tuần 5+ 7

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN Thời gian thực ( từ ngày 28/9/2020 đến ngày 23/10/2020 Thứ Lĩnh vực phát triển PTTC Tuần 4: Tuần 5: Tôi Cơ thể 28/9 – 2/10/2020 - 9/10/2020 19 -23/10/2020 Thơ: Bác bầu bác bí PTNN Bị đường dích dắc qua – điểm cách 2m PTNT Trò chuyện thân Trò chuyện giác quan thể bé Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng sức khỏe bé Dạy trẻ kĩ mặc quần áo Vẽ số phận cịn thiếu khn mặt bé Chuyện: Cậu bé mũi dài Vẽ số loại Chuyện: Đôi dép Nhận biết buổi sáng, trưa, chiều, tối Ghép đơi So sánh hình vng, hình chữ nhật Nặn kính đeo mắt ( M) - Dạy hát: Bạn có biết tên Đồ bàn tay bé - Dạy hát: Bé tập đánh - Dạy hát: Bé khỏe bé ngoan + NH: Thật đáng chê + NH: Cây trúc xinh + Nghe hát: Rửa mặt mèo + TCAN: + TCAN: + TCAN: Hoặc Hoặc Hoặc ( ĐT) PTNN PTNT Hoặc Trang phục bé Trườn theo hướng thẳng PTTM Tuần 7: Đi vạch kẻ thẳng sàn – Ném xa tay PTTC&KNXH Tuần 6: Tơi cần lớn lên khoẻ mạnh 12 – 16/10/2020 PTTM PTTM KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Thời gian thực chủ đề: Từ ngày 28/9 đến ngày 23/ 10/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động: Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh Thể dục buổi sáng: - Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn, - Hô hấp: + Gà gáy chân- bật + Hít vào thở - Tay: + tay xoay dọc thân - Vịng, gậy: Đủ cho cháu - Sân bãi + Cuộn cổ tay - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay chống hong xoay người - Chân: + Co chân + Bật nhảy Thực kỹ vận động phát triển tố chất vận động: Hoạt động học: - Trẻ biết giữ thăng thể kết hợp sức - Đi vật kẻ thẳng sàn – - Đi vật kẻ thẳng sàn – mạnh toàn thân thực Ném xa tay Ném xa tay tập tổng hợp: Đi + Băng keo xanh, túi cát vật kẻ thẳng sàn – Ném xa tay - Trẻ biết thể nhanh, - Bò đường dích dắc ( – - Bị đường dích dắc ( – mạnh, khéo, kết hợp nhịp điểm ) dích dắc cách điểm ) dích dắc cách 2m nhàng tay chân thực 2m tập: Bị đường dích dắc ( – điểm ) dích dắc cách 2m - Trẻ thể nhanh, mạnh, - Trườn theo hướng thẳng khéo, kết hợp nhịp nhàng tay, chân thực tập: Trườn theo hướng thẳng - Trườn theo hướng thẳng + Băng keo xanh, vật làm điểm + Băng keo xanh Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt - Trẻ thực vận động: cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt động: XD lắp ráp với 10-12 khối Thể dục sáng - Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay Giờ chơi XD lắp ráp với 10-12 khối ( tuần 4, 5,6 ) b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ biết số ăn, - Cuộn - xoay trịn cổ tay, gập mở ngón tay + XD lắp ráp với 10-12 khối + Khối thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho.…) Sinh hoạt chiều - Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản ( rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo…)( tuần - HD trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo…) Hoạt động học - Trò chuyện nhu cầu dinh - Trò chuyện nhu cầu dinh - Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe dưỡng sức khỏe bé dưỡng sức khỏe bé mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt Mọi lúc nơi - Trẻ biết tự thay áo quần - HD Trẻ tự thay áo quần bị - HD Trẻ tự thay áo quần bị ướt, bẩn bị ướt, bẩn ướt, bẩn Giờ ăn: - Trẻ biết tự cầm bát thìa xúc - Cầm bát thìa xúc ăn gọn ăn gọn gàng, khơng rơi vãi gàng, không rơi vãi (tuần 6, 7) đổ thức ăn Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có thói quen vệ sinh miệng - HD trẻ tự cầm bát thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi Giờ vệ sinh - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn - Trẻ biết vệ sinh nơi - Đi vệ sinh nơi quy định - HD trẻ vệ sinh nơi quy quy định định ( tuần 5,6 ) Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Trẻ biết khơng cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Giờ ăn - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt…(tuần 7) - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Mọi lúc nơi: - Trẻ biết khơng ăn thức ăn có mùi ơi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Khơng ăn thức ăn có mùi ôi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Không ăn thức ăn có mùi ơi, thui, khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - HD trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Trẻ biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết Sinh hoạt chiều: - Gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết (Tuần 5,7) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học: - HD trẻ gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết Thể hiểu biết đối tượng cách khác - Trẻ biết nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác + Trò chuyện giác quan nhau, giống đối thể bé tượng quan sát, công dụng đối tượng Hoạt động học: + Trò chuyện giác quan thể bé Một số đồ dùng đồ chơi lớp… b Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết sữ dụng số từ 1-2 để số lượng, số thứ tự Hoạt động chơi: - Biết sữ dụng số từ 1- để số lượng, số thứ tự - Biết sữ dụng số từ 1-2 để số lượng, số thứ tự Nhận biết hình dạng Hoạt động học: - Trẻ biết điểm - So sánh hình vng hình giống, khác hình chử nhật ( hình vng hình chử nhật) - Sử dụng vật liệu khác - Trẻ biết sử dụng vật để tạo cá hình đơn liệu khác để tạo cá giản (tuần 4, 5, 6) hình đơn giản - So sánh hình vng hình chữ nhật Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian - Trẻ biết mô tả kiện xảy theo trình tự thời gian ngày (Sáng, trưa, - Hình trịn, vng đủ cho trẻ hoạt động Hoạt động trời: - Sử dụng vật liệu khác để tạo cá hình đơn giản - Sỏi, que tính Hoạt động học - Nhận biết sáng trưa, chiều, tối - Nhận biết sáng trưa, chiều, tối (Tuần 4) Poinpowt chiều, tối) Xếp tương ứng - Trẻ biết ghép thành đôi đối tượng có mối liên quan Hoạt động học - Dạy trẻ ghép đôi (Tuần 5) - Dạy trẻ ghép đôi Đôi dép, đôi tất, đôi giày c Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ biết nói họ tên, - Trò chuyện thân tuổi, giới tính thân hỏi, trị chuyện (tuần 4) - Trẻ biết loại trang - Trò chuyện trang phục bé (tuần 7) phục bạn nam, bạn nữ Hoạt động học: - Trò chuyện thân Hoạt động ngồi trời: - Trị chuyện trang phục bé PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói Hoạt động học: - Trẻ biết ý lắng nghe trao đổi với người đối thoại + Dạy trẻ kể chuyện: Cậu bé mũi dài + Dạy trẻ kể chuyện: Cậu bé mũi - Powpoil chuyện dài Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, nắm trình tự nội dung câu chuyện + Dạy trẻ kể chuyện: Đôi dép + Dạy trẻ kể chuyện: Đôi dép Sử dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu Mọi lúc nơi: - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - Trẻ biết sử dụng từ - Sử dụng từ mời cô, mời cô, mời bạn, cảm ơn, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi xin lỗi giao tiếp giao tiếp - Sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp Hoạt động học - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ - Dạy trẻ đọc thơ: Bác bầu bác bí * Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ biết nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm - Dạy trẻ đọc thơ: Bác bầu bác bí - Powpoil thơ Mọi lúc nơi - Nhận kí hiệu thông thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm - Nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể ý thức thân - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân bạn bè lớp Thể tự tin tự lực Hoạt động trời: - Nói tên, tuổi, giới tính thân bạn lớp (Tuần 4, 5) - Nói tên, tuổi, giới tính thân bạn lớp Giờ chơi: - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng Hoạt động trời xung quanh - Trẻ biết nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh ( tuần 6, 7) Hành vi quy tắc ứng xử xã hội: Sinh hoạt chiều: - Thực số quy định lớp gia đình sau - Trẻ biết thực chơi, cất đồ chơi vào nơi số quy định lớp gia đình quy định , ngủ khơng làm sau chơi, cất đồ chơi ồn, lời ông bà bố mẹ vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông (Tuần 7) bà bố mẹ - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi - Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, lễ phép chào hỏi lễ phép - Trẻ biết trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung Quan tâm đến môi trường - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Tạo hình: - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh - Trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ Mọi lúc nơi: - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Giờ chơi - Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung ( tuần 5,6,7) HĐNT: - Bỏ rác nơi quy định ( tuần 4) - Bỏ rác nơi quy định Một số kĩ HĐ tạo hình - Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang tạo thành tranh có màu sắc bố cục chủ đề biết nhận xét SP tạo hình Hoạt động học: - Vẽ số phận thiếu khuôn mặt bé.( tuần 4) - Vẽ số phận cịn thiếu khn mặt bé - Vẽ số loại - Vẽ số loại - Đồ bàn tay bé - Đồ bàn tay bé - Trẻ biết nhào đất, xoay trịn - Nặn kính đeo mắt làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn đất nặn để nặn thành SP có nhiều chi tiết - Nặn kính đeo mắt * Âm nhạc Một số kỹ HĐ âm nhạc - Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ: Hoạt động học: - Dạy hát: Bé tập đánh - Dạy hát: Bé tập đánh - Dạy hát: Bạn có biết tên tơi - Dạy hát: Bạn có biết tên tơi - Dạy hát: Bé khỏe bé ngoan - Dạy hát: Bé khỏe bé ngoan KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI (Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngµy 5– 9/10/2020) lắng nghe đọc câu đố, vào đốn xem phận gì? Cùng thức, ngủ ………………… Nhưng khơng thấy + Đố phận nào? - Cơ có tranh thật đẹp, quan sát xem tranh + Mắt dùng để làm gì? + Các nhắm mắt lại xem có nhìn thấy khơng? + Chúng mở mắt nào? Các thấy gì? Mỗi người có mắt? mắt cịn gọi đơi mắt => Đôi mắt bảo vệ lông mày, lông mi, giúp ngăn bụi vào mắt, mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh, nhận biết nhiều thứ tranh ảnh, đồ chơi, thấy cô, thấy bạn mắt quan trọng, giác quan thể Vậy mặt gọi gì? ( thị giác) Để bảo vệ đơi mắt sáng, đẹp ngày phải vệ sinh sẽ, không dụi tay vào mắt, không dùng khăn bẩn lau vào mắt, bị đau mắt đỏ Thính giác ( tai) + Các lắng nghe cô gõ âm nghe? + Cơ gõ – tiếng song loan, hỏi trẻ: vừa nghe tiếng gì? + Vậy bịt tai lại có nghe khơng? + Vậy để nghe tiếng song loan, nhờ phận nào? + Các sờ lên tai xem có tai? - Mời nhìn lên hình khám phá đơi tai => Bên ngồi có vành tai, vành tai có lỗ tai, lỗ tai có màng giúp nghe âm xung quanh, ngồi lỗ tai cịn có nhiều lơng tai để bảo vệ màng Bạn biết, tai gọi quan gì? ( thính giác) => Tai giúp nghe âm xung quanh Vì vây tai quan trọng, phải làm để bảo vệ đơi tai? Chúng ta phải vệ sinh tai ngày, không dùng vật cứng, nhọn chọc vào lỗ tai gây tổn thương tai Vị giác ( lưỡi) + Cô thấy bạn giỏi, cô thưởng cho bạn múi quýt, có thích khơng? + Các thấy qt nào? + Nhờ có mà biết quýt có vị ngọt? + Các quan sát xem lưỡi có đặc điểm nhé? + Lưỡi nằm khoang miệng, bề mặt lưỡi có đây? ( tia lưỡi) => Tia lưỡi hạt li ti nằm bề mặt lưỡi tập trung chủ yếu đầu lưỡi, dùng để ném vị thức ăn chua, mặn, ngọt, đắng, cay Hằng ngày lưỡi tiếp nhận nhiều thức ăn, lưỡi dễ mắc bệnh nấm lưỡi, nhiệt lưỡi phải làm để bảo vệ lưỡi? Khứu giác (mũi): Xịt vào không trung nước hoa + Các ngửi thấy mùi gì? + Nhờ có mà biết mùi nước hoa? + Trên thể có mũi, lỗ mũi? => Giúp thở ngửi mùi khác + Trong lỗ mũi có gì? => Lông mũi dùng để bảo vệ mũi, ngăn không cho bụi bẩn bay vào mũi thở + Mũi cịn gọi giác quan gì? ( khứu giác) Để bảo vệ mũi phải làm gì? Xúc giác : Các ơi, có túi nặng, khơng biết túi có gì, bạn giỏi lên lấy giúp với + Trong túi có gì? ( chai nước lạnh, chai nước nóng) + chai nước có khác nhau, sờ thử? + Nhờ mà biết? + Vậy da gọi quan gì? => Trên thể có tất giác quan thị giác để nhìn, khứu giác để ngửi, vị giác để cảm nhận chua cay, mặn, thính giác để nghe, xúc giác để cảm nhận nóng, lạnh giác quan cần thiết khơng thể thiếu khn mặt cần giữ vệ sinh Chơi trị chơi: dán phận thiếu - Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi: - Cho lớp chơi Hoạt động 3: Kết thúc: Cũng cố, nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động * HĐCĐ: Làm quen Chuyện: Cậu bé mũi dài HĐNT Làm quen - TCVĐ: Tạo dáng Chuyện: Cậu bé mũi dài - CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân trường * HĐC: SHC HD trẻ nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng…là nguy hiểm Khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch trẻ nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng…là nguy hiểm Không đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - CTD: Trẻ chơi tự * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thø Ngµy 7/10/2020 chuyện: CẬU BÉ MŨI - Trẻ nhớ tên câu chuyện: cậu bé mũi dài nhân vật chuyện:bé Mũi dài, Ong, chim Họa mi, cô Hoa I.Chuẩn bị: Tranh minh họa II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Hát: “Cái mũi” + Bài hát nhắc đến phận khuôn mặt con? DÀI - Nắm cốt chuyện, kể chuyện Dẫn dắt giới thiệu nội dung: Tất phận thể cần thể sống Thế mà có cậu bé lại có bé phận khác thường với Các lắng nghe cô kể câu chuyện: “Cậu bé mũi dài” biết điều xảy - Rèn kĩ hỏi Họat động 2: nội dung trả lời câu hỏi mạch Nghe kể chuyện: cậu bé mũi dài lạc - Giới thiệu tên câu chuyện Kể cho trẻ nghe lần: - Rèn kĩ nhớ + Lần 1: Kể diễn cảm câu chuyện trình tự nội dung câu chuyện + Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa - Giáo dục trẻ biết Trích dẫn - đàm thoại yêu quý phận - Hỏi trẻ: + Các vừa nghe kể chuyện gì? thể mình, biết vệ sinh, giữ gìn + Trong câu chuyện có nhân vật nào? phận * > Mở đầu câu chuyện, kể cậu bé có mũi dài, khung cảnh tuyệt đẹp, - 90 – 95 % trẻ hứng cậu nhìn thấy táo sai trĩu quả, chuyện xảy ra, lắng nghe cô kể câu thú, nắm nội chuyện: dung câu chuyện, kể Kể từ đầu chẳng cần tai để làm chuyện - Vì mà bé mũi dài muốn mũi biến mất? - Cậu bực bội, cậu nói gì? *> Đoạn tiếp, kể ngạc nhiên Ong nghe cậu bé mũi dài nói vậy, chuyện xảy nghe tiếp: Kể: gần chổ khác - Nghe cậu bé nói xuất hiện? - Chú Ong nói với cậu bé? *> Chim họa mi bay đến cậu bé mũi dài hót véo von kể: bạn mũi dài âm Chim họa Mi nói với bé Mũi Dài? *> Gần hoa rung rinh cánh đua gọi khuyên cậu bé mũi dài kể: bạn mũi dài bống hoa gọi nào? *> Khi nghe bạn nói bé Mũi Dài suy nghỉ nghe cô kể đoạn cuối câu chuyện: "Bé mũi dài nghe xong nữa" - Khi nghe bạn khuyên, cậu có thái độ nào? - Cậu nhận điều gì? * Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục: Tr bit giữ gìn bé phận thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất để bé phận dó phát triển khỏe mạnh * Cô kể lại chuyện lần kết hợp sa bàn Tập kể chuyện: Đóng kịch Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ * HĐCĐ: Hướng dẩn trẻ bỏ rác nơi quy định - TCVĐ: Cáo thỏ - CTD: Trẻ chơi với bóng HĐNT * HĐC : Hướng dẩn trẻ bỏ rác nơi quy định Dạy trẻ gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, HĐC số điện thoại người thân cần thiết - Chơi tự chọn Dạy trẻ gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Thø Ngµy 8/10/2020 PT nhận thức ( LQVT) - Trẻ biết ghép đối tượng có hình dạng, kích thước, màu sắc để tạo thành đôi I Chuẩn bị - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - tranh dán loại dày, dép, tất, bảng, bút dạ, vòng - Phát triển ngôn ngữ + Đồ dùng cô: Đĩa nhạc có hát: Đơi dép - Giáo án Powrepoint: đơi dép, đơi tất có màu sắc, kích thước khác - Giá đặt đôi dày, đôi dép + Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rá đựng đơi dày, đơi tất, có màu sắc, kích thức cho trẻ GHÉP ĐƠI khác Dép trẻ, trẻ đôi - Củng cố kiến thức II Tiến hành số lượng, màu sắc Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú, giới thiệu - Có ý thức - Cơ cho lớp hát bài: Nặn hình nhân dày, dép Các vừa hát hát nói gì? (các phận thể) - 95-97 % trẻ đạt yêu Trên thể có nhiều phận, phận quan trọng Cho cầu nên phải biết chăm sóc thân, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục Không phải biết ăn mặc gọn gàng, tươm tất Giờ học hôm cô dạy Cách ghép đôi số đồ dùng Hoạt động 2: Nội dung: Chọn đồ dùng đôi: Hôm nay, cô bán hàng mở siêu thị dày dép thật đẹp, cô cháu tham quan siêu thị dày dép - Đã đến siêu thị rồi, vào hàng dày xem trước - Cô vào đơi hỏi trẻ: - Đây có phải đơi dày chưa? - Cịn đơi đơi này? - Để chúng thành đơi phải làm gì? - Bạn giúp cô xếp đôi dày lại cho nào! - Các kiểm tra xem chưa? - Cô sang hàng dép xem - Các quan sát xem đôi dép đôi chưa? - Ai giúp cô bán hàng xếp lại đôi dép cho đôi nào! * Làm để ghép đôi dép, nhẹ nhàng chỗ để thực nào! Dạy trẻ ghép đơi: - Trong rá có gì? - Bây ghép đơi dép đơi tất thành đơi Nhưng để ghép nhìn ghép trước - Cô ghép mẫu: Cô chọn dép trái đặt lên phía trước, sau chọn dép phải ghép cạnh dép trái để tạo đôi dép - Cơ vừa ghép đơi dép có màu gì? - Khơng đơi dép chọn để ghép có màu giống mà cịn giống hình dạng, kích thước - Các ghép giống xem! (trẻ ghép, cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ gợi hỏi trẻ làm gì? Ghép nào?) - Vừa cô ghép đôi dép màu đỏ rồi, ghép tiếp đơi dép cịn lại xem! (trẻ ghép cô bao quát, hướng dẫn, gợi hỏi trẻ) - Cô thấy ghép xong quan sát cô ghép tiếp nha! - Cô cho dép màu xanh xuất hỏi trẻ: Cô ghép đôi dép chưa? - Để ghép đơi dép phải làm gì? - Cơ ghép thêm cho trẻ quan sát - Cô cho dép màu vàng dép màu đỏ xuất hỏi trẻ: Các nhìn xem ghép đôi dép đôi chưa? - Để đơi phải làm gì? - Cơ ghép lại cho trẻ quan sát * Cô khái quát lại: Để ghép đôi dép bạn chọn dép trái đặt lên trước sau chọn dép phải ghép cạnh dép trái để tạo thành đôi dép gọi ghép đôi - Các cô ghép đôi dép rồi, cô cháu kiểm tra xem có đơi dép vừa ghép được! - Các ghép đôi dép xếp chúng vào rá nào! - Khi trời lạnh muốn ấm chân phải mặc gì? - Các bán hàng tặng cháu đơi tất thật đẹp ghép chúng thành đôi nào! (trẻ xếp cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ cịn lúng túng) - Vậy làm gì? - Con ghép nào? - Các đôi tất ghép phải nào? - Cô ghép đôi tất rồi, hướng lên hình xem! - Kiểm tra xem cháu ghép đôi tất - Giờ xếp đơi tất vào rá cho Luyện tập + Trị chơi : Đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp nhóm, nhóm có tranh có loại đồ dùng, nối để ghép chúng thành đôi Khi lên nối phải bật qua vịng dùng bút nối đôi lại với để ghép thành đơi nó, bạn nối lần - Luật chơi: Trong thời gian phút đội nối xong đội thắng - Trẻ chơi, cô bao quát - Cho trẻ chơi lần - Hết cô treo tranh đội lên bảng, kiểm tra, nhận xét + Cho trẻ trải nghiệm thực tế: Không chơi đồ chơi mà hôm cô chuẩn bị cho đôi dép mặc vào chân đứng dậy chơi cô nào! (cho trẻ vịng) - Cơ hỏi trẻ mặc dép sai: Khi mặc đôi dép cảm thấy nào? - Vì lại khó đi? - Cơ hỏi trẻ mặc dép đúng: Khi đơi dép nào? - Vì lại dễ đi? - Vậy bạn mặc nhầm dép phải làm gì? - Cơ cho trẻ đổi dép lại tiếp vòng dừng lại hỏi: Khi dép sao? * Cơ giáo dục trẻ: Trong sống hàng ngày dép loại đồ dùng có đơi nhớ phải mặc đôi để vừa đẹp vừa dễ Khơng ln giữ gìn đồ dùng để chúng ln dùng lâu nhớ chưa * Hoạt động 3: Kết thúc: Các vừa hoạt động gì? HĐNT Sử dụng vật - Cô nhận xét buổi hoạt động liệu khác để tạo hình đơn giản * HĐCĐ: Sử dụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân trường HĐC HD trẻ không uống nước lã * HĐC : HD trẻ không uống nước lã - CTD: Trẻ chơi tự * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… I Chuẩn bị: Tranh mẫu, giấy A4, bút màu đủ cho trẻ, bàn ghế Thø Ngày 09/10/2020 Phát triển thẫm mỹ (TH) Tr bit đồ bàn tay bé theo hướng dẫn II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Rèn kĩ phối hợp Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan tay mắt để đồ bàn tay + Lớp vừa hát gì? - Rèn tư ngồi Hôm đồ bàn tay xinh xắn - Giáo dục trẻ tính kiên * Hoạt động 2: Nội dung trì hồn thành sản - Quan sát tranh mẫu phẩm Gắn tranh mẫu lên bảng cho trẻ quan sát, sau đàm thoại với trẻ tranh: Đồ bàn tay bé * u cầu cần đạt Tranh có hình gì? Bàn tay có đặc điểm gì? (có ngón tay, móng tay….) - 94 – 96% trẻ đồ bàn tay Đây bàn tay gì? (Bàn tay trái) Ở bàn tay có lóng tay? Trên ngón tay cịn vẽ nữa? Cổ tay có gì? Cách xếp bố cục tranh? - Làm mẫu: Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành tranh Hướng dẫn trẻ cách đồ bàn tay mình: Đặt úp bàn tay trái lên mặt giấy cho cân đối tranh Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn tay, ngón tay, đồ hết ngón tay sang ngón tay khác cho liền nét Các trang trí bàn tay cho đẹp vẻ thêm vịng, nhẫn Theo cô vừa đồ bàn tay nào? Vừa làm vừa giới thiệu cho trẻ biết - Trẻ thực hiện: Phát đồ dùng cho trẻ Cho lớp đồ bàn tay trái Trong trình trẻ đồ cô ý nhắc nhở, động viên để trẻ làm tốt - Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích ? Cơ nhận xét sản phẩm trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc: Cũng cố, chuyển hoạt động * HĐCĐ: HĐNT Nghe đồng giao phù hợp với độ tuổi Nghe đồng giao phù hợp với độ tuổi - TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ - CTD: Trẻ chơi với bóng * HĐC: Nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, HĐC Nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm cấm lữa nơi nguy hiểm - CTD: Trẻ chơi tự * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ... quy định định ( tuần 5,6 ) Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Trẻ biết không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Giờ ăn - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… (tuần 7) - Khơng cười đùa... họ tên, - Trị chuyện thân tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện (tuần 4) - Trẻ biết loại trang - Trò chuyện trang phục bé (tuần 7) phục bạn nam, bạn nữ Hoạt động học: - Trò chuyện thân Hoạt động... hỏi lễ phép Giờ chơi - Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung ( tuần 5,6 ,7) HĐNT: - Bỏ rác nơi quy định ( tuần 4) - Bỏ rác nơi quy định 2 Một số kĩ HĐ tạo hình - Trẻ biết vẽ phối hợp