Bài 21 KHÔNG tự ý lấy và sử DỤNG đồ của NGƯỜI KHÁC

BÀI 21 KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I.MỤCTIÊU Sau học này, HS sẽ: - Nhận biết tác hại việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác - Rèn luyện thói quen tơn trọng đồ người khác - Thể thái độ khơng đồng tình với việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác II CHUẨN BỊ - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Không tự ý lấy sử dụng đồ người khác”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học -HS hát Tổ chức hoạt động tập thể - GV đặt câu hỏi cho lớp: “Đồ dùng ta Lấy dùng không hỏi, chưa?” - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Không nên tự ý lấy đồ người khác, muốn dùng đồ người khác em cần hỏi mượn, đồng ý lấy dùng Khám phá Tìm hiểu khơng nên tự ý lấy đồ -HS trả lời người khác - GV treo bốn tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu - HS quan sát tranh hình) kể câu chuyện “Chuyện Ben” - HS trả lời + Tranh 1: Ben cậu bé ham mê sưu tầm đồ chơi Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc nhiên lên: “Bạn có nhiều - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến đồ chơi đẹp thế!” cho bạn vừa trình bày + Tranh 2: Thấy ô tô Bi đẹp quá, Ben liền giấu đem nhà + Tranh 3: Bi tìm khắp nhà khơng thấy -HS lắng nghe tơ đâu, cậu khóc ầm lên + Tranh 4: Mẹ Ben biết chuyện liền nhắc Ben: “Con không tự ý lấy đồ chơi bạn Con trả lại bạn ngay!” Ben nghe lời mẹ trả lại đồ chơi cho bạn - GV mời HS kể tóm tắt câu chuyện Mời HS lớp bổ sung thiếu nội dung - HS lớp trao đồi: - Học sinh trả lời + Em nhận xét hành động Ben câu chuyện - HS tự liên hệ thân kể + Theo em, khơng nên tự ý lấy đồ người khác? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Tự ý lấy đồ người khác HS lắng nghe việc khơng nên làm, tạo cho thói quen xấu Khi muốn dùng đồ người khác, em cần hỏi mượn lấy đồng ý Luyện tập Hoạt động Xác định bạn đáng khen, bạn cân nhắc nhở - GV cho HS quan sát hai tranh mục - HS quan sát Luyện tập SGK (hay treo tranh chiếu hình) - GV chia HS thảo luận theo nhóm (4 em), giao nhiệm vụ cho -HS chọn nhóm: Bạn đáng khen, bạn cẩn nhắc nhở? Vì sao? - GV khen ngợi ý kiến HS tổng kết Kết luận: Bạn nam hỏi mượn bút bạn nữ dùng, hành vi đáng khen (tranh 1) Không hỏi mượn mà tự ý lấy thước bạn thật đáng chê (tranh 2) Hoạt động Chia sẻ bạn - GV đặt câu hỏi: Đã có em tự ý lấy sử dụng đồ người khác -HS lắng nghe chưa? Khi em cảm thấy nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực, nhắc nhở HS không nên tự ý lấy sử dụng đồ người khác Vận dụng -HS quan sát Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn - Để đảm bảo thời gian, GV -HS trả lời chia HS theo cặp, giao nhiệm vụ cho cặp quan sát kĩ hai tình để thực yêu cầu thảo luận: Em khuyên bạn điều gặp tình -HS chọn -HS lắng nghe tranh - GV mời đại diện nhóm thảo luận tranh 1, tranh (GV nên nghe ý kiến tất -HS chia sẻ nhóm) - GV khen ngợi HS đưa cách nói với bạn tình huống, GV viết sẵn vào bảng phụ bật hình chuẩn bị trước, ví dụ: -HS nêu Tình + Bạn ơi! Cô giáo dặn không lấy sách, truyện thư viện + Bạn ơi! Bạn phải xin phép mang -HS lắng nghe + Tớ mách cơ! Tình 2: + Bạn ơi! Khơng tự ý sử dụng hàng -HS thảo luận nêu chưa trả tiền + Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiền xong -HS lắng nghe sử dụng hàng + Tớ mách bảo vệ - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Em thích lời khuyên tình trên? - Ở tình huống, GV cho số -HS lắng nghe HS lên đánh dấu vào cách nói mà thích Kết luận: Khi gặp tình người tự ý sử dụng đồ người khác, nên có lời nhắc nhở nhẹ nhàng để người hiểu khơng làm việc sai trái Chỉ mách người lớn người cố tình -HS thực khơng nghe Hoạt động 2: Em không tự ý lấy sử dụng đồ người khác - HS đóng vai nhắc khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác - Ngoài ra, GV hướng dẫn HS chọn tình mục Luyện tập để đóng vai rèn luyện thói quen khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác -HS lắng nghe Kết luận: HS thực thói quen khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác, Thông điệp: G V chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc  ... thực khơng nghe Hoạt động 2: Em không tự ý lấy sử dụng đồ người khác - HS đóng vai nhắc không tự ý lấy sử dụng đồ người khác HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác - Ngồi ra, GV hướng dẫn HS... quen không tự ý lấy sử dụng đồ người khác -HS lắng nghe Kết luận: HS thực thói quen không tự ý lấy sử dụng đồ người khác, Thông điệp: G V chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào... động Ben câu chuyện - HS tự liên hệ thân kể + Theo em, khơng nên tự ý lấy đồ người khác? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Tự ý lấy đồ người khác HS lắng nghe việc