de thi thu TN THPT 2022 mon van chuyen quang trung binh phuoc lan 2

thuvienhoclieu.com TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUANG TRUNG ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN TỔ NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Giá trị gì? Hai tre giống nhau, dùng làm sáo, dùng làm giá phơi đồ, Một hôm, dùng làm giá phơi đồ hối dùng làm sáo: "Tại sinh nơi, tre núi ngày phải giãi nắng dầm mưa, bạn lại đáng tiền?" Sáo trả lời: “Bởi bạn chịu nhát dao bị chặt ra, cịn tơi trải qua hàng ngàn nhát dao, người ta chế tạo cẩn thận" Giá phơi đồ im lặng Đời người vậy, chịu đựng cực khổ, cô đơn, cọ xát vào thực tế, dám đảm đương đứng lên chịu trách nhiệm cho đời mình, sống có giá trị Khi nhìn thấy vinh quang người khác, bạn khơng cần phải ghen tức, người khác trả giá nhiều bạn Thật giới có nhiều người thơng minh lại có q người kiên trì đến cuối cùng, nên số người chiến thắng số Người thông minh họ hiểu rõ khuyết điểm ln cố gắng đến Trưởng thành khơng phải trải qua thất bại lần mà phải tích lũy nhiều lần, tri thức lẫn kinh nghiệm sống Đây luật tre, (Hạt giống tâm hồn, Tập 3, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 2015, Tr.79) Câu (TH) Tác giả tìm thấy tre quy luật sống? Câu (TH) Trước thắc mắc tre làm giá phơi đồ “đáng tiền” mình, tre dùng làm sáo trả lời nào? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu (TH) Theo anh (chị), tre làm sáo tre dùng làm giá phơi đồ, tre có giá trị hơn? Vì sao? Câu (VD) Anh (chị) có đồng tình với quan điểm: “Trưởng thành trải qua thất bại lần mà phải tích lũy nhiều lần, tri thức lẫn kinh nghiệm sống” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu (VDC) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị giá trị người đời Câu (VDC) Cho đoạn trích sau: … Bữa cơm ngày đói trơng thật thảm hại Giữa mẹt rách có độc lùm rau chuối thái rối, đĩa muối ăn với cháo, nhà ăn ngon lành Bà cụ vừa ăn vừa kể chuyện làm ăn, gia cảnh với dâu Bà lão nói tồn chuyện vui, tồn chuyện sung sướng sau này: - Tràng Khi có tiền ta mua lấy đơi gà Tao tính chỗ đầu bếp làm chuồng gà tiện Này ngoảnh ngoảnh lại chả mà có đàn gà cho mà xem Tràng Tràng ngoan ngoãn Chưa nhà mẹ lại đầm ấm, hòa hợp Câu chuyện bữa ăn đà vui ngừng lại Niêu cháo lõng bõng, người có lưng lưng hai bát hết nhẵn Bà lão đặt đũa bát xuống, nhìn hai vui vẻ: - Chúng mày đợi u nhá Tao có hay Bà lật đật chạy xuống bếp, lễ mễ bưng nồi khói bốc lên nghi ngút Bà lão đặt nồi xuống bên cạnh mẹt cơm, cầm môi vừa khuấy khuấy vừa cười: - Chè - Bà lão múc bát - Chè khốn đây, ngon Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng Tràng cầm bát thứ hai mẹ đưa cho, người mẹ tươi cười, đon đả: - Cám mày ạ, hì Ngon đáo để, thử ăn mà xem Xóm ta khối nhà cịn chả có cám mà ăn Tràng cầm đôi đũa, gợt miếng bỏ vội vào miệng Mặt chun lại, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com miếng cám đắng chát nghẹn bứ cổ Bữa cơm từ khơng nói câu gì, họ cắm đầu ăn cho xong lần, họ tránh nhìn mặt Một nỗi tủi hờn len vào tâm trí người (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập hai, Nxb Giáo dục, 2014, tr.31 ) Cảm nhận anh/chị cảnh tượng bữa cơm ngày đói trng đoạn trích Từ đó, nhận xét tư tưởng nhân đạo nhà văn Kim Lân? HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo đoạn trích, từ tre tác giả tìm quy luật giá trị: “Trưởng thành trải qua thất bại lần mà phải tích lũy nhiều lần, tri thức lẫn kinh nghiệm sống” Câu Phương pháp: Đọc kỹ tìm ý Cách giải: Cây tre dùng sáo trả lời sau: “Bởi bạn chịu nhát dao bị chặt ra, cịn tơi trải qua hàng ngàn nhát dao, người ta chế tạo cẩn thận” Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh trình bày theo quan điểm cá nhân, có lý giải Gợi ý: Cây tre dùng làm sáo có giá trị Bởi lẽ tre dùng để làm sáo phải chịu nhát dao chế tạo để tạo nên nốt âm tô đẹp cho đời thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh trình bày theo quan điểm mình, có lý giải Gợi ý: Đồng ý với quan điểm Lý giải: - Trên đường đến thành công, phải trải qua nhiều gian nan, khó khăn, thất bại - Mỗi thất bại nhìn theo hướng tích cực lần học hỏi, kinh nghiệm tích lũy - Vì vậy, thành cơng khơng sợ thất bại mà học thất bại II LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận xã hội Cách giải: Yêu cầu hình thức:3 - Viết đoạn văn nghị luận xã hội theo cấu trúc - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp u cầu nội dung: - Nêu vấn đề: Giá trị người đời - Bàn luận: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Mỗi người có giá trị thân + Con người cần nhìn nhận thân để nhận giá trị thực trân trọng + Giá trị người phụ thuộc vào q trình tích lũy, mài dũa, cố gắng người sống -> Con người cần nhận giá trị thân trân trọng trau dồi - Phản đề: + Phê phán người chối bỏ thân + Thay cố gắng trau dồi thân lại so sánh, kị với giá trị mà người khác có Câu 2: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: I Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + Kim Lân bút văn xuôi tiêu biểu Đề tài chủ yếu ông nông thơn người nơng dân với khả phân tích tâm lý nhân vật xuất sắc + Vợ nhặt tác phẩm tiêu biểu Kim Lân viết người nông dân nghèo Lấy bối cảnh nạn đói năm 1945, Kim Lân tái tình cảnh thê thảm nạn đói đồng thời phát hiện, trân trọng ngợi ca tình người bờ vực chết - Giới thiệu vấn đề nghị luận viết: Cảm nhận đẹp người lao động nghèo đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn người nhà văn Kim Lân thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com II Thân bài: 1) Cảm nhận bữa cơm ngày đói a) Vị trí đoạn trích: Đoạn trích nằm phần cuối tác phẩm bữa cơm đầu đón nàng dâu b) Cảm nhận đoạn trích: Đoạn trích diễn tả cảnh bữa cơm đón nàng dâu mới, bữa cơm thành viên lại mang cảm xúc riêng hết họ tình u thương dù hồn cảnh nạn đói diễn căng thẳng * Tâm trạng bà cụ Tứ:4 - Trong bữa cơm ngày đói thảm hại, bà lão lại người nói nhiều nhất, hồ hởi nhất, nhiệt tình nhất, mà tồn chuyện vui, chuyện sung sướng sau này: nuôi gà, … - Lễ mễ bê lên nồi cháo cám -> Truyền niềm tin, niềm vui cho - Tiếng trống thúc thuế vang lên dồn dập, kéo bà cụ Tứ trở với thực, niềm vui bà cất cánh, niềm tin bà mở rộng; nỗi lo lắng phục sinh vẹn nguyên - Nỗi niềm bà vơi dần qua lời nói người dâu điều bà chưa nghe, thấy -> ánh sáng le lói cuối đường hầm nhìn thấy lối cho mình, cho gia đình tất người dân khốn bà * Tâm trạng nhân vật người vợ nhặt - Trong bữa cơm đầu, nàng dâu thị khơng cịn vẻ đanh đá, chỏng lỏn lúc gặp Tràng mà thể mực nàng dâu - Khi ăn thị lặng lẽ ngồi nghe chồng mẹ chồng nói chuyện - Khi nhận bát cháo cám từ tay mẹ chồng, đôi mắt thị tối sầm lại điềm nhiên vào miệng -> Sự kín đáo ý nhị người dâu * Tâm trạng Tràng - Tràng bữa cơm ngày đói, chưa nhà mẹ lại hịa hợp đến Khi nói chuyện với mẹ Tràng thưa gửi lễ phép thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com -> Sự trưởng thành suy nghĩ, hành động Ý thức trách nhiệm người đàn ơng gia đình - Lúc ăn cơm suy nghĩ Tràng hình ảnh đám người đói cờ bay phấp phới -> Đó hình ảnh báo hiệu đổi đời, đường 2) Nhận xét giá trị nhân đạo đoạn trích - Tác phẩm thể trân trọng tác giả trước vẻ đẹp người lao động nạn đói: + Dù đói, khổ lạc quan hướng đến tương lai: Trong bữa cơm, bà lão nói tồn chuyện vui, tồn chuyện sung sướng sau này; bà vẽ viễn cảnh tươi đẹp (mua lấy đôi gà, nghoảnh nghoảnh lại chả mà có đàn gà); bà gọi cháo cám chè khoán; bà động viên niềm lạc quan (ngon đáo để, xóm ta khối nhà cịn chả có cám mà ăn),… + Dù đói, khổ yêu thương, trân trọng nhau, muốn sống cho người: bữa cơm sơ sài, thiếu thốn đầy ắp tình yêu thương (bà cụ Tứ hồ hởi kể chuyện làm ăn gia cảnh, Tràng ngoan ngỗn, khơng khí gia đình đầm ấm, hịa hợp); người dâu trân trọng tình cảm người mẹ nghèo (tuy hai mắt tối sầm lại trước bát cháo cám thị điềm nhiên vào miệng),… - Nghệ thuật: Cảnh ngộ vẻ đẹp người lao động nạn đói thể tình truyện độc đáo, éo le; khả miêu tả tâm trạng nhân vật tinh tế, khéo léo; cách kể truyện thứ ba khách quan, tự nhiên gây hứng thú; ngôn ngữ giản dị, mộc mạc;… III Kết Khẳng định giá trị tác phẩm vị trí tác giả thuvienhoclieu.com Trang ... người đời - Bàn luận: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Mỗi người có giá trị thân + Con người cần nhìn nhận thân để nhận giá trị thực trân trọng + Giá trị người phụ thu? ??c vào q trình... người bờ vực chết - Giới thi? ??u vấn đề nghị luận viết: Cảm nhận đẹp người lao động nghèo đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn người nhà văn Kim Lân thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com II... lẽ tre dùng để làm sáo phải chịu nhát dao chế tạo để tạo nên nốt âm tô đẹp cho đời thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh