CHỦ đề THỰC vật

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KHỐI MẪU GIÁO LỚN CHỦ ĐỀ: TGTV (4T + TUẦN TẾT NGUYÊN ĐÁN + tuần - 3) Thời gian thực từ ngày 18/1 - 12/3/2021 Thứ tự thực tuần năm Thứ LVPT Tuần 20 : Một số loại Hoa (1822/1/2021) Tuần 21 : Một số loại (25-29/1/2021) Tuần 22: Tết nguyên đán (01 – 05/2/2021) Thơ: Chợ xuân Tuần 23: Một số loại rau ( 22-26/2/2021 Tuần 24: Tuần 25: Cây Ngày hội - lương thực (1 - 5/3/2021 (8 - 12/3/2021 Ném xa Nhảy lị cị 5m Ném trúng đích đứng tay KNS: Không theo không nhận quà người lạ (CS 24) - Đặc điểm, lợi ích số loại rau Trị chuyện ngày 8/3 Tìm hiểu lương thực TCCC: l, m, n Chuyện: tích khoai lang LVPT TC Hoặc Bật nhảy từ LVPPNN cao xuống Bật tách chân khép chân qua – Đập bắt bóng LVPTNT - Đặc điểm, lợi ( ích số loại LVPTNN hoa - Đặc điểm, lợi ích số loại LVPTNN - Cắt dán Hoa Hoặc LVPTTM - Nặn loại LQCC: l, m, n dài - Chuyện: Chú đỗ LVPTNT Nhận biết mối Hoặc quan hệ LVPTNN phạm vi Chuyện : Sự tích vú sữa Đo độ dài nhiều Thơ : Bó hoa đối tượng tặng mẹ đơn vị đo Phân biệt khối cầu khối trụ PTTM - Nghe hát (Âm nhạc Eghlichs Tạo Wash you hands hình) - NH: Vườn Biểu diễn: Bé ba yêu mùa xuân - Ôn vận động: Màu hoa - TC: - Vẽ số loại rau Dạy hát: Em yêu xanh NH: Lý xanh TC: Tách gộp nhóm có đối tượng thành phần Nghệ thuật tổng hợp KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT ( TUẦN + TUẦN TẾT NGUYÊN ĐÁN + tuần 8/3) Thời gian thực từ ngày 18/1 - 12/3/2021 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I Phát triển thể chất a Phát triển vận động: - Hô hấp: Thổi nơ bay * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Tay: Co duổi tứng ngón tay, kết hợp kiểng chân Hai tay đánh xoay tròn trước - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, ngực, đưa lên cao - Trẻ thực chân, bật thục động tác tập - Chân: tay chống hông Đi, chạy kiểu theo hiệu thể dục theo hiệu lệnh, theo chân đư ẩ trước đầu gối khụy lệnh nhạc, có phản ứng - Bụng lườn: tay đưa lên nhanh, chạy theo hiệu cao kết hợp nghiền sáng trái lệnh, biết phối hợp tay, chân, sang phải mắt qua vận động - Bật chổ Tcách chân khép chân Vòng gậy đủ số lượng cho cháu cô - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục buổi sáng nhạc + Vườn ba * Hoạt động trời - Băng dĩa nhạc hát - Tập thể dục buổi sáng nhạc + Vườn ba - Nhảy lò cò bước liên tục đổi chân theo yêu - Nhảy lị cị bước liên tục đổi chân theo yêu cầu (CS 9) - Chạy 150m không hạn chế thời gian - Chạy 150m không hạn chế thời gian (CS13) * Trẻ thực phối - Uốn, gập, xoay, mỡ, hợp cử động ngón tay, bàn tay thơng bàn tay, ngón tay, phối hợp qua tập thể dục sáng tay, mắt - Biết uốn, gập, xoay, mỡ, ngón tay, bàn tay thơng qua tập thể dục sáng - Tự cài cỡi cúc, xâu dây giày, * Mọi lúc nơi: cài quaidép kéo khóa (Phéc - Tự cài cỡi cúc, xâu dây giày, mơ tuya) cài quai dép kéo khóa (Phéc mơ tuya) * Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết phối hợp tay-mắt sức mạnh toàn thân vận động tung, bắt, ném - Ném xa tay - Ném trúng đích đứng tay - Trẻ biết dùng sức mạnh - Nhảy lò cị 5m tồn thể thực - Bật nhảy từ cao xuống (CS2) vận động, bật, nhảy - Bật tách chân khép chân qua ô – Đập bắt bóng * Hoạt động học: - Ném xa tay - Ném trúng đích đứng tay Túi cát 12 – 15 túic cát - Chuẩn bị 5-7ơ cho trẻ bật - Nhảy lị cò 5m - Bật nhảy từ cao xuống - Chuẩn bị đích để trẻ - Bật tách chân khép chân qua ném – Đập bắt bóng b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Có số hành vi, thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có số hành vi thói - Mời mời bạn ăn quen ăn uống ăn từ tốn - Ăn nhiều loại thức ăn khác - Che miệng ho hắt hơi, ngáp - Trẻ có số hành vi thói - Vệ sinh miệng sau quen tốt vệ sinh ăn, trước ngủ, phòng bệnh ngủ dậy * Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Trẻ biết bàn là, bếp điện, bếp - Nhận khơng chơi lị đun, phít nước uống số đồ vật gây vật dụng nguy hiểm nguy hiểm (CS21) nói mối nguy hiểm đến gần; Không nghịch vật sắc nhọn - Không chơi nơi - Trẻ biết nơi (Ao hồ, vệ sinh nguy hiểm bể chứa nước,giếng, bụi (CS23) rậm…là nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần - Trẻ nhận biết nguy khơng an tồn ăn uống phịng tránh * Giờ ăn - Mời cô mời bạn ăn ăn từ tốn - Ăn nhiều loại thức ăn khác - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp * Giờ vệ sinh: - Vệ sinh miệng sau ăn, trước ngủ, ngủ dậy * Hoạt động ngồi trời Nhận khơng chơi số đồ vật gây nguy hiểm * Sinh hoạt chiều Không chơi nơi vệ sinh nguy hiểm * Giờ ăn: - Biết không cười đùa - Không cười đùa ăn, uống, ăn loại ăn, uống, ăn có hạt dễ bị hóc - Chuẩn bị đầy đủ điều kiện phục vụ quy trình tổ chức bửa ăn cho trẻ - Chuẩn bị đầy đủ quy trình vệ sinh đồ dùng cá nhân cho trẻ - Nhận biết số trường hợp không an toàn gọi người lớn giúp đỡ - Trẻ biết thực số quy định trường, nơi cơng cộng an tồn - loại có hạt dễ bị hóc * Mọi lúc nơi: - Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết *HĐ trời - Đề nghị giúp đỡ - Biết khơng làm số việc có người khác cần thiết thể gây nguy hiểm - Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm (CS22) - Bỏ rác nơi quy định - Bỏ rác nơi quy Không nhổ bậy lớp định Không nhổ bậy lớp - Không theo không nhận quà - Không theo không người lạ người thân nhận quà người lạ cho phép người thân cho phép - Sau học nhà ngay, không - Sau học nhà tự ý chơi ngay, không tự ý chơi - Không leo trèo cây, tường rào, - Không leo trèo cây, ban công… tường rào, ban công… II Phát triển nhận thức a Khám phá khoa học: * Nhận xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng * Hoạt động ngồi trời: - Trẻ tị mị tìm tịi, khám phá vật, tượng xung quanh đặt câu hỏi vật tượng “ Tại có mưa? - Thích khám phá vật tượng xung quanh (CS 113) - Trẻ biết phối hợp giác - Đặc điểm, ích lợi, số - Thích khám phá vật tượng xung quanh * Hoạt động học: - Đặc điểm, ích lợi, số - Hình ảnh SILE quan để quan sát xem xét, thảo luận vật tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa quả… thảo luận đặc điểm đố tượng - Trẻ biết thử nghiệm sử dụng dụng cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đốn, nhận xét thảo luận Ví dụ: thử nghiệm gieo hạt / trồng tưới nước không tưới nước theo giỏi quan sát phát triển nào? * Thể hiểu biết đối tượng cách khác loại hoa loại hoa - Đặc điểm, ích lợi số loại - Đặc điểm, ích lợi số loại - Đặc điểm, ích lợi số loại rau - Đặc điểm, ích lợi số loại rau - Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung.(CS 92) - Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Nhận thay đổi trình phát triển cây, vật số tượng tự nhiên (CS93) - Nhận thay đổi trình phát triển cây, vật số tượng tự nhiên - Làm thử nghiệm sử dụng dụng cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận Ví dụ: thử nghiệm gieo hạt / trồng tưới nước không tưới nước theo giỏi quan sát phát triển * Hoạt động ngòai trời -Thể ý tưởng - Trẻ hiểu biết đối tượng thânthơng qua góc chơi qua HĐ chơi, biết nhận xét (CS119) tìm hiểu đặc điểm vật tượng thông qua góc chơi phản ánh vai chơi mình, chơi đồn - Cho trẻ làm thử nghiệm gieo hạt / trồng tưới nước không tưới nước theo giỏi quan sát phát triển * Hoạt động trời: - Làm quen nội dung chủ đề loại Lô tô loại đủ số trẻ - Đĩa nhạc với hát: kết, không đập phá đồ chơi, chơi xong cất dọn đồ chơi cẩn thận b Làm quen với toán: * Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết ĐT từ 1-9 đếm khơng bỏ sót đối tượng - Trẻ biết so sánh mối quan hệ kémcủa ĐT nói nhóm nhiêu,ít - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi thành nhóm cách khác * So sánh đối tượng - Trẻ biết đo độ dài nhiều đối tượng đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo * Nhận biết hình dạng - Trẻ biết gọi tên điểm giống khác khối cầu khối trụ - MQH phạm vi * Hoạt động học: - Tách gộp nhóm có ĐT - MQH phạm thành phần vi - Tách gộp nhóm ĐT thành phần * Hoạt động trời - Đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả - Đo độ dài nhiều đối tượng * Hoạt động học : đơn vị đo, so sánh - Đo độ dài nhiều đối tượng diễn đạt kết đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo - Phân biệt khối cầu khối trụ - Phân biệt khối cầu khối trụ * Hoạt động chơi: - Góc học tập: -Trẻ đếm, mối quan hệ kém, tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Sữ dụng vỡ toán, đọc chữ số Cắt dán làm sưu tập loại hoa, quả, rau biểu thị - Đồ dùng đủ cho cô trẻ có số lượng - Băng xốp thước đo đủ cho trẻ Chuẩn bị SI LE trị chơi - Đồ dùng có số lượng đủ cho trẻ nhóm - Vỡ, bút chì, tẩy Chử cái, chử số học - Kéo, keo, giấy A4 tranh số tương ứng c Khám phá xã hội * Nhận biết số lễ hội danh lam thắng cảnh - Trẻ biết số lễ hội số hoạt động bật dịp lễ hội: Ngày tết nguyên đán, ngày 8/3 - Trẻ biết số địa điểm công cộng nơi trẻ sống - Tết nguyên đán - Ngày 8/3 - Biết số địa điểm công cộng nơi trẻ sống (CS97) * Hoạt động học - Trò chuyện ngày tết cổ truyền dân tộc - Trò chuyện ngày 8/3 * Sinh hoạt chiều - Biết số địa điểm công cộng nơi trẻ sống III Phát triển ngôn ngữ Trẻ ý lắng nghe hiểu lời nói * Sinh hoạt chiều - Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Hiểu nghĩa từ khái quát: giới thực vật bao gồm giới thực vật bao gồm (Hoa, rau, xanh ) (Hoa, rau, xanh CS63) Hiểu nghĩa từ khái quát: giới thực vật bao gồm (Hoa, rau, xanh ) từ họa báo động vật - Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74) * Mọi lúc nơi - Chuyện: Sự tích vú sữa - Trẻ ý nghe cô đọc thơ, Thơ: Chợ xuân kể chuyện đọc thuộc - Chuyện: Chú đỗ thơ, đọc to rõ ràng Phát âm - Thơ: Bó hoa tặng mẹ - Chuyện: Sự tích khoai chữ cái, biết thể lang tình cảm qua thơ Nhớ nhân vật - LQCC: m,n,l - TCCC: l, m, n chuyện, trả lời số câu hỏi đơn giản * Hoạt động học: - Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp - Hứng thú chơi trò chơi chử - Trẻ biết lắng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại - Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp - Chuyện: Sự tích vú sữa Thơ: Chợ xuân - Chuyện: Chú đỗ - Thơ: Bó hoa tặng mẹ - Chuyện: Sự tích khoai lang - LQCC: m,n,l - TCCC: l, m, n Chuẩn bị SI LE thơ, câu chuyện - Biết lắng nghe nhận xét ý * Hoạt động trời Mọi lúc nơi kiến người đối thoại - Biết lắng nghe nhận xét ý (CS64) kiến người đối thoại - Làm quen thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao - Làm quen thơ, câu Chuẩn bị SI LE chủ đề… chuyện, ca dao, đồng dao chử chủ đề… - Tham gia trị chơi: Bánh xe quyay, dích dắc bé, * Trị chơi: Bánh xe quay, dích dắc bé, quả ấy * Hoạt động chiều: - Giới thiệu trò Trẻ biết sữ dụng lời nói sống ngày - Trẻ kể, nói rõ ràng, có trình tự việc, tượng - Nói rõ ràng, có trình tự để người khác nghe để có việc, tượng để * Mọi lúc nơi - Nói rõ ràng, có trình tự việc, tượng để người khác nghe để thể hiểu người khác nghe để hiểu - Trẻ biết dùng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, - Biết dùng câu đơn, câu câu phủ định, câu mệnh lệnh ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh Để trao đổi dẫn bạn bè - Trẻ đọc thuộc, đọc biểu HĐ cảm thơ, đồng dao, ca - Đọc thuộc, đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao dao - Trẻ biết kể có thay đổi vài trình tiết Thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện… nội dung chuyện Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ biết chọn sách để đọc xem - Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ xuống Từ đầu sách đến cuối sách - Biết kể có thay đổi vài trình tiết Thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện… nội dung chuyện (CS71) - Biết khởi xướng trị chun (CS72) - Có hành vi bảo vệ sách - Thể thích thú với sách (CS80) hiểu * HĐ lúc nơi - Biết dùng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh Để trao đổi dẫn bạn bè HĐ - Đọc thuộc, đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao * HĐ chiều -Biết kể có thay đổi vài trình tiết Thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện… nội dung chuyện - Biết khởi xướng trò chuyên * Mọi lúc nơi, chơi - Có hành vi bảo vệ sách * Giờ chơi - Thể thích thú với sách - Biết cách đọc sách từ trái - Biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ xuống sang phải, từ xuống Từ đầu sách đến cuối sách Từ đầu sách đến cuối sách - Nhận dạng chử * Mọi lúc nơi: THỨ NGÀY/NỘI DUNG Thứ Ngày 9/3/2021 LVPTNT (MTXQ) Tìm hiểu lương thực (Cây lúa) MỤC TIÊU - Trẻ biết lúa lương thực nuôi sống người - Trẻ biết ích lợi, mơi trường sống tên gọi số phận - Rèn kĩ sử dụng ngơn ngữ mơ tả tên gọi ăn làm từ gạo - Giáo dục trẻ lòng biết ơn cô, bác nông dân người làm sản phẩm lương thực; có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC I Chuẩn bị: - Hình ảnh lương thực: Cây lúa II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi “Tập tầm vông”: Cô cầm hạt tay chơi trẻ - Trò chuyện : + Đây hạt ? + Những hạt sản phẩm - Cơ dẫn dắt giới thiệu: Để biết hạt trồng Cơ cháu khám phá loại lương thực nhé! - Cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” ngồi tổ Hoạt động : Khám phá lúa - Cô mở hình cho trẻ hình ảnh: “ Cây lúa” - Cơ đố trẻ :+ Đây ? + Các nhìn thấy lúa chưa? + Các biết, lúa trồng đâu không? - Cô mời – trẻ nhận xét lúa + Cây lúa có phận nào? + Thân lúa có đặc điểm ? + Lá lúa có đặc điểm gì? + Khi hoa lúa kết thành hạt gần chín bơng lúa ? - Cô cho trẻ quan sát sờ hạt lúa + Các có cảm giác sờ vào hạt lúa? + Các có biết bên hạt lúa khơng? Cơ bóc vỏ hạt lúa cho trẻ xem + Các có biết, người ta trồng lúa cách nào? - Cơ cho trẻ xem q trình phát triển lúa từ hạt đến lúa chín + Cây lúa cung cấp cho người sản phẩm ? + Ngoài việc dùng để làm lương thực, lúa gạo cịn dùng để làm ? *Cơ nhấn mạnh: Hạt gạo dùng để làm lương thực, dùng để làm loại bánh, bún, phở cho ăn Vì vậy, phải biết ơn cô, bác nông dân * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY/NỘI DUNG Thứ Ngày 10/3/2021 LVPTNN (Văn học) Chuyện tích khoai kang MỤC TIÊU PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC I Chuẩn bị: - Slide loại củ: Củ hành, củ gừng Củ su hào, củ khoai lang Các slide theo trình tự nội dung câu chuyện - Slide ô số thú vị: ô số, click chuột vào số câu hỏi ô số lên… - Củ khoai lang nướng - Cây khoai lang thật - ruộng làm băng miếng xốp rải cát lên… II, Tiến hành - Trẻ hứng thú theo * Hoạt động : Ổn định gây hứng thú giỏi chuyện, nắm C /C hôm cô dẫn đến ruộng hoa màu cô nông dân đươc diễn biến câu Khi đến đường cô cho trẻ ngồi xem slide loại củ hỏi trẻ chuyện, tính cách củ ? nhân vật (củ hành, củ gừng, củ su hào, củ khoai lang…) - Phát triển ngôn - Các có thích ăn củ khoai lang khơng ? ngữ nói, nói câu đủ Củ khoai lang nướng hay luộc có nhiều người thích ăn, thành phần, chưa có củ khoai đâu Các có muốn biết có củ khoai lang khơng ? - Giáo dục trẻ có Để biết củ khoai lang hôm cô kể cho nghe câu lịng hiếu thảo, chuyện « Sự tích khoai lang » chăm chỉ, biết chia * Kể chuyện cho trẻ nghe sẻ với người khác, Cô kể lần 1: Kể lời nói có điệu minh họa biết yêu quý bảo Kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem slide trình tự câu chuyện vệ xanh * Đàm thoại trich dẫn Cô thấy ý lắng nghe cô kể chuyện giỏi thưởng cho trị chơi có tên “Ơ số thú vị” Các nhìn lên hình xem có số nào? Sau ô số câu hỏi thú vị, thể trí nhớ thông minh cách trả lời câu hỏi nhé! Cô mời trẻ lên click chuột vào ô số Câu hỏi số cô muốn hỏi lớp - Câu chuyện mà cô vừa kể có tên gì? Ơ số thứ 2: có câu hỏi: - Trong câu chuyện có nhân vật? Đó ai? * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY/NỘI DUNG Thứ Ngày 11/3/2021 LVPTNT (Toán) Phân biệt khối cầu khối trụ MỤC TIÊU PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC I Chuẩn bị: Đồ dùng cơ: Máy vi tính, đĩa có hát chủ đề, đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn Đồ dùng trẻ: Khối cầu, khối trụ II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ xem hình ảnh số lương thực thu hoạch Các vừa xem gì? Để biết loại dụng cụ đồ dùng có dạng hình khối hướng lên hình tiếp * Hoạt động 2: Nội dung - Trẻ nhận biết Luyện tập nhận biết gọi tên khối: phân biệt, gọi + Cơ xuất đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ tên khối cầu, khối - Các nhìn xem hình xuất gì? (Hộp sữa, lon nước, bánh xe trụ tơ, bóng…) - Trẻ biết so sánh, Để xem đồ dùng có dạng hơm cho nhận biết phân phân biệt biệt khối cầu khối trụ giống khác Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ khối cầu * Làm quen khối cầu khối trụ - Các nhìn xem tay có khối gì? ( Khối cầu) - Trẻ có ý thức Cả lớp gọi tên, tổ, nhóm cá nhân hoạt học Cho trẻ lấy khối cầu phía trước mặt - Trẻ đạt 95 - 98 % - Các nhìn xem“ khối cầu” có đặc điểm gì? ( Gọi 2-3 trẻ nhận theo yêu cầu xét đặc điểm khối cầu ) cô - Các sờ xung quanh xem nào? (Xung quanh khối cầu trịn ) + Chúng chơi với khối cầu nào: Lăn lăn lại - Các thấy khối cầu lăn nào? (Lăn phía) - Vì khối cầu lăn phía? (Vì xung quanh trịn nhẵn nên lăn phía) - Các lấy khối cầu chồng lên khối cầu bạn bên cạnh nào? Có chồng lên khơng? (khơng) - Vì khối cầu khơng chồng lên được? (Vì xung quanh trịn nên khơng chồng lên được) => Cơ khái qt lại: Khối cầu có đường bao trịn lăn phía nên khơng chồng lên * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY/NỘI DUNG Thứ Ngày 12/3/2021 LVPTTM (Âm nhạc) Dạy hát: Em yêu xanh Nghe hát: Lý xanh TCÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng * Hoạt động trời MỤC TIÊU PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC I.Chuẩn bị: - Nhạc beat bài: “Em yêu xanh”, “Lý xanh”, đàn ooc gan, vòng thể dục II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Xem hình ảnh loại - Trẻ nhớ tên - Dẫn dắt giới thiệu nội nội dung hát, tên tác giả * Hoạt động 2: Nội dung - Hát thuộc, - Dạy hát: “Em yêu xanh » giai điệu hát « Em yêu xanh » + Cô hát mẫu lần - Trẻ thể cảm + Trẻ hát cô lần chuyển đội hình chữ U - Tổ, nhóm, cá nhân ln phiên xúc nghe hát điệu bộ, cử Trong q trình trẻ hát ý sửa sai cho trẻ chỉ, nét mặt - Nghe hát: "Lý xanh " - Trẻ hứng thú Lần 1: Cô hát thể tình cảm qua điệu bộ, cử tham gia hoạt động Lần 2: Cơ hát nhóm trẻ biễu diễn âm nhạc - Trò chơi: "Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng" Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu cách chơi luật chơi Cách chơi: Trên sàn lớp các vòng tròn thể dục Số trẻ tham gia chơi nhiều số vịng Trẻ nghe hát xung quanh chỗ để vịng: Cơ hát nhanh, trẻ nhanh Cô hát chậm, trẻ chậm Cô hát nhỏ trẻ chậm gần vào vịng Cơ hát to trẻ nhanh chân nhảy vào vòng Mỗi vòng người, bạn khơng chiếm vịng thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp.Trong bạn nhảy lò cò, lớp đọc hát phụ họa bài… + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ biết mùa - Nhận xét, tuyên dương năm nơi trẻ sống Chơi thành thạo trò HĐCCĐ: - Gọi tên mùa năm nơi trẻ sống chơi Chơi đoàn kết * TCVĐ: - Cây bạn * Chơi tự * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ CỦA CHỦ ĐỀ: TGTV - TẾT NGUYÊN ĐÁN Thời gian từ ngày 18/1 - 12/3/2021 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực vận động như: Bật nhảy từ cao xuống Bật tách chân khép chân- đập bắt bóng Ném xa tay Nhảy lị cị 5m Ném đích đứng tay - Trẻ biết kể Thực vật, tết mùa xuân - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ Thực vật tết mùa xuân - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc hát Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lí - Trẻ chưa thực vận động như: Bật nhảy từ cao xuống Lý do: Quá trình trẻ thực trẻ chưa tự tin, khả phản xạ chậm - Khả hiểu biết giới xung quanh cịn hạn chế Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu Thực vật tết mùa xuân - Trẻ chưa biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn ngơn ngữ, chưa hình thành kĩ giao tiếp Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, vốn từ nghèo nàn Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí * Mục tiêu 1: + Phát triển vận động cháu: Cường Phường Thanh…… Lý do: Trẻ nhút nhát chưa tự tin, chưa mạnh dạn thực vận động * Mục tiêu 2: + Phát triển ngôn ngữ: Trẻ chưa nắm bắt nội dung câu chuyện chưa kể chuyện cháu: Nghĩa, Quang, Nhi… Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, chưa ý vào hoạt động * Mục tiêu 3: + Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể vận động hát cháu: Duy Nguyên, Thiện, Diện Lí do: Khả cảm thụ âm nhạc trẻ cịn hạn chế II Nợi dung chủ đề Các nội dung trẻ thực tốt - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ kể Thực vật tết mùa xuân - Trẻ Nhận biết MQH phạm vi Tách gộp phạm vi 9, đo độ dài nhiều đối tượng đơn vị đo Phân biệt khối cầu khối trụ - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm Thực vật tết mùa xuân - Trẻ thực tốt kĩ Cắt dán, Tô màu, vẽ, nặn xé dán Thực vật tết mùa xuân Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lí - Trẻ chưa nhận biết đo độ dài nhiều đối tượng đơn vị đo Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, trẻ chưa ý vào hoạt động - Đa phần trẻ kĩ cắt, xé, vẽ, nặn hạn chế Lý trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí - 30% Trẻ kĩ cắt, xé, nặn hạn chế trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ III Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động học: - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ không hứng thú, khơng tích cực tham gia - Hoạt động lĩnh vực Khám phá xã hội Lí do: Vốn từ trẻ hạn chế, khả diễn đạt chưa hoàn thiện Việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động ( khơng gian, diện tích, trang trí ) Khơng gian lớp rộng rãi, sẽ, thống mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ /nhóm chơi, việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ + Trẻ chưa có giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ học vào trò chơi cháu: Bảo Ngọc, Trang, Ánh, Khoa, Nam - Thái độ trẻ chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trị chơi nhanh nhạy, thơng minh, khéo léo Việc tổ chức chơi trời : - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 30 buổi - Số lượng 20 trò chơi, chủng loại đồ chơi: phong phú có sân trường, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp: Đồ chơi đảm bảo an tồn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lưu ý 1: Về sức khoẻ trẻ (Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) Có số trẻ bị ốm… 2: Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt - Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm - Cần rèn thêm nề nếp cháu - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực chương trình đổi giáo dục Mầm Non ... hát chủ - Làm quen hát chủ đề, biểu diển hát đề, biểu diển hát chủ đề chủ đề - Thể cảm xúc vận động phù hợp vơi sắc thái nhịp điệu hát nhạc * Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: - Nhạc hát chủ đề, ... khái quát: giới thực vật bao gồm giới thực vật bao gồm (Hoa, rau, xanh ) (Hoa, rau, xanh CS63) Hiểu nghĩa từ khái quát: giới thực vật bao gồm (Hoa, rau, xanh ) từ họa báo động vật - Chăm lắng... Hát múa, biễu diễn hát chủ đề * Hoạt động chiều - Biểu diển hát hát chủ đề - Các hát chủ đề, xắc xơ, phách, gõ, mũ cháu, mũ chóp, kín TUẦN 21 : MỘT SỐ LOAI QUẢ (Thời gian thực hiện: Từ ngày (25-29/1/2021)