Giáo án chương IV bài 18 hìn tam giác đều, hình vuông, hình lục giác đều

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG IV: MỘT SỐ HÌNH PHẲNG TRONG THỰC TIỄN TIẾT 40 +41 + 42 - §18: HÌNH TAM GIÁC ĐỀU HÌNH VNG HÌNH LỤC GIÁC ĐỀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều( cạnh, góc, đường chéo) Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập + Tạo lập hình lục giác thơng qua việc lắp ghép hình tam giác - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt + Nghiên cứu kĩ học phương pháp dạy học phù hợp + Chuẩn bị số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: giấy A 4, kéo cắt giấy, thước thẳng, eke, compa + Sưu tầm hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến học, thiết bị dạy học phục vụ hình thành phát triển lực HS - HS : + Đồ dùng học tập: bút, êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), bút chì, tẩy + Giấy A4, kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + Giới thiệu khái quát vị trí, vai trị chương IV ( HS bước đầu hình thành phát triển số lực Toán học, cảm thấy thú vị, hào hứng trả lời câu hỏi “ Học Tốn để làm gì?”) + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV giới thiệu qua nội dung học chương IV: Chương IV chương hoàn toàn so với SGK trước Chúng ta tìm hiểu qua ba học tiết luyện tập, ôn tập chương Qua chương này, em sẽ: • Nhận dạng mô ta số yếu tố hình phẳng quen thuộc hình chữ nhật, hình vng, hình bình hành ; • Vẽ số hình phẳng dụng cụ học tập + GV chiếu hình ảnh, video ứng dụng thực tế hình “ Nền nhà”, “Các tường ốp gạch có hình tam giác đều, hình lục giác đều, hình vng” giới thiệu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trao đổi, thảo luận tìm số hình ảnh thực tế liên quan đến hình - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đặt vấn đề dẫn dắt HS vào học mới: “Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác đều, hình thoi, hình phẳng quen thuộc thực tế Chúng ta tìm hiểu đặc điểm hình” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình tam giác a) Mục tiêu: + HS nhận biết tam giác + HS mô tả đỉnh, cạnh , góc tam giác + HS nhận biết góc, cạnh tam giác + HS biết vẽ tam giác với độ dài cạnh cho trước b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình tam giác GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ1: hoạt động: HĐ1, HĐ2 SGK -Hình b) hình tam giác + HĐ1: -Một số hình ảnh tam giác • Nhận diện tam giác (H4.1-SGK) • Tìm số hình ảnh tam giác thực tế (GV gợi ý HS tìm đồ dùng quen thuộc đời sống hàng ngày Sau HS nêu Ví dụ mình, GV tổng hợp chiếu hình ảnh tam giác thực tế) + HĐ2: Cho tam giác ABC hình 4.2: Gọi tên đỉnh, cạnh, góc tam giác ABC Dùng thước thẳng để đo so sánh cạnh tam giác ABC Sử dụng thước đo góc để đo so sánh góc tam giác ABC GV y/c HS hoạt động nhóm đơi đo cạnh, góc viết kết vào phiếu học tập ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) + GV cho HS rút nhận xét độ dài ba cạnh, độ lớn ba góc tam giác + GV hướng dẫn HS cách vẽ theo bước hướng dẫn phần Thực hành sau cho HS thực hành vẽ tam giác (GV lưu ý HS thực hành vẽ kiểm tra lại sau vẽ) + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ tam giác chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ + GV mở rộng giới thiệu thêm cách vẽ thước kẻ compa - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: thực tế: biển báo nguy hiểm, Rubic tam giác… + HĐ2: - Các đỉnh: A, B, C ; - Các cạnh: AB, BC, CA; Các góc: , , - Các cạnh tam giác ABC - Các góc tam giác ABC 60o * Nhận xét: Trong tam giác đều: - Ba cạnh - Ba góc 60o Thực hành 1: Vẽ tam giác ABC cạnh 3cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm + Bước 2: Dùng ê ke có góc 60o + Bước 3: Vẽ = 60o Ta thấy Ax By cắt C => Ta tam giác ABC ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) Kiểm tra độ dài cạnh số đo góc có khơng +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm tam giác đều, cách vẽ tam giác cho HS nêu lại bước vẽ tam giác Hoạt động 2: Hình vng a) Mục tiêu: + Nhận biết hình vng thực tế Mơ tả đỉnh, cạnh, góc, đường chéo hình vng + HS vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước + HS gấp cắt hình vng từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình vng + GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ3: hoạt động: HĐ3, HĐ4 Một số hình ảnh hình vng HĐ3: Tìm số hình ảnh hình vuông trong thực tế: bánh chưng, gạch thực tế lát nền, bánh sinh nhật, khối HĐ4: Quan sát H4.3a rubic vuông, ngăn đựng sách, Nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo ô cửa, xúc xắc, ô bàn hình vng ABCD cờ vua, đồng hồ,… Dùng thước đo so sánh độ dài cạnh + HĐ4: hình vng, hai đường chéo hình Các đỉnh: A, B, C, D vuông Các cạnh: AB, BC, CD, DA Dùng thước đo góc để đo so sánh Các đường chéo: AC, BD góc hình vng Độ dài cạnh hình vng GV y/c HS hoạt động nhóm đơi đo cạnh, góc viết kết vào phiếu học tập Độ dài hai đường chéo hình ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) vuông + GV cho HS rút nhận xét độ dài bốn Các góc hình vng cạnh, độ lớn bốn góc độ dài hai đường chéo 90o hình vng * Nhận xét: Trong hình vng: + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình - Bốn cạnh vuông theo bước phần Thực hành - Bốn góc cho HS thực hành vẽ hình vng (GV lưu ý 90o HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau - Hai đường chéo vẽ, xem cạnh, góc có * Thực hành 2: khơng ) + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình vng chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ + GV cho HS gấp giấy cắt hình vng theo hướng dẫn Vẽ hình vng ABCD cạnh 4cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Xác định điểm C đường thẳng cho BC = 4cm + Bước 4: Nối C với D ta hình vng ABCD => Ta hình vng ABCD ( HS tự hồn thành sản phẩm vào vở) Kiểm tra độ dài cạnh số đo góc có khơng ( HS tự hoàn thành hướng dẫn GV dán SP vào vở) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ giúp cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu, giơ tay phát biểu + GV : kiểm tra, chữa nêu kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 3: Hình lục giác a) Mục tiêu: + HS mơ tả số yếu tố hình lục giác + HS tạo lập hình lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác + HS mô tả số yếu tố hình lục giác + HS tìm hình lục giác có thực tế b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần luyện tập,vận dụng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình lục giác GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ5: hoạt động: HĐ5, HĐ6 SGK - Các đỉnh:A, B, C, D, E , F + HĐ5: - Các cạnh: AB, BC, CD, DE, • Cắt hình tam giác giống EF, FA ghép lại => hình lục giác (H4.4b) • Kể tên đỉnh, cạnh, góc hình lục giác ABCDEF • Các cạnh hình có khơng? • Các góc hình có khơng độ? + HĐ6: Quan sát Hình 4.5 (SGK-tr80) • Kể tên đường chéo hình lục giác ABCDEF • So sánh độ dài đường chéo với GV y/c HS hoạt động cá nhân đo cạnh, góc viết kết nhận xét ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) + GV cho HS rút nhận xét độ dài cạnh, góc đường chéo lục giác + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm phát biểu, trình bày miệng phần Luyện tập + GV gợi ý yêu cầu HS tìm số hình lục giác thực tế (Vận dụng) + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? + GV tổ chức hoạt động nhóm ( GV minh họa bánh lục giác bìa giấy hình lục giác bánh thật) cho nhóm thực hành cắt chia theo ý a) b) c) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình lục giác đều, cách vẽ lục giác cho HS nêu lại bước vẽ lục - Các góc , , , , , -Các cạnh hình - Các góc hình 120o + HĐ6: -Các đường chéo hình: AD, BE, CF - Độ dài đường chéo hình * Nhận xét: Hình lục giác có: - Sáu cạnh - Sáu góc nhau, góc 120o -Ba đường chéo Luyện tập: + Các tam giác ghép thành hình lục giác là: tam giác ABO, tam giác BCO, tam giác CDO, tam giác DEO, tam giác EFO, tam giác FAO + Trong hình cịn có tam giác đều: ACE, BDF Vận dụng: Hình ảnh có dạng hình lục giác đều: tổ ong, gạch lát nền, hộp mứt, ?: Các cạnh, góc hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều giác C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.2 ; 4.3 ; 4.4 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.2 : Vẽ tam giác ABC cạnh 2cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 2cm + Bước 2: Dùng ê ke có góc 60o + Bước 3: Vẽ = 60o Ta thấy Ax By cắt C => Ta tam giác ABC cạnh 2cm Bài 4.3: Vẽ hình vng ABCD cạnh 5cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD = 5cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Xác định điểm C đường thẳng cho BC = 5cm + Bước 4: Nối C với D ta hình vng ABCD => Ta hình vng ABCD cạnh 5cm Bài 4.4: (HS thực hành cắt ghép lớp theo nhóm đôi hướng dẫn GV) - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: GV hỏi, HS đáp c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.1 ; 4.6 ; 4.8 ( SGK – tr81) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.1: ( GV gọi số HS đứng phát biểu trình bày chỗ) Một số vật dụng, họa tiết,cơng trình kiến trúc có hình ảnh tam giác đều, hình vng, hình lục giác : + Tam giác ; biển báo nguy hiểm, giá dựng sách, + Hình vng : khn bánh trưng, gạch đá hoa, ô cửa sổ, + Hình lục giác : tổ ong, hộp mứt, mái đền, gạch lát nền, Bài 4.6 : Có nhiều cách khác Bài 4.8 : Vị trí đặt trạm biến áp giao điểm đường chéo hình lục giác - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức - GV cho HS tìm hiểu mục « Em có biết » ( thời gian) IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Luyện vẽ tam giác đều, hình vng, lục giác - Hồn thành tập: 4.5 vào giấy A4 nộp vào buổi học sau - Luyện cắt tam giác theo hướng dẫn Bài 4.7 (SGK-tr82) - Tìm hiểu đọc trước “Bài 19: Hình chữ nhật Hình thoi Hình bình hành Hình thang cân” sưu tầm đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân theo tổ ( Tổ sưu tầm nhiều đồ vật, tranh ảnh phần thưởng GV) ... nhật, hình vng, hình bình hành ; • Vẽ số hình phẳng dụng cụ học tập + GV chiếu hình ảnh, video ứng dụng thực tế hình “ Nền nhà”, “Các tường ốp gạch có hình tam giác đều, hình lục giác đều, hình. .. DEO, tam giác EFO, tam giác FAO + Trong hình cịn có tam giác đều: ACE, BDF Vận dụng: Hình ảnh có dạng hình lục giác đều: tổ ong, gạch lát nền, hộp mứt, ?: Các cạnh, góc hình tam giác đều, hình. .. chéo hình * Nhận xét: Hình lục giác có: - Sáu cạnh - Sáu góc nhau, góc 120o -Ba đường chéo Luyện tập: + Các tam giác ghép thành hình lục giác là: tam giác ABO, tam giác BCO, tam giác CDO, tam giác