Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Đạo đức lớp 3 sách Cánh diều (Học kỳ 1) có nội dung giúp các em học sinh hệ thống lại toàn bộ kiến thức môn Đạo đức lớp 3, phát triển nhận thức và năng lực để các em có thể vận dụng những điều bổ ích trong bài học ra ngoài thực tế. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo chi tiết giáo án tại đây.
TUẦN 1 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM U TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T1) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về Quốc kì, Quốc ca Việt Nam Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất u nước: Có cảm xúc tự hào ki nghe bài hát Quốc Ca Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học Cách tiến hành: GV giới thiệu một số bức tranh, u HS quan sát tranh cầu HS quan sát chọn hình ảnh về đất nước con người Việt Nam + HS trả lời về những hình ảnh về đất nước con người Việt Nam + Tranh 1: Bác Hồ kính u + Tranh 2: Múa rối nước + Tranh 4: Chùa Một Cột GV Nhận xét, tun dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: HS lắng nghe Mục tiêu: Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu Việt Nam. (Làm việc chung cả lớp) GV mời HS nêu yêu cầu GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: + Quốc hiệu của nước ta là gì? GV mời HS tham gia ý kiến về Quốc hiệu của Việt Nam GV mời HS khác nhận xét 1 HS nêu yêu cầu. cả lớp cùng quan sát tranh và đọc nội dung câu chuyện qua tranh để tìm ra Quốc hiệu của đất nước + Quốc hiệu tên nước Quốc hiệu của nước ta là nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam; 35 HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm 1 HS nêu u cầu. GV nhận xét tuyên dương, sửa sai Các nhóm thảo luận, trao đổi và tìm ra (nếu có) Quốc kì Biệt Nam Các nhóm trình bày: Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc kì Việt + Quốc kì Việt Nam: Nam. (làm việc nhóm 4) GV mời HS nêu u cầu GV giới thiệu tranh u cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát trả lời câu hỏi: + Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình dưới đây + Hãy mơ tả Quốc kì nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Trình bày mơ tả Quốc kì vủa nước Việt Nam theo nhận biết của nhóm Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung + HS đọc lại mơ tat Quốc kì Việt Nam GV mời các nhóm trình bày GV mời các nhóm khác nhận xét GV nhận xét tun dương và kết luận: Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam có khung hình chữ nhật, chiều rộng 2/3 chiều dài, cờ màu đỏ, có ngơi vàng 5 cánh 3. Luyện tập Mục tiêu: + Học sinh biết về bài hát Quốc ca của nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca Cách tiến hành: Hoạt động 3: Tìm hiểu Quốc ca Việt Nam. (làm cá nhân) 1 HS đọc u cầu bài GV mời HS nêu u cầu GV mở bài hát “Tiến Qn ca” cho HS HS làm việc cá nhân, lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi: nghe và trả lời câu hỏi: + Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác? + Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt Nam + Quốc ca Việt Nam có tên gốc là bài hát Tiến quân ca. Do cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác + Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự hào khi nghe Quốc ca GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình GV mời các nhóm nhận xét GV chốt nội dung, tun dương 3. Vận dụng HS trình bày Các nhóm nhận xét nhóm bạn Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về Quốc hiệu, Quốc kì và Quốc ca Việt Nam + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca Cách tiến hành: GV tổ chức vận dụng bằng hình thức HS chia nhóm và tham gia thực hành thi đua chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng chào cờ điều hành lễ chào cờ + GV u cầu học sinh chia ra thành các + Lần lượt các nhóm thực hành theo nhóm (34 nhóm). Mỗi nhóm thực hành u cầu giáo viên lèm lễ chào cờ và hát Quốc ca 1 lượt + Mời các thành viên trong lớp nhận xét + Các nhóm nhận xét bình chọn trao giải cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và hay nhất Nhận xét, tun dương HS lắng nghe,rút kinh nghiệm 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TUẦN 2 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát tranh để tìm ra vẻ đẹp và sự phát triển của đất nước Việt Nam Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng. Tự tìm hiểu thêm một số cảnh đẹp và sự phát triển của đất nước Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất u nước: Có biểu hiện u nước qua thái độ nghiêm túc khi quan sát tranh, tìm hiểu vẻ đẹp và sự phát triển của đất nước Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; tự tìm hiểu thêm những tranh ảnh, video giới thiệu về vẻ đẹp và sự phát triển của đất nước Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước Cách tiến hành: GV giới thiệu video về cảnh đẹp Việt HS xem Video Nam + HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp + GV mời HS nêu nhận xét về những đã xem trong Video cảnh đẹp đó + 34 HS giới thiệu thêm một số cảnh + GV Mời HS giới thiệu thêm một số đẹp mà em đã từng đến cảnh đẹp mà em đã từng đến HS lắng nghe GV Nhận xét, tuyên dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Mục tiêu: Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu về vể đẹp của đất nước Việt nam. (Làm việc nhóm 4) GV mời HS nêu yêu cầu GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 quan sát và trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam bức tranh dưới đây + Hãy cho biết những vẻ đẹp khác của đất nước, con người Việt Nam 1 HS nêu yêu cầu. các nhóm tiến hành thảo luận quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Con người Việt Nam yêu nước, anh dũng, cần cù, chịu khó, đồn kết và thơng minh: Tranh 1 ; tranh 4; tranh 5 và tranh 6 + Đất nước Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh, có nhiều di tích lịch sử hào hùng: Tranh 2 và tranh 3 + Các nhóm giới tiệu thêm một số cảnh đẹp về đất nước mà em từng đến, từng thấy Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm GV mời các nhóm trình bày GV mời nhóm khác nhận xét GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đổi mới 1 HS nêu u cầu. Các nhóm thảo luận, trao đổi và trình bày: + Những biểu hiện cho thấy Việt Nam phát triển mạnh mẽ: Việt Nam nước đứng đầu giới về xuất gạo Các mặt hàng nông nghiệp, công nghiệp phát triển mạnh và bán nhiều ra các nước + Các cơng trình xây dựng làm theo cấu trúc đại tồ nhà Quốc Hội, các cây cầu dài hàng ngàn mét, các nhà cao tầng, + Các nhóm nêu thêm một số phát triển của đất nước mà em đã biết Các nhóm trình bày: Các nhóm khác khác nhận xét, bổ GV mời HS nêu yêu cầu GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo sung luận nhóm 2, quan sát trả lời câu + HS lắng nghe hỏi: + Những biểu hiện nào cho thấy Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ + Kể thêm một số biểu hiện sự phát triển, mạnh mẽ của Việt Nam của đất nước. (làm việc nhóm 2) GV mời các nhóm trình bày GV mời các nhóm khác nhận xét GV nhận xét tun dương và kết luận: Đất nước chúng ta đang trong thời kì đổi mới, phát triển mạnh mẽ về nơng nghiệp, cơng nghiệp, y tế, giáo dục và công nghệ thông tin, 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam + Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước Cách tiến hành: GV sử dụng video “Việt nam Đất HS cùng quan sát Video nước Con người” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất nước, về sự phát Cùng trao đổi, chia sẻ với GV những triển trong giai đoạn hiện nay + GV và HS cùng trao đổi về sự phát hiểu biết của mình về sự phát triển đất nước triển của đất nước qua video HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TUẦN 3 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam Thể hiện phẩm chất yêu nước qua hoạt động vẽ tranh 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những cảnh đẹp để giới thiệu và sáng tạo trong vẽ tranh Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất u nước: Có biểu hiện u nước qua trình bày cảm xúc của Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu cho bạn, qua đó hồn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước Cách tiến hành: GV tổ chức trò chơi “Em u Việt HS lắng nghe luạt chơi nam) để khởi động bài học + GV giới thiệu trị chơi: xuất hiện trên HS tham gia chơi trị chơi mà hình địa danh đất nước Việt Nam (Quảng Ninh, Hà Nội, Quảng Bình, Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh). HS sẽ tham gia chơi bằng cách tự chọn địa danh và giới thiệu 1 danh lam, thắng cảnh có địa danh đó cho lớp biết. Thời gian chơi khoảng 45 phút. Hết thời gian thì trị cơi dừng lại HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + GV nhận xét tuyên duông (khen thưởng có) cho HS biết nhiều cảnh đẹp có kĩ thuyết tình tốt GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Mục tiêu: + Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam + Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam Cách tiến hành: Hoạt động 1: Em là hướng dẫn viên du lịch. (Làm việc nhóm 4) GV mời HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 lựa chọn một danh lam thắng cảnh của đất nước mà trong nhóm biết để giới thiệu trước lớp 1 HS nêu yêu cầu. Các nhóm tiến hành thảo luận: + Lựa chọn danh lam, thắng cảnh + Lựa chọn nội dung thuyết trình được mọi người q mến, làm tăng uy tín của bản thân và được mọi người tơn trọng, … 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học Cách tiến hành: GV dặn HS về nhà sưu tầm những câu HS nhận nhiệm vụ ca dao, tục ngữ, những câu chuyện nói HS lắng nghe,rút kinh nghiệm về việc giữ lời hứa Nhận xét, tun dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TUẦN 15 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA Bài 05: EM GIỮ LỜI HỨA (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; khơng đồng tính với lời nói, hành động khơng giữ lời hứa HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc giữ lời hứa 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thơng tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thơng tin từ tình huống Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước Cách tiến hành: rị chơi: “Làm theo lời HS tham gia trị chơi Cho HS chơi t tơi nói khơng làm theo lời tơi làm” HS lắng nghe GV Nhận xét, tun dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Mục tiêu: + HS thể hiện được thái độ đồng tình với việc làm giữ lời hứa và khơng đồng tình với việc làm khơng giữ lời hứa + HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc giữ lời hứa Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến 1 HS nêu u cầu. GV mời HS nêu yêu cầu GV lần lượt đọc việc làm, yêu HS lắng nghe, bày tỏ quan điểm bằng cầu HS bày tỏ quan điểm đồng tình hay thẻ xanh/đỏ: đồng tình giơ thẻ xanh, khơng đồng tình giơ thẻ đỏ khơng đồng tình + Đồng tình với việc làm b,c + Khơng đồng tình với việc làm a HS trả lời Hỏi HS lí chọn đồng tình hay khơng đồng tình GV nhận xét tun dương, tổng hợp những ý kiến phù hợp Hoạt động 2: Xử lí tình huống GV mời HS nêu u cầu GV yêu cầu HS đọc tình huống, quan sát tranh minh hoạ trong SGK, trả lời câu hỏi: Em sẽ ứng xử thế nào trong trường hợp này? HS nêu u cầu HS đọc tình huống, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: +TH1: HS quyết khơng ăn kẹo vào ban đêm vì dễ gây sâu răng +TH2: HS sẽ khun Tn giữ lời hứa của mình, kiên trì tập thể dục buổi sáng +TH3: HS sẽ trơng nhà và khơng đi chơi cùng nhóm bạn HS nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung GV mời HS khác nhận xét GV nhận xét, rút ra cách ứng xử phù hợp 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học Cách tiến hành: Kể lại câu chuyện tấm gương biết HS kể giữ lời hứa HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Nhận xét, tun dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TUẦN 16 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA Bài 05: EM GIỮ LỜI HỨA (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Thực hiện giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể Vận dụng và thực hiện giữ lời hứa bằng những việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thơng tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thơng tin từ tình huống Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước Cách tiến hành: GV tổ chức trị chơi “Chanh chua cua HS lắng nghe luật chơi kẹp” để khởi động bài học + GV giới thiệu trò chơi: Mỗi người tham dự đưa tay ra, tay phải ngửa, tay HS tham gia chơi trò chơi trái chụm lại để trên tay phải người kế bên không đụng Quản trị ra giữa vịng trịn hơ to "Chanh" cả vịng trịn đáp "Chua" và đột xuất Quản trị hơ "Cua" thì vịng trịn đáp nhanh "Kẹp" cùng lúc tiếng "kẹp" thì tay phải mỗi người phải nhanh chóng nắm lại thật nhanh cho nắm bàn tay trái của người bên cạnh và đồng thời cũng HS lắng nghe, rút kinh nghiệm thụt tay trái về không để bị kẹp. Người nào chậm bị kẹp là bắt phạt + GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Mục tiêu: + Học sinh thực hiện giữ lời hứa bằng những việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày + HS vận dụng và thực hiện giữ lời hứa bằng những việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chia sẻ về việc giữ lời hứa hoặc khơng giữ lời hứa 1 HS nêu u cầu. GV mời HS nêu u cầu GV u cầu HS chia sẻ về 1 lần đã HS trình bày trước lớp giữ lời hứa hoặc khơng giữ lời hứa với bạn bè và người thân trong gia đình GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Ghi lại những gì em đã hứa vào sổ nhỏ thực Sau tuần, tự đánh gia xem mình đã giữ lời hứa như thế nào và tự điều chỉnh 1 HS nêu yêu cầu. HS lắng nghe GV mời HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS ghi lại những gì em đã hứa vào 1 cuốn sổ và nghiêm túc thực HS trình bày GV cho thời gian HS ghi chép cuốn sổ theo yêu HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cầu( 2 tuần) Sau 2 tuần, GV mời 12 HS phát biểu những lời hứa và mức độ thực hiện lời HS đọc hứa của mình GV nhận xét, động viên HS giữ lời hứa trong cuộc sống GV mời HS đọc lời khuyên trong SGK trang 30 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học Cách tiến hành: Thực hiện giữ lời hứa cùng khun HS lắng nghe mọi người cần phải biết giữ lời hứa Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa bạn bè trường, lớp, làng xóm, 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TUẦN 17 ĐẠO ĐỨC Bài : ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: u Tổ quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng, ham học hỏi và biết giữ lời hứa Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Biết u Tổ quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng, ham học hỏi và biết giữ lời hứa Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Chủ động được việc thực hiện các hành vi theo các chuẩn mực đã học Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tia HS tham gia chơi chớp” *Cách chơi: Cả lớp cùng xem lại tên các bài đã học trong SGK trong 1 phút. Gv chỉ và gọi tên một bạn bất kì nói tên một bài Đạo đức đã học. Nếu HS này nói đúng sẽ được chỉ tên một bạn khác và nói tên bài đạo đức khác với bài bạn Hs nêu đã nêu HS lắng nghe GV cho HS nêu tên các bài đã học GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài 2. Luyện tập: Mục tiêu: HS được củng cố nhận thức về các biểu hiện và sự cần thiết phải thực hiện các chuẩn mực: Yêu Tổ quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng, ham học hỏi và biết giữ lời hứa HS nêu được những việc đã thực hiện của bản thân theo các chuẩn mực: tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân Cách tiến hành: HĐ 1: Trị chơi “Rung chng vàng” Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi “Rung chng vàng” theo các câu hỏi phần phụ lục Gv chiếu câu hỏi và các câu trả lời, HS ghi câu trả lời vào nháp và giơ tay dành quyền trả lời khi có hiệu lệnh Sau mỗi câu trả lời đúng HS được trả lời các câu hỏi tiếp theo. HS nào sai sẽ loại ra khỏi cuộc chơi. HS trả lời đến HS tham gia trò chơi câu hỏi cuối lên rung Trả lời: Những biểu thể chuông vàng việc yêu Tổ quốc: nghiêm trang khi + Câu 1: Nêu những biểu hiện của việc chào cờ và hát Quốc ca, yêu quý bảo vệ em yêu Tổ quốc Việt Nam? thiên nhiên, trân trọng tự hào về truyền thống, văn hóa của đất nước … HS nt nêu, nx Trả lời: Ham học hỏi sẽ giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập thể; được mọi người tin yêu, quý mến… + HS nt nêu, nx Câu 4: Những biểu hiện nào thể hiện Trả lời: Nếu không ham học hỏi, không biết giữ lời hứa, em sẽ: việc Giữ lời hứa? Câu 5: Nếu không ham học hỏi, không + Không nhận đánh giá tích cực từ những người xung quanh biết giữ lời hứa điều gì sẽ xảy ra? + Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát triển, rèn luyện bản thân Trả lời:Theo em, ham học hỏi, biết giữ lời hứa sẽ giúp em: + Câu 2: Nêu những biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? + Câu 3: Nêu những biểu hiện và hiệu quả của việc ham học hỏi? Câu 6: Theo em, ham học hỏi, biết giữ + Tiến học tập, cơng lời hứa sẽ mang lại điều gì? việc + Mạnh dạn tự tin trong hoạt động tập thể + Được mọi người tin yêu, quý mến + Nhận tuyên dương, công nhận của thầy cô giáo và bạn bè xung quanh HS kể Câu 8: Hãy kể về một việc mà em đã biết giữ lời hứa Nhận xét, tuyên dương Gv chốt kiến thức GV chốt HĐ 2: Trò chơi “Hỏi nhanh Đáp HS tham gia trò chơi HS lắng nghe đúng” Câu 1: Em đồng tình hoặc khơng đồng Trả lời: Đáp án D tình với nội dung việc làm thể hiện việc yêu Tổ quốc? Vì sao? A Nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca B. u thiên mhiên, con người nơi mình sinh sống C. Tham gia các hoạt động bảo vệ mơi trường xung quanh D. Tất cả các đáp án trên Câu 2: Các bạn đã làm gì để thể hiện Trả lời: Đáp án A sự quan tâm hàng xóm láng giềng? A. Chào hỏi, hỏi tham sức khỏe, biết giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn B. Trêu chó nhà hàng xóm C. Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại Trả lời: Đáp án B D. Vứt rác sang nhà hàng xóm Câu 3: Em ham học hỏi mang lại những lợi ích gì? A Khơng thơng minh B Biết nhiều điều mẻ, đem lại niềm vui, rèn luyện tính siêng năng kiên trì C Đem lại sự buồn tẻ D Ỷ lại vào người khác Câu 4: Vì sao phải giữ lời hứa? A. Trở thành người giàu có B Để trở thành người thông minh C. Được mọi người quý mến và tôn trọng D. Để học giỏi hơn GV chốt 3. Vận dụng Mục tiêu: HS nêu được những việc đã thực hiện của bản thân theo các chuẩn mực: Yêu Tổ quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng, ham học hỏi và biết giữ lời hứa Cách tiến hành: Trị chơi “Phóng viên” GV cho HS chơi trị chơi phỏng vấn các bạn trong lớp về việc những việc thực thân theo các chuẩn mực: Yêu Tổ quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng, ham học hỏi và biết giữ lời hứa GV nhận xét hoạt động của HS Nêu tên các bài đạo đức đã học? HS tham gia trị chơi Các câu hỏi VD: + Bạn cần làm gì để thể hiện tình u Tổ quốc của mình? + Bạn đã làm gì để thể hiện việc quan tâm hàng xóm láng giềng + Bạn đã làm gì để thể hiện sự ham học hỏi của mình? + Khi chưa giữ lời hứa với người khác, em sẽ xử lý như thế nào? HS lắng nghe Bài 1: Khám phá đất nước Việt Nam, bài 2: Em u Tổ quốc Việt Nam, bài 3: Em quan tâm hàng xóm láng giềng, bài 4: Em ham học hỏi, bài 5: Em giữ lời hứa HS lắng nghe GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện hành vi việc làm theo chuẩn mực: Yêu Tổ quốc Việt Nam, quan tâm hàng xóm láng giềng, ham học hỏi và biết giữ lời hứa GV nhận xét, đánh giá tiết học 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: EM TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ (T1) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: Nêu được một số biểu hiện của tích cực hồn thành nhiệm vụ Biết vì sao phải tích cực hồn thành nhiệm vụ Hồn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Biết để hồn thành nhiệm vụ thì phải làm như thế Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu các nhiệm vụ phải làm Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất u nước: Có cảm xúc tự hào khi hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát mọi người làm để hoàn thành nhiệm vụ được giao Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức, chuẩn mực kĩ năng sống để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức Cách tiến hành: GV cho HS nghe bài hát Hổng dám HS lắng nghe đâu? + HS trả lời ? Hãy kể ra các lý do bạn nhỏ trong bài + HS nào kể được nhiều nhất thì được hát từ chối lời mời của các bạn? nhận phần thưởng GV Nhận xét, tuyên dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: HS lắng nghe Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhận biết được vì sao phải tích cực hồn thành nhiệm vụ Kể chuyện nối tiếc của Hiểu theo tranh và thảo luận cùng bạn Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. Sự ni tiếc của 1 HS nêu u cầu. Hiếu (Làm việc chung cả lớp) Phương pháp kể chuyện ( chính), phương pháp thảo luận nhóm ( bổ trợ) cả lớp cùng quan sát tranh và đọc nội GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi dung câu chuyện qua tranh GV giới thiệu tranh yêu cầu hóm quan sát tranh thảo luận kể lại câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi HS trả lời Hiểu đến lớp đã khơng làm được bài mà cơ giáo u cầu ? Điều gì xảy ra khi Hiểu khơng chuẩn Hiểu quyết tâm dậy sớm hơn, tù chối bị bài lời mời đá bóng bạn vẫn chưa chuẩn bị bài cho ngày mai; buổi ? Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ tối Hiểu khơng nên thức khuya để xem Hiểu phải làm gì? phim mà nên dành thời gian để chuẩn bị cho ngày mai tới lớp 35 HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm Các nhóm khác khác nhận xét, bổ ? Vì sao phải hồn thành nhiệm vụ sung GV cho thời gian HS làm việc theo nhóm và quan sát, hướng dẫn, gợi mở thêm cho HS ( nếu cần) GV mời số nhóm kể lại câu chuyện và trình bày câu trả lời. GV có thể u cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung để hoàn chỉnh câu chuyện và câu trả lời GV mời HS khác nhận xét GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) 3. Luyện tập Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện của tích cực hồn thành nhiệm vụ và chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch có chất lượng HS nêu được các hành động thể hiện việc tích cực hay chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tranh Cách tiến hành: Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận nhóm 1 HS đọc yêu cầu bài HS quan sát và trả lời câu hỏi: Phương pháp quan sát GV giới thiệu tranh yêu cầu HS ( Thảo luận nhóm) Đại diện nhóm trả lời câu hỏi quan sát và trả lời câu hỏi: (làm việc nhóm 4) GV mời HS nêu u cầu ? Bạn nào trong tranh đã tích cực hay chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ HS trả lời câu hỏi: Tranh 1,3 hồn thành đúng kế hoạch, có chất lượng tích cực ? Vì phải tích cực hồn thành Chưa hồn thành tích cực : 2,4 nhiệm vụ GV nhận xét tun dương và kết luận 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về tích cực hồn thành nhiệm vụ và chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch có chất lượng + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình Cách tiến hành: GV tổ chức vận dụng bằng hình thức + Lần lượt các hs trả lời thi đua kể những việc mình tích hồn thành nhiệm vụ được giao ? Khi hồn thành cơng việc được giao em có cảm giác gì ? Khi được giáo nhiệm vụ mà em chưa hồn thành em cảm thấy thế nào HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ... TUẦN 7 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG (T1) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:... TUẦN 9 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG (T3) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:... Bạn trong bức tranh 2,? ?3, hàng xóm, láng giềng? 4 biết quan tâm hàng xóm, láng giềng b) Hàng xóm, láng giềng là b. Vì sao em phải quan tâm hàng xóm người sống bên canh với gia láng giềng?
