ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỈNH THANH HÓA Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHUẨN ĐẦU RA Ngành: Giáo dục Tiểu học (Ban hành theo Quyết định số 1945/QĐ-ĐHHĐ ngày 27/10/2017 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) GIỚI THIỆU VỀ NGÀNH ĐÀO TẠO - Ngành đào tạo: + Tiếng Việt: + Tiếng Anh: - Trình độ: Giáo dục Tiểu học Primary Education Cao đẳng - Mã ngành đào tạo: 5140202 - Thời gian đào tạo: năm Giới thiệu tóm tắt chương trình đào tạo: Đào tạo cử nhân trình độ Cao đẳng ngành Giáo dục Tiểu học (GDTH) có phẩm chất trị, tư tưởng vững vàng, có đạo đức lối sống lành mạnh, có sức khoẻ, có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo xu hội nhập phát triển Có lực để tiếp tục tự học, tự bồi dưỡng, hoàn thiện kỹ nghề nghiệp chun mơn trình độ cao để đáp ứng với yêu cầu xã hội ngày phát triển, học tiếp cao học CHUẨN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP Ngoài yêu cầu chung đạo đức nghề nghiệp, thái độ tuân thủ nguyên tắc an tồn nghề nghiệp, trình độ lý luận trị, kiến thức quốc phòng - an ninh theo quy định hành đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định hành, người học sau tốt nghiệp ngành Giáo dục Tiểu học có khả năng: 2.1 Kiến thức + Có kiến thức giáo dục đại cương đủ rộng, có khả dạy tốt môn học Tiểu học, đảm nhiệm tốt hoạt động giáo dục, giáo dưỡng nhà trường Tiểu học, nâng cao môn Tiếng Việt, Toán Tự nhiên xã hội + Được cập nhật thông tin đổi giáo dục bậc Tiểu học nước giới Có khả vận dụng đổi PPDH môn học Tiểu học vào giảng dạy nhà trường + Có kiến thức Tâm lý lứa tuổi tiểu học, Giaó dục học Tiểu học, Phương pháp dạy học, đánh giá kết học tập Tiểu học theo định hướng đổi + Có kiến thức chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Nắm chủ trương lớn Đảng Nhà nước phát triển kinh tế xã hội, giáo dục văn hóa đất nước Có ý thức tìm hiểu tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục văn hóa đất nước địa phương để hịa nhập cộng đồng + Có hiểu biết Quản lý hành Nhà nước Quản lý ngành Có kiến thức phổ thơng mơi trường, dân số, an ninh quốc phịng, an tồn giao thơng quyền trẻ em + Có phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục hoạt động ngoại khóa trường tiểu học để vận dụng triển khai hoạt động giáo dục, tổ chức thực dạy học tổ chức hoạt động giáo dục trường tiểu học; + Xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục học sinh tiểu học; đánh giá việc thực kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục trường tiểu học + Có khả sử dụng công nghệ thông tin dạy học nghiên cứu chuyên ngành + Bước đầu sử dụng ngoại ngữ giao tiếp nghiên cứu tài liệu chuyên ngành 2.2 Kỹ năng: + Có khả lập kế hoạch quản lý hồ sơ giáo dục dạy học theo học kỳ năm học Biết lập kế hoạch dạy theo định hướng đổi phương pháp dạy học Tiểu học + Có khả phát giải vấn đề liên quan đến hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục bậc Tiểu học; + Thiết kế, tổ chức hoạt động dạy học phù hợp với điều kiện cụ thể học sinh địa phương nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập + Có khả lập kế hoạch, tổ chức, đánh giá hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục trường tiểu học kỹ chuyên biệt đáp ứng yêu cầu đặc thù bậc tiểu học; + Có khả tổ chức thành thạo hoạt động dạy học, giáo dục học sinh tiểu học theo định hướng phát triển tồn diện; bồi dưỡng học sinh có lực học tập tốt số môn; ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tổ chức hoạt động giáo dục trường tiểu học; + Vận dụng kiến thức ngành để làm công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động Sao nhi đồng, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh + Có khả làm việc nhóm; khả tự học, tự nghiên cứu; khả thích ứng với yêu cầu nghề nghiệp làm việc độc lập; + Giao tiếp, ứng xử với học sinh, phụ huynh, cộng đồng đồng nghiệp tinh thần tôn trọng, hợp tác, chia sẻ, mực 2.3 Năng lực tự chủ chịu trách nhiệm: + Năng lực dẫn dắt chuyên môn, nghiệp vụ Giáo dục tiểu học; lực tổng kết sáng kiến kinh nghiệm từ thực tiễn thực nhiệm vụ giao; + Năng lực tự định hướng, thích nghi với mơi trường, hồn cảnh làm việc sở giáo dục tiểu học, khoa đào tạo giáo viên tiểu học trường sư phạm, quan quản lý giáo dục, Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập sở giáo dục tiểu học có nhu cầu đặc biệt; tham gia dự án thuộc lĩnh vực giáo dục tiểu học; + Có lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; lực đánh giá cải tiến hoạt động chuyên môn lĩnh vực Giáo dục tiểu học + Có tinh thần trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao; có lực tự định hướng, thích nghi với mơi trường làm việc khác nhau; tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có lực đưa kết luận vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường số vấn đề phức tạp thuộc lĩnh vực Giáo dục tiểu học + Có lực đánh giá tự đánh giá kết hoạt động nghề nghiệp thân, đồng nghiệp, sở giáo dục tiểu học; + Năng lực tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo dục tiểu học 2.4 Thái độ + Chấp hành pháp luật Nhà nước, nội quy, quy chế đơn vị sử dụng lao động, có ý thức trách nhiệm cơng dân + Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt Có tác phong sư phạm chuẩn mực Biết cách hồ đồng chia sẻ với người, có tinh thần hợp tác làm việc mục tiêu chung + Có thái độ cởi mở, thiện chí việc giải vấn đề liên quan đến công việc + Thích ứng hồ nhập với mơi trường xã hội, cộng đồng + Tinh thần hợp tác làm việc nhóm, thái độ thiện chí việc giải vấn đề liên quan đến công việc chuyên môn 2.5 Tiếng Anh: + Sử dụng tiếng Anh giao tiếp hoạt động chuyên môn ngành Giáo dục Tiểu học; hiểu, dịch tài liệu trình bày chủ đề chuyên môn đơn giản tiếng Anh; + Đạt trình độ bậc 2/6 (mức 2) điểm theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam sinh viên đại học) 2.6 Công nghệ thông tin: + Sử dụng thành thạo máy tính việc soạn thảo văn bản, trình chiếu, khai thác, cập nhật, lưu trữ thông tin xử lý thống kê kết nghiên cứu lĩnh vực Tâm lý học; + Có chứng tin học trình độ B theo qui định Bộ CNTT&TT KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG CƠ HỘI NGHỀ NGHIỆP Sau tốt nghiệp chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học (Bậc Cao đẳng), người học có khả năng: - Làm giáo viên dạy môn số môn đặc thù trường Tiểu học; làm tốt công tác chủ nhiệm, phụ trách Sao Nhi đồng, Đội TNTP Hồ Chí Minh trường tiểu học; - Bồi dưỡng để chuyển đổi nghề nghiệp: làm việc thư viện, Trung tâm chăm sóc tâm lý học sinh tiểu học, Trung tâm tư vấn giáo dục v.v ; KHẢ NĂNG HỌC TẬP, NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ SAU KHI RA TRƯỜNG Có khả tiếp tục học tập, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tham gia lớp học chuyên ngành: - Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ để thực chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Giáo dục tiểu học; - Học lên chương trình đại học để nâng cao trình độ./ HIỆU TRƯỞNG PGS, TS Nguyễn Mạnh An ... hoạch dạy học, giáo dục học sinh tiểu học; đánh giá việc thực kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục trường tiểu học + Có khả sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy học nghiên cứu chuyên ngành + Bước đầu sử... dạy học theo học kỳ năm học Biết lập kế hoạch dạy theo định hướng đổi phương pháp dạy học Tiểu học + Có khả phát giải vấn đề liên quan đến hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục bậc Tiểu học; ... ứng yêu cầu đặc thù bậc tiểu học; + Có khả tổ chức thành thạo hoạt động dạy học, giáo dục học sinh tiểu học theo định hướng phát triển toàn diện; bồi dưỡng học sinh có lực học tập tốt số môn; ứng