Giáo án tự NHIÊN xã hội tuần 17 18

Trường TH Trinh Phú TUẦN 17 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Hệ thống kiến thức học chủ đề cộng đồng địa phương + Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Cơng việc, giao thông, lễ hội, ) + Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng -Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống Phẩm chất chủ yếu: Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống Trách nhiệm: Tôn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV + Một số tranh ảnh người, giao thông, cảnh quan vùng miền + Một số tranh ảnh câu đố công việc, nghề nghiệp - HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT Hoạt động khởi động: HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng động a Mục tiêu: + Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng động - GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học - Nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Ôn tập” Tiết c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: Thể cách ứng xử phù hợp với tình tự đánh giá cuối chủ đề: - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm ) -GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề tổng kết nội dung chủ để GV hướng dẫn HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm nội dung nêu khung GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách 1, thông qua sản phẩm học tập em làm) Dự kiến sản phẩm: HS chia sẻ với bạn - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua trả lời câu hỏi nhóm Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau học xong chủ đề HS tự đánh giá xem thực nội dung khung - HS tự làm sản phẩm học tập (như gợi ý hình), làm theo nhóm cá nhân) GV hướng dẫn HS dùng giấy bìa, hồ dán, để làm sản phẩm - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ để thông qua sản phẩm học tập Đánh giá HS biết cách ứng xử phù hợp với tình cụ thể Cộng đồng địa phương bộc lộ cảm xúc với người dân cộng đồng Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự đánh giá cuối chủ đề, liên hệ thân kể việc làm vu học chủ để Cộng đồng địa phương, từ phát triển lực, vận dụng kiến thức vào thực tế để giải tình đen giản sống Hướng dẫn nhà Nhớ đố lại bố mẹ, anh chị câu đố học lớp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 17 Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 15: CÂY XUNG QUANH EM Thời lượng: tiết TIẾT I.MỤC TIÊU 1.Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: ← + Nhận biết nêu phận cây: rễ, thân, Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để ghi tên phận bên số ← + Kể tên, mô tả hình dạng, màu sắc, kích thước đặc điểm bên bật số mà em biết - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người ( bóng mát , ăn quả, hoa,…) - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS vẽ, thích phận bên ngồi mơ tả loại mà thích + HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ vẽ nói tên phận bên ngồi số ← - Trách nhiệm: Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người ( bóng mát , ăn quả, hoa,…) - Tự chủ tự học: ← + Nêu lợi ích số loại phân loại số theo yêu cầu sử dụng người theo nhóm: bóng mát, ăn quả, hoa, rau - Giao tiếp hợp tác: Nêu tên đặt câu hỏi để tìm hiểu số đặc điểm bên bật thường gặp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 0- GV: Hình SGK phóng to (nếu ), chậu khay nhựa nhỏ đựng đất, hạt đậu xanh, đậu đen, Phiếu quan sát Tuỳ điều kiện, GV cho HS chuẩn bị số để mang đến lớp cho HS vườn trường khu vực xung quanh để quan sát - HS: + Hình loại (cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau) số thật (cây có quả, có hoa, có rễ, có đặc điểm cấu tạo khác biệt: su hào, cà rốt, ), + Các mà HS gieo (nếu có) Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS xung quanh em b.Tiến trình tổ chức hoạt động - GV cho HS hát hát dẫn dắt vào học -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Cây xung quanh em” Tiết c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động - Mục tiêu: HS biết cách quan sát, kế tên số loại trường, tả sơ lược hình dáng, màu sắc, kích thước, mùi hương số loại quan sát ← - Tiến trình tổ chức hoạt động - GV chia lớp thành nhóm cho HS xuống sân trường, quan sát sân trường: bóng mát: phượng, bàng, xà cừ, số rau, hoa có vườn trưởng: cải, hoa mười giờ, hoa hồng trình quan sát ← Với HS chưa biết tên, GV cung cấp tên cho HS ← - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động - Mục tiêu: HS biết thêm nhiều loại xung quanh với số đặc điểm nhận dạng hình dáng, màu sắc, kích thước, mùi hương chúng, từ thấy đa dạng - Tiến trình tổ chức hoạt động: GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, kết hợp quan sát hình số HS mưu tím số thật HS mang để giới thiệu với bạn, -GV chia HS theo nhóm Mỗi thành viên nhóm giới thiệu trước nhóm loại mà sưu tìm được: tên cây, đặc điểm khác biệt, Sau đó, nhóm cử đại diện giới thiệu loại mà nhóm sưu tầm trước lớp Đại diện nhóm sắm vai người trồng thông thái để giới thiệu cho khách hàng biết loại -GV nhắc HS nhấn mạnh vào đặc điểm thú vị - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú 3 Hoạt động thực hành - Mục tiêu: HS biết cách gieo hạt chăm sóc để hạt phát triển thành - Tiến trình tổ chức hoạt động GV phát chậu khay nhựa hạt đậu chuẩn bị trước cho nhóm -Sau GV hướng dẫn cách gieo hạt chăm sóc, nhóm thực hành gieo hạt đậu Sản phẩm để lớp để hàng ngày HS chăm sóc quan sát trình nảy mầm, phát triển - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Đánh giá -HS thấy đa dạng loại cây: mong muốn khám phá xung quanh Hướng dẫn nhà -Yêu cầu HS sưu tầm số tranh, ảnh thật thuộc nhóm: rau, hoa, ăn quả, lấy củ, * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 18 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 15: CÂY XUNG QUANH EM Thời lượng: tiết TIẾT I.MỤC TIÊU 1.Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: ← + Nhận biết nêu phận cây: rễ, thân, Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để ghi tên phận bên số ← + Kể tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, kích thước đặc điểm bên bật số mà em biết - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người ( bóng mát , ăn quả, hoa,…) - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS vẽ, thích phận bên ngồi mơ tả loại mà thích + HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ vẽ nói tên phận bên số ← - Trách nhiệm: Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người ( bóng mát , ăn quả, hoa,…) - Tự chủ tự học: ← + Nêu lợi ích số loại phân loại số theo yêu cầu sử dụng người theo nhóm: bóng mát, ăn quả, hoa, rau - Giao tiếp hợp tác: Nêu tên đặt câu hỏi để tìm hiểu số đặc điểm bên ngồi bật thường gặp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1- GV: Hình SGK phóng to (nếu ), chậu khay nhựa nhỏ đựng đất, hạt đậu xanh, đậu đen, Phiếu quan sát Tuỳ điều kiện, GV cho HS chuẩn bị số để mang đến lớp cho HS vườn trường khu vực xung quanh để quan sát - HS: + Hình loại (cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau) số thật (cây có quả, có hoa, có rễ, có đặc điểm cấu tạo khác biệt: su hào, cà rốt, ), + Các mà HS gieo (nếu có) Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS xung quanh em b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV tổ chức cho HS chơi trị chơi "Đây gì?" cách cho HS đoán tên cậy dựa vào đặc điểm bên chúng -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Cây xung quanh em” Tiết c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: - Mục tiêu: HS nêu tên (trên thật) phận cây: rễ, thân, hoa, (nếu có) - Tiến trình tổ chức hoạt động GV phát lại cho HS chậu khay nhựa trồng đỗ mà tiết trước HS thực hành gieo hạt (nếu đủ lớn) thật mà GV HS chuẩn bị yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nhóm: ← + Cây có phận? Đó nào? ← + Hãy nêu rõ tên phận ← - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động thực hành - Mục tiêu: HS nêu thường có phận rể, thân, lá, hoa, phận - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS quan sát mơ hình hình (hoặc thật) với đủ phận rễ, thân, lá, hoa, đặt câu hỏi: Cây có phận, nói tên phận - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS biết được: Mặc dù tất có rễ, thân, lá, nhiều có hoa hình dạng, kích thước, phận khơng giống Ở số cây, phận thân có hình dạng đặc biệt: su hào, khoai tây (thân phình to thành củ); long (lá biến thành gai, phận mang thân cành); khoai lang, sắn, củ cải, cà rốt (rẽ phình to thành củ), Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS quan sát hình với phận có hình dạng đặc biệt SGK, quan sát thêm hình mà GV HS sưu tầm yêu cầu thảo luận, nói tên phận bên ngồi - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS vẽ, thích phận bên ngồi mơ tả loại mà thích - Tiến trình tổ chức hoạt động GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: vẽ mà em thích, tơ màu ghi tên phân bên Sau hoàn thành giới thiệu trước lớp - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Đánh giá -HS nêu rõ phận bên cây, u thích biết chăm sóc Hướng dẫn nhà -Yêu cầu HS sưu tầm hình nhóm cây: cho bóng mát, ăn quả, rau hoa * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau TIẾT Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS xung quanh em b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV tổ chức cho HS hát hát “ Em yêu xanh” -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Cây xung quanh em” Tiết c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Mục tiêu: HS nêu lợi ích cây: cho bóng mát, để trang trí, làm nơi cho động vật, làm thức ăn cho người - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ← - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động - Mục tiêu: HS nêu thêm lợi ích khác cây: cung cấp gỗ để làm bàn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất giấy để làm sách vở, làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn cho gia súc, Ngoài ra, cịn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng bảo vệ đất nguồn nước; điều hồ khí hậu làm khơng khí - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát hình hoạt động Nêu nội dung hình + Em cịn biết có lợi ích nữa? ← - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động thực hành - Mục tiêu: HS xếp phân loại nhóm Nếu số đặc điểm số để giới thiệu với người - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS phân loại hình (đã sưu tầm) thành nhóm: Cây ăn quả, bóng mát, rau, hoá, xếp dán vào giấy khổ lớn để trưng bày lớp HS dán hình theo tổ: Mỗi tổ tự chọn cho nhóm u thích để dán triển lãm tổ củng phân loại dân nhóm - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế với HS thích trống trồng nhà, nói lợi ích chúng - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Đánh giá - HS biết phân loại theo lợi ích, nhận thức rõ vai trị quan trọng thực vật người, từ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây; có ý thức tự giác ăn nhiều rau củ, để bổ sung vitamin giúp thể khoẻ mạnh Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối Trên sở hình thành phát triển kĩ cần thiết cho HS Hướng dẫn nhà GV nhắc nhở HS tiếp tục chăm sóc gieo * Tổng kết tiết học Nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Phạm Thị Mai Hương 10 ... tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm nội dung nêu khung GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm... kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi nhóm Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau học xong chủ đề HS tự đánh giá xem... tiêu: Thể cách ứng xử phù hợp với tình tự đánh giá cuối chủ đề: - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm ) -GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề tổng kết nội dung