HDTN 7 CTST PHU LUC I(LQD 2223)

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS LÊ Q ĐƠN TỔ: TIẾNG ANH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP Bộ Chân trời sáng tạo (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT … Thiết bị dạy học Hệ thống âm Ti vi Số lượng 01 01 cái/lớp Các thí nghiệm/thực hành Sinh hoạt cờ Sinh hoạt chủ đề, sinh hoạt lớp Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng STT Tên phịng Phịng máy chiếu Phòng truyền thống Sân trường Số lượng 02 01 01 Phạm vi nội dung sử dụng Sinh hoạt lớp, sinh hoạt chủ đề Sinh hoạt chủ đề Sinh hoạt lớp, sinh hoạt chủ để, sinh hoạt cờ, sinh hoạt câu lạc Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình  Sinh hoạt cờ: STT Số tiết (2) Chủ điểm 1: Xây dựng truyền thống nhà trường 04 Chủ điểm 2: Chăm ngoan, học giỏi Bài học (1) Chủ điểm 3: Tôn sư trọng đạo 04 Yêu cầu cần đạt (3) Năng lực đặc thù - Khai giảng năm học Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ - Tìm hiểu nội quy trợ người để thực nhiệm nhà trường vụ - Xây dựng bảng chấm Chỉ đóng góp điểm Sao Đỏ thân người khác vào hoạt động lớp - Đại hội liên đội - Tìm hiểu phương pháp Đánh giá yếu học trường THCS tố ảnh hưởng đến q trình thực - Phịng chống tai nạn, hoạt động thương tích trường Rút kinh học nghiệm học tham gia - Ca ngợi người phụ nữ hoạt động Việt Nam (20/10) - Thi đua dạy tốt, học tốt - Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Rút kinh Năng lực phẩm chất chung Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp Chủ điểm 4: uống nước nhớ nguồn Chủ điểm 5: Chào xuân yêu thương Chủ điểm 6: Mừng Đảng mừng xuân 04 04 04 Giới thiệu nét bật nhà trường chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Tham gia HĐGD theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường nghiệm học tham gia hợp tác, giải hoạt động vấn đề sáng tạo Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng, thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với người Giới thiệu nghề truyền thống địa phương Tự chuẩn bị kiễn thức kĩ cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao Chỉ đóng góp thân người khác vào hoạt động Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học - Ngày Tết quê em - Hoạt động thiện nguyện - Sơ kết HK I Thể hợp tác giúp đỡ, hỗ trợ người, để thực nhiệm vụ Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ - Vui Tết an toàn (cam kết an tồn giao thơng, cấm đốt pháo…) - Văn nghệ mừng Đảng, Xác định mục tiêu, đề xuất nội dung phương thức phù hợp cho hoạt động cá nhân hoạt động Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ mừng xuân Tham gia HĐGD theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường Chỉ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn 04 Chủ điểm 8: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Chủ điểm 9: Nhớ Bác 04 04 - Chủ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn - Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Chào mừng ngày 26/3Tham gia HĐGD theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường Tuyên truyền vận động người thân, bạn bè có ý thức thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Mừng ngày giải phóng miền Nam thống đất nước ngày quốc tế lao động - Tổng kết năm học nhóm Dự kiến nhân tham gia hoạt động phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên Dự kiến thời gian hoàn thành nhiệm vụ Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực hợp tác, tinh thần đồn kết Trình bày tình cảm, cảm xúc yêu nước Tình cảm gia đình Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Giải thích tác động đa dạng giới, văn hóa, người mơi trường thiên nhiên sống Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến sống người Thể hợp tác, giúp đỡ hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Biết cách tự khích lệ động viên người khác để hoàn thành nhiệm vụ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, - Tham gia HĐGD theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường  Sinh hoạt lớp theo chủ điểm: STT Bài học (1) Chủ điểm 1: Xây dựng truyền thống nhà trường Số tiết (2) 04 Chủ điểm 2: Chăm ngoan, học giỏi 04 Chủ điểm 3: 04 Yêu cầu cần đạt (3) - Xây dựng tổ chức lớp học - Tìm hiểu nhiệm vụ năm học, xây dựng nội quy lớp học - Phát sở thích, khả giá trị khác thân, tự tin với sở thích, khả - Trao đổi kinh nghiệm học tập bạn giúp bạn tiến - Sắp xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Thực hành phòng chống tai nạn thương tích trường học - Thiết lập mối Năng lực đặc thù - Xác định nét đặc trưng hành vi lời nói thân - Thể sở thích theo hướng tích cực - Giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thân - Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình - Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Tự chuẩn bị kiến thức kĩ cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác Năng lực phẩm chất chung Nhân ái, trách nhiệm, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Thể chính Nhân ái, trách quan hệ với bạn, thầy biết gìn giữ tình bạn, tình thầy trị - Tri ân thầy cô giáo - Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè Tôn sư trọng đạo Chủ điểm 4: Uống nước nhớ nguồn Chủ điểm 5: Chào xuân yêu thương Chủ điểm 6: Mừng Đảng, mừng Xuân 04 - Chia sẻ truyền thống yêu nước gia đình em - Thể động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thể - Tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình - Trang trí lớp đón Tết - Biết tơn trọng ngày lễ truyền thống, trì bảo vệ nét đẹp văn hóa dân tộc 02 04 - Cùng bạn tham gia trang trí lớp học chào xuân - Thể kiến phản biện, bình luận tượng xã hội giải mâu thuẫn - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình khác - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác - Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình - Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu - Tự chuẩn bị kiến thức kĩ cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác nhiệm, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo - Thể kiến - Nhân ái, trung phản biện, bình luận thực, trách nhiệm, tượng xã hội giải giao tiếp hợp Chủ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn Chủ điểm 8: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên 04 04 hành vi văn hóa nơi cơng cộng - Thảo luận cách vui Tết an toàn - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với người - Giới thiệu sách mà em yêu thích - Nêu hoạt động đặc trưng, yêu cầu bản, tham gia hoạt động sinh hoạt tập thê - Tìm hiểu Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh mâu thuẫn tác, giải vấn - Thực nhiệm đề sáng tạo vụ với yêu cầu khác - Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình - Nhận biết dấu hiệu thiên tai biết tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể - Du lịch danh lam thắng cảnh địa phương qua ảnh nhỏ Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực việc làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Hát hát môi trường xanh Trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác - Giới thiệu ngày thành lập THCS HCM 26.3 - Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực tham gia hoạt động tập thể - Rèn luyện số phẩm chất lực thiếu niên - Biết giữ an toàn sức khỏe, đoàn kết hợp tác - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác - Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến sống người - Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự nhiên xã hội - Đánh giá hợp lý/ chưa hợp lý kế hoạch hoạt động - Chỉ đóng góp thân người khác Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác Chủ điểm 9: Nhớ Bác  04 - Kể cho nghe mẩu chuyện Bác - Học tập làm theo lời Bác - Rèn luyện số phẩm chất lực qua việc học tập gương đạo đức HCM vào kết hoạt động - Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động - Rèn luyện số phẩm chất lực qua việc học tập gương đạo đức HCM - Đánh giá hợp lý/ chưa hợp lý kế hoạch hoạt động - Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến trình thực hoạt động - Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động - Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác Hoạt động giáo dục theo chủ đề: STT Bài học (1) Chủ đề Rèn luyện thói quen Số tiết (2) 04 Yêu cầu cần đạt (3) Năng lực đặc thù - Xác định các- Giải vấn đề nảy sinh điểm mạnh, điểm hoạt động quan hệ yếu thân với người khác - Tìm hiểu khả năng, Năng lực phẩm chất chung Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, Chủ đề Rèn luyện kiên trì chăm Chủ đề Hợp tác thực nhiệm vụ chung Chủ đề Chia sẻ trách nhiệm gia đình 04 04 04 cảm xúc để biết cách điều chỉnh thói quen hợp lí - Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể - Khám phá biểu hiệntính kiên trì chăm - Rèn luyện kiên trì chăm học tập sống - Lan tỏa giá trị tự rèn luyện thân - Tìm hiểu biểu vàý nghĩa hợp tác - Thiết lập mối quan hệ với bạn, thầy cô biết giữ gìn tình bạn, tình thầy trị - Tìm hiểu cách chămsóc người thân ốm bệnh - Giữ gìn truyền thống văn hóa gia đình - Thiết lập mốiquan hệ với cộng đồng, thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với người - giải vấn đề sáng tạo, Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu Biết cách tự khích lệ động viên người khác để hồn thành nhiệm vụ Biết cách tự khích lệ động viên người khác để hoàn thành nhiệm vụ Xác định mục tiêu, đề xuất nội dung phương thức phù hợp cho hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần thiết để đạt mục tiêu Thể hợp tác, giúp đỡ hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ,tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, 5 Chủ đề Chi tiêu có kế hoạch Chủ đề Sống hòa hợp cộng đồng Chủ đề Góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính 03 04 03 - Xây dựng kế hoạch chitiêu cho kiện gia đình - Đề xuất cách tiết kiệm tiền - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng, thể sựsẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với người Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần thiết để đạt mục tiêu Thể hợp tác, giúp đỡ hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Biết cách tự khích lệ động viên người khác để hoàn thành nhiệm vụ Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ,tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, - Giới thiệu nhữngnét bật nhà trường chủ động, tự giác thamgia xây dựng truyền thống nhà trường Sinh hoạt tập thể - Tìm hiểu hoạt động cộng đồng hành vi giao tiếp ứng xử cần có - Thể hành vi văn hóa nơi cơng cộng - Tìm hiểu góp phầncác ý tưởng việc giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Phát động tháng bảovệ môi trường - Tham gia HĐGD theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình Tự chuẩn bị kiến thức kĩ cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác -Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ,tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Xác định mục tiêu, đề xuất nội dung phương thức phối hợp cho hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, 8 Chủ đề Tìm hiểu nghề địa phương Chủ đề Tìm hiểu lực phẩm chất cần có người lao động 03 04 - Khám phá sốngành nghề thể số nghề truyền thống địa phương - Vận động người thân,bạn bè sử dụng đồ dùng có nguồn gốc từ làng nghề truyền thống - Thực việc làm cụ thể để bảo tồn nghề truyền thống địa phương - Nhận diện giá trịcủa nghề xã hội có thái độ tơn trọng lao động nghề nghiệp khácnhau - Tham gia HĐGD theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường Xác định tác động đa dạng giới, văn hóa, người mơi trường thiên nhiên sống Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến sống người Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ,tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực người làm nghề mà thân quan tâm Rèn luyện số phẩm chất lực người lao động Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ,tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ: Căn thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021,việc đánh giá học sinh hoạt động giáo dục trải nghiệm hướng nghiệp quy định sau: - Kết học tập học sinh đánh giá nhận xét theo 01 (một) 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt Với hình thức đánh giá: (Điều Hình thức đánh giá) a) Giáo viên dùng hình thức nói viết để nhận xét việc thực nhiệm vụ rèn luyện học tập học sinh; nhận xét tiến bộ, ưu điểm bật, hạn chế chủ yếu học sinh trình rèn luyện học tập; đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh b) Học sinh dùng hình thức nói viết để tự nhận xét việc thực nhiệm vụ rèn luyện học tập, tiến bộ, ưu điểm bật, hạn chế chủ yếu thân c) Cha mẹ học sinh, quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào q trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi việc thực nhiệm vụ rèn luyện học tập học sinh d) Đánh giá nhận xét kết rèn luyện học tập học sinh sử dụng đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thơng qua hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ rèn luyện học tập học sinh phù hợp với đặc thù môn học Đánh giá thường xuyên: Mỗi học kỳ đánh giá 02 lần (Mục a, Khoản 2, Điều 6) Đánh giá thường xuyên thực thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập (Khoản 1, điều 6) - Đánh giá định kỳ: có 01 (một) lần đánh giá kì 01 (một) lần đánh giá cuối kì (Khoản 2, Điều 7) - Đánh giá kết học tập hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7: (mục 9, khoản 1, điều 9) - học kì, kết học tập mơn học học sinh đánh giá theo 01 (một) 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt + Mức Đạt: Có đủ số lần kiểm tra, đánh giá theo quy định Thông tư tất lần đánh giá mức Đạt - + Mức Chưa đạt: Các trường hợp lại - Cả năm học, kết học tập môn học học sinh đánh giá theo 01 (một) 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt - + Mức Đạt: Kết học tập học kì II đánh giá mức Đạt - + Mức Chưa đạt: Kết học tập học kì II đánh giá mức Chưa đạt Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 45 phút Thời điểm (2) Tuần Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Thiết lập mối quan Sinh hoạt lớp hệ với bạn, thầy biết giữ gìn tình bạn, tình thầy trị Biết cách tự khích lệ động viên người khác để hoàn thành nhiệm vụ Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Thể hợp Sinh hoạt cờ tác giúp đỡ, hỗ trợ người, để thực nhiệm vụ - Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn Nội dung Sản phẩm học tập Sản phẩm học tập Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 Tuần 34 đề sáng tạo - Phát sở thích, Sinh hoạt lớp khả giá trị khác thân, tự tin với sở thích, khả - Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ - Xác định mục tiêu, đề xuất nội dung phương thức phối hợp cho hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, - Nhận biết an Sinh hoạt chủ đề toàn sử dụng công cụ lao động nghề truyền thống Nhận biết giá trị nghề xã hội có thái độ tơn trọng nghề nghiệp khác - Chỉ công cụ ngành nghề, nguy an tồn xảy cách đảm bảo sức khỏe nghề nghiệp - Rèn luyện số phẩm chất lực Sản phẩm học tập Dự án học tập người lao động - Đánh giá hợp lý/ chưa hợp lý kế hoạch hoạt động - Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến trình thực hoạt động - Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động - Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động - Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): KHƠNG TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) EaD’ răng, ngày 14 tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... đề Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhà trường Chỉ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn 04 Chủ điểm 8: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Chủ điểm 9: Nhớ Bác 04 04 - Chủ điểm 7: Tiến bước lên Đoàn - Chào mừng ngày quốc... (một) lần đánh giá kì 01 (một) lần đánh giá cuối kì (Khoản 2, Điều 7) - Đánh giá kết học tập hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7: (mục 9, khoản 1, điều 9) - học kì, kết học tập mơn học học sinh... định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ: Căn thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20 /7/ 2021,việc đánh giá học sinh hoạt động giáo dục trải nghiệm hướng nghiệp quy định sau: - Kết học