm số số lần ta làm nào? H: Muốn tăng số lên số đơn vị ta làm nào? H: Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? TL: Ta lấy số nhân với số lần - Học sinh nhận xét 30 giảm lần thêm đơn vị 12 21 Gấp lần 42 giảm lần - HS lên làm giải Bài giải Ta có 19 : = dư Vậy Bờm có nhiều đoạn tre Đáp số: đoạn tre - HS nhận xét - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt - HS đọc Bài 3: Giải toán / VBT tr.75 - HSTL - Gọi HS lên bảng trình bày giải, chia sẻ cách làm HS lên bảng, lớp đọc làm Bài giải Số ki- lô –gam chà bong hôm bác Sáu bán là: 47 x = 94 (kg) - Gọi HS nhận xét bảng Đáp số: 94 kg chà - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Bài 4: Giải toán / VBT tr 75 - Gọi HS đọc đề H: BT cho biết gì? H: BT hỏi gì? - Gọi HS lên bảng chia sẻ giải - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Gọi HS nhắc lại tên học TL: Luyện tập - Gọi HS nêu khái niệm “gấp lên số - - HS nêu lần” “giảm số lần” - GV nhận xét tiết học, tuyên dương số HS - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: -TOÁN CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 30: MI-LI-MÉT (T1) – Trang 85 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết đơn vị đo độ dài mi-li-mét + Biết đọc viết tắt đơn vị đo độ dài mi-li-mét + Biết mối liên hệ hai số đo độ dài mi-li-mét xăng-ti-mét Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + HS theo dõi - Tổ chức cho HS chơi trị chơi truyền bóng + Trả lời + 12 gấp lần, 32 thêm đơn vị … - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương, dẫn dắt vào - GV ghi bảng tên HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 76Vở - HS đánh dấu tập cần làm Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 76 Vở - HS đánh dấu tập cần làm Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra - HS bàn đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết vào chỗ chấm VBT tr.76 - Gọi HS lên bảng làm - 3HS lên bảng làm 3cm = 30 mm 20mm = cm 10 cm = 100 mm 1m = 100cm cm =50 mm 1m = 1000 mm - HS nhận xét - GV nhận xét - Học sinh theo dõi Gv chốt cách đổi đơn vị đo độ dài Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm / VBT tr.76 HS nêu - Cho HS nêu cách đo nêu kết đo - Đoan thẳng AB dài 10 mm - Đoạn thẳng CD dài 40 mm - HS nhận xét - GV nhận xét Gv chốt cách nhận biết va xác định độ dài đoạn thẳng theo đơn vị cm Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm / VBT tr.76 - Cho hs chia sẻ thành tích nhảy - HS nêu cách đổi đơn vị đo vật a/ Thành tích nhảy xa Cào cào tốt b/ Thành tích nhảy xa bọ ngựa - GV nhận xét - HS nhận xét Gv chốt cách nhận biết đổi đơn vị đo từ cm sang mm so sánh Bài : Giải toán / VBT tr.76 - HS chia sẻ - Cho HS chia sẻ giải Bài giải Độ dày gỗ công nghiệp : x = 14 ( mm) Đáp số : 14 mm - HS nhận xét - GV nhận xét , tuyên dương HS Gv củng cố cách giải tốn có lời văn Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh biết đổi thức học vào thực tiễn đơn vị đo - Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: ... 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 72, 73 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, - Hs làm 4/ 72, 73 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv... chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 75 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - Hs làm 75 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng... lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 7 6Vở - HS đánh dấu tập cần làm Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 76 Vở - HS đánh dấu tập cần làm Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15
Ngày đăng: 12/10/2022, 17:44
Xem thêm:
