Xây dựng hệ thống lưu trữ đánh giá môn học để đáp ứng với chuẩn đầu ra theo CDIO

Trường CĐ CN Thủ Đức Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC - NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Năm học 2016-2017 XÂY DỰNG HỆ THỐNG LƯU TRỮ ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC ĐỂ ĐÁP ỨNG VỚI CHUẨN ĐẦU RA THEO CDIO Đơn vị chủ trì: Khoa Cơng nghệ Thơng tin Chủ nhiệm đề tài: Phan Thị Thể Tp Hồ Chí Minh, năm 2017 Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC - NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2016-2017 XÂY DỰNG HỆ THỐNG LƯU TRỮ ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC ĐỂ ĐÁP ỨNG VỚI CHUẨN ĐẦU RA THEO CDIO Tp Hồ Chí Minh Tháng 02 năm 2017 Trưởng đơn vị Võ Thành Trung Phan Thị Thể-Khoa CNTT Chủ nhiệm đề tài: Phan Thị Thể Trang Trường CĐ CN Thủ Đức Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức LỜI NÓI ĐẦU Nâng cao chất lượng đào tạo vấn đề cấp thiết quan trọng sở đào tạo Trong năm vừa qua, Trường Cao Đẳng Công nghệ Thủ Đức tập trung nhiều nguồn lực nỗ lực nhiều hình thức khác nhằm đổi phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đào tạo để Sinh viên trường đáp ứng nhu cầu Xã hội Doanh nghiệp Một chủ trương mà trường Cao Đẳng Cơng nghệ Thủ Đức thực xây dựng chương trình đào tạo theo mơ hình CDIO Từ năm 2015, nhà trường bắt đầu tiếp cận triển khai thực CDIO cho Khoa mũi nhọn: Công nghệ thơng tin, Điện-Điện tử Cơ khí Sau hồn thành việc xây dựng chuẩn đầu ra, chương trình khung theo CDIO Trong HK1 năm học 2016-2017, Khoa Công nghệ Thông tin triển khai giảng dạy số mơn học Khóa 16 Tuy nhiên, bước đầu xây dựng CDIO nên Khoa chưa có hệ thống hồn chỉnh để giúp Giáo viên có biểu mẫu để nhập điểm theo dõi trình học tập Sinh viên theo đề cương chi tiết biên soạn theo CDIO đồng thời giúp Khoa làm minh chứng đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Do đó, tơi thực đề tài Xin chân thành cảm ơn! Chủ nhiệm đề tài Phan Thị Thể Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức CHƯƠNG MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ DANH MỤC BẢNG 10 Chương TỔNG QUAN 11 1.1 Đặt vấn đề 11 1.2 Mục tiêu đề tài .11 1.3 Đối tượng nghiên cứu 12 1.4 Phương pháp nghiên cứu .12 1.5 Bố cục đề tài 12 1.6 Đóng góp đề tài .13 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 14 2.1 Tìm hiểu phương pháp đánh giá kết học tập theo CDIO .14 2.2 Các biểu mẫu động đánh giá kết học tập theo CDIO .14 2.3 Kết chương 18 CHƯƠNG XÂY DỰNG, THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ HỆ THỐNG 19 3.1 Giới thiệu ứng dụng 19 3.2 Yêu cầu phần mềm .19 3.3 Ràng buộc kỹ thuật xây dựng ứng dụng .19 3.4 Phân tích yêu cầu 20 3.5 Xây dựng hệ thống 30 3.5.2 Xây dựng sở liệu hệ thống 30 3.5.3 Xây dựng chức chương trình 32 3.6 Đánh giá hệ thống 38 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 39 3.7 Các kết đạt hạn chế đề tài 39 Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức 3.8 Hướng phát triển 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 PHỤ LỤC 41 Phụ lục 1: Đề cương chi tiết môn Nhập môn công nghệ thông tin truyền thông 41 Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CDIO: Conceive – Design – Implement-Operation LO: Learning Outcome EXE: exercise MEX: Mid exercise FEX: Final exercise PRJ: Project Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức CHƯƠNG DANH MỤC HÌNH VẼ Hình Kế hoạch tổng thể môn học Nhập môn CNTT & TT 14 Hình Hoạt động đánh giá môn học “Nhập môn CNTT & TT” 15 Hình 3Rubric tiêu chí đánh giá theo LO môn nhập môn CNTT&TT 15 Hình Bảng điểm EXE mơn Nhập môn CNTT & TT 16 Hình 5Bảng điểm đánh giá cuối kỳ 16 Hình Bảng điểm đánh giá PRJ 17 Hình Bảng thống kê kết HP 17 Hình Sơ đồ Use Case tổng quát 20 Hình Use Case quản lý HĐ đánh giá 21 Hình 10 UseCase quản lý tiêu chí đánh giá MH theo LO 23 Hình 11 Usecase xuất biểu mẫu Excel cho HĐ đánh giá 26 Hình 12 UseCase lưu thông tin bảng điểm LO lớp HP 28 Hình 13 Lược đồ sở liệu 29 Hình 14 Màn hình đăng nhập vào hệ thống 32 Hình 15 Màn hình Menu hệ thống 33 Hình 16 Màn hình quản lý thông tin HĐ đánh giá 33 Hình 17 Màn hình quản lý tiêu chí đánh giá 34 Hình 18 Màn hình tra cứu xuất file Excel biểu mẫu đánh giá 34 Hình 20 Màn hình kết biễu mẫu Excel đánh giá MEX 35 Hình 21 Màn hìnnh kết biễu mẫu Excel đánh giá PRJ 35 Hình 22 Màn hình kết biễu mẫu Excel thống kê kết HP 36 Hình 23 Màn hình để lưu trữ điểm MH theo LO 36 Hình 24 Màn hình thống kê SL SV đạt khơng đạt LO 37 Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang Trường CĐ CN Thủ Đức CHƯƠNG DANH MỤC BẢNG Bảng Kịch bảng hoạt động nhập đánh giá môn học 22 Bảng Kịch bảng hoạt động sửa đánh giá môn học 22 Bảng Kịch bảng hoạt động xóa HĐ đánh giá mơn học 23 Bảng Kịch bảng thêm lý tiêu chí đánh giá MH theo LO 24 Bảng Kịch bảng sửa tiêu chí đánh giá MH theo LO 25 Bảng Kịch bảng xóa tiêu chí đánh giá MH theo LO 25 Bảng Kịch Import danh sách SV theo lớp HP 27 Bảng Kịch tính tạo biểu mẫu Excel cho HĐ đánh giá 27 Bảng Kịch bảng tính lưu thơng tin bảng điểm chứa LO 28 Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang 10 Trường CĐ CN Thủ Đức Hình 23 Mẫu Import điểm chuẩn LO theo lớp để lưu trữ điểm theo LO lớp Hình 24 Bảng điểm chuẩn mơn học Hình 25 Màn hình thống kê SL SV đạt khơng đạt LO Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang 37 Trường CĐ CN Thủ Đức 3.6 Đánh giá hệ thống Sau thử nghiệm, đưa số đánh giá sau:  Hệ thống chạy C# Cơ sở liệu SQL Server  Thời gian để phát sinh biểu mẫu Excel phút cho bảng liệu với số lượng SV 50  Đã kiểm tra đề cương chi tiết số môn học: Nhập môn CNTT& TT; Cơ sở liệu; Mạng máy tính; Tin học đại cương gởi kết cho GV nhận phản hồi từ GV đánh giá hệ thống bước đầu hỗ trợ tốt cho kết xác theo đề cương chi tiết bảng tiêu chí nhập vào Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang 38 Trường CĐ CN Thủ Đức CHƯƠNG 3.7 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN Các kết quả đạt được và hạn chế của đề tài Qua đề tài nghiên cứu này, nghiên cứu để xây dựng công cụ để tự động phát sinh biểu mẫu đánh giá môn học theo CDIO lưu trữ kết học tập Sinh viên để theo dõi tình hình học tập Sinh viên có đáp ứng chuẩn đầu chương trình đào tạo Từ Khoa có cơng cụ làm minh chứng đánh giá chất lượng giảng dạy sau Tuy nhiên, thời gian có hạn nên đề tài có số hạn chế sau:  Việc nhập tiêu chí đánh giá chưa tối ưu  Chưa hồn thiện số chức thống kê 3.8 Hướng phát triển  Xây dựng hoàn thiện ứng dụng lưu trữ hệ thống đánh giá theo CDIO  Đưa biểu mẫu thống chuẩn cho việc đánh giá môn học theo CDIO  Phát triển ứng dụng web  Triển khai cài đặt Khoa khác trường cao đẳng Công nghệ Thủ đức Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang 39 Trường CĐ CN Thủ Đức TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Anh [1] https://stackoverflow.com/ [2] http://msdn.microsoft.com/en-us/library/Ee817644(pandp.10).aspx [3] http://documentation.devexpress.com/ Tiếng Việt: [4] TYMP Solution blog - http://tympsolution.blogspot.com/ Phan Thị Thể-Khoa CNTT Trang 40 Trường CĐ CN Thủ Đức CHƯƠNG PHỤ LỤC Phụ lục 1: Đề cương chi tiết mơn Nhập mơn cơng nghệ thơng tin và truyền thơng TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ THỦ ĐỨC Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN | BẬC CAO ĐẲNG CSC106132 NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG | THÔNG TIN CHUNG Tên học phần (Tiếng Việt): Tên học phần (Tiếng Anh): Nhập môn Công nghệ Thông tin Truyền thông Introduction to Information and Communication Technology Mã học phần: CSC106132 Thuộc khối kiến thức: Cơ sở chuyên ngành Áp dụng cho chuyên ngành: Công nghệ thông tin; Truyền thông Mạng máy tính Giảng viên tham gia giảng dạy: Huỳnh Thị Phương Thuỷ, Lê Diên Tâm, Tiêu Kim Cương, Phan Thị Thể Số tín chỉ: (Lý thuyết: 2; Thực hành: 1) Số tiết: 60 (Lý thuyết 30; Thực hành 30) Số tiết tự học: 120 Loại học phần: Bắt buộc Điều kiện tiên quyết: Không Học phần học trước: Không Học phần song hành: Tin học đại cương (DCC100141) | MÔ TẢ HỌC PHẦN Trường CĐ CN Thủ Đức Đây học phần sở ngành giúp sinh viên ngành Công nghệ thông tin sinh viên ngành Truyền thông & Mạng máy tính có nhìn tổng quan ngành học, kiến thức, kỹ cần có, phương pháp học tập phù hợp, từ hình thành tâm thế, động học tập đắn để em tiếp tục theo học mơn chun ngành Thơng qua hoạt động học tập, sinh viên cịn hồn thiện dần tính chủ động, tích cực, khả tự học, tư hệ thống, kỹ làm việc nhóm, kỹ giao tiếp điện tử thói quen tuân thủ quy định làm việc môi trường chuyên nghiệp | MỤC TIÊU HỌC PHẦN Mục Tiêu Mô Tả (mức tổng quát) CĐR theo CDIO G1 Hiểu cách hệ thống khái niệm ngành 1.2.1 Công nghệ Thông tin ngành Truyền thơng & Mạng máy tính; G2 Hiểu đặc trưng yêu cầu xã hội ngành Công 1.2.1; 1.3.1; nghệ Thông tin ngành Truyền thông & Mạng máy tính; 4.2.1; 4.2.3 G3 Hình thành kỹ làm việc nhóm dự 2.2.4; 3.1.1; án Công nghệ Thông tin, Truyền thông & Mạng máy tính 3.1.2; 3.2.1; kỹ tự học, tự tìm hiểu; 3.2.3 G4 Bước đầu hình thành thói quen tư hệ thống, học tập tích 2.1.1; 2.1.2 cực, chủ động thói quen tuân thủ yêu cầu, quy định 2.2.1; 2.2.2; môi trường doanh nghiệp 4.2.3 | CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN Mục tiêu Chuẩn Đầu Ra Mô Tả (mức chi tiết – hành động) Mức độ (I/T/U) L.O.1 Trình bày cách hệ thống khái niệm ngành Công nghệ Thông tin; T L.O.2 Trình bày cách hệ thống khái niệm ngành Truyền thơng Mạng máy tính; T L.O.3 Trình bày cách hệ thống kiến thức, kỹ thái độ cần đạt cho chuyên ngành hẹp Công nghệ Thông tin, Truyền thơng & Mạng máy tính T G1 G2 Trường CĐ CN Thủ Đức Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức; G3 L.O.4 Chỉ rõ điểm khác biệt mục tiêu đào tạo bậc cao đẳng bậc đại học Việt Nam; T L.O.5 Giải thích công cụ, thiết bị, phần mềm cần thiết tham gia thị trường lao động lĩnh vực Công nghệ Thông tin Truyền thông Việt Nam nước khu vực; T L.O.6 Giải thích kỹ cần thiết tham gia thị trường lao động lĩnh vực Công nghệ Thông tin Truyền thông Việt Nam nước khu vực; T L.O.7 Giải thích thái độ cần thiết tham gia nhóm phát triển lĩnh vực Công nghệ Thông tin Truyền thông Việt Nam nước khu vực; T L.O.8 Thường xuyên tự tạo động lực học tập chủ động tìm kiếm thơng tin phù hợp với u cầu; T L.O.9 Tự tổ chức quản lý hoạt động nhóm dự án vừa nhỏ có sử dụng phương tiện điện tử hỗ trợ; T L.O.10 Thuyết trình cơng việc thực nhóm dự án theo hướng dẫn; T L.O.11 Thường xuyên giải nhiệm vụ học tập giao theo hướng top-down ý đến ràng buộc vấn đề; T L.O.12 Ln chủ động tìm hiểu vấn đề giao tuân thủ nội quy, quy định nhóm làm việc T G4 | NỘI DUNG GIẢNG DẠY CHI TIẾT 5.1 | KẾ HOẠCH TỔNG THỂ STT Nội Dung Hệ thống khái niệm đặc trưng Chuẩn Đầu Ra Mã Hoạt Động Đánh Giá L.O.1; L.O.2; L.O.5; MEX; FEX; EXE1 Trường CĐ CN Thủ Đức L.O.6; L.O.7; L.O.8; L.O.12 ngành Công nghệ Thông tin, ngành Truyền thông & Mạng máy tính Lý thuyết | 8 tiết Đặc trưng Khoa Cơng nghệ Thông tin, Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức Lý thuyết | 10 tiết FEX; EXE3 L.O.9 PRJ; EXE4 L.O.9 PRJ; EXE5 L.O.11 PRJ L.O.9; L.O.10; L.O.11 PRJ Thực hành | 2 tiết Thực hành | 2 tiết Thực hành | 2 tiết Kỹ năng Giải vấn đề Lý thuyết | 6 tiết L.O.5; L.O.6; L.O.7; L.O.8; L.O.12 Thực hành | 5 tiết Kỹ năng giao tiếp điện tử Lý thuyết | 0 tiết FEX; EXE2 Kỹ năng làm việc nhóm Lý thuyết | 3 tiết L.O.3; L.O.4; L.O.5; L.O.6; L.O.7; L.O.8; L.O.12 Một số yêu cầu với sinh viên Khoa Công nghệ Thông tin Lý thuyết | 3 tiết Thực hành | 7 tiết Thực hành | 2 tiết Báo cáo đồ án môn học Lý thuyết | 0 tiết Thực hành | 10 tiết 5.2 | KẾ HỌACH GIẢNG DẠY Tuần Nội Dung (phân bố theo tuần) Hệ thống khái niệm đặc trưng ngành Công nghệ Thơng tin ngành Truyền thơng Mạng máy tính 1.1 Hệ thống thông tin 1.2 Hệ thống phần mềm 1.2.1 Phần mềm hệ thống 1.2.2 Phần mềm ứng dụng 1.2.3 Firmware 1.2.4 Quy trình phát triển phần mềm Hoạt động nhóm: Tìm hiểu hệ điều hành sử dụng máy tính cá nhân Tài liệu: [1], chương Hoạt động Dạy và Học M1, M6, M13 Hoạt động đánh giá EXE1; MEX Trường CĐ CN Thủ Đức Lý thuyết | 3 tiết Hệ thống khái niệm đặc trưng ngành Công nghệ Thông tin ngành Truyền thông Mạng máy tính (tiếp theo) 1.3 Hệ thống phần cứng 1.3.1 Máy tính 1.3.2 Các thành phần hệ thống máy tính 1.3.3 Kiến trúc hệ thống máy tính 1.3.4 Các thiết bị truyền thông 1.4 Dữ liệu, thơng tin cách biểu diễn Hoạt động nhóm: Tìm hiểu thiết bị truyền thơng SWITCH, HUB khác ntn; Modem, Router; Modem cáp quang Modem ADSL; Giá tiền Bài tập: Thực hành với hệ nhị phân hệ Hex Tài liệu: [1], chương Lý thuyết | 3 tiết M1, M6, M13 EXE1; MEX M1, M6, M13 EXE1; MEX M1, M6, M13 EXE2; MEX; FEX Thực hành | 2 tiết Hệ thống khái niệm đặc trưng ngành Công nghệ Thông tin ngành Truyền thông Mạng máy tính (tiếp theo) 1.5 Sự kết nối vấn đề truyền thông mạng 1.5.1 Mạng máy tính truyền thơng 1.5.2 Một số vấn đề bên Mạng máy tính 1.5.3 Mạng Internet 1.5.4 Điện toán đám mây 1.6 Yêu cầu, nhu cầu với yếu tố Con người Hệ thống Thông tin Hoạt động nhóm: Tìm hiểu vài ứng dụng cơng nghệ điện tốn đám mây Tài liệu: [1], chương Lý thuyết | 2 tiết Thực hành | 2 tiết Thực hành | 3 tiết Đặc trưng Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 2.1 Cơ cấu tổ chức 2.2 Các chuyên ngành đào tạo 2.2.1 Cấu trúc chương trình, vị trí công việc hệ thống kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên chuyên ngành Công nghệ Thông tin Hoạt động nhóm: Tìm hiểu cấu tổ chức Khoa Tìm hiểu kiến thức, kỹ năng, thái độ cần thiết Trường CĐ CN Thủ Đức mà sinh viên ngành Cơng nghệ Thơng tin cần có Tài liệu: [1], chương Lý thuyết | 3 tiết Đặc trưng khoa Công nghệ Thông tin, trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức (tiếp theo) 2.2.1 Cấu trúc chương trình, vị trí cơng việc hệ thống kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên chuyên ngành Cơng nghệ Thơng tin Hoạt động nhóm: Tìm hiểu kiến thức, kỹ năng, thái độ cần thiết mà sinh viên ngành Truyền thơng Mạng máy tính cần có? Tài liệu: [1], chương Lý thuyết | 3 tiết Thực hành | 2 tiết M1, M6, M13 EXE2; MEX; FEX M1, M6, M13 EXE2; MEX; FEX M6, M13 EXE3; FEX M6, M13 EXE4; PRJ Thực hành | 2 tiết Đặc trưng Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức (tiếp theo) 2.2.2 Cấu trúc chương trình, vị trí cơng việc hệ thống kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên chun ngành Truyền thơng Mạng máy tính Kiểm tra kỳ Tài liệu: [1], chương Lý thuyết | 4 tiết Một số yêu cầu sinh viên Khoa Công nghệ Thông tin 3.1 Tạo động lực học tập 3.2 Tìm kiếm đánh giá thơng tin 3.3 Tn thủ nội quy, quy định trình học tập Hoạt động nhóm: Sử dụng cơng cụ tìm kiếm để tìm kiếm thông tin theo yêu cầu Lý thuyết | 3 tiết Thực hành | 1 tiết Thực hành | 2 tiết Kỹ năng làm việc nhóm 4.1 Những yêu cầu để nhóm hoạt động hiệu 4.2 Một số mơ hình tổ chức nhóm 4.3 Vai trị nghĩa vụ thành viên nhóm Thực hành: Tổ chức quản lý nhóm Lý thuyết | 3 tiết Thực hành | 2 tiết Trường CĐ CN Thủ Đức Kỹ năng giao tiếp điện tử 5.1 Khái niệm giao tiếp điện tử 5.2 Các nguyên tắc giao tiếp điện tử 5.2 Một số công cụ giao tiếp điện tử Kỹ năng giải vấn đề 7.1 Vấn đề giải vấn đề 7.2 Công cụ, kỹ thuật, kỹ phương pháp giải vấn đề lĩnh vực Công nghệ Thông tin Truyền thông Lý thuyết | 3 tiết M6, M13, M14 EXE5; PRJ M5, M6, M13 PRJ Thực hành | 2 tiết Thực hành: Sử dụng Email 10 Kỹ năng giải vấn đề (tiếp theo) 7.2 Công cụ, kỹ thuật, kỹ phương pháp giải vấn đề lĩnh vực Công nghệ Thông tin Truyền thông 7.3 Case study: Thực đồ án môn học Lý thuyết | 3 tiết Thực hành | 2 tiết Thực hành: Giải vấn đề theo bước 11 Báo cáo đồ án môn học Lý thuyết | 0 tiết 12 PRJ Thực hành | 5 tiết Báo cáo đồ án môn học Lý thuyết | 0 tiết PRJ Thực hành | 5 tiết | PHƯƠNG PHÁP HỌC VÀ CÁCH ĐÁNH GIÁ 6.1 | PHƯƠNG PHÁP HỌC  Tài liệu (slides, tài liệu) đưa lên Moodle hàng tuần Sinh viên tải về, in ra, đọc trước mang theo lên lớp học  Sinh viên tham gia đầy đủ yêu cầu giảng viên lớp cách tích cực, chủ động tuân thủ yêu cầu đề  Mọi hoạt động sinh viên lớp giảng viên quan sát đánh giá 6.2 | CÁCH ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN Mã Hình thức đánh giá Mô tả Chuẩn đầu ra Tỉ lệ Trường CĐ CN Thủ Đức EXE Bài tập tại lớp Làm việc nhóm Bài đánh giá thực xuyên suốt từ học học Giảng viên quan sát nhóm làm việc, cho điểm cá nhân chủ động, tích cực, tìm kiếm nhiều thơng tin bổ ích trừ điểm cá nhân không tuân thủ quy định Buổi cuối tổng hợp cho điểm cuối Đồ án môn học Làm việc theo nhóm Mỗi nhóm giao nhiệm vụ địi hỏi thành viên nhóm phải họp lại, đưa giải pháp thực nhiệm vụ Cuối báo cáo kết trước lớp Bài tập tập trung vào đánh giá khả tư hệ thống nhóm (khi đưa giải pháp giải vấn đề), Kỹ hoạt động nhóm, Kỹ giao tiếp điện tử Kỹ trình bày vấn đề Kiểm tra giữa kỳ Trắc nghiệm Sinh viên làm kiểm tra trắc nghiệm 45 phút EXE PRJ PRJ MEX MEX FEX FEX Kiểm tra cuối kỳ Tự luận được đánh giá (%) 15% L.O.8; L.O.12 L.O.9; L.O.10; L.O.11 10% L.O.1; L.O.2; L.O.4 Sinh viên làm thi Tự luận vòng 90 phút 25% L.O.3; L.O.5; L.O.6; L.O.7 50% Trường CĐ CN Thủ Đức | TÀI NGUN MƠN HỌC Giáo trình (Tài liệu chính) [1] Huỳnh Thị Phương Thuỷ, Lâm Thị Phương Thảo, Tiêu Kim Cương Giáo trình Nhập mơn Cơng nghệ Thông tin Truyền thông Khoa Công nghệ Thông tin, Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, 2016 Tài liệu tham khảo [1] Elizabeth Haefele and al Computing Essentials 2012 Complete Edition McGraw-Hill, Inc., 2012 [2] Internet and Computing Core Certification Guide IC3 Global Standard 4, CCILearning, Volume 1-2-3, 2014 Tài nguyên khác (Công cụ, phần mềm… sử dụng / hỗ trợ) | CÁC QUY ĐỊNH CHUNG  Sinh viên không vắng 20% tổng số tiết học  Đối với hành động gian lận trình làm đồ án môn học hay thi, sinh viên phải chịu hình thức kỷ luật theo quy định nhận điểm cho học phần | THƠNG TIN LIÊN HỆ Bộ mơn/Khoa Bộ mơn Cơng nghệ phần mềm/Khoa CNTT Văn phịng Phịng B115 Điện thoại 0918340741 Giảng viên phụ trách Huỳnh Thị Phương Thủy Email thuyhtp@tdc.edu.vn 10 | NGÀY PHÊ DUYỆT LẦN ĐẦU TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN Ngày 20 Tháng 08 Năm 2016 GIẢNG VIÊN Trường CĐ CN Thủ Đức 11 | TIẾN TRÌNH CẬP NHẬT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT R.1 | Nội dung cập nhật lần 1  Chỉnh sửa mục tiêu đề cương  Thêm mục  Cập nhật nội dung  Điều chỉnh mã PPGD chương 3: M7->M1 Ngày R.2 | Nội dung cập nhật lần 2  Chỉnh sửa mục  Thêm mục  Cập nhật nội dung Ngày 05 Tháng GIẢNG VIÊN Tháng GIẢNG VIÊN 09 Năm TRƯỞNG BỘ MÔN Năm TRƯỞNG BỘ MÔN Trường CĐ CN Thủ Đức ... chuẩn đầu 1.4 Phương pháp nghiên cứu  Tham khảo tài liệu phương pháp đánh giá môn học theo CDIO hội thảo nước CDIO  Áp dụng để xây dựng hệ thống lưu trữ đánh giá môn học để đáp ứng chuẩn đầu theo. .. ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC - NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Năm học 2016-2017 XÂY DỰNG HỆ THỐNG LƯU TRỮ ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC ĐỂ ĐÁP ỨNG VỚI CHUẨN ĐẦU RA THEO CDIO Đơn vị chủ trì: Khoa Công nghệ Thông tin... đó, tơi xây dựng chương trình để lưu trữ báo cáo thông tin đánh giá môn học theo chuẩn đầu Dựa yêu cầu xây dựng hệ thống hỗ trợ giáo viên Khoa quản lý việc đánh giá kết học tập Sinh viên với chức