LỚP 1 QH chuẩn

Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (7 / /2021 đến / 9/ 2021) MĨ THUẬT Chủ đề 1: Thế giới mĩ thuật (Thời lượng: tiết giảm tải 1tiết COVID19) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết mĩ thuật có sống xung quanh - Biết số đồ dùng, màu vẽ - Nhận biết ba màu -Nhận biết sử dụng số yếu tố tạo hình: chấm, nét, hình, mảng thực hành sáng tạo - Biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng học tập sản phẩm mĩ thuật - Bước đầu biết chia sẻ suy nghĩ qua trao đổi nhận xét sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Một số bìa màu có hình bản; số hình ảnh minh họa (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu mơ hình sản phẩm HS,…) - Một số tranh, ảnh, đồ vật,… có chấm màu, nét, hình, mảng; - Màu vẽ, giấy màu,… Học sinh - SGK, VBT; - Bút chì, màu vẽ (bút chì màu, bút sáp màu, bút màu dạ, màu nước,…), giấy trắng, tẩy/gơm, bìa, giấy màu, keo dán, kéo, bút lông, bảng pha màu, tăm bông, vật liệu (lõi giấy, vỏ hộp cũ),… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung Tiết 1: Nội dung 1: MĨ THUẬT QUANH EM Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ - Ôn định lớp học 1.Khám - Giới thiệu gợi ý hình phá ảnh đồ vật… mang tính ứng Quan sát, dụng mĩ thuật sống thảo luận - Giới thiệu đôi nét hình ảnh sản SGK phẩm mĩ - Tổ chức cho HS thảo luận thuật quanh nhóm đơi để đưa quan em sát HS ứng dụng mĩ thuật sống thực tế + Đặt câu hỏi gợi ý: - Quan sát - HS thảo luận nhóm đơi Kế hoạch dạy mơn Mĩ thuật lớp ?Hãy kể tên đồ vật quen thuộc quanh em có trang trí hình ảnh màu sắc đẹp mắt? ?Em có nhận xét cảm xúc đồ vật đó? - Kết luận, tun dương HS + Đặt câu hỏi gợi ý: ? Trong sống ngày, em thường thấy màu đỏ / vàng / xanh lam đâu? HĐ Kiến tạo kiến thức - kĩ HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá HĐ5 Vận dụng - phát triển Gv: Nguyễn Thị Yến - Áo váy, túi xách, ly chén, … - Bông hoa màu đỏ đẹp - Màu đỏ: khăn quàng đỏ, màu đỏ xe cứu hỏa… - Màu vàng: sao, màu hoa hướngdương,… - Màu xanh lam: nước biển, màu áo lính hải qn * Tổ chức trị chơinhóm: -Hướng dẫn cách sử dụng bút màu Hướng dẫn cách chơi: Mỗi nhóm sử dụng màu vừa học tơ vào tranh GV phát theo nhóm Tơ màu theo ý thích - Yêu cầu HS thực hành qua trò chơi - Quan sát, thảo luận, nhận biết/ nêu/ cách thực - Yêu cầu HS trưng bày SP Gợi ý cách tổ chức: - Khuyến khích HS chia sẻ ý tưởng, nêu cảm nhận sản phẩm -Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút kinh nghiệm mình, bạn - Khuyến khích HS: Vận dụng, phát triển ý tưởng để hồn thiện sản phẩm - Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm… -Trưng bày sản phẩm - Nêu cảm nhận/ yếu tố, nguyên lý MT SP mình, bạn - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm bạn - HS hồn thành sản phẩm - Có ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện *Ghi nhớ: Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến Tiết 2: Nội dung 2: CHẤM Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ * Tổ chức trò chơi phân loại - Tham gia theo yêu cầu Khám phá GV hình ảnh theo nhóm 7: Chấm Quan sát, - Trả lời câu hỏitheo gợi ý tự nhiên chấm GV: chấm cánh thảo luận tranh bọ rùa, chấm lưng chấm - Giới thiệu số hình ảnh hươu sao, chấm tự nhiên chấm tự nhiên: bướm chấm * GV nhận xét chốt ý: tranh - Chấm hình trịn, châm - Chấm màu có nhiều hình dạng, hình tứ giác, màu sắc khác ? Câu hỏi gợi ý: Các em kể thêm hình ảnh vật có chấm ngồi tự nhiên mà em thấy ? HĐ Kiến tạo kiến thức - kĩ HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá - Chấm mực, chấm chó đốm, chấm bị sữa, *Dùng chấm màu để thực hành - Gợi ý bước thực hiện: - Cách 1: Vẽ nét chấm màu - Cách 2: Vẽ chấm không vẽ nét + GV hướng dẫn HS thực hành vào tập + Khuyến khích HS chọn cách thực chấm màu theo ý thích vào hình trang 6,7 - Quan sát, thảo luận cách thực - YC HS trưng bày sp -Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá sản phẩm - GV đánh giá tiết học, tuyên dương, khuyến khích HS; giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường + Câu hỏi gợi ý: - Em thích cách thực nào? Vì sao? - Trưng bày sản phẩm - HS thực hành vào tập - Nêu cảm nhận vẻ đẹp, yếu tố, nguyên lý MT sản phẩm mình, bạn - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm,… Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp - Em có cảm xúc thực hành sang tạo sản phẩm? - Qua tiết học em học hỏi điều từ bạn? HĐ5 Khuyến khích HS: Vận dụng - Tìm hiểu thêm thiên - phát triển nhiên chấm có đâu - Có cách khác để tạo chấm sống xung quang không - HS quan sát vật xung quanh Và chuẩn bị sau Nội dung HĐ Khám phá Quan sát, thảo luận nét, hình, mảng đời sống Gv: Nguyễn Thị Yến - Nêu ý tưởng phát triển, sử dụng sản phẩm (nếu có) - Lắng nghe tiếp nhận kiến thức Tiết - Nội dung 3: NÉT, HÌNH, MẢNG Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu số hình ảnh có - quan sát nhiều nét, hình mảng (SGK trang 10, 11) - Tổ chức trò chơi “Chọn nét ghép hình” theo nhóm + GV phân loại nét theo - hs thảo luận nhóm đơi riêng + Hướng dẫn HS lựa chọn nét phù hợp để tạo hình theo ý thích nhóm - HS chủ động nhận biết nét, - Áo váy, túi xách, ly chén, hình, mảng, liên hệ với … đồ vật, vật, hình ảnh khác - So sánh cách thể nét, - Bơng hoa màu đỏ đẹp hình, mảng sản phẩm mĩ thuật với nét, hình, mảng đồ vật, vật, cảnh vật thiên nhiên -Màu đỏ: khăng quàng đỏ, * GV chốt ý: Về Nét, Hình, màu đỏ xe cứu hỏa… Mảng -Màu vàng: ngơi vàng + Câu hỏi gợi ý: cờ tổ quốc, màu hoa Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến - Em cho biết nét đời sống hướng dương,… tranh có dạng đường -Màu xanh lam: nước biển, màu áo lính ? hải qn - Em định dùng nét để hoàn thành sản phẩm ? - Em đặt tên sản phẩm nhóm ? - Em tìm thấy hình ảnh tranh ? HĐ Kiến tạo kiến thức - kĩ HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá - Giới thiệu hình minh hoạ vẽ cắt dán tạo hình tranh từ nét, hình, mảng - Hướng dẫn HS chọn thực hành hoạt động sau tùy theo lực, sở thích cá nhân: + Hồn thành số nét cho sẵn để tạo thành hình, mảng, sau vẽ màu; + Sử dụng nét, hình mảng tạo thành tranh sáng tạo, đơn giản theo ý thích - Quan sát, thảo luận, nhận biết/ nêu/ cách thực - HS hoàn thành sản phẩm -Yêu cầu hs trưng bày sp -Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS giới thiệu sản - Nêu cảm nhận/ phẩm nhận xét, đánh giá sản yếu tố, nguyên lý MT sản phẩm mình, phẩm mình, bạn bạn nhóm, kết hợp nhận xét, tuyên - Chia sẻ cảm xúc cá nhân dương HS (hoặc nhóm) có sản phẩm ý tưởng đặc sắc, tiến bạn * Câu hỏi gợi ý: + Sản phẩm gồm hình gì? + Sản phẩm bạn ? + Em chia sẻ cách bảo quản, giữ gìn sản phẩm?… Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp - GV đánh giá tiết học, nhận xét, biểu dương, khuyến khích HS HĐ5 -HS giữ gìn, bảo quản sản Vận dụng phẩm chuẩn bị tiết sau - phát triển -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Khơng Gv: Nguyễn Thị Yến - Có ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện *Ghi nhớ Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (04 / 10 đến 07 / 10/ 2021) MĨ THUẬT Chủ đề 2: Ngôi nhà em (Thời lượng: tiết giảm tải 1tiết COVID19) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chất liệu chì màu, bút sáp màu - Biết cách sử dụng chấm, nét, mảng để thể đề tài “ Ngôi nhà em” theo dạng hình đơn giản: vng, trịn, tam giác, chữ nhật, - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp, tình u trách nhiệm với ngơi nhà cộng đồng - Biết chia sẻ suy nghĩ qua trao đổi, nhận xét sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - KHDH, số bìa màu có hình bản; hình ảnh minh họa ngơi nhà, clip hình chụp ngơi nhà PHHS gửi; phần quà; (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu mơ hìnhSP HS…) Học sinh: - SGK (VBT có) - Màu vẽ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tiết 1: - Nội dung 1: VẼ NGƠI NHÀ TỪ HÌNH CƠ BẢN Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ Khám phá Quan sát, thảo luận hình từ dạng nhà sống tranh Nhà sống - Giới thiệu số hình ảnh hay đoạn phim ngắn (hoặc hình minh hoạ SGK trang 14) nhà sống, nhà SP mĩ thuật - Tổ chức cho HS thảo luận tự rút kiến thức + Đặt câu hỏi gợi ý: - Các kiểu nhà ảnh có kiểu giống khác nào? - Ngôi nhà thường có phận nào? Các phận có - quan sát - Quan sát, thảo luận nhóm, liên hệ, nhận xét theo câu hỏi gợi ý… - Hình dạng, màu sắc tạo thành ngơi nhà, mối liên hệ với hình đơn giản: vng, trịn, tam giác, chữ nhật,…; nhận biết nhà cao tầng, nhà nông thôn, nhà phố Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp HĐ Kiến tạo kiến thức - kĩ dạng hình ? - Ngơi nhà có màu nào? - Những nhà đâu? (nhà TP, Tây Nguyên,…) * GV chốt: - Các ngơi nhà sống đa dạng, có nhiều kiểu dáng màu sắc khác * Nhà tranh vẽ: - Yêu cầu Hs quan sát tranh trang 14/ SGK: - Bạn vẽ nhà từ hình nào? - Em có biết tranh vẽ nhà tạo cách nào? (vẽ, xé dán, cắt dán, …) Từ vật liệu gì? (giấy trắng, màu sáp, giấy màu,…) - Em thấy ngơi nhà sống tranh có hình dạng nào? *GV chốt: Nhà tranh có hình dạng đơn giản nhiều màu sắc * Hoạt động: Gợi ý cách vẽ nhà từ hình màu Gv: Nguyễn Thị Yến + Các ngơi nhà có cửa sổ, cửa vào + Các ngơi nhà có hình dạng màu sắc khác + Các ngơi nhà thường có mái nhà, tường bao quanh, cửa sổ, cửa vào + Mái nhà có giống hình thang, có giống hình tam giác + Có màu vàng - HS trả lời theo quan sát gợi ý - Quan sát, nhận biết; + Từ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật + Vẽ, xé dán… + Chất liệu: sáp màu, giấy màu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến - Giới thiệu hình bản: - Gợi ý bước thực hiện: * GV thị phạm - Đặt câu hỏi để gợi ý HS vẽ nhà từ hình HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá - Hướng dẫn HS thực tập Sách tập/ trang 12, 13 - Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: + Ngơi nhà em gồm có phận gì, hình + Em vẽ mái nhà từ hình ? + Em dùng hình để vẽ tường bao quanh ? + Em sử dụng màu gì, phận ? - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm GV kết hợp nhận xét, tun dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích HS cịn chưa hồn thành SP (Cho Hs trao đổi sp nhóm để - HS thực bước thể - HS tham khảo câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ nhà từ hình, màu bản; thực tập vào sách tập giấy A4 - HS nhận biết -Trưng bày sản phẩm - Nhận xét SP bạn nhóm theo câu hỏi gợi ý - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm bạn Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến nhận xét lẫn nhau) * Câu hỏi gợi ý: - SP tạo phận nhà từ nét ?và hình ? + SP có sử dụng loại màu ? + Phần có vẽ màu ? + Em có thích SP khơng? Có thể làm để SP đẹp hơn? + Em nói tình cảm ngơi nhà mà em ? - Kết luận, tuyên dương HS HĐ5 Khuyến khích HS: - Có ý tưởng điều chỉnh để Vận dụng Vận dụng, phát triển ý tưởng để sản phẩm hoàn thiện - phát triển hoàn thiện sản phẩm - HS quan sát nhà *Ghi nhớ cảnh vật xung quanh, chuẩn bị đồ dùng học tiết sau: SGK, SBT giấy trắng, màu,…… Tiết - Nội dung 2: VẼ NHÀ KẾT HỢP VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ - Giới thiệu số hình ảnh Khám phá ngơi nhà với khung cảnh thiên Quan sát, nhiên sống thảo luận + Câu hỏi gợi ý: hình - Các ngơi nhà ảnh có từ dạng thêm cảnh thiên nhiên nào? nhà - Em có nhận xét về sống hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng nhà? tranh.Nhà - Ngồi em cịn thấy ngơi với khung nhà cảnh thiên nhiên cảnh thiên ? nhiên + GV chốt: - quan sát - Cây, ông mặt trời, mây, hàng rào, gà, - nhà gần biển Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN 13 Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (29 / 11 đến 02 / 12/ 2021) MĨ THUẬT Đánh giá kết giáo dục cuối học kì I ( Tiết) TUẦN 13 Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (29 / 11 đến 02 / 12/ 2021) MĨ THUẬT Chủ đề 5: Khéo tay hay làm Thời lượng: tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu làm quen với chất liệu đất nặn tạo hình - Thực hành sáng tạo nặn mâm - Biết yêu quý di sản văn hóa dân tộc - Biết ý thức giữ gìn bảo vệ sản phẩm -Biết chia sẻ suy nghỉ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Một số hình ảnh sản phẩm nặn ( tranh, ảnh, vật mẫu thật, sản phẩm tò he ) phù hợp với nội dung chủ đề - Đất nặn, số tranh, ảnh mâm ngũ ( Mẫu thật, sản phẩm nặn có ) Học sinh: - SGK, VBT ( có ) - Bìa cứng, đĩa giấy, đất nặn, đồ dùng kèm đất nặn, vật liệu (lõi giấy, vỏ hộp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tiết 1: - Nội dung 1: CHẤT LIỆU ĐẤT NẶN Nội dung Hoạt động GV HĐ - Ôn định lớp học 1:Khám - Chơi trị chơi sờ đốn phá * Giới thiệu Làm quen - Giới thiệu số hình ảnh, với chất đoạn phim ngắn nghệ thuật liệu đất dân gian : nặn tò he nặn - Cho HS xem hình minh họa SGK trang 38, giới thiệu đất Hoạt động HS - Chơi trò chơi - Theo dõi - quan sát Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến nặn dụng cụ đất nặn - Em thấy đất nặn thường có - đỏ, vàng, cam, xanh, màu ? nâu, - Em thấy hay chơi tò he chưa ? - Tò he thường làm ? - HS trả lời theo nhận biết - Em có thích nặn vật, đồ vật, hoa đất nặn không ? Vì sao? - Có thể giữ gìn, bảo quản sản phẩm cách ? - Tò he loại đồ chơi dân gian, thường làm bột gạo, bột nếp, nhuộm nhiều màu, thêm đường ăn Ban đầu tò he dùng để cúng lễ nên có hình thù vật cơng, gà, trâu, bò, ….Sau nghệ nhân nặn thêm nhiều vật, nhân vật mà trẻ em yêu thích để làm đồ chơi HĐ Kiến - Hướng dẫn HS thực hành làm tạo kiến quen số kĩ thuật nặn - lắng nhe - HS nghe cách chơi - HS tiến hành tô màu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp thức - kĩ HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá Gv: Nguyễn Thị Yến * Cách 1:Nặn rời phận ghép, dính lại (Nặn phận lớn, nặn phận nhỏ, ghép dính phận) * Cách 2:Từ thỏi đất - Lắng nghe tiếp nặn phận dính liền thu kiến thức nhau( Lấy thỏi đất kéo, vuốt, uốn tạo phận.) - Yêu cầu hs nặn vật - HS nặn theo ý thích hay đồ vật cây, mà em thích - YC HS trưng bày sp nhận xét sản phẩm -Trưng bày sản phẩm - Giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm HĐ5 - GV giới thiệu thêm với em - Có ý tưởng để tham khảo Vận dụng cách làm khác, kết hợp đất - phát triển nặn với vật liệu tái chế như: chai *Ghi nhớ nhựa, ly giấy,….để tạo thành hình vật mà thích -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … Tiết - Nội dung 2: TRANH ĐẤT NẶN Nội dung Hoạt động GV HĐ1:Khá -Giới thiệu số tranh đất nặn, m phá tổ chức cho HS chủ động tìm Quan sát, đặc điểm màu sắc, chấm, nét, thảo luận mảng tranh đất nặn cảnh, vật tự nhiên tranh đất nặn - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, tìm khác biệt Hoạt động HS - Tham gia theo yêu cầu GV - HS thảo luận Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp tranh đất nặn tranh vẽ màu - Em thấy tranh đất nặn tranh vẽ giấy có khác nhau? - Em bảo quản sử dụng tranh đất nặn ? * Tranh đất nặn 3d, tranh vẽ 2d Gv: Nguyễn Thị Yến - tranh đất nặn phần hình giấy - để nơi góc học tập HĐ Kiến - Giới thiệu video hướng dẫn - Quan sát, thảo luận tạo kiến cách thực tranh đất nặn cho cách thực thức HS xem.( thị phạm) - kĩ - Hướng dẫn kĩ thuật thực hành tranh đất nặn - Em cho biết bước thực hành tranh đất nặn ? HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá - GV yêu cầu HS thực hành GV quan sát, khích lệ, hướng dẫn bổ sung - GV khuyến khích em sử dụng vật liệu tái chế như: Giấy báo kết hợp với đất nặn để có tranh sinh động - GV theo dõi tiến trình thực HS, kịp thời đưa nhận xét, đánh giá phù hợp - YC HS trưng bày sp -Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá sản phẩm - GV gợi ý hs giới thiệu nhận xét sản phẩm: - Em thích cách thực nào? Vì sao? - Em có cảm xúc thực hành sáng tạo sản phẩm? - Khen ngợi, động viên HS có tiến bộ, chọn sản phẩm sáng - HS thực hành vào tập - Trưng bày sản phẩm - Nêu cảm nhận vẻ đẹp, màu sắc, mảng màu đất nặn, - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm,… - Nêu ý tưởng phát triển, sử dụng sản phẩm (nếu có) Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến tạo HS gợi ý em nêu cảm nhận em kĩ thuật thực hành đất nặn HĐ5 Khuyến khích HS: Vận dụng - Tìm hiểu thêm cách tạo hình - phát triển đất nặn với vật liệu tái chế - HS quan sát vật xung quanh Và chuẩn bị sau - Lắng nghe tiếp nhận kiến thức Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN 17 Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (27 / 12 đến 30 / 12/ 2021) MĨ THUẬT Chủ đề 5: Khéo tay hay làm Tiết - Nội dung 3: MÂM NGŨ QUẢ Nội dung Hoạt động GV HĐ 1:Khám phá Quan sát, thảo luận mâm ngủ sống đất nặn Hoạt động HS - GV cho HS xem tranh mâm - quan sát ngũ thật mâm ngũ đất nặn để HS có so sánh - Em kể tên loại mà - chuối, táo, cam, ổi, em nhìn thấy mâm ngũ bưởi, na, hồng, đào, dừa, ? măng cụt, đu đủ, - Các có hình dáng, màu sắc ? - Người ta thường bày mâm ngũ vào dịp ? - Mâm ngũ thường có loại trái khác nhau, bày bàn thờ dịp lễ, tết hay cúng giỗ HĐ Kiến - Hướng dẫn kĩ thuật thực hành tạo kiến nặn mâm thức - kĩ - Quan sát, thảo luận, nhận biết/ nêu/ cách thực HĐ3 Luyện tập - sáng tạo - HS nặn mâm theo nhóm - Thảo luận phân công nhiệm vụ cho - quan sát HĐ4 Phân tích - đánh giá - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm -Yêu cầu hs trưng bày sp - Đưa câu hỏi gợi ý giúp HS nhận xét * Câu hỏi gợi ý: + Mâm gồm gì? + Màu sắc, hình dáng loại ? - chuối, táo, cam, ổi, bưởi, na, hồng, đào, dừa, măng cụt, đu đủ, Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến + sản phẩm mâm xếp đẹp? sao?… - GV đánh giá tiết học, nhận xét, biểu dương, khuyến khích HS HĐ5 - Yêu cầu HS quan sát thêm - Lắng nghe Vận dụng số cách tạo mâm *Ghi nhớ - phát triển vật liệu tái chế , -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … Tiết - Nội dung 4: GÓC MĨ THUẬT CỦA EM Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:Khá -Yêu cầu HS hoàn thiện - HS hoàn thiện sản m phá sản phẩm mình/ nhóm phẩm mình, nhóm Hồn thiện, trưng bày sản phẩm HĐ2 - Hướng dẫn số cách trưng - Quan sát, thảo luận Hướng dẫn bày sản phẩm cách thực HS cách - Tổ chức cho HS giới thiệu sản trưng bày phẩm, nhận xét, đánh giá HĐ3 + YC HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm Trưng bày sản phẩm HĐ4 - Tổ chức cho HS giới thiệu sản - Các nhóm ln phiên giới Phân tích phẩm nhận xét, đánh giá sản thiệu sản phẩm - đánh giá phẩm mình, bạn - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm nhóm, kết hợp nhận xét, tun bạn dương HS (hoặc nhóm) có ý tưởng đặc sắc, tiến * Câu hỏi gợi ý: + Sản phẩm gồm hình gì? + Sản phẩm bạn ? + Em chia sẻ cách bảo quản, giữ gìn sản phẩm?… - GV đánh giá tiết học, nhận xét, biểu dương, khuyến khích HS Kế hoạch dạy mơn Mĩ thuật lớp HĐ5 -HS giữ gìn, bảo quản sản Vận dụng phẩm chuẩn bị tiết sau - phát triển -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Không Gv: Nguyễn Thị Yến - Có ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện *Ghi nhớ Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN 17 Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (27 / 12 đến 30 / 12/ 2021) MĨ THUẬT Chủ đề 6: Những người bạn Thời lượng: tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đặc điểm chi tiết khuôn mặt - Vẽ chân dung bạn em - Biết yêu thương, có trách nhiệm với thân bạn bè -Biết chia sẻ suy nghĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Kế hoạch dạy học, thiết kế dạy Power point - Một số hình ảnh chân dung tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề; đồ dung khác phù hợp - Hình số khn mặt(trị chơi) Học sinh - SGK, VBT (nếu có) - Bút chì, màu vẽ ( bút chì màu, bút sáp màu, bút màu dạ, màu nước, ), giấy trắng, giấy bìa màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, bút lơng, bảng pha màu - Một số hình ảnh chân dung tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề; đồ dung khác phù hợp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tiết 1: - Nội dung 1: TRANH CHÂN DUNG Nội dung Hoạt động GV HĐ 1:Khám phá Quan sát, thảo luận tranh chân dung - Ổn định tổ chức lớp, khởi động - Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS - Trị chơi: Bịt mắt vẽ chân dung, nhóm cử bạn lên bảng (bịt mắt) vẽ thêm phận khuôn mặt chuẩn bị(các bạn nhóm Hoạt động HS - ổn định lớp học - kiểm tra - tham gia trò chơi Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp hướng dẫn, nhắc nhở bạn) + Nhóm nhận nhiều phiếu bình chọn nhóm chiến thắng? - GV HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS - Giới thiệu -Yêu cầu HS quan sát (H1) SGK - GV giới thiệu số hình ảnh chân dung, tranh chân dung - Tổ chức cho HS làm việc nhóm, giao việc để em thảo luận tự rút được: + Những đặc điểm hình dạng, màu sắc vị trí phận khn mặt- liên hệ với hình học + Em thấy chân dung ảnh hình vẽ thường có phần nào? + Nhận xét, nhận biết vị trí hình dáng, màu sắc chân dung tranh vẽ với chân dung bạn bè sống HĐ Kiến tạo kiến thức - kĩ HĐ3 Luyện tập - sáng tạo Gv: Nguyễn Thị Yến -Tìm nhóm thắng - Tun dương nhóm thắng trị chơi - lắng nghe - quan sát - Thảo luận rút đặc điểm khuôn mặt: hình trịn, trái xoan,dài, mũi thấp, mũi cao, miệng nhỏ, miệng rộng, - phần đầu,cổ, thân, - Chân dung tranh nhiều màu sắc, vui tươi, ngộ nghĩnh Gợi ý cách vẽ chân dung + Vẽ hình khn mặt trịn, trái xoan,vng…(lưu ý vẽ hình chân dung cân khổ giấy) + Xác định vẽ phận mắt-mũi miệng… khn mặt + Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu - quan sát Em vẽ chân dung em bạn mà em yêu quý -GV kịp thời quan sát sản phẩm học sinh để động viên, - HS vẽ chân dung theo ý thích - Lắng nghe tiếp thu kiến thức Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến khuyến khích em sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá -Cho HS nhóm trưng bày -Trưng bày sản phẩm sản phẩm chia cảm nhận - Chia sẻ theo cảm nhận lớp riêng - Một số câu hỏi gợi ý: + Em thường dùng màu để vẽ màu da, màu tóc, màu áo bạn? Vì sao? + Em làm thêm để chân dung bạn em đẹp hơn? + Em chia sẻ bước thực sản phẩm + Hãy nhận xét sản phẩm bạn HĐ5 -Khuyến khích HS: - Có ý tưởng điều chỉnh để Vận dụng Vận dụng, phát triển ý tưởng để sản phẩm hoàn thiện - phát triển hồn thiện sản phẩm -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … Tiết - Nội dung 2: CHÂN DUNG BIỂU CẢM Nội dung Hoạt động GV HĐ 1:Khám phá Quan sát tranh Vẽ chân dung thẻ cảm xúc nhân vật - GV cho HS quan sát nhận xét số hình người với nhiều trạng thái biểu cảm khác - Tổ chức trị chơi làm mẫu, em HS nhóm thay phiên làm mẫu trước, thể biểu hện cảm xúc khác khuôn mặt - Gv hỏi: Em thấy tạo hình phận khuôn mặt trạng thái biểu cảm thay đổi nào? (hình miệng cười, hình chân mày tức giận, mắt….) *Ghi nhớ Hoạt động HS - quan sát - HS làm mẫu thể trạng thái khuôn mặt: vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, - quan sát trả lời theo gợi ý Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến - Em vẽ chân dung bạn em vui, buồn hay tức giận? - GV giới thiệu hình vẽ biểu trạng thái khuôn mặt HĐ Kiến tạo kiến thức - kĩ HĐ3 Luyện tập - sáng tạo HĐ4 Phân tích - đánh giá - Hướng dẫn HS vẽ biểu cảm - Quan sát, thảo luận chân dung biểu cảm (chú ý tạo cách thực hình phận khuôn mặt trạng thái biểu cảm) - HS liên hệ với hình màu sắc học - Gợi ý bước thực (nhắc lại tiết 1) + Vẽ hình khn mặt trịn, xoan, vng… (lưu ý vẽ hình chân dung cân khổ giấy) + Xác định vẽ phận mắt-mũi miệng… khn mặt + Vẽ hình ảnh phụ, vẽ màu Em vẽ chân dung biểu cảm - HS thực hành vào em bạn mà em yêu tập quý - Quan sát, khích lệ HS thực hành, hướng dẫn bổ sung - Chia sản phẩm: Cho HS nhóm trưng bày sản phẩm chia cảm nhận lớp - Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường lớp học * Câu hỏi: - Hãy nêu cảm nhận biểu cảm sản phẩm hay bạn - Trưng bày sản phẩm - Nêu cảm nhận vẻ đẹp tranh chân dung bạn Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp HĐ5 Vận dụng - phát triển Khuyến khích HS: - Có thể tạo tranh chân dung chất liệu khác như: giấy màu, đất nặn, Tiết - Nội dung 3: VẼ TOÀN THÂN Nội dung Hoạt động GV HĐ 1:Khám phá Quan sát, thảo luận hình ảnh tồn thân bạn ảnh tranh Gv: Nguyễn Thị Yến - Lắng nghe tiếp nhận kiến thức Hoạt động HS - Giới thiệu số tranh, ảnh - quan sát toàn thân + Gv trưng bày số hình ảnh -hs thảo luận nhóm đơi chân dung tồn thân + Yêu cầu nhóm thảo luận: Nhận biết nhìn bên ngồi, thể người có phận nào, nêu đặc điểm vị trí, tỉ lệ, hình dạng màu sắc - Gợi mở cho HS liên hệ với hình học - So sánh, nhận xét tranh vẽ toàn thân với hình ảnh tồn thân thật bạn bè hình dạng, màu sắc, vị trí phận HĐ Kiến - GV thị phạm tạo kiến - Giới thiệu hình minh thức họa bước thực - kĩ - Quan sát, thảo luận, nhận biết/ nêu/ cách thực HĐ3 Luyện tập - sáng tạo - HS làm thực hành HĐ4 Vẽ chân dung (tồn thân) người bạn em - Gợi ý cho HS thực tự lựa chọn để thực hoạt động sau: + Vẽ hình HS giới thiệu máy chiếu + Vẽ ảnh -Quan sát, hs khích lệ HS Thực hành, hướng dẫn bổ sung - Yêu cầu HS trưng bày sản -Trưng bày sản phẩm Kế hoạch dạy mơn Mĩ thuật lớp Phân tích - đánh giá phẩm - Gv HS nhận xét đánh giá sản phẩm tiết học, GV kịp thời tìm sản phẩm sang tạo, đặc sắc để giới thiệu cho lớp - Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường * Câu hỏi: +Hãy chia suy nghĩ sản phẩm mình, bạn +Em giữ gìn sản phẩm nào? HĐ5 - Có thể tạo tranh chân dung Vận dụng với hoạt động khác như: - phát triển chơi, múa, lao động, -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … Gv: Nguyễn Thị Yến - Các nét vẽ, hình mảng, màu sắc, - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm bạn - Lắng nghe *Ghi nhớ Tiết - Nội dung 4: GÓC MĨ THUẬT CỦA EM Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Hoàn thiện, trưng bày sản phẩm HĐ2 Hướng dẫn HS cách trưng bày HĐ3 Trưng bày sản phẩm HĐ4 Phân tích - đánh giá -u cầu HS hồn thiện sản phẩm mình/ nhóm - HS hồn thiện sản phẩm mình, nhóm - Hướng dẫn số cách trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm, nhận xét, đánh giá - Quan sát, thảo luận cách thực + YC HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm, kết hợp nhận xét, tuyên dương HS (hoặc nhóm) có - Nêu cảm nhận/ yếu tố, nguyên lý MT sản phẩm mình, bạn - Chia sẻ cảm xúc cá nhân sản phẩm Kế hoạch dạy mơn Mĩ thuật lớp Gv: Nguyễn Thị Yến ý tưởng đặc sắc, tiến bạn * Câu hỏi gợi ý: + Sản phẩm gồm hình gì? + Sản phẩm bạn ? + Em chia sẻ cách bảo quản, giữ gìn sản phẩm?… - GV đánh giá tiết học, nhận xét, biểu dương, khuyến khích HS * GV chốt: Chân dung hình dáng , đặc điểm trạng thái tình cảm người - Để có chân dung xinh đẹp, khỏe mạnh em phải yêu quý thân, chăm sóc, gìn giữ sức khỏe ln vui vẽ u thường người HĐ5 -HS giữ gìn, bảo quản sản Vận dụng phẩm chuẩn bị tiết sau - phát triển -Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biếtthêm … IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Khơng - Có ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện *Ghi nhớ ... thuật lớp TUẦN 13 Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (29 / 11 đến 02 / 12 / 20 21) MĨ THUẬT Đánh giá kết giáo dục cuối học kì I ( Tiết) TUẦN 13 Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (29 / 11 đến 02 / 12 / 20 21) ... để sản phẩm hoàn thiện *Ghi nhớ Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày ( 01 / 11 đến 04 / 11 / 20 21) MĨ THUẬT Chủ đề 4:Khu vườn em (4 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT... hoạch dạy môn Mĩ thuật lớp TUẦN Gv: Nguyễn Thị Yến Lớp 1A ,B,C,D Từ ngày (04 / 10 đến 07 / 10 / 20 21) MĨ THUẬT Chủ đề 2: Ngôi nhà em (Thời lượng: tiết giảm tải 1tiết COVID19) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT