GA GDCD 7 canh dieu bai 7

thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: ỨNG PHĨ VỚI TÂM LÍ CĂNG THẲNG Môn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Nêu nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng - Nêu cách ứng phó tích cực căng thẳng - Thực hành số cách ứng phó tích cực căng thẳng 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết tình gây căng thẳng để điều chỉnh hành vi - Năng lực phát triển thân:Trang bị cho thân kỹ sống để thích ứng, điều chỉnh hòa nhập với sống Tránh gặp phải tình tâm lí căng thẳng - Năng lực tự chủ tự học:Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải tình tâm lí căng thẳng sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát giải tình tâm lí căng thẳng sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngơn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học,biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn Về phẩm chất: - Trung thực : Luôn thành thực với thân người - Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần ứng phó với tình căng thẳng - Chăm chỉ: Tích cực đề kiên trì thực kế hoạch cá nhân - Trách nhiệm: Biết bảo vệ thân Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động ứng phó với tâm lí căng thẳng II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động 1: Mở đầu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tình huống, biểu thể bị căng thẳng, cách ứng phó với tình căng thẳng để chuẩn bị vào học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Nhà thông thái” HS làm việc cá nhân, nhận diện trang nêu hướng giải c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Nhà thơng thái” Luật chơi: Quan sát vào hình cho biết: Bức hình thể hiện, tinh thần, thể chất, hành vi, cảm xúc người? Để giải tượng đó, theo em cần làm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống hàng ngày bên cạnh điều tốt đẹp tích cực, cịn đối diện với thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com điều không mong muốn, áp lực khiến cảm thấy khó khăn Vậy làm để giải khó khăn đó, học hơm tìm hiều nội dung: Ứng phó với tâm lí căng thẳng Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tình gây căng thẳng biểu thể bị căng thẳng a Mục tiêu: - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com GV cung cấp hình ảnh yêu cầu hs làm việc nhóm để trả lời câu hỏi Phiếu học tập Stt Tranh số Tình Biểu 2 Stt Tình gây căng Biểu Phân loại thẳng thẳng c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tình I Khám phá gây căng thẳng biểu thể Tình gây căng thẳng biểu bị căng thẳng - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống thể bị căng thẳng câu hỏi phiếu tập Gv yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh đọc thơng - Tình gây căng thẳng tình tin tác động gây Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo ảnh hưởng tiêu luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu cực… tập a) Theo em, tình hình ảnh - Một số tình gây tình gây căng thẳng? Hãy căng thẳng: bị bạn bè xa lánh, bố mẹ áp đặt… biểu căng thẳng tình b) Em kể thêm tình gây căng - Biểu hiện: mệt mỏi, thẳng mà em biết, mô tả biểu căng thẳng chán nản, thiếu tập tình vừa kể phân loại, xếp trung… biểu theo nhóm theo bảng đây: ? Từ hình ảnh, thơng tin nêu em cho biết tình gây căng thẳng gì? Biểu hiện? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Lấy ví dụ cụ thể? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi - Giáo viên lựa chọn nhóm sinh khác nhận xét nội dung phần trình bày bạn rút kết luận chung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng a Mục tiêu: - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Nêu nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, để hướng dẫn học sinh: nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi Gv yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh đọc thơng tin Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi vào phiếu tập a) Theo em, nguyên nhân gây căng thẳng bạn Tâm? b) Em cho biết, căng thẳng Tâm ảnh hưởng tới thân người xung quanh? ? Từ hình ảnh, thông tin nêu em cho biết nguyên nhân gây căng thẳng ? Ảnh hưởng trạng thái căng thẳng Nội dung cần đạt Nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng a, Nguyên nhân:- Khách quan: áp lực học tập, cơng việc, kì vọng… Chủ quan: Tâm lí khơng ổn định, tự ti, thể chất yếu… b, Ảnh hưởng: vượt ngưỡng chịu đựng người cảm thấy mệt mỏi, niềm tin… thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó với căng thẳng a Mục tiêu: - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Nêu nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng - Nêu cách ứng phó tích cực căng thẳng b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, để hướng dẫn học sinh: cách ứng phó tích cực căng thẳng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cách ứng phó với căng thẳng - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng kĩ thuật thảo luận nhóm bàn hoàn thành phiếu tập a) Theo em, bạn học sinh hình ảnh làm để ứng phó với căng thẳng? b) Em nêu thêm số cách ứng phó với căng thẳng c) Để ứng phó với căng thẳng, làm ntn ? Nội dung cần đạt Cách ứng phó với căng thẳng - Thư giãn giải trí… - Chia sẻ tìm kiếm giúp đỡ… - Suy nghĩ tích cực… - Lập kế hoạch khoa học… - Sinh hoạt cách khoa học - Tìm trợ giúp chuyên gia… thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm đơi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm đơi - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập - Thực hành số cách ứng phó tích cực căng thẳng b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức, làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sơ đồ tư d Tổ chức thực hiện: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến Bài tập thức học Bài tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh trả lời cá nhân ? Bài tập 3: Thực trò chơi “ Tập làm chuyên gia” Gv: chọn học sinh làm phóng viên dẫn dắt vào tình huống, học sinh hỏi với tình tương ứng thể chun gia để giải tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com Em bạn thiết kế sổ tay hướng dẫn thực trò chơi lành mạnh có tác dụng giảm áp lực, căng thẳng học tập Em quay video ghi lại trình thực hoạt động thể thao giải trí phù hợp có tác dụng giảm căng thẳng chia sẻ lợi ích hoạt động với bạn lớp c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi: Em bạn thiết kế sổ tay hướng dẫn thực trị chơi lành mạnh có tác dụng giảm áp lực, căng thẳng học tập Em quay video ghi lại trình thực hoạt động thể thao giải trí phù hợp có tác dụng giảm căng thẳng chia sẻ lợi ích hoạt động với bạn lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Cử thành viên thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh phân công thực nhiệm vụ HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức thuvienhoclieu.com Trang 11