Thông tin tài liệu
TUẦN 20 Thứ hai, /02/ 2022 CHỢ TẾT Tập đọc: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Hiểu nội dung: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên , gợi tả sống êm đềm người dân quê (Tích hợp: Cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ bài.) Trả lời câu hỏi, thuộc vài câu thơ mà em yêu thích - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học - Giáo dục em yêu quê hương bảo vệ quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, bai giảng pp III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trò chơi “ Hái hoa dân chủ” bạn đọc trả lời câu hỏi Sầu riêng - Quan sát tranh minh họa - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Khám phá HĐ Luyện đọc ( Thẻ 7: Đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc dòng đầu: đọc chậm rãi.Những dòng thơ lại: đọc với giọng vui, rộn ràng.Cần nhấn giọng từ ngữ: đỏ dần, ôm ấp, viền nắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ … - Chia sẻ cách chia đoạn:4 đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó luyện: gianh, mép, rỏ, HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ nhịp thơ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên , gợi tả sống êm đềm người dân quê (Tích hợp: Cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ bài.) (Thẻ 27: Nói suy nghĩ mình) HĐ Thực hành ( Thẻ 17: Hướng dẫn đọc thành tiếng) - HS đọc thơ Nghe HD luyện đọc đoạn (từ câu – 12), tìm giọng đọc nhịp thơ - HS luyện đọc cá nhân - BHT tổ chức cho cá nhân thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân tìm hiểu chợ Tết quê em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I YÊU CẦN CẦN ĐẠT - Biết so sánh hai phân số khác Rèn kĩ so sánh hai PS khác MS ; thao tác làm nhanh , sạch, đẹp HS lớp hoàn thành 1, 2a - HS phát triển lực học, tư lập luận lôgic - Giáo dục học sinh u mơn tốn thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Rung hái quả” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số - Nghe GV nêu vấn đề: So sánh hai phân số - HS nhận xét: hai phân số khác mẫu số - HS thảo luận toàn lớp đưa cách so sánh + Phương án 1: Sử dụng hai băng giấy SGK + Phương án 2: Đưa hai phân số mẫu số cách quy đồng mẫu số phân số 2 x4 3 x3 = = ; = = 3x4 12 4 x3 12 So sánh: < => Kết luận : < 12 12 Quy đồng: - Hs nêu lại cách so sánh phân số khác mẫu số Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số a) ; b) c) 10 - HS thực vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách so sánh hai phân số Bài 2a: Rút gọn so sánh hai phân số a) ; 10 - HS thực vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết 6:2 = = giữ nguyên phân số 10 10 : 5 - So sánh: < Nên < 5 10 - Rút gọn: HSHTT làm thêm lại thời gian Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân cách so sánh hai phân số khác mẫu số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Thứ ba, /02/ 2022 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? LTVC: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn; Viết đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào? - Phát triển lực ngơn ngữ - HS có ý thức dùng từ đặt câu hù hợp với ngữ cảnh, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn trị chơi “ Xì điện” tự đặt câu kể - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá a Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3: HS đọc đoạn văn sgk; Tìm câu câu kể Ai nào? Xác định chủ ngữ câu vừa tìm được? Chủ ngữ câu biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ tạo thành? - Đọc y/c BT, suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải b Ghi nhớ: - Thảo luận lớp tìm đặc điểm chủ ngữ câu kể Chủ ngữ loại từ ngữ tạo thành - HS đọc ghi nhớ Thực hành Bài tập 1: Tìm chủ ngữ câu kể Ai đoạn văn - Cá nhân tự đọc đoạn văn, tự làm vào nháp - Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp Nghe giáo nhận xét Bài tập Viết đoạn văn ngắn khoảng câu loại trái mà em thích, đoạn văn có dùng số câu kể Ai nào? (Thẻ 27: Nói suy nghĩ mình) -Nghe Gv hướng dẫn cách vết đoạn văn gồm phần; mở đoạn thân đoạn kết đoạn Hướng dẫn tả đặc điểm số loại trái - HS tham khảo số tranh ảnh GV đưa - Tự làm vào nháp - Một số HS trình bày trước lớp, Cả lớp nhận xét, sửa chữa cách dùng từ đặt câu HSHTT: Sử dụng tiếng Việt sáng, câu văn hay, có hình ảnh sinh động Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em đọc lại đoạn văn cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết quan sát cối theo trình tự, kết hợp với giác quan q/sát Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả (BT1 )Ghi lại kết quan sát em thích theo trình tự định - GDHS viết cẩn thận, trình bày sạch, đẹp -HS phát triển NL ngôn ngữ, NL thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Ai triệu phú” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Đọc lại ba văn tả cối học ( Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo) nhận xét theo câu hỏi - Cá nhân đọc văn, trả lời câu hỏi a,b,c,d,e SGK - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV kết luận: a) Trình tự quan sát: Sầu riêng: quan sát phận Bãi ngô, Cây gạo: Quan sát thời kì phát triển b) Các giác quan: Thị giác, khứu giác, thính giác, vị giác (Lưu ý: nêu ví dụ cụ thể) c) HS hình ảnh so sánh nhân hóa nêu tác dụng d) Sầu riêng, Bãi ngơ: tả lồi, Cây gạo: tả cụ thể e) Giống: sử dụng giác quan, biện pháp tu từ Khác: tả loài ý đặc điểm phân biệt với loài khác, tả cụ thể ý phân biệt với khác Bài 2: Quan sát mà em thích khu vực trường em (hoặc nơi em ở) ghi lại em quan sát (Thẻ 28: Vẽ sơ đồ từ vựng) - Em chọn định quan sát ý điểm SGK lưu ý - Em viết lại vào giấy quan sát được: Thân, lá, rễ, cành… - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp HSHTT: Nhận xét khác khác với loài Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Vườn nhà em có nhiều loai quen thuộc, em ãy quan sát ghi lại kết quan sát sau chia sẻ cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách so sánh phân số Vận dụng làm tốt 1(a,b), 2(a,b), - Có lực tự học tự giải vấn đề - Giáo dục HS làm cẩn thận, xác, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Hộp quà bí mật” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số a) 15 ; b) 8 25 - HS thực vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm,thống kết < < 8 15 3 b) Ta có = Vì < nên < 25 5 a) HSHTT b làm cách Bài 2: So sánh hai phân số hai cách khác a) ; b) 8 - HS thực vào - Chia sẻ trước lớp, thống kết quả, chốt cách so sánh Cách 1: Quy đồng mẫu số phân số Cách 2: So sánh phân số với Bài 3: So sánh hai phân số tử số a) Tìm hiểu ví dụ hướng dẫn GV b) So sánh hai phân số: 9 ; 11 14 8 11 - HS thực vào - Chia sẻ trước lớp, thống kết - HS rút cách so sánh phân số có tử số HSHTT làm thêm lại thời gian Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân so sánh hai phân số tử IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Thứ tư, /02/ 2022 LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I YÊU CẦU CẦN ĐAT - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2,BT3); Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4).Rèn kĩ dùng từ , đặt câu - Tích hợp: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống - Phát triển lực ngôn ngữ, thẩm mỹ - Yêu quý đẹp giữ gìn đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành Bài 1: Tìm từ: ((Thẻ 28: Vẽ sơ đồ từ vựng) a) Thể vẻ đẹp bên người b) Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người - Cá nhân tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào nháp - Trưởng ban học tập huy động kết trị chơi “Ai nhanh, đúng” Tích hợp: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống Bài 2: Tìm từ: (Thẻ 17: Chiếc bát từ vựng) a) Thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật b) Thể nét đẹp thiên nhiên, cảnh vật người - HS tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào nháp - Trưởng ban học tập huy động kết trò chơi “Ai nhanh, đúng” Bài 3: Đặt câu với từ tìm BT -Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào nháp - HS nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu Bài 4: Điền thành ngữ cụm từ cột A vào chỗ thích hợp cột B ( Thẻ 25: Suy luận) - Cá nhân tự đọc nội dung BT, suy nghĩ trả lời - Trưởng ban học tập huy động kết quả, bạn khác nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em dùng từ ngữ Cái đẹp để miêu tả người thân gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác.Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh họa cho trước(SGK); Bước đầu kể lại đoạn câu chuyện “Con Vịt xấu xí” rõ ý chính, diễn biến - Tích hơp: Giáo dục HS cần u q lồi vật quanh ta, khơng vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngồi - HS phát triển NL ngơn ngữ, lực văn học - Biết đoàn kết, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp kể lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Khám phá Hướng dẫn kể chuyện Thẻ 22 : Dự đoán) ( Thẻ 23 : Đặt câu hỏi trước, sau nghe kể) - Quan sát tranh SGK - Nghe cô giáo kể lại câu chuyện + GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ + GV kể lần kết hợp với tranh minh họa - Sắp xếp tranh với cốt truyện Con vịt xấu xí Hoạt động Luyện tập, thực hành - Dựa vào tranh xếp, cá nhân kể đoạn câu chuyện - Trưởng ban học tập tổ chức bạn thi kể chuyện trước lớp - Dựa vào tiêu chí , lớp trao đổi đánh giá cách kể bạn ý nghĩa câu chuyện bạn nêu Trao đổi ý nghĩa câu chuyện khuyên chúng ta: Cần nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Tích hợp : Em cần làm để bảo vệ lồi vật xung quanh ta? Chúng ta cần có việc làm cụ thể nào? ( Thẻ 27 : Nói suy nghĩ mình) HSTT Kể chuyện lơi hấp dẫn, kết hợp cử chỉ, sắc thái Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Kể cho người thân nghe câu chuyện em học chia sẻ với người thân ý nghĩa câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết so sánh phân số Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản.HS hoàn thành 1/123, 2/123, 1a,c cuối trang 123(a cần tìm c/số) -Năng lực tự học tự giải vấn đề - Giáo dục HS có ý thức học tập.Cẩn thận tính tốn trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trị chơi « Ai nhanh » để khởi động ôn lại kiến thức cũ - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài So sánh hai phân số: > < = -Cá nhân tự làm vào - Trình bày kết so sánh hai phân số trước lớp, nêu cách so sánh 24 x3 24 = 24: =3 mà = ; 27 9x3 27 20 20 hai phân số tử 19 27 số, PS có MS bé lớn hơn, PS có MS lớn bé - Chốt : cách so sánh hai phân số mẫu, khác mẫu, tử, so sánh với Bài Với hai số tự nhiên 5, viết: a Phân số bé b Phân số lớn - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - Chốt: phân số bé 1, phân số lớn 1, phân số Bài a,c cuối trang 123: Tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào BT - Trình bày trước lớp Chốt kết - Chốt: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, HSHTT làm thêm lại thời gian Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em trao đổi với người thân kết làm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - KHOA HỌC: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu VD lợi ích âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động giải trí, dùng để báo hiệu( cịi tàu xe, trống trường….) Tích hợp GDBVMT: Ơ nhiễm khơng khí (Tiếng ồn)( Bộ phận) - Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - HS có ý thức SD âm cách, hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Máy tính, giảng pp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: Bài: Sự lan truyền âm ? Nêu VD âm lan truyền qua chất khí? ? Nêu VD âm lan truyền qua chất lỏng? ? Nêu VD âm truyền qua chất rắn? - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Hình thành kiến thức HĐ1: Vai trò âm sống: - HS quan sát hình minh hoạ SGK tr86 ghi lại vai trò âm ? - Chia sẻ, trình bày trước lớp - Nghe GV KL: Âm quan trọng sống người Nhờ có âm thanh, học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu - HS suy nghĩ cá nhân : Âm quan trọng sử dụng âm q lớn có hại gì? HĐ2: Sở thích âm - HS lấy tờ giấy chia thành cột: thích, khơng thích sau ghi lại âm phù hợp - Chia sẻ, cá nhân trình bày trước lớp - Nghe Gv KL: Mỗi người có sở thích âm khác Những âm hay có y/n tất người - Liên hệ: Em thích nghe hát nào? Vì sao? Lúc muốn nghe em làm nào? ( Thẻ 27 : Nói suy nghĩ mình) HĐ3: Lợi ích việc ghi lại âm - Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: Lợi ích việc ghi lại âm thanh? Cách ghi lại âm thanh? - Nghe Gv chốt - Trị chơi nhạc cơng tài hoa với chai nhựa & nước Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân âm sống, lợi ích âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động giải trí, dùng để báo hiệu( còi tàu xe, trống trường ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Thứ năm, 10 /02/2022 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cộng hai phân số mẫu số HS hoàn thành tập1, - Năng lực tự học, tự giải vấn đề - GDHS tính cẩn thận, xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, giảng pp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Rung hái quả” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: Thực hành băng giấy - Tổ chức cho HS thực sgk , tô màu băng giấy giấy Như em tô màu phần băng giấy ( tô màu băng băng giấy ) - Hướng dẫn cách Cộng hai phân số mẫu số + HS rút cách cộng hai phân số mẫu số, ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số + HS nêu cách cộng hai phân số mẫu số Thực hành Bài 1: Tính: - HS thực vào BT - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách cộng hai phân số mẫu số Bài 3: - HS phân tích tốn - Tự làm vào - Chia sẻ trước lớp, nhận xét bổ sung, lưu ý cách viết đơn vị HSHTT làm thêm lại thời gian Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Cùng người thân tìm hiểu thêm BT sgk IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I YÊU CÂU CẦN ĐẠT - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu ( BT1) Viết đoạn văn ngắn miêu tả lá, thân, gốc mà em thích (BT2) - Phát triển lực ngơn ngữ, sáng tạo - Giáo dục hs có ý thức u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi « Rung hái » - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Dưới số đoạn văn tả lá, thân gốc số loài Theo em cách tả tác giả đoạn có đáng ý (Thẻ 27: Nói suy nghĩ mình) - HS đọc đoạn văn, nhận xét cách tả - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV kết luận: - Tả bàng: tả bàng thay cách sinh động theo mùa xuân, hạ thu đông - Tả sồi: thay đổi sồi từ mùa đông sang mùa xuân Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh nhân hóa làm cho sồi có tâm hồn người Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích (Thẻ 27: Nói suy nghĩ mình) - HS chọn định tả xác định phận tả, viết đoạn văn - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp, sửa lỗi dùng từ đăt câu cho bạn HSHTT: Tả phận, nêu đặc điểm bật, tả trình tự Sử dụng từ ngữ phù hợp Vận dụng biện pháp nghệ thuật vào miêu tả Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân cách tả phận cối IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Thứ sáu, 11 /02/2022 Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò ( Trả lời CH SGK) Đọc đúng: Mỗi hoa, phần tử, đóa hoa, xịe ra, ngon lành, bất ngờ… Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng tình cảm * HS có lực cịn hạn chế đọc đúng, nắm CH; HS có lực đọc diễn cảm, nắm nội dung -Phát triển lực ngôn ngữ,năng lực tự học - Giáo dục Hs yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - TBHT tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Đi tìm thầy thuốc” nêu cách chơi, luật chơi - Nghe giới thiệu mục tiêu đọc Khám phá HĐ Luyện đọc (Thẻ 7: Đọc thành tiếng) -1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, rõ ràng, vừa đủ nghe Nhấn giọng từ ngữ:cả loạt, vùng, góc trời, - Chia sẻ cách chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó xanh um,e ấp, xịe ra,phới phới, chói lọi HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài: - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung: Bài văn đầy chất thơ Xuân Diệu giúp ta cảm nhận vẻ độc đáo, thiêng liêng hoa phượng, lồi hoa gần gũi, thân thiết với tuổi học trị - HS nêu cảm nhận em đọc văn: Hoa phượng đẹp rát độc đáo ngịi bút miêu tả tài tình tác giả./ Hoa phượng loài hoa gần gũi, thân thuộc với học trò… Thực hành: Luyện đọc diễn cảm ( Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) - Nghe cô giáo đọc diễn cảm toàn - Luyện đọc đoạn cá nhân - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân vẻ đẹp độc đáo hoa phượng tìm thêm lồi hoa gần gũi với tuổi học trò IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - CHỢ TẾT Chính tả: (Nhớ – viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ viết tả, trình bày đoạn thơ ( 11 dòng đầu) Chợ tết Tìm tiếng thích hợp có âm đầu s/x vần ưc / ưt - Phát triển thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản,năng lực tự học - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, giảng pp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Mưa rơi” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành a Hướng dẫn tả - HS đọc đoạn thơ, lớp theo dõi, nhẩm đọc thuộc lòng - Chia sẻ từ khó viết, - Luyện viết từ khó: HS chọn từ khó, dẽ lẫn luyện viết bảng - Nắm cách trình bày thơ - HS nhớ lại dòng thơ 11 dòng thơ đầu, viết vào - Dò bài, chữa lỗi b Làm BT tả: Tìm tiếng có vần uc/ưc; s/x ( Thẻ 18: Tạo từ) Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh mẩu chuyện Một ngày năm - Tự làm vào nháp - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ -Hướng dẫn hs viết lại chữ sai Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ chữ viết em cho người thân xem IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - TOÁN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐAT - Biết cộng hai phân số khác mẫu số HS lớp hoàn thành 1(a,b,c).Bài 2(a,b) - Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập - Giáo dục HS u mơn tốn thích học tốn II ĐỒ DÙNG: - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Ong tìm mật” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức - HS đọc ví dụ nghe GV nêu vấn đề: Thực phép cộng 1 + - HS suy nghĩ trả lời: Muốn cộng phân số ta làm nào?(quy đồng mẫu số phân số) - Nghe GV hướng dẫn: 1 + = + = 6 - Hs nêu quy tắc: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số Thực hành Bài 1: Tính a) + ; b) + c) + 4 5 - Hs làm cá nhân vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách cộng hai phân số khác mẫu số Bài 2: Tính (theo mẫu) a) + ; b) + 12 25 - Quan sát mẫu nghe GV giải thích mẫu - Hs làm cá nhân vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm, thống kết - Chốt cách cộng hai phân số khác mẫu số HSHTT làm thêm tập lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân cách cộng hai phân số khác mẫu số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - KHOA HỌC: ÁNH SÁNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu VD vật tự phát sáng & vật chiếu sáng Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua & số vật không cho ánh sáng truyền qua Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - Phát triển lực: Tìm hiểu tự nhiên, lực hợp tác giải nhiệm vụ học tập, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp - Hs: đèn pin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động: -CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Tiếng ồn có tác hại người? ? Nêu biện pháp để phòng chống tiếng ồn? - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Thực hành HĐ1:Vật tự phát sáng & vật chiếu sáng: - HS qs hình minh hoạ 1, SGK tr90 viết tên vật tự phát sáng & vật chiếu sáng - Chia sẻ, bổ sung HĐ2:Ánh sáng truyền theo đường thẳng: - Hoạt động lớp: Ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong? - HS làm thí nghiệm cá nhân: Lần lượt chiếu đèn pin vào góc phịng ? Khi em chiếu đèn pin ánh sáng đèn đến đâu? ? Ánh sáng chiếu theo đường thẳng hay đường cong? - Tiếp tục H đọc thí nghiệm SGK tr90, TLCH: ánh sáng qua khe có hình gì? - Nhận xét, chốt HĐ3:Vật cho ánh sáng truyền qua & khơng truyền qua: - HS làm thí nghiệm cá nhân: Lần lượt đặt khoảng đèn & mắt bìa, thuỷ tinh, sách, thước kẻ mi- ca Sau bật đèn pin Hãy cho biết đồ vật ta nhìn thấy ánh sáng đèn pin? - Chia sẻ, bổ sung - Liên hệ: Ứng dụng liên quan đến vật cho ánh sáng truyền qua & vật không cho ánh sáng truyền qua người ta làm gì? HĐ4: Mắt nhìn thấy vật nào? - HS suy nghĩ cá nhân: Mắt ta nhìn thấy vật nào?( Mắt nhìn thấy vật khi: Vật tự phát sáng, có ánh sáng chiếu vào vật, khơng có che mắt ta, vật gần mắt… - Chia sẻ bổ sung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Thi kể với người thân vật phát sáng vật chiếu sáng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - ... KHOA HỌC: ÁNH SÁNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu VD vật tự phát sáng & vật chiếu sáng Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua & số vật không cho ánh sáng truyền qua Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng... phát sáng & vật chiếu sáng: - HS qs hình minh hoạ 1, SGK tr90 viết tên vật tự phát sáng & vật chiếu sáng - Chia sẻ, bổ sung HĐ2:Ánh sáng truyền theo đường thẳng: - Hoạt động lớp: Ánh sáng truyền... đèn pin ánh sáng đèn đến đâu? ? Ánh sáng chiếu theo đường thẳng hay đường cong? - Tiếp tục H đọc thí nghiệm SGK tr90, TLCH: ánh sáng qua khe có hình gì? - Nhận xét, chốt HĐ3:Vật cho ánh sáng truyền
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:36
Xem thêm:
