tuần 12, 14

Thứ Lĩnh vực PT PTTC Hoặc PTNN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021 CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP ( TUẦN ) Thời gian thực ( từ ngày 16/11/2020 đến ngày 18/12/2020 Tuần 11 Tuần 12 Tuần 13 Tuần 14 Nghề giáo viên Nghề nông Nghề xây dựng Nghề bác sỹ (16 – 20/11/2020) Bật liên tục phía trước (23 –27 /11/ 2020) Chuyện: Củ cải trắng Tuần 15 Ngày đội (30/11- 4/12/2020) (7 -11/ 12/2020) (14 - 18/12/2020) Bật liên tục phía trước – Ném xa tay Đi ghế thể dục Bật qua vật cản 1015cm PTNT Trò chuyện ngày Trò chuyện nghề Trò chuyện nghề Kĩ sống: Dạy Trò chuyện ngày (Khám phá) 20/11 nông xây dựng trẻ kĩ phịng 22/12 PTTCKNXH tránh bị bắt cóc (Kĩ sống) PTTM Hoặc PTNN Thơ: Em cô Nặn số sản phẩm Thơ: Bé làm bao giáo nghề nông nhiêu nghề (ĐT) Chuyện: Con đợi biết Nặn quà tặng đội (ĐT) PTNT Hoặc PTTM Dạy trẻ xếp theo quy tắc ĐT Đo độ dài vật đơn vị đo Cắt dán nhà (M) Xác định phía trái, phải thân Vẽ hoa tặng cô (ĐT) - DH: Ơn bác nông dân + Nghe: Đưa cơm cho mẹ em cày + TCAN: - VĐ( VTTTTC) Cháu yêu cô công nhân + NH: + TCAN: - Dạy hát: Thật đáng yêu + Nghe hát: Thật đáng chê +TCAN: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - NT Tổng hợp PTTM KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực chủ đề: Từ ngày 16/11 đến ngày 18/ 12/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A Phát triển vận động: Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ thực đúng, đầy đủ, - Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn, nhịp nhàng động tác chân- bật thể dục theo hiệu lệnh Thực kỹ Thể dục buổi sáng: ( Tập theo nhạc cháu yêu cô công nhân, giáo em) - Hơ hấp: + Hít vào thật sâu mũi mở rộng lồng ngực động tác: hai tay dang ngang, đưa tay đưa trước, lên cao - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + Đưa tay lên cao, vỗ bàn tay vào nhau, gập khủy tay - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay dang ngang, nghiêng người sang trái, phải - Chân: + Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối + Bật nhảy - Vịng, gậy, nơ: Đủ cho cháu - Sân bãi vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ giữ thăng thể thực vận động: Đi ghế thể dục - Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thân thực tập: + Bật liên tục phía trước + Bật qua vật cản 10 – 15cm - Trẻ biết giữ thăng thể kết hợp sức mạnh toàn thân thực tập tổng hợp: Bật liên tục phía trước – ném xa tay Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt - Trẻ thực vận động: cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay Hoạt động học + Đi ghế thể dục + Đi ghế thể dục + Ghế thể dục + Bật liên tục phía trước + Bật qua vật cản 10 – 15cm + Bật liên tục phía trước + Bật qua vật cản 10 – 15cm + Băng keo xanh, vòng thể dục + Vật cản + Bật liên tục phía trước – ném xa tay + Bật liên tục phía trước – ném xa tay + Vòng, túi cát - Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay Thể dục sáng - Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối + Tự cài, cỡi cúc, buộc dây giày hợp tay mắt số hoạt động B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Mọi lúc, nơi + Trẻ biết tự cài, cỡi cúc, buộc dây giày 2.Trẻ thực số việc nhắc nhở - Trẻ biết tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh - HD trẻ tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh ( tuần 11, 12) Giờ vệ sinh - HD trẻ tự rửa tay xà phịng Tự lau mặt, đánh Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe 3.1 Trẻ có số hành vi tốt ăn uống Giờ ăn - Trẻ biết mời cô mời bạn - Trẻ mời cô mời bạn ăn Ăn - Trẻ mời cô mời bạn ăn Ăn từ ăn Ăn từ tốn, nhai kĩ từ tốn, nhai kĩ ( tuần 13, 14, 15) tốn, nhai kĩ Mọi lúc nơi - Trẻ biết không uống nước - Trẻ không uống nước lã - Trẻ không uống nước lã lã Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh Sinh hoạt chiều - Trẻ biết nhận nơi - Nhận nơi ao, hồ, - HD trẻ nhận nơi ao, ao, hồ, mương nước, mương nước, suối, bể chứa hồ, mương nước, suối, bể chứa suối, bể chứa nước nơi nước nơi nguy hiểm, không nước nơi nguy hiểm, không nguy hiểm, không chơi chơi gần chơi gần gần ( Tuần 11, 15) Giờ ăn - Trẻ biết không cười đùa - Không cười đùa ăn, - HD trẻ không cười đùa trong ăn, uống uống ăn loại có ăn, uống ăn loại có ăn loại có hạt… hạt… ( Tuần 11) hạt… Mọi lúc nơi - Trẻ biết khơng ăn thức ăn có mùi ơi,thui, khơng ăn lá, lạ Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Trẻ biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước - HD trẻ khơng ăn thức ăn có mùi ơi,thui, khơng ăn lá, lạ Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - HD trẻ không ăn thức ăn có mùi ơi,thui, khơng ăn lá, lạ Khơng tự ý uống thuốc không phép người lớn - HD trẻ gọi người lớn gặp - HD trẻ gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp số trường hợp khẩn cấp chảy chảy máu, có người rơi xuống máu, có người rơi xuống nước nước II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học - Trẻ biết phân loại đối - Phân loại đối tượng theo tượng theo đến dấu hiệu đến dấu hiệu.(Tuần 13, 14, 15) B Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết đếm đối tượng - Đếm đến 4, nhận biết nhóm có phạm vi 4, nhận biết đối tượng, nhận biết chữ số nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết sữ dụng số từ - Biết sữ dụng số từ 1- để 1- để số lượng, số thứ số lượng, số thứ tự tự Sắp xếp theo quy tắc Trẻ nhận quy tắc xếp Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối tượng đối tượng chép lại So sánh đối tượng Trẻ biết sử dụng dụng Đo độ dài vật đơn vị cụ để đo độ dài vật đo Hoạt động góc - Phân loại đối tượng theo đến dấu hiệu Hoạt động học - Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Thẻ chữ số, trẻ cặp sách, vở, powpoint Hoạt động góc - Biết sữ dụng số từ 1-4 để số lượng, số thứ tự Hoạt động học Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối tượng hoa, lá, Hoạt động học Đo độ dài vật đơn vị đo Thước đo, dải ruy băng có độ dài khác đơn vị đo Nói kết đo so sánh Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian Trẻ biết sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với thân C Khám phá xã hội Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương - Trẻ kể tên công việc, cơng cụ, sản phẩm, lợi ích… số nghề hỏi, trò chuyện Hoạt động học Xác định phía phải, phía trái Xác định phía phải, phía trái thân thân Powpoint - Trị chuyện ngày 20/ 11 - Trò chuyện nghề nơng - Trị chuyện nghề xây dựng - Trị chuyện ngày 22/ 12 III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói - Trẻ biết ý lắng nghe trao đổi với người đối thoại Biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, kể chuyện: - Dạy trẻ kể chuyện: + Củ cải trắng + Củ cải trắng + Con đợi biết + Con đợi biết - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ: - Dạy trẻ đọc thơ: +Em cô giáo + Em cô giáo, Hoạt động học - Trò chuyện ngày 20/ 11 - Trị chuyện nghề nơng - Trị chuyện nghề xây dựng - Trò chuyện ngày 22/ 12 Hoạt động học - Dạy trẻ kể chuyện: + Củ cải trắng + Con đợi biết - Dạy trẻ đọc thơ: + Em cô giáo, - Powpoil chuyện, thơ + Bé làm nghề + Bé làm nghề, + Bé làm nghề, Sử dụng lời nói sống ngày Hoạt động trời - HD trẻ sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định - Dạy trẻ đọc ca dao, đồng dao - Trẻ biết sử dụng loại - Sử dụng loại câu đơn, câu câu đơn, câu ghép, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ khẳng định, câu phủ định định ( tuần 11, 12, 14, 15) - Trẻ biết tên đọc thuộc - Dạy trẻ đọc ca dao, đồng dao đồng dao, ca dao ( tuần 11, 12, 13, 14) IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể tự tin tự lực Giờ chơi - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý chơi theo ý thích ý thích thích - Trẻ biết cố gắng hoàn thành - Cố gắng hoàn thành cơng việc - Cố gắng hồn thành cơng việc công việc giao giao ( Tuần 13, 14, 15) giao Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Hoạt động trời - Trẻ biết biểu lộ số cảm - Biểu lộ số cảm xúc - HD trẻ biểu lộ số cảm xúc xúc vui, buồn, sợ hãi, vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, tức giận, ngạc nhiên nhiên ( Tuần 11, 12) ngạc nhiên Hành vi quy tắc ứng xử xã hội: - Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi chào hỏi lễ phép lễ phép - Trẻ biết ý nghe cơ, - Chú ý nghe cơ, bạn nói bạn nói V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Mọi lúc nơi - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Chú ý nghe cơ, bạn nói A Tạo hình Một số kĩ HĐ tạo hình - Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn Tạo thành tranh có bố cục để vẽ hoa tặng biết nhận xét sản phẩm tạo hình - Trẻ biết nhào đất, xoay tròn làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết biết nhận xét sản phẩm tạo hình - Trẻ biết cắt theo đường thẳng, đường cong dán thành sản phẩm ( nhà) B Âm nhạc Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Trẻ vui sướng vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe - Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm Hoạt động chơi - HD trẻ phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Vẽ hoa tặng cô Hoạt động học - Vẽ hoa tặng cô - Nặn quà tặng đội - Nặn quà tặng đội - Đất nặn, bảng con, khăn ẩm… - Cắt dán nhà - Cắt dán nhà - Giấy màu, keo dán, khăn ẩm Mọi lúc nơi - Vui sướng vỗ tay, làm động tác - Vui sướng vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc cảm nói lên cảm xúc khi nghe âm gợi cảm nghe âm gợi cảm - Giấy tạo hình, bút sát màu, giấy màu, bàn ghế, khăn ẩm âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng - Trẻ nhớ tên hát ý nghe, thích thú ( hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) nghe Lệ Thủy Một số kỹ HĐ âm nhạc - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu hát: Ơn bác nông dân, thật đáng yêu - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc hát vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát với hình thức + VTTTTC bài: Cháu yêu cô công nhân + Nghệ thuật tổng hợp ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng Sinh hoạt chiều - Nghe dân ca Lệ Thủy - Nghe dân ca Lệ Thủy ( Tuần 14, 15 ) - Dạy hát: + Ơn bác nông dân + Thật đáng yêu Hoạt động học - Dạy hát: + Ơn bác nông dân + Thật đáng yêu + VTTTTC bài: Cháu yêu cô công nhân + Nghệ thuật tổng hợp + VTTTTC bài: Cháu yêu cô công nhân + Nghệ thuật tổng hợp KẾ HOẠCH TUẦN 12 NGHỀ NÔNG - Đàn organ, nhạc beat - Thanh gõ, xắc xô Hoạt động Đón trẻ Trị chuyện sáng Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động trời Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/ 11 đến ngày 27/11/2020 Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, lễ phép - Trò chuyện với trẻ nghề giáo viên Thứ Khởi động: - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh vòng Trọng động: Tập theo nhạc hát:"Cháu yêu cô công nhân” - Hơ hấp: Hít vào thật sâu mũi mở rộng lồng ngực động tác: hai tay dang ngang, đưa tay đưa trước, lên cao - Tay: Đưa tay lên cao, vỗ bàn tay vào nhau, gập khủy tay - Bụng lườn: Hai tay dang ngang, nghiêng người sang trái, phải - Chân: Bật nhảy Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng PTTC MTXQ PTNT PTNT PTTM Chuyện: Củ cải Trò chuyện nghề Nặn số sản Đo độ dài vật - DH: Ơn bác nông trắng dân nông phẩm nghề đơn vị đo - Nghe hát: Đưa nông cơm cho mẹ cày - TCAN: - Trò chuyện - Dạy trẻ đọc ca dao, - HD trẻ biểu lộ - Tập đọc thơ: Bác - HD trẻ sử dụng nhu cầu dinh đồng dao số cảm xúc bầu bác bí (dạy bù loại câu đơn, dưỡng sức vui, buồn, sợ nghĩ lụt) câu ghép, câu khỏe bé ( dạy hãi, tức giận, khẳng định, câu bù nghĩ lụt) ngạc nhiên phủ định - TCVĐ: Cướp cờ - TCVĐ: Tìm - TCVĐ: Cáo - TCVĐ: Mèo đuổi - TCDG: Kéo cưa số nhà thỏ chuột lừa xẻ - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Góc xây dựng: Xây mơ hình trường học XD lắp ráp với 10-12 khối - Góc phân vai: Chơi gia đình, giáo, bán hàng thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu hát: ơn bác nông dân - DH: Ơn bác nông - Trẻ chơi thành thạo trò dân chơi, phản ứng linh hoạt với - Nghe hát: Đưa cơm thuộc tính âm nhạc - Trẻ chăm nghe, nhận cho mẹ cày giai điệu hát, nói - TCAN: Ai nhanh tên hát Biết hưởng cảm xúc âm nhạc cô qua hát: Đưa cơm cho mẹ cày - Phát triển tai nghe, khả phản ứng âm nhạc trẻ (ÂN) - Đạt 94 – 96% II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động1: Ổn định tổ chức - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Cơ bác nơng dân tí hon” - Các ơi, lại với nào! Hơm cháu đồng tập làm bác nơng dân tí hon nhé! (Cuốc đất, gieo hạt lúa, gặt lúa) - Các cô bác nông dân làm việc thật hăng say vui khơng nào? Và có hát nói khó khăn, vất vả bác nông dân nắng hai sương làm hạt gạo ni sống người Đó hát: “Ơn bác nông dân” cô Thu Hiền sáng tác Hoạt động 2: Nội dung Dạy hát: Ơn bác nông dân - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe + Lần 1: Hát rõ lời thể sắc thái điệu không sử dụng nhạc + Lần 2: Hát kết hợp sử dụng nhạc - Hỏi trẻ: + Cơ vừa hát cho lớp nghe hát gì? Do sáng tác? Nội dung hát nói bác nơng dân vất vả làm hạt lúa cho ăn hàng ngày, bác phải chịu mưa, chịu nắng, đỗ mồ hôi tạo sản phẩm ạ! biết ơn bác nông dân hát thật hay hát nha - Cho trẻ hát cô – lần + Lần 1: Hát không sử dụng nhạc + Lần + 3: Hát kết hợp sử dụng nhạc - Bắt nhịp cho lớp hát - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát ( có sửa sai) - Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục - Cho lớp hát lại lần Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ cày” “Mẹ mẹ nghỉ tay, trời trưa vừa trịn bóng, mẹ ăn cơm cho nóng, để trâu cho chăn” Lời hát ngào với giai điệu êm dịu “Đưa cơm cho mẹ cày” Sáng tác Hàn Ngọc Bích mà hơm muốn gữi đến lớp lắng nghe nha - Hát cho trẻ nghe lần: + Lần 1: Hát diễn cảm hát + Hỏi trẻ: Cơ vừa hát cho lớp nghe hát gì? Do sáng tác + Lần 2: Mời trẻ lên múa phụ họa cho lớp đứng dậy hưởng ứng Chơi trò chơi: Ai nhanh - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho lớp chơi - Cho lớp nghe lại hát: Em thêm tuổi lần qua băng Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động HĐNT HĐC - HD trẻ sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự - Làm quen hát: Bé tập đánh ( dạy bù nghĩ lụt) - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN 14 NGHỀ BÁC SỸ Thời gian thực từ ngày 7/12 đến ngày 11/12/2020 Hoạt động Đón trẻ TCS Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động trời Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Trò chuyện nghề Bác sỹ Khởi động: - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh vòng Trọng động: Tập theo nhạc cháu yêu cơng nhân - Hơ hấp: Hít vào thật sâu mũi mở rộng lồng ngực động tác: hai tay dang ngang, đưa tay đưa trước, lên cao - Tay: Đưa tay lên cao, vỗ bàn tay vào nhau, gập khủy tay - Bụng lườn: Hai tay dang ngang, nghiêng người sang trái, phải - Chân: Bật nhảy Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng PTTC PTTC KNXH PTNN PTNT PTTM Đi ghế thể dục Dạy trẻ kĩ phòng Chuyện: Con đợi Xác định phía trái, phải - Dạy hát: Thật đáng tránh bị bắt cóc biết thân yêu + Nghe hát: Thật đáng chê +TCAN: - Trị chuyện cơng - HD trẻ sử dụng - Biểu lộ số cảm - Bật tách chân khép - Dạy trẻ đọc ca cao: việc nghề bác sỹ loại câu đơn, câu ghép, xúc vui, buồn, tức chân qua Con cị câu khẳng định, câu giận, ngạc nhiên phủ định - TCDG: Nu na nu - TCDG: Chi chi chành - TCDG: Lộn cầu vòng - TCVĐ: Mèo đuổi - TCDG: Lộn cầu nống chành chuột vòng - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Góc ĐVTCĐ: Chơi với nhóm chơi Bác sỹ, quày bán thuốc - Góc XDLG: Xây mơ hình bệnh viện đa khoa Xây dựng lắp ráp 10, 12 khối - Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh nghề bác sỹ, làm toán, phân loại loại đối tượng theo – dấu hiệu, sử dụng số từ 1- để số lượng, số thứ tự HD trẻ cầm sách chiều giở trang sách để xem - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé, dán số dụng cụ y, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình tạo sản phẩm theo ý thích - Góc thiên nhiên: Tưới nước, chơi với cát Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ - Tập trẻ thói quen vệ sinh miệng sau ăn - Trẻ mời cô mời bạn ăn Ăn từ tốn, nhai kĩ - Tập trẻ cất dọn chăn gối nơi quy định - Hướng dẫn trò chơi - Vẽ số sản phẩm “chi chi chành nghề y chành” - Chơi tự - Chơi tự - HD trẻ làm tạo hình - Đọc ca dao đồng dao - Nghe dân ca Lệ Thủy - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ KẾ HOẠCH NGÀY NỘI DUNG MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ - Trẻ biết kiểm soát I CHUẨN BỊ Ngày 7/12/2020 vận động thực - Ghế thể dục Phát triển thể chất tập: Đi ghế thể II CÁCH TIẾN HÀNH (Thể dục) dục Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú: Đi ghế thể dục - Biết tập động tác - Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi phải làm gì? Ngồi tập phát triển ăn uống cần nữa? chung => Vì thể khỏe mạnh chống bệnh tật phải thương - Biết cách chơi, luật chơi xuyên tập thể dục Nào khởi động trò chơi “Tung bóng cho Hoạt động Nội dung bạn” Khởi động: - Chuyển đội hình theo Cơ cho trẻ làm đồn tàu thành vịng trịn kết hợp kiểu chân, sau chuyển lệnh đội hình thành hàng ngang theo tổ - Giáo dục trẻ tinh thần Trọng động: hợp tác với bạn bè, có ý BTPTC: Trẻ tập kết hợp với hát “Dậy thôi” thức kỷ luật - ĐT tay: tay đưa phía trước, sau, lên cao sau hạ xuống (2lx 4n) chơi - ĐT bụng: Chân rộng vai, hai tay đưa lên cao , cúi gập người xuống.(2l x 4n - 90 - 93% trẻ đạt - ĐT chân: hai tay đưa sang ngang sau đưa phía trước khuỵ gối (4l x 4n) VĐCB: Đi ghế thể dục - Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: Cơ đứng trước đầu ghế tay chống hông dang ngang bước chân lên ghế, sau thu chân cịn lại lên ghế, bước liên tục hết ghế, mắt nhìn thẳng… - Cho trẻ lên làm thử Cô lớp quan sát nhận xét - Cho trẻ thực lần Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ thực tập TCVĐ: Tung bóng cho bạn - Cơ nêu cách chơi, luật chơi trị chơi vận động Hàng bên phải cầm bóng đơi bóng sang cho bạn, bạn đối diện đón bóng ý theo hướng bóng để đua tay bắt bóng xác Sau bắt bóng đơi lại cho bạn - Trẻ tiến hành chơi, cô ý bao quát trẻ (Trẻ chơi 3-4 lần) Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay, cò bay lại nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động Hoạt động ngồi trời - Trị chuyện cơng việc nghề bác sỹ - TCDG: Nu na nu nống - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Hướng dẫn trò chơi “chi chi chành chành” - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 8/12/2020 Phát triển TCKNXH MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trẻ học kỹ I CHUẨN BỊ bảo vệ thân gặp - Trang phục hóa trang cơ: Áo nắng dài tay, kính, trang người lạ với hành vi khả - Giỏ quà có bánh, kẹo, đồ chơi Trái cây, rau củ Dạy trẻ kĩ phòng tránh bị bắt cóc nghi - Dạy cho trẻ cách ứng phó bị bắt cóc, cách để bảo vệ trẻ tránh khỏi nguy hiểm - Trẻ học cách mạnh dạn, biết tìm đến giúp đỡ từ người xung quanh gặp người lạ có ý định bắt cóc - Giáo dục cho trẻ biết yêu thương thân, biết nói với ba mẹ bị người khác công, làm hại Trẻ cần chơi khu vực an tồn, khơng chơi nơi vắng vẻ, cần theo sát bố mẹ đến nơi đông người, lạ lẫm Và định không để người lạ dụ dỗ, làm hại 93 – 95 % trẻ đạt - Trang phục trẻ đóng kịch - Nhạc hát: Trời nắng trời mưa - Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Trẻ xúm xít quanh - Các tham gia trị chơi với nhé, trị chơi có tên “Cáo thỏ” - Các đóng vai thỏ chơi, vừa vừa vận động theo nhạc hát “ trời nắng, trời mưa” Một bạn đóng vai Cáo, thấy bóng dáng Cáo xuất bạn thỏ phải chạy thật nhanh nhà để khơng bị bắt - Vì Cáo xuất Thỏ lại chạy? - Cáo vật mà Thỏ lại sợ nhỉ? - Nếu bị Cáo bắt điều xảy ra? - À rồi, bị bắt Cáo ăn thịt Thỏ Vì cáo người lạ nên thấy cáo đuổi bắt Thỏ phải chạy thật nhanh nhà - Vậy có theo người lạ không? - Giống Thỏ gặp Cáo lạ phải chạy thật nhanh người con, gặp người lạ cố tình tiếp cận hay bắt phải chạy thật nhanh kêu gọi người giúp đỡ nha Hoạt động 2: Nội dung Bé học cách ứng phó - Trị chuyện đàm thoại qua tranh Cô cho xuất tranh tình trẻ bị người lạ dụ dỗ để bắt cóc + Cơ đàm thoại nội dung tranh hướng dẫn trẻ cách ứng phó tình - Cơ vừa xem tranh tình bắt cóc Ngồi cịn có đoạn clip nói tình bắt cóc bạn My My siêu thị mẹ bị người lạ mặt rủ đi, quan sát xem, đoạn clip My My phản ứng nha + Đàm thoại đoạn clip Trường hợp người lạ mặt không cải trang chưa gặp họ bao giờ, khơng quen biết họ Trường hợp người lạ mặt cải trang người quen cải trang để khơng nhận họ, để họ thực hành vi xấu - Vậy người lạ họ cải trang để làm gì? => Người lạ họ cải trang để không nhận họ, để họ dễ dàng thực hành vi xấu Vì tuyệt đối không theo người lạ nha + Để khỏi tình bắt cóc quan sát xem cô Nương cô Như làm mẫu nha: - Cả thực lại tình bắt cóc, tìm hướng giải - Khi người lạ có ý tiếp cận tránh xa, người lạ cố tình tiến lại gần đụng chạm phải la to “Cứu với, có người bắt cóc con” gọi người cứu, người lạ ơm lơi phải xơ dùng tay chân kháng cự cách - Nếu họ nói họ ba, mẹ phải làm sao? - Con phải la thật to “Cô/chú mẹ/ba Cô/chú bắt cóc Cứu với” - Cơ tập cho lớp kêu cứu lần - Cô mời vài trẻ lên thực lại tình - Các có nhận q từ người lạ khơng? => Không phải cho quà bánh cảm ơn, không nhận quà bánh hay thứ mà người lạ cho chưa đồng ý ba mẹ, ông bà, người lớn họ khơng quen biết mà cho họ muốn tiếp cận với để thực hành vi xấu - Khi muốn chơi làm gì? => Muốn chơi xin phép ông bà, ba mẹ, cô giáo đồng ý chơi nha Ứng phó bị bắt cóc: - (Mời trẻ đội hình chữ U) Các ơi, tham gia trị chơi - Cơ giả người bắt cóc, vào lớp bắt nhiều trẻ (để trẻ trải nghiệm), trẻ tự xử lí tình => Cơ giải tình huống, trẻ khơng nhận q Bé xử lí - Vừa trải nghiệm xử lý tốt bị người lạ bắt cóc Và nắm vững nữa, cô cho tổ mình, thảo luận đưa cách giải tình sau nha - Cơ phân nhóm xử lí tình 1, nhóm xử lí tình 2, nhóm xử lí tình Cơ mời nhóm lên lấy đồ dùng nhóm thảo luận - Sau trẻ thảo luận, cho trẻ lên trình bày tình nhóm + Tình 1: Mẹ bán đồ, trẻ ngồi mình, bị người lạ vơ bắt cóc + Tình 2: Chạy lại nhà bạn chơi trước nhà có người lạ ngang muốn tiếp cận, mở cửa rào vô nhà bắt xe du lịch + Tình 3: Trẻ chơi nhà mình, có người lạ gõ cửa muốn vào nhà - Cô nhận xét cách phản ứng trẻ, dạy trẻ phải phản ứng Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét lớp học, chơi trị chơi - Trong lúc lấy đồ dùng, Thơm cải trang xuất bắt cóc, trẻ tự xử lý - Cô xuất giải cứu kịp thời bắt người bắt cóc lên cơng an Hoạt động trời - HD trẻ sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định - TCDG: Chi chi chành chành - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Vẽ số sản phẩm nghề y - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ MỤC TIÊU Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I CHUẨN BỊ - Nhạc không lời Ngày 9/12/2020 Phát triển ngôn ngữ (Văn học) Chuyện: Con đợi biết truyện - Nắm nội dung câu chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi câu có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ, rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc loại ăn Biết kiên chì, chờ đợi, nhẫn lại, làm việc khơng nên hấp tấp, vội vàng - 94 – 96% trẻ đạt II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cơ giáo đứng sau bưởi Các bạn có biết tơi khơng? Tơi bưởi con, cịn nhỏ, đủ lớn để giúp ích cho người Nhưng rồi, làm cho người vui vẻ Các bạn có muốn biết câu chuyện không? Nào bạn theo tôi, để nghe câu chuyện nhé! Hoạt động 2: Nội dung Cô kể cho trẻ nghe: - Cô kể lần : Cô kể diễn cảm - Cô kể lần : Cô kể kết hợp xem hình Trích dẫn - đàm thoại: - Cơ vừa kể câu chuyện gì? Trong truyện có nhân vật nào? - Bưởi hỏi mẹ điều gì? - Bưởi mẹ trả lời Bưởi - Điều xãy với Bưởi mùa xuân đến ? - Khi cánh hoa bưởi rụng xuống, Bưởi cảm thấy nào? - Khi nghe Bưởi mẹ nói, Bưởi làm gì? - Thấy Bưởi phản ứng nào? mẹ khuyên Bưởi làm gì? - Vậy có biết bưởi mang lại điều cho người khơng? - Qua câu chuyện rút học gì? Tóm gọn nội dung, giáo dục trẻ: Có Bưởi con, mọc cạnh Bưởi mẹ Một hôm Bưởi hỏi mẹ: “ Mẹ ơi, muốn biết lớn lên làm cho người Bưởi mẹ trả lời: “ Con đợi biết” Bưởi nghe lời mẹ chờ đợi, cuối Bưởi biết có ích lợi cho người Qua câu chuyện này, cô muốn phải biết yêu quý, chăm sóc loại ăn Biết kiên chì, chờ đợi, nhẫn lại, làm việc khơng nên hấp tấp, vội vàng Trị chơi: Ai giả giọng nhân vật giống Cô làm bưởi nhóm bưởi mẹ nhóm trẻ làm cậu bé - Ta bưởi nhỏ bé, xinh xắn, ơ mẹ ta đâu rồi! - Mẹ ơi, muốn biết lớn lên làm cho người! - Vậy mẹ, thơi ta đành chờ + Ơi mùa đến nhỉ, mà mát mẻ dễ chịu q! Ơ sao, người ta lại có nhỉ! + Hoa à, mừng mừng quá! Mẹ ơi, mang đến cho người hoa đẹp hương thơm (là la, là la la…) + Sao cánh hoa ta đâu hết rồi? Ai cho tơi biết khơng? + Mẹ ơi! Những cánh hoa rụng hết (huhu) người không cần (huhu) phải làm bây giờ? + Ừ thơi đành chờ vậy, lâu lâu quá, phải chờ đến lúc + Trên ta có nhỏ xíu nè, vui vui + Sao ném vậy? Mẹ ơi, ăn không + Rồi lại nữa, đợi + A, bên ta mà nặng nề Các bưởi lúc to có mùi hương thơm + Mẹ biết ( vui vui ta vui quá, vui vui ta vui quá) Hoạt động 3: Kết thúc Hoạt động trời Sinh hoạt chiều Cô lớp hát hát “Vườn ba” - Biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên - TCDG: Lộn cầu vòng - Chơi tự - HD trẻ làm tạo hình - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 10/12/2020 Phát triển nhận thức (Toán) Xác định phía trái, phải thân MỤC TIÊU - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải, phía trái thân - Trẻ sử dụng từ vị trí: phía phải con, phía trái - Trẻ hiểu mối quan hệ không gian thân so với vật xung quanh - Rèn kĩ định hướng không gian lấy thân làm chuẩn - Trẻ có kĩ quan sát, trả lười câu hỏi mạch lạc - Trẻ có ý thức học, 93 – 95% trẻ đạt PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I CHUẨN BỊ - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Các đồ dùng để xung quanh lớp - Một khăn tay - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Cơ nói “tay phải”, trẻ nói “Tay cầm thìa”, “Cầm bút”, “Cầm bàn chải đánh răng” - Cơ nói “Tay trái” trẻ nói “Tay cầm bát”, “giữ vở” ‘cầm cốc”… Và ngược lại nói “Tay trái” trẻ nói “Cầm bát”… Cho trẻ mơ loạt hoạt động hàng ngày trẻ Hoạt động 2: Nội dung * Ôn luyện tay phải, tay trái - Bàn tay đẹp, dùng để múa, vẽ cịn để làm nhỉ? - Vậy ăn cơm tay phải làm gì? Tay trái làm gì? - Vậy vẽ dùng tay để cầm bút vẽ? - Tay trái làm gì? - Sau lần trẻ giơ tay cô kiểm tả xem chưa? * Xác định phía phải, phía trái thân - Cho trẻ xác định (tai, chân, mắt) thể phía với tay phải, tay trái trẻ, băng cách chơi trị chơi: - Cơ làm thỏ (Cô trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) sau đố vừa nói vừa làm động tác sau: + Dậm chân phải – “thình thịch” + Dậm chân trái – “thình thịch” + Vẫy tay phải – vẫy tay trái + Bịt mắt phải – Bịt mắt trái + Nghiêng người sang phải – sang trái + Quay đầu sang phải – sang trái Cho trẻ lấy đồ chơi đội hình hàng - Các cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Các đặt đồ chơi xuống cạnh + Đồ chơi phía tay con? + Đồ chơi phía con? - Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên ( làm tương tự tay phải) * Cho trẻ xác định phía phải phía trái thân trẻ + Con đặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh + Bạn ngồi cạnh tay phải tay phải bạn phía phải + Phía bên phải phía với tay phải - Bây đặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh - Con đặt tay trái lên vai bạn ngồi cạnh + Các quay đầu sang phía phải ( phía trái) xem có đồ vật phía phải ( phía trái) Cơ hỏi trẻ: Của vào phía con? Tương tự hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời + Kết luận - Trẻ nhắc lại * Trị chơi: Tai tinh Cô cho trẻ bịt mắt lại, bạn lên gõ sắc xơ, bạn bịt mắt đốn xem bạn gõ sắc xô theo hướng Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động Hoạt động trời Sinh hoạt chiều ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY - Bật tách chân khép chân qua ô - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự - Đọc ca dao đồng dao - Chơi tự NỘI DUNG Thứ Ngày 11/12/2020 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Dạy hát: Thật đáng yêu - Nghe hát: Thật đáng chê - TCAN: Tai tinh MỤC TIÊU - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hát thuộc, hát lời, giai điệu hát - Thích nghe nhạc, nghe hát, nhún nhảy, lắc lư theo hát: Thật đáng chê - Phát triển khả sáng tạo, vận động tham gia trò chơi âm nhạc - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề 94 – 96% trẻ đạt PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I CHUẨN BỊ - Nhạc đĩa nhạc: Thật đáng yêu, thật đáng chê - Đầu đĩa, loa đài II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Trẻ ngồi quanh cô đọc thơ: " Làm bác sỹ" Dẫn dắt giới thiệu nội dung Hoạt động 2: Nội dung Dạy hát: Thật đáng yêu - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho lớp nghe hát gì? Do sáng tác? - Cho trẻ hát cô - lần - Bắt nhịp cho trẻ hát 2- lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát - Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục Chú ý sửa sai cho trẻ - Cho lớp hát lại lần nửa Nghe hát: Thật đáng chê - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hát diễn cảm Hỏi trẻ: Lớp vừa nghe hát gì? tác giả nào? + Lần 2: Hát + múa minh họa Trong trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu hát Trò chơi âm nhạc: Tai tinh Cơ thấy lớp hát thật giai điệu hát, thưởng cho lớp trị chơi mang tên “Tai tinh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyên hoạt động Hoạt động trời Sinh hoạt chiều - Dạy trẻ đọc ca cao: Con cò - TCDG: Lộn cầu vòng - Chơi tự - Nghe dân ca Lệ Thủy - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY ... câu phủ khẳng định, câu phủ định định ( tuần 11, 12, 14, 15) - Trẻ biết tên đọc thuộc - Dạy trẻ đọc ca dao, đồng dao đồng dao, ca dao ( tuần 11, 12, 13, 14) IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ... chơi gần gần ( Tuần 11, 15) Giờ ăn - Trẻ biết không cười đùa - Không cười đùa ăn, - HD trẻ không cười đùa trong ăn, uống uống ăn loại có ăn, uống ăn loại có ăn loại có hạt… hạt… ( Tuần 11) hạt…... học - Trẻ biết phân loại đối - Phân loại đối tượng theo tượng theo đến dấu hiệu đến dấu hiệu. (Tuần 13, 14, 15) B Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết đếm đối tượng - Đếm đến