TUAN 8 những người thân tgđ HIỀN

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 10 Chủ đề: Gia đình (4 tuần) Thời gian thực từ: 2/11/ - 27/11/2015 Thứ LVPT PTTC Tuần – 6/11/ 2015 Những người thân gia đình - Bật tách chân khép chân PTNT - Trò chuyện (MTXQ người thân gia đình cơng việc họ PTTM - Vẽ chân tạo dung mẹ hình PTNN PTNT (toán) PTTM (âm nhạc) Tuần – 13 /11/ 2015 Ngôi nhà bé Tuần 16 - 20/11/ 2015 Ngày hội cô giáo Tuần 4: 23 - 27/11/ 2015 Nhu cầu gia đình - Bật tách chân khép chân - Ném trúng đích nằm ngang - Trị chuyện ngơi nhà bé - Trườn theo hướng thẳng - Ném xa tay - Trò chuyện ngày 20/11 - Làm quen số đồ dùng gia đình bé - Vẽ hoa tặng Cơ - Nặn số thực phẩm - Trang.trí rèm cửa - Chuyện: - Thơ: Em - Thơ: Em - Chuyện: Vẽ Tích Chu yêu nhà em chân dung mẹ ST: Đồn Thị giáo Lam luyến - So sánh - Nhận biết - XĐ vị trí đồ - Xác định hình trịn với sáng trưa vật so với bạn phía phải, hình tam chiều tối khác ( phía phía trái giác trước phía thân sau , trên, - Vận động: - Dạy hát: Tổng hợp - Nghe hát Cháu yêu bà Nhà biểu diển văn dân ca: Ru - Nghe hát: - Nghe hát: nghệ chào Ba Niềm vui gia mừng ngày - Ơn VĐ: nến đình 20/11 Cháu yêu bà - TCAN: Ai - TCAN: Bao - TCAN: Bạn đoán giỏi nhiêu bạn hát đâu MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực ( Từ ngày 2/11/ - 27/11/2015) * Mục tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Tập trẻ đánh lau mặt vệ sinh - Biết chờ đến lượt bị nhắc nhỡ - Tự mặc thay quần áo - làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Ăn đa dạng loại thức ăn - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết phối hợp thực vận động bài: - Bật tách chân khép chân - Ném trúng đích nằm ngang + Trẻ biết dùng sức mạnh cánh táy để ném túi cát xa, ném trúng đích nằm ngang kĩ thuật, xác, rèn phản ứng nhanh, trí tưởng tượng cho trẻ - Trườn théo hướng thẳng + Trẻ biết tên vận động, biết phơi hợp chân tay để trướn Rèn luyện nhanh nhẹn thể - Ném xa tay + Trẻ biết dùng tay để ném túi cát xa Rèn cho trẻ khả khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ kết hợp đôi tay, mắt + Phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khỏe trẻ II Phát triển nhận thức: - Trẻ biết địa chỉ, số điện thoại gia đình - Biết trị chuyện người thân gia đình cơng việc thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ + Trẻ biết rỏ người thân gia đình họ tên, nghề nghiệp, cơng việc nhà, sở thích + Rèn kĩ quan sát Rèn kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc - Trị chuyện ngơi nhà bé + Trẻ biết kể ngơi nhà mình, u q ngơi nhà + Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, nhà có nhiều ®å dïng phơc vơ sinh ho¹t Trẻ biết diễn đạt suy nghĩ Trẻ biết ngơi nhà địa gia đình trẻ - Trị chuyện ngày 20/11 + Trẻ hiểu ngày truyền thống, ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam ngày 20/11/ Trẻ biết quý trọng nghề dạy học - Làm quen số đồ dùng gia đình + Trẻ gọi tên nói cơng dụng, chất liệu, cấu tạo, màu sắc số đồ dùng gia đình + Trẻ so sánh nhận xét đặc điểm khác giống rỏ nét hai đồ dùng.( Về màu sắc, công dụng, cấu tạo, chất liệu) + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc co trẻ - Biết so sánh hình trịn với hình tam giác + Trẻ nhận biết, gọi tên, phân biệt hình trịn với hình tam giác Nhận dạng hình qua đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp + Trẻ biết so sánh điểm giống khác hình Rèn luyện cho trẻ kĩ phân biệt, so sánh, kỹ nói trọn câu, trả lời xác - Nhận biết sáng trưa chiều tối + Trẻ nhận biết xác định buổi, Sáng, trưa, chiều, tối ngày công việc bé Trẻ biết xếp công việc ngày phù hợp qua trò chơi + Luyện kỹ nhận định thời gian buổi Sáng, trưa, chiều tối ngày - Xác định phía phía trước sau so với bạn + Trẻ xác định vị trí dưới, trước sau bạn khác Trẻ có kĩ định hướng không gian Phát triển khả tư phán đốn trẻ III phát triển ngơn ngữ: - Trẻ biết bày tỏ tình cảm mình, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ, lời nói Biết lắng nghe trả lời câu hỏi - Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “ Em yêu nhà em” “Em cô giáo” + Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi cô Biết diển đạt từ ngữ mạch lạc - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện: “ Tích chu, “Chân dung mẹ” + Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện Trẻ biết kể chuyện theo tranh + Trẻ diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật chuyện + Thể ngôn ngữ nhân vật, biết câu chuyện có nhận vật IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Trẻ biết yêu thương tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Có số kĩ ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam ( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân - Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( Thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động) - Biết thực số quy tắc gia đình: Tắt nước rửa tay xong, tắt điện khỏi nhà, phòng, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định… - Vui vẻ, mạnh dạn sinh hoạt V Phát triển thẩm mỹ - Trẻ cảm nhận vẽ đẹp sống xung quanh - Trẻ biết hát vận động “Cháu yêu bà” Và “Cả nhà thương nhau” + Trẻ hát thuộc hát vỗ tay theo nhịp hát Trẻ hát xác giai điêu bài, tiết tấu, thể tính chất nhịp nhàng, diển cảm rèn luyện phản xạ tiết tấu qua trò chơi + Trẻ hứng thú nghe cô hát qua nội dung hát + Nhằm phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ biết phân biệt âm sắc dụng cụ âm nhạc - Biểu diển văn nghẹ chào mừng ngày 20/11 + Trẻ nhớ tên số hát, tên tác giả Trẻ thuộc số hát chủ đề + Rèn kĩ hỏi trả lời câu hỏi mạch lạc Rèn kĩ ghi nhớ - Biết phối hợp kĩ vẽ, nặn, xé dán, Xếp hình đồ dùng, đồ chơi, thành viên gia đình - Trẻ biết “Vẽ chân dung mẹ’ “Vẻ hoa tặng mẹ”.: + Giúp trẻ biết sử dụng bút màu, giấy để vẽ + Luyện kĩ học để vẽ loại hoa tơ màu Thích thú tạo sản phẩm - Trẻ biết trang trí rèm cửa + Trẻ biết cách trang trí rèm cửa Trẻ biết cách trang trí rèm cửa - Trẻ biết “Nặn số thực phẩm” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để nặn hoa tặng mẹ theo ý thích Biết đặt tên cho sản phẩm làm + luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, quấn lại với để tạo thành cánh hoa khác KẾ HOẠCH TUẦN 1: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực từ ngày 2- /11/2015 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Tập với tập “Nào tập thể dục’’ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ bỏ đồ dùng nơi quy định Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - vịng Trọng động: Đội hình hàng ngang tập với tập “Nào tập thể dục’’ HH: Thổi bóng bay * Tay 6: tay thay quay dọc thân (4l x 4n.) HH: Thổi bóng bay * Tay 6: tay thay quay dọc thõn (4l x 4n.) * Bụng 1: Đứng quay thân sang bên (4lx4n) * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 4l - 4n ) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (4l x 4n) Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác hái hoa - Điểm danh Trò chuyện - Trò chuyện gia đình trẻ sáng Vệ sinh Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - LQ thao tác đơn giản chế biến số thức ăn Ăn - Nhắc trẻ đắp chăn trước ngủ Ngủ Hoạt động Mục tiêu: góc Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh gia đình Góc học tập: Tranh ảnh gia đình, keo, kéo bút màu tập tốn Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng gia đình Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng trường mầm non Góc xây dựng: Xây khuôn viên, xây dựng hàng rào xây nhà bé - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ , xé dán, đồ dùng để tặng người thân - Góc học tập: Các đến xem hình ảnh gia đình, trẻ biết ghép hình để tạo thành hình Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trị chuyện gia đình + Vậy có thích gia đình khơng? Và biết rỏ gia dình hơm góc có đồ dùng để phục phụ cho gia đình đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi + Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? ( – trẻ kể) Hoạt động học - Đến với góc xây dựng: Hơm kỹ sư , cơng nhân xây dựng tí hon xây khuôn viên, xây dựng hàng rào xây đường nhà bé - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn sẻ đống vai thành viên gia đình chăm sóc lẩn nấu ăn ngon cho thể khỏe mạnh Ở bạn làm cô bán hàng, bán loại nước giải khát, bán đồ dùng gia đình - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ , xé dán, đồ dùng để tặng người thân - Góc học tập: Các đến xem hình ảnh gia đình, trẻ biết ghép hình để tạo thành hình - Góc thiên nhiên: Các bạn gieo hạt chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình cát … - Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao quát trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui buồn, tức giận, sợ hải sắn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng + Cho trẻ cắm hoa - Kết thúc chơi Bật tách Trò chuyện Vẽ chân So sánh Vận động: chân khép dung mẹ hình trịn Cháu u chân qua người thân Chuyện: với hình bà ơ, gia Tích Chu tam giác NH: Ba đình nến cơng việc TCAN: Ai họ đốn giỏi Hoạt động ngồi trời Hoạt động chiều HĐCĐ: Làm quen chuyện: Tích Chu HĐCĐ: Vẽ chân dung mẹ phấn sân HĐCĐ: Cho trẻ tập so sánh hình trịn hình tam giác TCVĐ: Về nhà CTD Hướng dẫn trị chơi “Tìm số nhà” TCVĐ: Tập tầm vong CTD Trẻ biết vị trí gia đình TCVĐ: Lộn cầu vòng CTD Bồi dưỡng trẻ yếu HĐCĐ: HĐCĐ: Trẻ biết sử Bật liên tục dụng phía loại nhạc cụ trước gõ đệm - Biết theo nhịp số sở thích theo riêng thân TCVĐ: TCVĐ: Kéo co Mèo đuổi chuột CTD CTD Trò chuyện Bé tập làm nội trợ người thân gia đình TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Mục tiêu Chuẩn bị - PP Hình thức tổ chức Thứ Ngày 2/11/2015 - Trẻ biết bật liên tục qua ô kĩ thuật, xác - Trẻ biết dùng lực đôi chân để bật - Trẻ biết tập thể dục để rèn luyện thể khỏe mạnh - Trẻ thực thao tác xác dứt khốt đẹp - Trẻ tích cực tự giác tham gia tập trị chơi Thơng qua I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, 10 vịng - Máy tính có hát: Một đồn tàu II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ đứng hàng dọc - Xin chào ban giám khảo, chào khán giả thí sinh đến tham dự thi: Ai bật đẹp Trước vào phần thi mời tất thí sinh khởi động Hoạt động 2: Nội dung * Khởi động: Trẻ đi, chạy vòng tròn kết hợp kiểu chân nhạc hát: Một đoàn tàu Về đội hình hàng ngang đối diện Sau phần thi khởi động đồng diễn thí sinh * Trọng động: * Bài tập phát triển chung LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Bật tách chân khép chân qua ô, học giáo dục trẻ biết u q người thân gia đình Trị chơi vận động: " Kéo co" Tay 1: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang ( 4l x 4n ) Bụng 3: Đứng cúi người phía trước ( 4l x 4n ) Bật: Bật tách – chụm chân chổ ( 6l x 4n ) Đội hình hàng ngang chuyển thành hàng ngang đối diện + Phần thi thứ có tên gọi thử tài thi xem bật đẹp Mời gia đình lắng nghe ban tổ chức hướng dẫn vận động Bật tách chân khép chân qua ô” * Vận động bản: “ Bật tách chân khép chân qua ô” * Cô làm mẫu: + Lần1: Làm mẫu toàn phần + Lần 2: Làm mẫu + giải thích rỏ ràng TTCB: Vào vạch chuẩn bị, tư đứng 2chân rộng vai, hai tay chống hơng có hiệu chuẩn bị bật Cơ bật liên tục vào vịng, bật đến hết vịng đứng cuối hàng + Lần 3: Cô làm mẫu lại lần trẻ xem * Trẻ thực + Lần 1: - Mời trẻ làm tốt lên làm trước cho lớp xem - Trẻ thực lần ( Mỗi lần trẻ) Cô ý bao quát, sữa sai kịp thời cho trẻ cháu: Để phần thi thử tài chọn gia đình bật đẹp nhất, xin mời gia đình thực lại lần + Lần 2: - Cho trẻ thực qua hình thức thi đua tổ, nâng dần độ khó lên cho trẻ - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời Tiếp theo phần thi thứ 3: ( Là phần thi chung sức qua trò chơi) * Trò chơi vận động: " Kéo co" + Luật chơi: Đội nµo giËm vµo vËt chn tríc thua + Cỏch chi: Trò chơi đợc chia thµnh Hoạt động ngồi trời * HĐCĐ: Làm quen chuyện: Tích Chu - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên chuyện, tên nhân vật chuyện ®éi xếp thành hàng dọc đối diện Mổi nhóm chọn bạn khẻo đứng đầu hàng vật chuẩn cầm sợi dây thừng trẻ khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô tất kéo mạnh dây phía Nếu ngời đầu hàng đội giẩm chân vào vật chuẩn trớc thua - Cho trẻ chơi - lÇn * Hồi tĩnh: Sau phần thi chung sức mời gia đình nhẹ nhàng hít thở sâu - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố : Hôm gia đình đến với thi có tên gọi ? Trong thi hơm tìm gia đình bật đẹp vµ bt Sau mời gia đình có tên lên nhận quà Gia đình bt p nht , gia đình bật đẹp thứ hai , Gia đình bật đẹp thứ + Cũng cố: Hôm vừa hoạt động gì? Giáo dục : Qua học phải biết yêu quý người thân gia đình + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa I Chuẩn bị: Tranh minh họa, tranh kể II Cách tiến hành: HĐCĐ: Làm quen chuyện: Tích Chu Cho trẻ ngồi quanh cô đọc thơ ‘Lấy tăm cho bà’ + Các vừa đọc thơ nói ? Các biết không sinh lớn lên có gia đình, gia đình tổ ấm nơi mà khơn lớn thành người nhờ có bà mà có ngày hơm Để biết tình cảm bà TCVĐ: Về nhà Chơi tự Hoạt động chiều: Hướng dẩn trò chơi “Tìm số nhà” 10 - Trẻ biết cách chơi, chơi luật - Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ biết cách chơi, chơi luật lắng nghe cô kể câu chuyện sau * Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần Cơ kể lần : Nói nội dung câu chuyện Cô kể lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh, * Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có ? ( Mời – trẻ) - Tích chu có thương bà khơng? - Khi bà khát nước bà gọi Tích Chu nào? - Các thấy giọng bà nào? - Vì bà biến thành chim? ( Mời 1– 2trẻ) - Tích Chu bà nói với nhau? - Lúc có điều xảy ra? - Bà tiên Tích Chu có điều xảy ra? - Nghe bà tiên nói Tích Chu hỏi đường lên suối tiên ngay…tiếp theo nào? ” - Cô kể lại cho trẻ nghe lần TCVĐ: Về nhà Cô nêu luật chơi, cách chơi - Hướng dẫn cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi mang theo chơi, bao qt trẻ chơi chơi đồn kết bạn + Cũng cố: Cô vừa kể câu chuyện gì? + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ I Chuẩn bị: Số nhà hình tam giác, hình trịn vng, chữ nhật II Tiến hành: Cách chơi: Cô vẽ sân nhà hình tam giác, hình vng hình thật rộng Phát cho trẻ “Một số nhà” trẻ làm “Cáo” Những trẻ khác làm “Thỏ” Lần chơi trò chơi “chó sói xấu tính” Khi “cáo” đuổi “thỏ”chạy số nhà Lần 2: Các “chú thỏ” đuổi số nhà cho Cô hướng dẫn cho trẻ chơi 3- lần Trẻ chơi cô bao quát + Củng cố: hỏi trẻ học: Nhận xét sau buổi chơi + Nêu gương: Khen lớp, cho trẻ cắm hoa Thứ Ngày 3/11/2015 - Trẻ biết tên, vị trí người gia đình cơng LĨNH VỰC việc PHÁT người gia TRIỂN NHẬN đình THỨC - Rèn kĩ quan sát Rèn kĩ Trò chuyện trả lời câu thành viên hỏi mạch lạc gia đình - Giáo dục trẻ cơng việc biết u q gia họ đình I Chuẩn bị: - số hình ảnh gia đình bố, mẹ, chị em số hình ảnh gia đình đơng bố, mẹ Anh, chị em số hình ảnh gia đình có nhiều hệ ơng, bà, ba, mẹ, anh, chị… II Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô, hảy lắng nghe cô kể câu chuyện sau nói bạn Cơ kể “ Ngày xưa cóm bạn Tích Chu sống chung với bà, bà thương tích chu, có thức ăn ngơn bà nhường cho tích chu” - Câu chuyện nói đến bạn nhỏ nào? Và người chăm cho Tích Chu bữa ăn, giấc ngủ ( Gọi - trẻ kể) + Vậy gia đình có Giờ bạn giỏi kể cho bạn nghe nào? ( Gọi 3- trẻ kể) * Hoạt động 2: Nội dung Hôm cô cháu “Trị chuyện thành viên gia đình cơng việc họ - Cơ trị chuyện với trẻ gia đình trẻ cơng việc người gia đình trẻ: + Gia đình có người? + Gồm ai? + Ba làm nghề gì? + Mẹ làm nghề gì? + Con có u q gia đình khơng? + Con u q họ phải làm gì? - Sau câu hỏi khái qt lại cho trẻ biết * Xem tranh đàm thoại: 11 + Xem tranh 1: Tranh gia đình Cho trẻ xem hình ảnh gia đình Hỏi trẻ: Cơ có tranh ? ( Về gia đình con) + Đây ai? ( Mời – trẻ trả lời) Bức tranh gồm có ai? ( Mời – trẻ trả lời) - Khái quát : À gia đình gia đình có một đến đứa gia đình + Xem tranh 2: Tranh gia đình đơng - Bức tranh có người đây? ( Mời – trẻ trả lời) - Thế gia đình gia đình đơng hay ? ( Gia đình đơng con) Mở rộng cho trẻ ngồi gia đình đơng gia đình cịn có gia đình hệ gia đình hệ cho trẻ biết * Chơi trò chơi: “Tìm nhà ” - Giới thiệu tên trị chơi Cô nêu luật chơi cách chơi + Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát thuộc chủ đề, có hiệu lệnh ‘Tìm nhà”, trẻ phải chạy nhà theo yêu cầu Nếu trẻ sai so với yêu cầu phải nhảy lò cò quanh lớp vòng + Luật chơi: Về nhà theo yêu cầu - Cho lớp chơi - TC2: Chọn lô tô theo yêu cầu cô * Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình” + Cũng cố: Hơm hoạt gì? Giáo dục: Phải biết yêu thương người gia đình + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời * HĐCĐ: Vẽ chân dung mẹ phấn sân 12 - Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ chõn dung mẹ I Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, bóng II Tiến hành: * HĐCĐ: Vẽ chân dung mẹ phấn sân + Cho trẻ sân lấy phấn , ngồi vòng tròn đọc thơ “ Thăm nhà bà” + Các vừa đọc thơ gì? + Bà người sinh ai? ( Mời 2-3 trẻ trả lời) - Trong gia đình mẹ người sinh con, mẹ chăm cho bửa ăn giấc ngủ Vậy có u mẹ khơng? + Hơm sẻ vẽ chân dung mẹ phấn sân để thể tình cảm với mẹ - Cơ vẽ mẩu trẻ xem + Vậy dùng kỷ để vẻ đây? - Cô hướng dẫn cách vẽ chân dung mẹ, cô gợi hỏi cách vẽ Trẻ vẽ cô bao quát trẻ, hỏi trẻ vẽ gì? Con dùng kĩ để vẽ Cơ ý trẻ yếu cháu (Nhi, Dũng, Hóa, Châu, Như) * TCVĐ: Tập tầm vong - Trẻ biết cách chơi, chơi luật * Chơi tự - Trẻ chơi đoàn kết vui vẽ Hoạt động chiều: Trẻ biết vị trí gia đình - Trẻ biết vị trí gia đình * CTVĐ: Tập tầm vong - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi * CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi chơi cô bao quát trẻ + Cũng cố: Hôm hoạt gì? + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Tranh minh họa, tranh kể II Cách tiến hành: Chiều hôm cô cháu biết vị trí gia đình + Thế gia đình có ai? ( Gọi – trẻ kể) + Con người thứ gia đình hảy kể cho cô bạn nghe nào? ( Gọi – trẻ kể) + Thế gia đình gia đình đơng hay gia đình con? 13 Thứ Ngày 4/11/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Vẻ chân dung mẹ (mẩu 14 - Trẻ biết dùng kĩ học để vẽ chân dung mẹ Biết sử dụng màu sắc phù hợp để tô màu - Rèn kĩ vẽ , tụ màu cho trẻ: Kĩ vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong, - Giáo dục trẻ tính kiên trì hồn thành sản phẩm Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc thân, biết chơi hịa đồng với bạn lớp Các biết không? Trong có gia đình, gia đình tổ ấm nơi mà khôn lớn thành người Các phải biết vị trí gia đình, sinh thứ gia đình + Cũng cố: Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ I chuẩn bị: - Bút màu sáp, giấy a4, bàn, ghế - Tranh mẫu Chân dung mẹ II Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Cho lớp hát bài: Cả nhà thương - Các vừa hát gì? - Trong b hát nói đến ai? Cơ khái qt lại Cô thấy giỏi có u q mẹ khơng nào? Vậy hôm hảy vẽ chân dung mẹ có thích khơng nào? * Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát tranh mẫu Gắn tranh mẫu vẻ chân dung mẹ lên bảng cho trẻ quan sát đàm thoại với trẻ: + Theo tranh vẽ ai? + Vẽ nào? + Màu sắc sử dụng tranh? + Bố cục tranh? + Muốn vẻ chân dung mẹ dùng kỷ để vẻ đây? ( Mời 2- trẻ trả lời) Bây có muốn vẽ chân dung để tặng mẹ không Để vẽ tranh chân dung mẹ nhìn vẽ mẫu nha * Cơ vẽ mẫu Cô vẽ mẫu Vừa vẽ cô vừa phân tích cách vẽ cho trẻ Đầu tiên vẽ nét trịn làm khn mặt, tờ giấy, kéo nét từ cổ sang mép giấy làm bờ vai Sau vẽ tóc, vẽ con? Tiếp cô vẽ mắt, mũi, miệng… Vậy cô vẽ xong chân dung mẹ thấy nào? Để cho khuôn mặt mẹ tươi phải làm nữa? (Tơ màu) - Cơ tơ màu: Vậy có muốn vẽ chân dung mẹ khơng Bây thi đua thi xem vẽ chân dung mẹ đẹp nha * Trẻ thực hiện: Cô trẻ nêu cách ngồi, cách cầm bút trước vẽ Trong trình trẻ vẽ ý nhắc nhở trẻ cịn lúng túng, động viên, đàm thoại, gợi ý để tranh trẻ hoàn thiện hơn: * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích.Vì trẻ thích? - Cơ nhận xét sản phẩm lớp, sản phẩm trẻ chọn đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp chưa đẹp để động viên, nhắc nhở để lần sau trẻ cố gắng * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Lớp vừa hoạt động gì? Nhắc nhỡ trẻ nhà vẽ nhiều tranh đẹp tặng cho mẹ Cho trẻ đọc thơ “Mẹ làm” + Nhận xét: Tuyên dương cắm hoa LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Chuyện Tích chu - Trẻ hiểu nội dung, câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện - Trẻ diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, Chuẩn bị - Tranh vẽ minh hoạ chuyện Tích Chu Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho lớp hát “ Cháu yêu bà” + Các vừa hát hát nói đến ai? + Vậy có u q bà khơng? Giờ lớp hảy lắng nghe câu chuyện “ 15 tính cách nhân vật chuyện Tích Chu - Thể ngôn ngữ nhân vật cách diễn cảm - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Hoạt động ngồi trời 16 - Trẻ gọi tên Tích Chu” * Hoạt động 2: Nội dung + Cô kể diễn cảm lần 1: Không sử dụng tranh + Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh + Cô vừa kể cho nghe cau chuyện gì? ( Mời 2-3 trẻ trả lời) + Trong câu chuyện có nhân vật nào? * Trích dẩn đàm thoại: Cô kể từ đầu… đến bà khát nước nên bị ốm - Theo đầu câu chuyện bạn Tích Chu người nào? - Bà đối xử với bạn Tích Chu sao? Bà đả biến thành chim Đến bà biến thành chim - Vì bà bị ốm? - Nếu thấy ơng bà, bị ốm làm gì? - Khi bà khát nước bà gọi Tích Chu nào? - Các thấy giọng bà nào? - Cô kể tiếp bà tiên xuất hiện… đến hết: Vì bà biến thành chim? - Tích Chu bà nói với nhau? - Lúc có điều xảy ra? - Bà tiên Tích Chu có điều xảy ra? - Nghe bà tiên nói Tích Chu hỏi đường lên suối tiên ngay…tiếp theo nào? ” * Kể chuyện sáng tạo Cơ cho nhóm trẻ giới thiệu tranh nội dung tranh trẻ Mời nhóm xếp tranh theo thứ tự Cơ trẻ nói nội dung truyện theo thứ tự tranh vừa xếp Trẻ kể cô gợi ý trẻ kể * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Lớp vừa hoạt động gì? + Nhận xét: Tuyên dương cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, búp HĐCĐ: Cho trẻ tập so sánh hình trịn hình vng TCVĐ: Lộn cầu vịng * Chơi tự hình - Phân biệt hình tam giác, hình trịn - Biết so sánh điểm giống khác hình - Trẻ biết cách chơi luật chơi - Trẻ chơi đoàn kết bê… II Tiến hành HĐCĐ: Cho trẻ tập so sánh hình trịn hình tam giác Cho trẻ sân ngồi vòng tròn hát “Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì? ( Cả nhà thương nhau) + Bạn giỏi kể gia đình cho nghe nào? ( Trẻ kể) Bây cô tập so sánh hình trịn hình vng + Các nhìn xem tay cơp có hình mà hơm trước cô dạy cho đây? ( gọi – trẻ trả lời) + gọi tên với cô nào? ( Cả lớp đọc – lần, tổ, cá nhân) + Hình vng tam giác có cạnh? ( cạnh) + cạnh hin hf vuông nào? ( Bằng nhau) + Hình tam giác có lăn khơng? ( khơng) + Vì khơng lăn được? ( Vì có cạnh) Vây có hình nữa? ( Hình trịn) + Cả lớp đọc, tổ, cá nhân + hình trịn có cânhj khơng? ( khơng) + Hình trịn có lăn không? ( Lăn được) * Vậy so sánh xem hình trịn tam giác khác điểm nào? ( – trẻ so sánh) - Khác nhau: Hình trịn lăn Hình tam giác khơng lăn được, có cạnh - Giống nhau: Đều gọi hình * TCVĐ: Lộn cầu vịng - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi *CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi chơi, cô bao quát trẻ chơi 17 + Cũng cố: Lớp vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa Hoạt động chiều Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Tạo hình Thứ Ngày 5/11/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC So sánh hình trịn với hình tam giác 18 - Trẻ biết cách cầm bút, cách tơ màu, bố trí tranh đẹp cân đối I Chuẩn bị: Giấy A4, bút sáp II Tiến hành: - Cô gọi cháu: Nhi, Tiến, Nguyên, Dũng - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách vẽ, bố trí cân đối tranh + Trẻ thực bao quát trẻ - Cô nhận xét chung Chơi tự + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ - Trẻ nhận biết, gọi tên, phân biệt hình trịn với hình tam giác - Nhận dạng hình qua đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp - Trẻ biết so sánh điểm giống khác hình - Rèn luyện cho trẻ kĩ phân biệt, so sánh, kỹ nói trọn câu, trả lời xác - Trẻ hứng thú tham gia học Tham gia trò chơi I Chuẩn bị: - Băng đĩa có chủ điểm - Mỗi trẻ có hình trịn, hình tam giác Đồ dùng giống trẻ kích thước to - Các đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình II Cách tiến hành * Hoạt động Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì? ( Mời – trẻ trả lời) Các có biết không? Trong sinh lớn lên có gia đình, gia đình nôi mà khôn lớn thành người u gia đình khơng? Yeey gia đình hảy thể tình cảm Trẻ hát “ Ba ngon nến lung linh” * Hoạt động 2: Nội dung + Ôn tập nhận biết hình tạo nên đồ chơi: Cho trẻ quan sát đồ vật xếp hình gì? Cho trẻ tìm hình trịn nói tên phận xếp hình trịn đồ vật Gọi 2-3 trẻ lên tìm đồ vật xung quanh lớp có dạng hình trịn, tam giác + Nhận biết, phân biệt hình trịn tam giác: Cho trẻ lấy đồ dùng Hỏi trẻ rá có gì? ( hình trịn, hình tam giác) - Chọn hình theo u cầu cơ: - Cho trẻ gọi tên hình trịn hình tam giác Cho trẻ lăn tất hình mà trẻ có - So sánh điểm giống khác hình trịn hình tam giác Bây hảy làm cô: + Hảy lăn hình trịn xem hình trịn nào? ( hình trịn lăn được) + lăn hình tam giác xem hình tam giác nào? ( khơng lăn được) Vì biết được? - Vậy hình trịn hình tam giác khác điểm nào? - Hình trịn hình tam giác giống điểm nào? + Luyện tập: Chơi trò chơi'' Chiếc túi kỳ lạ'' - Chơi trò chơi thi đội nhanh Chia trẻ đội : Đội tìm hình trịn Đội tìm hình chữ nhật - Thời gian giành cho đội phút thời đội lấy nhiều khối thỡ đội chiến thắng Trẻ chơi mở nhạc cho trẻ - TC2 Chọn hình theo yêu cầu cô Cô bao quát nhận xét * Hoạt động 3: Kết thúc: + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời: * HĐCĐ: Trẻ biết sử dụng loại - Trẻ biết nhạc cụ âm nhạc - Biết loại nhạc cụ I Chuẩn bị: Các loại nhạc cụ âm nhạc xắc xô, gõ II Tiến hành HĐCĐ: Trẻ biết sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo nhịp 19 nhạc cụ gõ đệm tạo âm - Giới thiệu loại nhạc cụ xắc xô, theo nhịp khác gõ, Hôm cô cho sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo nhịp - Cô gõ cho trẻ xem – lần theo nhịp loại nhạc cụ + Cô vừa gõ theo gì? Nhạc cụ nào? - Cho lớp gõ cô – lần - Tổ, cá nhân * Chú ý sửa sai cho trẻ ( Nhi, Tiến, Dung, Nguyên) - Cho lớp gõ lại lần - Trẻ chơi thành TCVĐ: TCVĐ: Kéo co thạo trị chơi Kéo co - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi - lần - Cơ bao qt trẻ chơi - Chơi đồn kết Chơi tự * CTD: Cho trẻ lấy đò chơi chơi vui vẽ Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ không chơi xa + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa bé ngoan Trẻ trị chuyện người I Chuẩn bị : sân bải sẽ, số đồ chơi Hoạt động thân gia chiều máy bay, chong chóng … đình Trị chuyện II Tiến hành người thân Làm quen trò chuyện người thân gia gia đình đình Hát “ Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì? ( Mời 2-3 trẻ trả lời) * Cô đàm thoại người thân gia đình trẻ Vậy hảy kể gia đình trẻ có ai? ( Mời 2-3 trẻ trả lời) Gia đình thuộc gia đình đơng hay con? Gợi hỏi trẻ: Theo phải làm nào? ( Gọi trẻ cho trẻ nêu lên nhận xét theo hiểu biết trẻ) + Các biết khơng? Mọi người gia đình rât yêu thương đầm ấm với 20 Nhờ có gia đình mà khơn lớn thành người Thứ Ngày 6/11/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ DVĐ: Cháu yêu bà Nghe hát Ba nến TCAN Ai đoán giỏi - Trẻ nhớ tên hát “Cháu yêu bà ” tên tác giả - Trẻ hát thuộc hát VĐ theo hát cách nhịp nhàng - Rèn kĩ thuộc lời ca, hát nhạc, giai điệu - Hát VĐ nhịp nhàng theo lời hát: Múa cho mẹ xem - Thông qua hát giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ, yêu quý gia đình I Chuẩn bị - Băng đĩa múa cho mẹ xem, cho II Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Cô đố tuần lớp thực chủ đề gì? ( Mời – trẻ trả lời) Giờ bạn giỏi kể cho bạn gia đình nào? ( Mời – trẻ trả lời) Các bieets không? Trong cungc có gia đình, gia đình tổ ấm nơi nuôi copn khôn lớn thành người Để thể tình cảm Giờ hơm vận động Cháu yêu bà * Hoat động 2: Nội dung + Dạy Vận động “Cháu yêu bà” - Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem 2-3 lần - Cả lớp hát kết hợp VĐ 2-3 lần - Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân hát vận động - Trẻ thực cô ý sữa sai cho trẻ - Cả lớp hát + Vận động lần + Nghe hát : “Ba nến ” Ba nến hồng mẹ nến xanh cho cài lên ngực nội dung hát “Ba nến" - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Hát diễn cảm hát lần kết hợp làm điệu lần - Lần 3: Cho trẻ lờn biễu diễn cựng cụ + Trị chơi: “Ai đốn giỏi ” - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành đội hình vịng trịn, cho trẻ đội mủ chúp kín, định trẻ đứng dậy hát vỗ tay theo nhịp hát ”Cháu yêu bà” Yêu cầu trẻ đoán tên bạn hát Đổi trẻ, cho trẻ chơi nhiều lần + Luật chơi: 21 Đoán tên bạn hát, đoán sai phải ngồi lần chơi - Cho lớp chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Cho lớp hát VĐ lại múa cho mẹ xem lần + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động Trẻ bật ngồi trời bật liên tục, khơn HĐCĐ: g nghĩ Bật liên tục phía trước - Biết sỡ thích riêng thân Biết sở thích riêng * TCVĐ: - Trẻ chơi thành Mèo đuổi chuột thạo trò chơi Chơi tự Hoạt động chiều: 22 - Chơi đoàn kết vui vẽ - Trẻ biết làm số thao tác đơn giản I Chuẩn bị: vòng cho trẻ bật, đồ chơi trời II, Tiến hành HĐCĐ: Bật liên tục phía trước Cho trẻ sân ngồi vòng tròn đọc thơ “ Thăm nhà bà” + Các vừa đọc thơ gì? + Thế tuần thực chủ đề gì? Hơm bật liên tục phía trước Nhé Cô làm lần mẩu: - Cô làm lần kết hợp giải thích Trẻ bật bao qt trẻ bật - Biết sỡ thích riêng thân trẻ biết sở thích riêng thích khơng thích gì? * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ chơi 3-5 lần - Cô bao quát trẻ chơi * CTD: Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị : Tranh bước pha nước chanh đường ca cóc, chanh, đường, nước đun sơi để nguội chế biến ăn - Làm quen số thao tác nước uống đơn giản chế biến số ăn, nuớc uống Tiến hành : Cho trẻ xem tranh bước pha nước chanh Để có ly nước chanh uống mệt xem cô thực hành pha nước chanh Cô làm cho lớp quan sát (Cơ vừa làm vừa giải thích ) - Bước Rót 2/3 ly nước - Bước cho vào thìa đường - Bước cắt chanh - Bước Vắt chanh - Bước khuấy - Bước uống - Xong cho bạn lên uống thử nhận xét Vệ sinh góc chơi: - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn gàng * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hôm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi Nêu gương cuối tuần - Nêu ưu điểm khuyết điểm cúa bạn tuần * Nêu gương cuối tuần: - Cho trẻ nêu ưu điểm khuyết điểm tuần vừa qua - Cơ nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan 23 24 ... đẹp gia đình Việt Nam ( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân - Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( Thơng... ngoan Trẻ trị chuyện người I Chuẩn bị : sân bải sẽ, số đồ chơi Hoạt động thân gia chiều máy bay, chong chóng … đình Trị chuyện II Tiến hành người thân Làm quen trò chuyện người thân gia gia đình... biết địa chỉ, số điện thoại gia đình - Biết trị chuyện người thân gia đình cơng việc thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ + Trẻ biết rỏ người thân gia đình họ tên, nghề nghiệp, cơng việc nhà, sở