Mot so bien phap boi duong nang cao chat luong giao vien day gioi cac cap o truong mam non so 1 xa phuc than va truong mam non so 1 xa muong than huyen than uyen tinh lai chau

I THÔNG TIN CHUNG Tên sáng kiến Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Đồng tác giả * Họ tên: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Năm sinh: 29/8/1967 Nơi thường trú: Khu thị trấn Than Uyên huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Trình độ chuyên môn: Đại học mầm non Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường Mầm non số xã Phúc Than Điện thoại: 0987403146 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 40% * Họ tên: Nguyễn Thị Yến Năm sinh: 26/10/1980 Nơi thường trú: Khu 5B thị trấn Than Uyên huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Trình độ chun mơn: Đại học mầm non Chức vụ cơng tác: Phó hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường Mầm non số xã Phúc Than Điện thoại: 0961150228 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 30% * Họ tên: Nguyễn Thị Hòa Năm sinh: 20/03/1982 Nơi thường trú: Khu 5B thị trấn Than Uyên huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Trình độ chun mơn: Đại học mầm non Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường Mầm non số xã Mường Than Điện thoại: 0982779347 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 30% Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Quản lý trường mầm non huyện Than Uyên Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 01 tháng năm 2016 đến ngày 20 tháng năm 2018 Đơn vị áp dụng sáng kiến + Trường Mầm non số xã Phúc Than Địa chỉ: Đội xã Phúc Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Điện thoại: 02313.3783.797 + Trường Mầm non số xã Mường Than Địa chỉ: Cẩm Trung xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Điện thoại: 02313.784.851 II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ Vì việc chăm sóc giáo dục trẻ trách nhiệm gia đình, nhà trường tồn xã hội Trường mầm non mơi trường thuận lợi giúp trẻ phát triển tồn diện đức, trí, thể , mỹ Muốn vậy, cần phải có đội ngũ giáo viên khơng u nghề mến trẻ, đạt chuẩn trình độ đào tạo mà cịn phải giỏi chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Song thực tế trường mầm non địa bàn huyện Than Uyên, đặc biệt Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than đa số giáo viên chưa linh hoạt sáng tạo vận dụng phương pháp giảng dạy, chưa có hình thức tổ chức phù hợp với nhận thức, lứa tuổi học sinh đặc biệt tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi qua kỳ thi thấp Với nhận thức chất lượng đội ngũ giáo viên đóng vai trị quan trọng, có ý nghĩa định đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, người làm công tác quản lý trăn trở để tìm biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Chính chúng tơi chọn đề tài "Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu" để nghiên cứu thực hiện; nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đảm bảo vừa "hồng" vừa "chuyên" đáp ứng yêu cầu, tiêu chí nhiệm vụ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Phạm vi triển khai thực Đối tượng thực hiện: 48 giáo viên Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên Địa điểm triển khai: Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu Mô tả sáng kiến a) Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than hai đơn vị trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ Cơ sở vật chất đầu tư xây dựng bản, có đủ phòng học, phòng chức theo quy định Điều lệ trường mầm non Số lượng học sinh Trường Mầm non số xã Phúc Than có 13 lớp với tổng số 361 cháu, Trường Mầm non số xã Mường Than có 12 lớp với tổng số 352 cháu Năm học hai nhà trường có tổng số 68 cán giáo viên (Trường Mầm non số xã Phúc Than có 03 cán quản lý, 24 giáo viên đứng lớp, 07 nhân viên phục vụ; Trường Mầm non số xã Mường Than 03 cán quản lý, 24 giáo viên đứng lớp, 07 nhân viên phục vụ) Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn trình độ đào tạo, ln n tâm cơng tác, yêu nghề mến trẻ, tổ chức tương đối tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, hàng năm tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện cịn thấp khơng có giáo viên đăng ký tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Trong năm qua, để bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp áp dụng giải pháp cách thực sau: Giải pháp 1: Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Cách thực hiện: Chỉ đạo tổ chuyên môn bồi dưỡng cho đội ngũ thông qua dự thăm lớp, xây dựng tiết mẫu, trao đổi chuyên đề, trao đổi chuyên môn Ban giám hiệu tăng cường dự thăm lớp, kiểm tra chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ Giải pháp 2: Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Cách thực hiện: Tổ chức cho giáo viên đăng ký tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp mầm non (Thông tư 49/2011/TT-BGDĐT ngày 26/10/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) + Ưu điểm giải pháp cũ Các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, thúc đẩy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ hai đơn vị trường + Nhược điểm giải pháp cũ Hai giải pháp trình triển khai thực bộc lộ hạn chế như: Hiệu bồi dưỡng giáo viên hiệu chưa cao, chất lượng đội ngũ chưa có chuyển biến rõ rệt; giáo viên có tư tưởng chủ nghĩa trung bình, "dậm chân chỗ"; tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường thấp tỷ lệ chưa đạt 60%, giáo viên dạy giỏi cấp huyện trung bình đạt 10%, Trường Mầm non số xã Phúc Than tỷ lệ năm sau thấp năm trước, hai trường chí khơng có giáo viên tham gia giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp thực giải pháp cũ thu kết sau: Giáo viên dạy giỏi cấp trường Năm học 2015-2016 2016-2017 Giáo viên dạy giỏi cấp huyện MN số Phúc Than Số Tỷ lệ lượng (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) 12/24 14/24 10/24 12/24 41,6 50 2/12 2/14 16,6 14,3 1/10 1/10 10 10 50 58,3 MN số Mường MN số Phúc MN số Mường Than Than Than Bảng 1: Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp trước áp dụng sáng kiến Như vậy, để khắc phục hạn chế giải pháp cũ địi hỏi phải có giải pháp cải tiến cần thiết Bằng kinh nghiệm, cố gắng, nỗ lực mạnh dạn áp dụng số giải pháp cải tiến mang tính kế thừa giải pháp áp dụng nhằm bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp hai đơn vị nhà trường năm học 2017-2018 b) Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến * Tính mới, khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ Sáng kiến "Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp trường Mầm non số xã Phúc Than trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu" thực lần đầu hai đơn vị trường dựa kế thừa biện pháp cũ Sáng kiến đưa biện pháp khả thi nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đảm bảo vừa "hồng" vừa "chuyên" đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non số xã Phúc Than trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu là: Một là, Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp; Hai là, Bồi dưỡng nâng cao phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho đội ngũ giáo viên; Ba là, Bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên; Bốn là, Tổ chức tốt hội thi cấp sở; Năm là, Tạo động lực, tâm cho giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh Các giải pháp so với giải pháp cũ có khác biệt lớn thể chỗ đội ngũ giáo viên thêm yêu nghề mến trẻ, tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp lòng yêu thương trẻ nâng cao; chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp trường cấp huyện tăng lên đáng kể năm sau cao năm trước; đặc biệt động viên, khích lệ giáo viên mạnh dạn đăng ký tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2017-2018; hai đơn vị trường giữ vững danh hiệu trường đạt Chuẩn quốc gia, địa tin cậy gửi gắm tin yêu bậc cha mẹ trẻ bà nhân dân địa bàn xã Phúc Than, Mường Than huyện Than Uyên * Các giải pháp Giải pháp Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi cấp Chúng xác định xây dựng kế hoạch tiêu chí để đánh giá trình hoạt động người quản lý Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi cấp nội dung quan trọng kế hoạch chung thể rõ hoạt động giáo dục nhà trường tổ chuyên môn năm học 2017-2018, hoạt động bồi dưỡng có mục đích riêng, nội dung phương pháp, phương tiện thực rõ ràng Để thực công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp tốt chúng tơi dựa vào đặc điểm tình hình thực tế hai Nhà trường để xây dựng kế hoạch Chính vậy, cơng việc thực xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chi tiết, cụ thể nhằm giúp cho công việc diễn thuận lợi, đạt kết mong đợi Trong kế hoạch thể rõ: công việc cần thực hiện; mục tiêu cần đạt được; nhiệm vụ cụ thể phận cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Sau thơng qua toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường để thảo luận, thống biện pháp thực phù hợp có tính khả thi với tình hình thực tế hai trường Tiếp theo chúng tơi hồn chỉnh, ban hành kế hoạch đạo cán bộ, giáo viên thực theo kế hoạch đề Chúng xác định xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi cấp để làm nòng cốt cho đội ngũ giáo viên hai Nhà trường Vì vậy, nội dung trọng thể kế hoạch phát triển nhà trường Để xây dựng kế hoạch, xếp giáo viên dạy giỏi, chun mơn vững, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, có khả hướng dẫn, triển khai cơng việc… làm tổ trưởng, tổ phó chun môn, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên giỏi từ đầu năm học Trong kế hoạch thể rõ thời gian, nội dung công việc cần thực việc lựa chọn đội tuyển tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh tiến hành bồi dưỡng: Bồi dưỡng nâng cao phẩm chất trị, đạo đức lối sống; Bồi dưỡng nâng cao kiến thức chun mơn chăm sóc giáo dục trẻ cho giáo viên; Bồi dưỡng kỹ sư phạm cho giáo viên qua việc tin tưởng giao nhiệm vụ cho giáo viên để họ mạnh dạn, tự tin thực hiện, sáng tạo thể ý tưởng tiết dạy Trong q trình chúng tơi theo dõi động viên, góp ý, nhận xét, rút kinh nghiệm góp ý kiến để giáo viên phát triển khả Trong đợt hội giảng cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh, lập kế hoạch chi tiết cho tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên Ngay sau có cơng văn hướng dẫn hội giảng cấp huyện, lên kế hoạch cho giáo viên ôn lại kiến thức chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, tổ chức cho giáo viên làm thi thử trường; cho giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục, lựa chọn hoạt động học, tự soạn bài, làm đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị dạy thử cho chúng tơi góp ý Với việc xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể từ đầu năm học giáo viên hai đơn vị nhiệt tình tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch Nhà trường đạt hiệu cao Giải pháp Bồi dưỡng nâng cao phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho đội ngũ giáo viên Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Có tài mà khơng có đức, người vơ dụng; có đức mà khơng có tài làm việc khó” Đối với người làm cơng tác giáo dục giỏi chun mơn chưa đủ, chưa xứng đáng đứng bục giảng để dạy dỗ hệ tương lai chưa có đạo đức lối sống tốt, gương mẫu trước học trò Đặc biệt lứa tuổi mầm non, cháu tờ giấy trắng, tinh khiết Giáo viên người có ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành nhân cách trẻ Chính vậy, xác định bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi, trước tiên cần xây dựng bồi dưỡng giáo viên tốt phẩm chất trị, đạo đức lối sống Do đó, từ đầu năm học quan tâm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vững vàng tư tưởng trị, hiểu biết cách cụ thể chủ trương sách Đảng Nhà nước giáo dục Đội ngũ giáo viên hết phải hiểu biết tình hình phát triển kinh tế xã hội đất nước địa phương Chính thực việc bồi dưỡng đạo đức, lối sống cho đội ngũ giáo cách thường xuyên suốt năm học Nội dung bồi dưỡng bao gồm: Học tập trị, sách Đảng Nhà nước; học tập nhiệm vụ năm học mới, đặc biệt phải nắm vững mục tiêu đào tạo cấp học mầm non Trong q trình bồi dưỡng, học tập thơng qua lớp tập huấn Ban tuyên giáo huyện ủy, trung tâm trị huyện giáo viên viết thu hoạch thân, nêu nhận thức để vận dụng công tác giảng dạy giáo dục Bồi dưỡng nhiều hình thức vào thời điểm khác năm học: bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng thông qua buổi sinh hoạt chun mơn, họp hội đồng, qua trị chuyện tâm với giáo viên giúp giáo viên có nhận thức tư tưởng đắn, thực tốt trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Thông qua việc bồi dưỡng để thân đồng chí giáo viên phải gương mẫu chấp hành biết vận động gia đình, người xung quanh thực tốt quy định pháp luật, chủ trương, sách Đảng Nhà nước; quy định địa phương Tham gia đóng góp xây dựng thực nội quy hoạt động đơn vị cơng tác Có đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; có ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp Trung thực cơng tác, đồn kết quan hệ với đồng nghiệp; tận tình phục vụ nhân dân trẻ Tuyên truyền cho đội ngũ giáo viên tham gia nhiệt tình hưởng ứng phong trào, đợt ủng hộ quyên góp Ngành phát động, đồng thời giúp họ hiểu rõ mục đích ý nghĩa chủ trương phong trào phát động Qua giúp giáo viên xác định nâng cao tư tưởng lập trường trị; hiểu biết truyền thống lịch sử dân tộc trường có hiểu biết đời sống văn hố - xã hội Đặc biệt giúp giáo viên xác định ý chí phấn đấu chun mơn nghiệp vụ, rèn luyện tay nghề Qua phong trào tạo tính sáng tạo thi đua giúp người giáo viên trưởng thành mặt, đáp ứng yêu cầu xã hội, giúp người quản lý rà soát nắm bắt chất lượng đội ngũ để lựa chọn giáo viên tiêu biểu, xuất sắc để bồi dưỡng trở thành giáo viên vừa có đạo đức vừa giỏi chun mơn Thơng qua hoạt động phong trào giúp cho giáo viên yêu nghề hơn, tạo lòng tin với phụ huynh cộng đồng, tăng thêm nguồn động viên tới đội ngũ nhà giáo Từ lịng u ngành, u nghề, mến trẻ đội ngũ giáo viên nâng cao Giáo viên say sưa chun mơn, hồn thành nhiệm vụ giao với tinh thần thoải mái, nhẹ nhàng, đầy tâm huyết Điều thể đạo đức nhân cách, gương sáng cho học sinh noi theo Giải pháp Bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên giỏi nhằm giúp giáo viên đúc rút, tích lũy kinh nghiệm tự phấn đấu để sử dụng tốt kỹ sư phạm, truyền thụ tốt kiến thức chuyên môn, linh hoạt xử lý tình sư phạm, tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, tự tin đăng ký tham gia đồng thời đạt kết cao hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Chúng xác định việc bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên dạy giỏi nội dung quan trọng công tác bồi dưỡng Bởi vậy, trước tiên nâng cao trách nhiệm đội ngũ giáo viên nòng cốt hai Nhà trường theo kế hoạch xây dựng từ đầu năm học; tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm tự học giúp giáo viên định hướng việc tự học nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm Là người quản lý, cung cấp cho giáo viên tài liệu tham khảo, tạo điều kiện tốt cho giáo viên thực hành việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm Chúng trọng công tác bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giáo viên giỏi qua việc dự giáo viên để kịp thời tìm ưu điểm, tồn giáo viên tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Từ có biện pháp bồi dưỡng cụ thể để giáo viên phát huy mạnh, khắc phục tồn hoạt động giảng dạy Chúng trực tiếp tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên, đạo tổ chuyên môn thường xun thay đổi hình thức sinh hoạt chun mơn Trong việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn hàng tháng yêu cầu tổ trưởng chuyên môn phải lập dự thảo kế hoạch sinh hoạt cụ thể phù hợp với tình hình tổ để chúng tơi duyệt trước, sau báo trước nội dung họp cho giáo viên để giáo viên chuẩn bị trước Tổ chức, đạo giáo viên học tập, nghiên cứu, thảo luận chuyên đề dạy học nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng dạy học lấy trẻ làm trung tâm Tổ chức, đạo việc dạy theo chuyên đề qua trao đổi kinh nghiệm hình thức tổ chức, nội dung truyền đạt, cách sử dụng thiết bị dạy học, kinh nghiệm việc làm đồ dùng đồ chơi từ ngun vật liệu sẵn có, dễ tìm địa phương Đồng thời tổ chức trao đổi nội dung đổi phương pháp dạy học như: cách thiết kế giáo án điện tử, cách sử dụng thiết bị kỹ thuật đại phục vụ việc dạy học, xây dựng ý tưởng hay cho tiết dạy Tổ chức cho giáo viên không xây dựng tiết mẫu theo chuyên đề hình thức dự đồng nghiệp trường, mà tổ chức cho giáo viên dự tiết mẫu qua băng đĩa để sau trao đổi thảo luận, đánh giá thành công, hạn chế dạy đó, ghi chép đầy đủ vào sổ bồi dưỡng chuyên môn, thống để rút kinh nghiệm, hình thức truyền đạt phù hợp với điều kiện trường, lớp Thơng qua dự đánh giá tiết dạy để đưa nhận xét xác đáng giúp ích cho giáo viên việc nâng cao kiến thức chuyên môn, kỹ sư phạm Hàng tháng tổ chức cho giáo viên dự đồng nghiệp có chun mơn giỏi đơn vị bạn để học hỏi trao đổi kinh nghiệm Qua công việc thực hiện, nâng cao hiểu biết, kinh nghiệm quý báu việc tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cho đội ngũ giáo viên Góp phần thúc đẩy hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, tạo phong trào thi đua dạy tốt học tốt, thi đua ứng 10 dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy, thi đua áp dụng việc đổi phương pháp dạy học, thi đua có tiết dạy hay Giáo viên nâng cao lực chuyên môn, kĩ sư phạm góp phần vào việc nâng cao hiệu giáo dục hai Nhà trường, tăng số lượng giáo viên dạy giỏi cấp Giải pháp Tổ chức tốt hội thi cấp sở Mỗi hội thi nhà trường có sức lan tỏa lớn phong trào thi đua Thông qua hội thi, đặc biệt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên cọ sát, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, bổ sung kiến thức chuyên môn, trau dồi nghiệp vụ, kỹ sư phạm Đây hình thức bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi cấp đạt hiệu trường Mầm non nói chung Trường Mầm non số xã Phúc Than, Trường Mầm non số xã Mường Than nói riêng Nhận thấy hiệu việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, đặc biệt đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp thông qua tổ chức hội thi vào đầu năm học xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ trọng đặt mục tiêu cụ thể cho hội thi năm học Đặc biệt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Khi có mục tiêu, chúng tơi xây dựng kế hoạch thực cụ thể thời gian, hình thức tổ chức thơng báo tới tồn thể đồng chí giáo viên hai đơn vị trường nắm kế hoạch Trên sở xây dựng Điều lệ hội thi với yêu cầu cụ thể như: Về nội dung: Truyền thụ đầy đủ xác kĩ cho học sinh theo yêu cầu chương trình, xác định trọng tâm dạy, biết lựa chọn bổ sung kiến thức hợp lí sát với đối tượng học sinh Với nội dung dạy môn học giáo viên dự thi phải đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; đảm bảo tính hệ thống, kiến thức trọng tâm học, ý rèn kỹ năng, bồi dưỡng thái độ tình cảm cho học sinh Về phương pháp: 11 Giáo viên phải biết tổ chức cho học sinh phát huy tính tích cực học tập, tự tìm tịi, tự phát hiện, tự chiếm lĩnh kiến thức, biết phát vấn đề thảo luận giải vấn đề đơn giản theo nhiều cách khác Giáo viên biết vận dụng nhuần nhuyễn phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học, tổ chức học theo nhóm, thảo luận Đồng thời giáo viên phải diễn đạt, trình bày rõ ràng, ngơn ngữ xác, hoạt động trẻ nhịp nhàng, tiến trình dạy hợp lý Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, khai thác kiến thức trực quan tốt Giáo viên phải sử dụng phương pháp đặc trưng môn, phù hợp với kiểu dạy môn theo tinh thần đổi mới, tiết dạy phải sử dụng tốt phương pháp dạy học nêu vấn đề có tình huống, tổ chức theo hình thức hợp tác nhóm, phát huy tính tích cực, chủ động trẻ việc lĩnh hội kiến thức rèn kỹ Về hình thức tổ chức: Quá trình dạy học phải thực đầy đủ bước lên lớp, bám sát mục tiêu soạn để tổ chức linh hoạt hoạt động học Phải biết ứng dụng công nghệ thông tin đạt hiệu tiết dạy Biết quan tâm đến tất đối tượng học sinh phân bố thời gian hợp lý Phong thái nhẹ nhàng, gần gũi học sinh, tác phong sư phạm mẫu mực, lời giảng rõ ràng mạch lạc Sau tổ chức cho tất giáo viên học tập, nghiên cứu Điều lệ Hội thi Qua nghiên cứu học tập Điều lệ giáo viên có kế hoạch để tự bồi dưỡng cho thân nội dung kiến thức, phương pháp dạy học, kỹ sư phạm cho đáp ứng yêu cầu hội thi đăng ký dự thi Khi diễn hội thi, ban giám hiệu hai nhà trường thành lập Ban giám khảo chấm thi với tinh thần công tâm, khách quan tơn trọng ý tưởng thí sinh dự thi Đánh giá xác kết giáo viên tham dự Thông qua hội thi giáo viên dạy gỏi cấp trường, lựa chọn đồng chí có chun mơn vững, tổ chức học linh hoạt, sáng tạo tham gia hội thi cấp huyện, cấp tỉnh Giải pháp áp dụng từ tháng 10 năm 2017 đến tháng năm 2018 Kết có có 36/48 = 75% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên 12 dạy giỏi cấp trường, có 19/36 = 52.8% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có 17/22 = 77.3% giáo viên mạnh dạn tự tin đạt điểm kiểm tra lực (vòng 1) để bước vòng thi thực hành (vòng 2) Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2017-2018 Giải pháp Tạo động lực, tâm cho giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên tức làm nảy sinh họ động lực để làm việc, thúc đẩy họ cố gắng công việc, phấn đấu để đạt mục tiêu thân nhà trường Ở tạo động lực cho đội ngũ giáo viên dựa mục tiêu, thái độ ý thức đặc biệt khả năng, lực đội ngũ giáo viên Chúng đánh giá lực chuyên môn để giáo viên phát huy hiệu giảng dạy ln động viên khích lệ để giáo viên có tâm thỏa mái để hồn thành cơng việc cách tốt tự tin tham gia hội thi giáo viên cấp huyện, tỉnh Khi có động lực người cán giáo viên nỗ lực để lao động học hỏi, đúc kết kinh nghiệm cơng việc, nâng cao kiến thức, trình độ để tự hồn thiện Khi kích thích hoạt động người giáo viên, cán quản lý phải ý tới yêu tố tâm lý mục đích cơng việc, nhu cầu hứng thú, động làm việc cá nhân Việc tạo động lực kích thích lao động làm việc có tác dụng gắn kết cán giáo viên với quan, trường học để giữ cán giáo viên giỏi Điều giúp tăng mức độ hài lòng, niềm tin, gắn bó tận tâm cán giáo viên quan trường học Đó tảng để nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp hai đơn vị chúng tơi Chính vậy, Phịng Giáo dục Đào tạo Than Uyên, sở Giáo dục Đào tạo Lai Châu tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh năm học 2017 - 2018 Hai đơn vị trường chúng tơi phối hợp với tổ chức cơng đồn bổ sung nội dung khen thưởng, động viên đồng chí đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện Đồng thời đạo tất đồng chí giáo viên, nhân viên khơng tham gia dự thi hỗ trợ giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp 13 cách: phân công giáo viên dạy cô/ lớp chuẩn bị đồ dùng, rèn luyện học sinh Bên cạnh đó, ban giám hiệu, tổ chun mơn đóng góp ý kiến, điều chỉnh tác phong sư phạm cho tiết dạy giáo viên trước thực hành giảng dạy Một cách tạo động lực, tâm cho giáo viên đạt hiệu thăm hỏi, động viên giáo viên kịp thời giáo viên hồn thành bước q trình dự thi: từ lý thuyết đến thực hành tiết 1, thực hành tiết Để tạo động lực, tâm cho giáo viên xác định việc xây dựng môi trường văn hóa nhà trường quan trọng Bởi chúng tơi phối hợp với đồn thể nhà trường xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, cán giáo viên ý thức việc tham gia hội giảng cấp huyện, cấp tỉnh không nhiệm vụ cá nhân mà cịn nhiệm vụ chung tập thể tất chung tay góp sức để tạo cho giáo viên tham gia dự thi thêm sức mạnh thêm niềm tin để hồn thành tốt cơng việc Bản thân người quản lý để giáo viên tham gia dự thi đạt kết cao ý đến việc tạo môi trường làm việc cho giáo viên tốt nhất: mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi thường xuyên tu sửa sở vật chất đồng thời đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để sử dụng cho tiết dạy đạt hiệu cao Qua đó, giáo viên cảm nhận quan tâm sâu sắc Ban giám hiệu, tập thể nhà trường trình dự thi giáo viên dạy giỏi cấp Như giáo viên có động lực cố gắng nhiều để đạt kết cao hội thi Hiệu sáng kiến đem lại 4.1 Hiệu kinh tế Chất lượng học sinh nâng lên, năm sau cao năm trước, trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, bé chăm ngoan đến lớp, tham gia tích cực hiệu hoạt động trường lớp mầm non 14 Chất lượng giáo viên giỏi tăng góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, phụ huynh tin tưởng gửi đến trường để yên tâm lao động sản xuất Số lượng, chất lượng đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tăng rõ rệt sau hội thi 4.2 Hiệu kỹ thuật Ban giám hiệu, giáo viên nhận thức đắn tầm quan trọng công tác bồi dưỡng nâng cao tỉ lệ đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp Đội ngũ giáo viên thêm yêu nghề mến trẻ, tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp lòng yêu thương trẻ nâng cao; chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp tăng lên đáng kể năm sau cao năm trước; động viên, khích lệ giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2017-2018 4.3 Hiệu xã hội Sáng kiến đưa biện pháp khả thi để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi đảm bảo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non số xã Phúc Than trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Tăng đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn công việc hai đơn vị Nhà trường Tạo khơng khí thi đua sôi nổi, tinh thần làm việc hăng say cho cán gióa viên, nhân viên Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên đặc biệt đội ngũ giáo viên giỏi tham gia dự thi hai nhà trường ý thức, tinh thần trách nhiệm, nỗ lực phấn đấu để thành công Khẳng định vị hai đơn vị Nhà trường nghành học Mâmg non huyện Than Uyên, giữ vững tiêu chí trường mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia mức độ I, tạo tiền đề để hai đơn vị phấn đấ xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia mức độ II năm * Kết cụ thể chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp sau áp dụng sáng kiến thể qua bảng thống kê: 15 16 Như vậy, với việc áp dụng hệ thống giải pháp thật đem lại hiệu việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp trường Mầm non số xã Phúc Than trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu Đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, chăm ngoan đến trường, ham học hỏi, ham hiểu biết, mạnh dạn tự tin, yêu quý cô bạn; phụ huynh tin tưởng yên tâm gửi em đến trường để tham gia lao động sản xuất, phát triển kinh tế gia đình góp phần làm giàu cho quê hương đất nước Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến Các biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp đề tài áp dụng đạt hiệu Trường Mầm non số xã Phúc Than, Trường Mầm non số xã Mường Than hai đơn vị địa bàn Trường Mầm non số xã Mường Than Trường Mầm non số xã Phúc Than Sáng kiến áp dụng tất đơn vị trường học toàn huyện, toàn tỉnh năm học Các thông tin cần bảo mật: Không Kiến nghị, đề xuất 7.1 Về danh sách cá nhân công nhận đồng tác giả sáng kiến Đề nghị Hội đồng khoa học cấp cơng nhận cho nhóm tác giả sáng kiến "Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu" gồm: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Nguyễn Thị Yến Nguyễn Thị Hịa 7.2 Kiến nghị khác: Khơng Tài liệu kèm: - Quyết định số 509/QĐ-PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2017 Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Than Uyên công nhận danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2017-2018 17 Trên nội dung, hiệu sáng kiến kinh nghiệm chúng tơi thực khơng chép vi phạm quyền./ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) NHÓM TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên) Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Lại Thị Thúy Hằng Nguyễn Thị Yến Đỗ Thị Huyền Nguyễn Thị Hòa 18 19 ... đổi gi? ?o dục mầm non Song thực tế trường mầm non địa bàn huyện Than Uyên, đặc biệt Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than đa số gi? ?o viên chưa linh hoạt sáng t? ?o vận dụng... Tỷ lệ (%) 12 /24 14 /24 10 /24 12 /24 41, 6 50 2 /12 2 /14 16 ,6 14 ,3 1/ 10 1/ 10 10 10 50 58,3 MN số Mường MN số Phúc MN số Mường Than Than Than Bảng 1: Chất lượng đội ngũ gi? ?o viên dạy giỏi cấp trước áp... hiện: 48 gi? ?o viên Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên Địa điểm triển khai: Trường Mầm non số xã Phúc Than Trường Mầm non số xã Mường Than huyện Than Uyên,