Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 14 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
14
Dung lượng
839,92 KB
Nội dung
TUẦN 10 TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) Trang 61 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) + Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giàn + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhẩm: 30 x = ? + Trả lời: 30 x = 60 40 x = ? + Trả lời: 40 x = 200 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,4/ - HS đánh dấu tập cần làm Trang 61 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm Trang 61 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi -Hs làm học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính/VBT tr.61 - Cho HS thực phép tính: + Thực Đặt tính tính nào? - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số * Bài 2: Kết phép tính gắn với chữ sau: (VBT/61) - GV hướng dẫn: Bước 1: Thực tính kết phép nhân Bước 2: Ghép chữ vào ô tương ứng với kết vừa tìm - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án * Bài 3: VBT/61 - GV hướng dẫn HS cách thực hiện: + Tìm số đơn vị dựa vào thừa số tích = + Cịn dư số nào, ghép vào trống lại cho cho phù hợp - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt * Bài 4: VBT/61 - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết quả: Gv chốt - HS bàn đổi kiểm tra - Nhân thừa số thứ hai với chữ số thừa số thứ từ phải sang trái - 2HS thực vào bảng con, lớp làm vào BT - Kết quả: - HS nối tiếp trả lời - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS thực - Hs nêu kết quả: Sau ngày, Nam đọc số số trang truyện là: 24 x = 72 (trang) Đáp số: 72 trang HĐ Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính toán toán sau: + Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm 19 - HS trình bày tuổi Hỏi tổng số tuổi bốn anh em - Cả lớp nhận xét tuổi? - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T1) Trang 70 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết gấp số lên số lần + Biết cách tìm tìm giá trị số gấp lên số lần (Muốn gấp số lên số lần, ta lấy số nhân với số lần) + Phân biệt hai kiến thức “Nhiều số đơn vị” “Gấp lên số lần” + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến gấp lên số lần Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Lan có tá bút chì Hỏi Lan có bao + Trả lời: 72 bút chì nhiêu bút chì? - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ - HS đánh dấu tập cần làm vào Trang 62 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm vào Trang 62 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS bàn đổi kiểm tra Hoạt động 2: Chữa tập Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số? - GV hướng dẫn HS phân biệt: thêm số - HS phân biệt thêm số đơn vị gấp lên số lần đơn vị gấp lên số lần - HS làm vào - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 2: Nối? - GV hướng dẫn HS thực phép tính ghi - HS đọc đề đường nối số cho với cần tính - HS theo dõi mẫu - GV yêu cầu HS làm - HS làm - HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương - Như vậy: Muốn gấp số lên nhiều lần ta - Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? lấy số nhân với số lần GV chốt: Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - HS đọc toán - GV đọc đề + Con: tuổi + Bài tốn cho biết gì? + Tuổi bố: gấp lần tuổi + Bố: tuổi + Bài tốn hỏi gì? + Gấp số lên nhiều lần + Đây dạng toán mà em học? + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm + Ta lấy số nhân với số lần nào? - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS giải toán vào Giải Tuổi bố là: x = 35 (tuổi) Đáp số: 35 tuổi - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 4: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - HS đọc toán - GV đọc đề bài: - Nữ: bạn - Bài tốn cho biết gì? - Nam: gấp lần số bạn nữ - Bài tốn hỏi gì? - Số bạn nam: bạn? - Yêu cầu HS giải toán vào - HS làm cá nhân Giải - GV nhận xét, tuyên dương Số bạn nam tham gia bữa tiệc sinh nhật Rô-bốt là: x = 24 (bạn) Đáp số: 24 bạn - Đại diện HS trình bày bảng lớp - Cả lớp chữa bài, nhận xét HĐ Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính bài tốn sau: tốn + Bài tốn: Lan hái bơng hao Huệ hái - HS trình bày số hoa gấp lần số hoa Lan Hỏi - Cả lớp nhận xét Huệ hái hoa? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Luyện tập, thực hành toán gấp số lên số lần, phân biệt với thêm đơn vị vào số + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến gấp lên số lần (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Câu 1: Số cho số lẻ bé có hai chữ số a Gấp lần số cho b Thêm vào số cho đơn vị - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ Trang 63 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Trang 63 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Bài 1: Số? - Yêu cầu HS phân biệt: thêm số đơn vị gấp lên số lần - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 2: Điền Đ/S? - GV hướng dẫn HS thực hiện: - GV yêu cầu HS làm - HS tham gia trò chơi + Trả lời: a 88 b 19 - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 3: Giải toán lời văn? - GV đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Đây dạng toán mà em học? - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS phân biệt thêm số đơn vị gấp lên số lần - HS làm vào vở, HS trình bày - HS đọc đề bài, nêu cách làm - HS đọc làm - HS đọc toán - bánh mời : bạn ăn chung - bánh mời: ? bạn ăn chung? - Gấp số lên số lần + Muốn gấp số lên số lần ta làm - Ta lấy số nhân với số lần nào? - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS giải tốn vào Giải: bánh mời số bạn ăn chung là: x = 27 (bạn) Đáp số: 27 bạn - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 4: (Làm việc nhóm 2) Tìm tơ màu phép tính có kết 75 - HS đọc tốn - GV hướng dẫn HS - Tính kết tất phép tính Dựa - HS nêu cách làm vào kết phép tính để tìm đường - HS làm việc nhóm - Các nhóm báo cáo tới tịa thành - HS tơ màu - GV nhận xét, chốt kết HĐ Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày + Bài tốn: Lan hái 18 hao Lan - Cả lớp nhận xét hái số hoa gấp lần số hoa Huệ Hỏi Huệ hái hoa? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết phép chia hết phép chia có dư + Biết cách đặt phép chia tính phép chia + Nhận biết số dư phải bé số chia + Biết cách đọc kết phép chia có dư + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia hết phép chia có dư (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Câu 1: Em có viên phấn, đem chia - Mỗi bạn viên phấn nguyên nửa số phấn cho bạn Em chia số viên phấn phấn cho bạn nào? - Mỗi bạn viên phấn thừa - GV Nhận xét, tuyên dương viên phấn - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,4/ Trang 64, 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm vào Trang 64, 65 Vở Bài tập Toán - Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa Bài 1: Tính? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách dặt tình chia, phép chia hết, phép chia có dư Bài 2: Tơ màu đỏ ghi phép tính chia hết, màu vàng vào ghi phép tính có dư - u cầu HS đọc đề - HS làm tô màu - HS đọc toán - HS làm - HS báo cáo kết - GV nhận xét GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 3: Liên hệ thực tế? - GV đọc đề - Yêu cầu HS thực đặt tính tính - HS đọc toán nháp kết luận cách chia táo vào đĩa - HS làm cho ta phép chia hết (không thừa táo), cách - HS báo cáo kết chia táo bạn cho ta phép chia có dư (cịn thừa táo) + Cách chia táo bạn Mai Rô-bốt cho ta phép chia hết + Cách chia táo bạn Namcho ta phép chia có dư - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp chữa bài, nhận xét GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 4: Giải toán lời văn? - GV đọc đề - HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Lớp 3A có 30 học sinh chia : nhóm - Bài tốn hỏi gì? - Mỗi nhóm có học sinh? - Yêu cầu HS giải toán vào - HS làm cá nhân Giải: Mỗi nhóm có số học sinhlà: 30 : = (bạn) Đáp số: 27 bạn - Đại diện HS trình bày bảng lớp - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia HĐ củng cố - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày + Bài tốn: Trong phép chia cho số - Cả lớp nhận xét dư lớn bao nhiêu? Số dư bé bao nhiêu? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố thực hành đặt tính tính phép chia - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia hết phép chia có dư (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Câu 1: Có người muốn sang sơng - HS làm việc cá nhân lúc mà thuyền chở người - HS nêu kết (không kể bác lái đò) Hỏi cần - Cần thuyền để chở hết khách thuyền để chở hết số khách sang sơng? qua sơng lúc - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2,4/ Trang 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - Hs làm Trang 65 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa Bài 1: Tính? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm vào - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 3: Tơ màu vào oto ghi phép chia có số dư - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc toán - HS làm tô màu - HS làm - HS báo cáo kết - GV nhận xét GV chốt: Cùng cố phép có dư Bài 4: Giải tốn lời văn? - GV đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS giải toán vào - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc toán - Bà nướng 36 bánh, bỏ vào hộp Mỗi hộp có bánh - Bà nướng hộp bánh thế? - HS làm cá nhân Giải: Bà nướng số hộp bánh là: 30 : = (hộp) Đáp số: hộp - Cả lớp chữa bài, nhận xét HĐ củng cố - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày Liên hệ thực tế? Giải - GV đọc đề bài: Có 17m vải đem may Ta có: 17 : = dư quần áo Mỗi quần áo hết 3m vải Hỏi Vậy 17 mét vải may nhiều may nhiều quần áo quần áo dư mét vải thừa mét vải Đáp số: dư 2m vải - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp chữa bài, nhận xét Điều chỉnh sau dạy: ... luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ Trang 63 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Trang 63 Vở Bài tập Toán - GV... đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2, 4/ Trang 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - Hs làm Trang 65 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm... luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ - HS đánh dấu tập cần làm vào Trang 62 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/